Experiencia de investigación de profesores de verano en la Plataforma Nacional de Educación Inteligente (7 artículos seleccionados)
El aprendizaje no tiene fin y los maestros necesitan un aprendizaje permanente. Durante las vacaciones de verano, utilizamos la Plataforma Nacional de Educación Inteligente para llevar a cabo actividades de capacitación docente. ¿Qué obtuvieron los maestros? Education Platform Summer "compilado por mí. Experiencia en formación de docentes (7 artículos seleccionados)" es solo como referencia. Todos pueden leer este artículo. Capítulo 1: Experiencia de la Formación de Profesores de Verano de la Plataforma Nacional de Educación Inteligente
A través de esta nueva formación a distancia de reforma curricular, aprendí mucho de ella. Esta formación me permitió descubrir una serie de problemas existentes en la docencia y me permitió comprenderlos en profundidad. He experimentado grandes cambios en mi comprensión ideológica y conceptos educativos. He aclarado aún más la misión y responsabilidades de nuestros maestros en la construcción y el desarrollo, he aclarado aún más las ideas y claves de diversas tareas, he pensado más sobre los propósitos y conceptos de la enseñanza, y he profundizado más. fortaleció nuestra confianza en los ideales educativos. Esta capacitación ha tocado y conmocionado enormemente mis pensamientos. A través del aprendizaje, mi pensamiento se ha vuelto activo, mis conceptos se han actualizado y mi pensamiento se ha vuelto más claro. Además, con abundantes recursos de cursos, una sólida formación de expertos y una amplia gama de grupos de formación, esta formación es sin duda una buena oportunidad para que aprendamos, nos comuniquemos y ampliemos nuestros horizontes. Apreciemos los pensamientos y la sabiduría de reconocidos expertos.
Ha consolidado la fundamentación teórica y enriquecido el patrimonio cultural. Este curso de formación contiene un conocimiento teórico profundo. A través del estudio, tengo una comprensión nueva y más profunda de la teoría educativa moderna y mejoré mi nivel de conocimientos y conocimientos teóricos. A través de esta formación, he enriquecido mi teoría educativa, aclarado muchas cuestiones educativas y ampliado mi pensamiento, lo que será más útil para la práctica de la gestión futura. Durante mis estudios adquirí muchos conocimientos teóricos y armé mi mente, lo que me permitió tener una cierta base teórica que me orienta en mi trabajo diario.
Los profesores tienen que aprender todo el tiempo, por lo que fortaleceré el estudio y la investigación de teorías educativas y métodos de enseñanza en mi trabajo futuro, leeré libros educativos más valiosos y me esforzaré por mejorar mi calidad general. Al mismo tiempo, espero que la formación remota sea cada vez mejor. Parte 2: Experiencia de formación docente de verano de la Plataforma Nacional de Educación Inteligente
En primer lugar, las aulas inteligentes necesitan profesores inteligentes.
Los maestros de sabiduría deben respetar a cada estudiante y permitir que los estudiantes se conviertan en personas verdaderamente sabias.
El respeto por los estudiantes se manifiesta en: primero, apegarse estrictamente al programa del examen y a los materiales didácticos, resaltar los puntos clave, superar las dificultades, para que los estudiantes inteligentes puedan dominar sólidamente el conocimiento de los puntos del examen y ser eficaz, en segundo lugar, ser animado, apasionado y eficaz en clase. La diversión y la risa hacen que los estudiantes estén dispuestos a aprender y que los profesores y los estudiantes interactúen.
Un maestro que se apega a las reglas obstaculizará el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y sofocará su inocencia y naturaleza. La era requiere que seamos guías y promotores del crecimiento de la sabiduría de los estudiantes y reflectores y practicantes. del crecimiento de la sabiduría propia. Ser profesor no sólo requiere conocimientos amplios y especializados, sino que también requiere estar alerta y tener una mente abierta. Debes utilizar tu corazón sabio para encender las mentes sabias de tus alumnos. Al analizar las características de los profesores inteligentes, el Sr. Ye Chen cree que: "Los profesores inteligentes tienen el coraje de comprender la situación real y la situación que enfrenta el objetivo, tomar decisiones y elecciones y ajustar el comportamiento educativo"; capacidad de hacer que los estudiantes participen activamente en la vida escolar, amen el aprendizaje y la creación” El encanto de estar dispuestos a entablar un diálogo espiritual con los demás”.
En segundo lugar, el aula inteligente es un modelo de enseñanza complicado y flexible.
Las aulas inteligentes deben mejorar la capacidad y la experiencia de los estudiantes, integrar la sabiduría en la educación moral y aprender los principios de la vida, para que los estudiantes puedan estar mentalmente sanos, mejorar su personalidad y ser propicios para su bienestar integral. desarrollo. La educación de la sabiduría no es sólo una categoría intelectual, sino también una categoría ética "Existe un tipo de sabiduría llamada moralidad del maestro", que enfatiza la connotación de sabiduría desde la perspectiva de la ética, especialmente la sabiduría educativa. Además de ser diligentes y trabajadores, los maestros también deben tener una buena imagen de la ética docente, ideales elevados y un fuerte sentido de responsabilidad para influir en los estudiantes. También deben usar paciencia y cuidado para educar a cada estudiante con sabiduría y de manera integral. Sea devoto y trate a los estudiantes con sinceridad. Sólo así podrá recibir los efectos sutiles de una educación inteligente en el aula.
El famoso maestro especial Xue Fagen cree que la sabiduría educativa se genera naturalmente en el proceso educativo y es una valiosa riqueza espiritual para maestros y estudiantes en la vida en el aula. ¡No es solo el nivel de enseñanza y el tacto de enseñanza del maestro, sino también el carácter educativo del maestro!
La sabiduría que los docentes muestran en el aula incluye principalmente los siguientes aspectos: sabiduría en el diseño de la enseñanza, sabiduría en el lenguaje del aula, sabiduría en la comprensión de roles, sabiduría en la adaptación a situaciones, etc.
En resumen, el aula inteligente no es un simple proceso de aprendizaje de conocimientos, es un curso de vida en el que profesores y estudiantes crecen juntos, y un proceso irrepetible de generación integral de pasión y sabiduría. Para proporcionar una buena clase inteligente, los profesores sólo pueden hacer que a los estudiantes les guste si profundizan en los materiales didácticos, estudian meticulosamente los métodos de enseñanza y enriquecen gradualmente su enseñanza inteligente. ¡Que las flores de las aulas inteligentes florezcan en cada campus! Capítulo 3: Experiencia de formación docente de verano de la Plataforma Nacional de Educación Inteligente
En esta capacitación, nuestras actividades fueron diversas y ricas en contenidos, y escuchamos a profesores de Diferentes campos Informes de expertos y conferencias, cada conferencia es como una comida deliciosa. No solo aprendí muchos conocimientos teóricos, sino que también adquirí muchas ideas nuevas. A continuación haré un breve resumen de tres partes: aprendizaje de profesores famosos, intercambios de enseñanza e investigación en un mismo grupo y experiencias docentes diarias.
1. Experiencia parcial y beneficios al estudiar y capacitarse con profesores famosos.
En primer lugar, escuchar conferencias de profesores y expertos famosos me hizo sentir renovado. Los informes de los expertos son a la vez profundos y originales, pero fáciles de entender, informativos y estrechamente vinculados al tema, estimulantes, vivos e interesantes. Su liderazgo de vanguardia en el tema es refrescante y admirable. Experimenté un bautismo de pensamiento y disfruté de una rica comida espiritual. Sus conferencias señalaron la dirección de la enseñanza actual: debemos "entrar en el pensamiento de los estudiantes, aprender a enseñar eficazmente y enseñar conocimientos en la vida". Los expertos nos alientan a los profesores de primera línea a ser buenos en el descubrimiento y la reflexión. Se requiere que seamos docentes de alta calidad y con buen gusto. Antes del final de cada conferencia, los estudiantes interactuarán con los expertos, y los expertos responderán sus preguntas una por una. Me siento afortunado de poder ingresar a la famosa clase de formación docente. Me siento afortunado de haber conocido a estos profesores expertos en la famosa clase de formación docente. Me siento un poco orgulloso de ser su alumno. Así que les presté atención con los ojos, los registré con mi bolígrafo y los recogí con el corazón. Estos profesores tienen un alto nivel educativo y experiencia, y cada uno de ellos tiene algo especial. Sus clases no sólo son integrales, sino también detalladas, con maravillosas interpretaciones y análisis de los últimos estudios, reflexiones sobre ejemplos en el aula y experiencias infinitamente estimulantes. Poder escuchar su comprensión de la enseñanza de las materias y comprender sus nuevas ideas y métodos todos los días me hace sentir que no es una especie de aprendizaje, sino una especie de disfrute. A menudo me trae el bautismo del pensamiento, la conmoción de mi alma y la innovación de mis ideas. La perspectiva única y los profundos pensamientos del profesor dejaron una profunda impresión en mí, que me afectará profundamente y me inspirará a dedicarme a mi trabajo futuro.
2. Compartir experiencias y avances en la docencia y la investigación en un mismo grupo
Después de escuchar conferencias de reconocidos profesores y expertos, nuestros estudiantes estudiaron e intercambiaron nuevamente en este grupo. Aprendí mucho. Poca experiencia docente y experiencia en gestión de clases. Durante la sesión interactiva, los estudiantes tuvieron intercambios profundos con el maestro líder del grupo sobre cómo preparar las lecciones, cómo recolectar materiales y cómo movilizar la atmósfera del aula. Bajo la guía del líder del equipo, los estudiantes aprendieron muchas experiencias valiosas y se volvieron más conscientes de sus áreas débiles, lo que señaló la dirección para fortalecer el estudio de las áreas débiles en el futuro. A través de este estudio e intercambio en profundidad, los estudiantes comprendieron mejor cómo impartir buenas clases, lo que sentó una base más sólida para los estudiantes que están a punto de regresar al podio de la escuela y tomar buenas clases.
3. Experiencia parcial y ganancias del aprendizaje y la capacitación en el trabajo
Reflexiono sobre mi trabajo docente con las teorías que aprendí y los nuevos conocimientos y habilidades que adquirí. plan que pensé que era adecuado para mí. Uno es aplicar las teorías aprendidas y los nuevos conocimientos y habilidades a la enseñanza, y hacer un plan que esté en línea con la situación real de los estudiantes en la clase que doy. Estoy en La escuela secundaria es una escuela secundaria privada y los estudiantes carecen de una base de conocimiento cultural y de capacidad receptiva. No pueden ser como los estudiantes públicos. Tienen un conocimiento más amplio y una mejor base de conocimiento cultural si van a clase de acuerdo. Los requisitos de los libros de texto no podrán hacerlo. Las escuelas provinciales y municipales pueden tener muy buenos resultados, pero en nuestras escuelas privadas los resultados pueden no ser muy buenos. Por lo tanto, después de regresar de estudiar, en la clase de enseñanza de séptimo grado. , intentamos que los materiales didácticos estén localizados, sean fáciles de entender y legibles. Los puntos clave de la enseñanza, los métodos utilizados en las dificultades de enseñanza y los ejemplos de enseñanza ya no nos preocupan si esto cumple con los requisitos de la nueva reforma curricular. este método de manejo de materiales didácticos es factible. Además, en la docencia, aprovechar al máximo los recursos generativos del aula al servicio de la docencia, ya no sé cómo manejarlos y utilizarlos como antes, por miedo a hacerlo. así engañará a otros o afectará a otros. En segundo lugar, cuando regresé al trabajo, escribí algunas experiencias de enseñanza que normalmente quería escribir. Si hablo de lo que obtuve al aprobar a este famoso maestro, entonces esto puede considerarse como una gran ganancia, porque no sabía nada. Antes de ir a la capacitación, usaré Internet para servirme de esta manera. Después de esta capacitación, soy como un niño ingenuo que lo ha aprendido bajo la guía paciente y meticulosa de expertos y profesores. Cuando tenga tiempo libre después de enseñar, escribiré mis experiencias docentes y reflexiones sobre la enseñanza en el blog que creé. Planeo usar el blog para mejorar mis capacidades comerciales, mejorar la calidad de la enseñanza y promover la mejora de mi negocio. en el futuro. y servicios progresivos para sentar las bases para ser un docente orientado a la investigación científica.
En definitiva, a través de esta famosa formación docente, no sólo me he bautizado conceptualmente, sino que también he mejorado teóricamente; he acumulado conocimientos y aumentado mis habilidades docentes e investigadoras. Educación. El estudio de los conocimientos didácticos y de la nutrición es también una buena oportunidad para impulsar mi desarrollo profesional. En el futuro, trabajaré duro para poner en práctica las teorías educativas que aprendí esta vez y trabajaré duro para convertirme en un profesor de investigación científica. Fortalecer el aprendizaje. Además de continuar aprendiendo y comprendiendo el contenido de este estudio y capacitación, también debe leer más periódicos y revistas, escribir activamente artículos educativos, análisis de casos y reflexiones sobre enseñanza, y dar ejemplo para el aprendizaje permanente. Hacer un buen trabajo en la investigación de materias, cambiar conceptos y explorar los "puntos destacados y destacados" de la nueva reforma curricular. Aproveche al máximo la plataforma, fortalezca la comunicación, deje que la sabiduría choque y deje que las "semillas" sembradas por "maestros famosos" echen raíces, broten y den frutos. Capítulo 4: Experiencia de formación docente de verano de la Plataforma Nacional de Educación Inteligente
Durante el viaje de estudio de dos días en el aula inteligente, escuché el informe temático de xx sobre la transformación de la información de la educación auxiliar y al director de xx No 2 Discurso de la escuela secundaria sobre "Centrarse en aulas inteligentes, mejorar el informe temático" Calidad de la enseñanza ". Sienta el enorme impacto y los cambios graduales que la tecnología de la información ha traído a la educación.
El primer día, visité la escuela secundaria xx No. 7 y la escuela secundaria No. 8 y sentí la fuerte atmósfera cultural del campus de estas dos escuelas. Estudié una lección del profesor de biología de la escuela secundaria XX No. 8: "Expresión de genes". En este MOOC, vemos la sabiduría de los profesores de la Escuela Secundaria No. 8 al utilizar la tecnología de la información para enseñar conocimientos culturales. Los profesores en clase dejan más oportunidades para que los estudiantes discutan, comuniquen y resuman el conocimiento que resumen y analizan en clase. En esta clase, el profesor utilizó tabletas para ayudar a enseñar correctamente, permitiendo a los estudiantes comparar las similitudes y diferencias en los procesos de expresión de dos genes, y luego tomar fotografías y subirlas. La enseñanza con tabletas permite a los maestros comprender los resultados del pensamiento de cada estudiante de manera oportuna y realizar análisis y evaluaciones.
El segundo día de estudio es la clase de matemáticas del Profesor xx de la Escuela Primaria Experimental. Antes de la clase, Teacher xx permite a los estudiantes ver videos y aprender por sí mismos; durante la clase, durante todo el proceso de enseñanza, el maestro les da la iniciativa a los estudiantes, permitiéndoles dar rienda suelta a su iniciativa subjetiva. Hacer preguntas a los estudiantes les brinda más oportunidades de usar su cerebro, sus palabras y sus manos. El maestro xx inspira, ilumina y guía de manera oportuna.
A través del interrogatorio de los estudiantes, los estudiantes son guiados lentamente a pensar en la dirección correcta, compararlos y resumirlos constantemente y, finalmente, consolidar el dominio de las reglas y utilizarlas para resolver problemas.
"Mirar las clases de otras personas y pensar en los problemas de mi propia clase". Estos dos días de estudio me permitieron ver a profesores de diferentes grados y diferentes disciplinas tener una comprensión general de la implementación del aula invertida. y el proceso de enseñanza en el aula, y también pensé en las diferencias y transformaciones entre el aula invertida y el aula tradicional. Como forma de enseñanza emergente, el aula invertida se basa en la teoría del aprendizaje constructivista, utilizando el modelo de pensamiento "Internet" y tecnología de la información de nueva generación, como la computación en la nube de big data, para reconstruir la estructura del proceso de enseñanza en el aula, adoptando el método de aprender primero y enseñar después. Aprender y enseñar basándose en el modelo para crear un aula inteligente y eficiente. Después de dos días de estudio, me di cuenta de que estas escuelas están explorando e intentando activamente aulas invertidas. Sí, para lograr avances y éxito en la enseñanza, uno debe tener metas, no olvidar la intención original y continuar aprendiendo y explorando. Capítulo 5: Experiencia de formación docente de verano en la Plataforma Nacional de Educación Inteligente
Me he beneficiado mucho de estudiar "Smart Classroom". Veo que todos los aspectos de la sociedad actual están llenos de oportunidades y desafíos para todos. El conocimiento es nuestra moneda de cambio para afrontar todo esto, y es imperativo aprender "aula inteligente". A través de este estudio, he obtenido lo siguiente:
1. ¿Qué es un aula inteligente?
El nuevo concepto curricular cree que la enseñanza en el aula no es un simple proceso de aprendizaje de conocimientos, sino que es un proceso de profesores y alumnos** *El curso de vida de crecer juntos es un proceso irrepetible de generación integral de pasión y sabiduría. Con el avance continuo de la nueva ronda de reforma curricular de la educación básica y la continua profundización de la reforma de la enseñanza en el aula, la enseñanza en el aula ha presentado una arduosidad y complejidad sin precedentes, así como la especificidad, variabilidad e incertidumbre de las propias actividades docentes. la calidad intelectual de los docentes y su nivel de capacidad para comprender situaciones complejas y afrontar desafíos complejos. El profesor Cheng Shangrong, superintendente nacional de escuelas, señaló: "La reforma de la enseñanza en el aula consiste en trascender la educación del conocimiento, pasar del conocimiento a la sabiduría y de cultivar "gente del conocimiento" a cultivar "gente sabia"; utilizar la filosofía educativa para guiar y mejorar la reforma educativa es guiar a los maestros a amar y buscar la sabiduría con los estudiantes "
Se puede ver que dejar que la sabiduría despierte el aula y que guíe el crecimiento profesional de los docentes es el llamado de los tiempos, el. La necesidad de crecimiento profesional de los docentes y la vitalidad y vitalidad de la enseñanza en el aula también es una oportunidad para la vitalidad y una misión importante de la educación y la reforma docente en la nueva era. La investigación actual de nuestra escuela sobre "Construcción de aulas inteligentes" tiene una importancia clara. de los tiempos.
2. Sea un profesor inteligente
Un aula inteligente requiere profesores inteligentes. Un maestro que se apega a las reglas obstaculizará el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y sofocará su inocencia y naturaleza. Los tiempos requieren que seamos guías y promotores del crecimiento de la sabiduría de los estudiantes y reflectores y practicantes del crecimiento de la sabiduría propia. Ser profesor requiere no sólo conocimientos extensos y especializados, sino también estar alerta, tener una mente abierta y un corazón sabio para encender las mentes sabias de los estudiantes.
Los profesores inteligentes son profesores con un alto nivel de inteligencia educativa. La sabiduría educativa de los profesores inteligentes es el producto de un alto grado de integración de la ciencia y el arte de la educación. También es el resultado de la práctica, la percepción y la reflexión a largo plazo de los profesores basadas en la exploración de las leyes de la educación y la enseñanza. La filosofía educativa, el conocimiento y el cultivo del maestro, las emociones y los valores, la sabiduría educativa y la enseñanza. Una expresión integral altamente personalizada de estilo y otras cualidades. Los profesores inteligentes y los profesores orientados a la investigación tienen muchas similitudes. Por ejemplo, ambos están obsesionados con explorar las leyes educativas, estudiar problemas prácticos, tienen un gran entusiasmo por el aprendizaje teórico y consideran la investigación como una base importante para el crecimiento. Sin embargo, a juzgar por la connotación y la orientación de objetivos de los dos, los profesores inteligentes tienen connotaciones más ricas y orientaciones de objetivos más altas. Plantean requisitos más completos y un mayor ámbito de desarrollo para el crecimiento de los profesores modernos: en la práctica y mejorar integralmente el propio nivel de. sabiduría educativa a través de la estrecha integración de la teoría.
Conviértete en un profesor inteligente. Sólo los profesores llenos de amor, los profesores que aprenden a leer y reflexionar y los profesores con habilidades innovadoras pueden crear aulas inteligentes en la nueva era.
3. Construir un aula inteligente
1. Las aulas inteligentes deben crear una atmósfera de aprendizaje armoniosa.
La sabiduría tiene sus raíces en el amor. Los profesores no sólo deben respetar y tolerar a los estudiantes, sino también apreciar sus sentimientos únicos y sus diversas opiniones, y no excluir sus “cuestiones extraordinarias” en el proceso de aprendizaje. En un aula llena de sabiduría, los estudiantes ya no son obedientes, paso a paso ni cautelosos. Un ambiente de aprendizaje tan democrático, igualitario, relajado y armonioso atrae a cada estudiante a tener una colisión de sabiduría, una fusión de emociones y una interacción del alma. Los pensamientos de los estudiantes pueden elevarse, su inspiración puede inspirarse y su sabiduría puede crecer. .
2. Las aulas inteligentes deben prestar atención al arte de enseñar idiomas.
En el trabajo, a menudo podemos ver que algunos profesores tienen mucho talento, pero desafortunadamente las clases que imparten no lo son. popular entre los estudiantes. Esto tiene mucho que ver con la incapacidad de realizar la enseñanza con claridad. La razón por la que algunas clases abiertas tienen mucho éxito es que brindan disfrute a los estudiantes y profesores que asisten a las clases, y el diseño cuidadoso del lenguaje de enseñanza juega un papel importante.
3. Las aulas inteligentes deben tener diseños de enseñanza diversificados
El diseño de enseñanza diversificado se refiere a la presentación diversificada y flexible del contenido de la clase, ya sea "utilizando materiales didácticos" o "materiales didácticos". ¿Cómo hacer un buen uso de los materiales didácticos? Estas deben ser preguntas cuidadosamente preestablecidas por los profesores. Por supuesto, el diseño de enseñanza diversificada también incluye el uso de técnicas para llamar la atención, cambiar el tipo de preguntas, etc.
4. Las aulas inteligentes deberían guiar a los estudiantes a invertir en el aprendizaje.
Necesitamos estudiar cómo aumentar el tiempo de inversión de los estudiantes y guiarlos de manera efectiva para que inviertan en el proceso de aprendizaje. El diseño cuidadoso de las sesiones de enseñanza por parte de los maestros, las contramedidas planificadas previamente para posibles "accidentes" y la retroalimentación oportuna sobre el aprendizaje de los estudiantes impulsarán directamente a los estudiantes a aprender de manera inteligente.
5. Las aulas inteligentes deben prestar atención a la generación dinámica
La "generación dinámica" es un concepto importante defendido por los nuevos estándares curriculares. La enseñanza no sólo debe ser un proceso de transmisión y recepción fiel de conocimientos, sino también un proceso de creación y desarrollo en el aula. La enseñanza en el aula es siempre cambiante y por muy buena que sea la configuración preestablecida, no puede predecir todas las situaciones que pueden ocurrir en el aula. aula. Las aulas inteligentes no sólo requieren que los profesores tengan la capacidad de adaptarse a las circunstancias cambiantes, sino que también requieren que los profesores respeten la subjetividad de los estudiantes mientras se adaptan a las circunstancias cambiantes, y ajusten rápidamente los ajustes preestablecidos previos a la clase de acuerdo con las nuevas situaciones que surjan durante el proceso de enseñanza, de modo que para dar cabida a los estudiantes y proporcionar condiciones para la generación, fomentar la generación.
6. Las aulas inteligentes deben perseguir una enseñanza eficiente
"Enseñanza eficiente" significa maximizar las funciones y efectos de la enseñanza en el aula dentro de una unidad de tiempo, es decir, dentro del tiempo limitado en El objetivo tridimensional de integración de la educación y la enseñanza se logra de manera más perfecta dentro del tiempo de enseñanza para lograr los beneficios de la enseñanza en el aula. La señal obvia es que la enseñanza en el aula debe tener amplitud y profundidad en la selección del contenido del curso, densidad y moderación en los arreglos de implementación del curso, y fuerza y eficacia en la organización e implementación del curso. En otras palabras, las aulas de "enseñanza eficiente" deben tener una gran cantidad de información y un alto contenido de pensamiento, y el cultivo emocional debe tocar verdaderamente la personalidad y el alma.
El Dr. Rufner del Instituto Internacional de Futurología dijo una vez: "El capital del mañana es la sabiduría". La sabiduría es la fuente del poder y la sabiduría es la fuente de la creación. De ahora en adelante, trabajemos con los estudiantes para acercarnos a la sabiduría en el pensamiento, practicar la sabiduría en la acción, generar sabiduría continuamente, inyectar sangre fresca en el aula y hacer del aula un viaje de sabiduría para los estudiantes. Capítulo 6: Experiencia de formación docente de verano en la Plataforma Nacional de Educación Inteligente
Me he beneficiado mucho de estudiar "Smart Classroom". Veo que todos los aspectos de la sociedad actual están llenos de oportunidades y desafíos para todos. El conocimiento es nuestra moneda de cambio para afrontar todo esto, y es imperativo aprender "aula inteligente".
1. Aprovechar todo el tiempo libre disponible para estudiar
Dado que los sujetos principales de este estudio son los profesores y están muy ocupados en el trabajo, hay muy poco tiempo que se puede dedicar a estudiando. Muy pocos. Entonces usé mi tiempo libre para estudiar. Personalmente, creo que la duración del tiempo de estudio no es importante. Lo importante es cómo mejorar la eficiencia del aprendizaje. De lo contrario, es posible que no aprendas tanto en un día como en una hora. Estudiar significa aprender los puntos clave del curso, captarlos y comprenderlos con el corazón, y no dejar que la mente divague.
A veces, un problema se puede dividir en varios problemas pequeños para estudiar. Cada vez, solo estudia uno o dos problemas pequeños según la cantidad de tiempo. No seas codicioso. Lo más importante es la perseverancia.
2. Comuníquese frecuentemente con maestros destacados
Los maestros de nuestro grupo cambiaron el tema durante sus charlas después de la escuela. El "Aula Inteligente" proporcionó una forma efectiva para nuestras charlas. En el tema del valor, nuestros profesores aprenden y se comunican entre sí, lo que puede mejorar la eficiencia del aprendizaje y permitirnos dominar mejor varios métodos de enseñanza a los estudiantes y cómo llevarnos mejor con ellos.
3. El papel de los docentes
El papel de los docentes en el nuevo currículo debe ser: pensadores del valor curricular, sembradores de especialidades, promotores del desarrollo de los estudiantes y colaboradores de la investigación cooperativa. , proveedor de garantía de recursos y demostrador de desarrollo permanente. El correspondiente estilo de vida profesional de los docentes es: aprendizaje, investigación, práctica, reflexión y cooperación. Podemos promover nuestro propio crecimiento profesional aprovechando nuestras experiencias como estudiantes, a través de la formación en el trabajo, nuestra propia experiencia y reflexión docente, la comunicación diaria con colegas y la participación en actividades profesionales organizadas.
En resumen, a través de este estudio, siento que la enseñanza en el aula bajo el nuevo plan de estudios debe ser un aula donde profesores y estudiantes se desarrollen juntos a través de la interacción entre profesores y estudiantes. No sólo se centra en el proceso de generación de conocimiento, sino que también se centra en el cultivo de la experiencia y las habilidades emocionales de los estudiantes. Por lo tanto, nuestro manejo de los materiales didácticos, el diseño del proceso de enseñanza y los métodos de evaluación deben centrarse en el desarrollo de los estudiantes y apuntar a mejorar su desarrollo integral. Este es el objetivo final de la reforma curricular. Por eso, quiero mejorar continuamente mi nivel profesional y profesionalismo en mi futuro laboral. Debemos buscar constantemente la combinación de ciencia y arte en nuestro trabajo para convertirnos en un buen maestro en la mente de los estudiantes. Capítulo siete: Experiencia de capacitación docente de verano de la Plataforma Nacional de Educación Inteligente
La capacitación de una semana es una oportunidad de recarga inolvidable. Agradezco sinceramente a los líderes por crear una buena plataforma para que aprendamos y mejoremos. Las conferencias de cada día tocaron mi corazón con ejemplos vívidos, ricas connotaciones de conocimiento y magníficas explicaciones teóricas. Rejuvenecieron mi pensamiento y encendieron mi espíritu de lucha. Realmente sentí que me había beneficiado mucho.
Los profesores representan “maestros de aprender” y “aprendizaje de aprender”. Como docente, la ética docente es imprescindible. Bajo la guía del nuevo concepto curricular, los docentes son ante todo los transmisores de la cultura, "los docentes predican, enseñan y resuelven dudas". Esto refleja la importancia de los docentes desde la perspectiva de la transmisión de conocimientos. En segundo lugar, los profesores son modelos a seguir. Aprender desde la escuela secundaria es un profesor, y ser recto es un modelo. Esto implica principalmente la cuestión de ser un ser humano. El aprendizaje tiene una naturaleza orientada al profesor, que en realidad es un sentido de identidad. un ser humano; al mismo tiempo, aprender y recibir educación. El proceso es el proceso de mejora de la personalidad. El poder de la personalidad del maestro es invisible e inconmensurable. Los maestros deben convertirse verdaderamente en la guía del aprendizaje. En tercer lugar, los docentes son administradores. Los docentes deben tener fuertes capacidades de liderazgo organizacional, gestión y coordinación para hacer la enseñanza más eficiente y promover el desarrollo del aprendizaje. Cuarto, los maestros son padres. Como maestro, usted debe ser cariñoso y el amor de un maestro por los estudiantes debe ser desinteresado e igualitario, tal como los padres tratan a sus hijos, por eso decimos que los maestros son padres. Además, los profesores deben ser buenos para descubrir los puntos brillantes y las necesidades de desarrollo de cada alumno. Quinto, los profesores son amigos Los llamados buenos profesores y amigos serviciales enfatizan que profesores y estudiantes deben tener una relación sincera y que la armonía y afinidad entre profesores debe ser la misma que la de los amigos cercanos. Finalmente, los profesores son los consejeros psicológicos de los estudiantes. Los profesores deben comprender la pedagogía, la psicología, la psicología de la salud, etc., y deben comprender las características psicológicas, la confusión psicológica, la presión psicológica, etc. de los diferentes estudiantes, a fin de brindar ayuda y resolución oportunas, y cultivar una calidad psicológica saludable de los estudiantes. Como docente, no sólo debes tener ciertos estándares profesionales, sino también tener una excelente calidad psicológica y conciencia moral.
A través de esta formación, me lleno de confianza, motivación y entusiasmo para mi futuro laboral. En particular, el ajuste psicológico de los profesores ha sido muy equilibrado y han adquirido más métodos, lo que es un estímulo para ellos mismos.
Anímanos a los profesores a adaptarnos al entorno de enseñanza, al entorno de vida y al entorno interpersonal; anímanos a comprender la sociedad y nuestros roles de manera más racional; anímanos a ser un maestro que aprende durante toda la vida y a ser un maestro que pueda adaptarse constantemente a nuevos conocimientos y nuevos problemas; y nuevas situaciones, los docentes del medio ambiente; nos alientan a persistir en la innovación, utilizar nuestra inteligencia y talentos en la enseñanza y esforzarnos por lograr un mayor desarrollo en la enseñanza. Estos estímulos me dan confianza y motivación para mi futuro trabajo. A través de este estudio, me di cuenta de que los profesores deberían amar esta profesión, amar el aprendizaje y amar la educación. Deben aprender y mejorar constantemente en el proceso de educación y enseñanza. No deben pedir recompensas por su trabajo, estudiar mucho y hacerlo. todo por su propio beneficio. Es pasión y perseverancia. En la enseñanza no puedes ceñirte a las viejas reglas. Debes seguir desarrollando y pensando en métodos de enseñanza que se adapten a tu propio aprendizaje. .
A través de esta formación, tengo una nueva comprensión del aprendizaje permanente y la mejora de mis capacidades. En el aprendizaje permanente, no solo necesitamos mejorar nuestros conocimientos profesionales, sino también aprender más aspectos, como pedagogía, psicología, conceptos de reforma curricular, etc. Al mismo tiempo, también debemos aprender a hacer cosas y comunicarnos con los demás. Los profesores se dedican a la tarea de tratar con las personas si pueden ser buenos observando, investigando, pensando y manejando la relación con los estudiantes, los padres y los colegas, entonces, en términos relativos, se sentirán más cómodos en su trabajo. También me di cuenta de que, como profesor, primero te debe gustar aprender a gustarte, escuchar tus clases y luego escuchar tus consejos. Esto requiere una mejora continua del encanto personal, la obtención de un estado mental tranquilo y elegante mediante la acumulación de experiencia y la confianza de los estudiantes en el proceso de llevarse bien con ellos. Los libros son los mejores maestros. Lee más, mejora, reflexiona sobre ti mismo en la práctica y sé un excelente maestro de personas.
Un nuevo punto de partida requiere nuevas luchas, y las nuevas luchas requieren una bandera como guía. Esta formación es una buena bandera, que me dio orientación práctica y aliento en pensamientos, acciones y trabajo práctico. Me dio un posicionamiento claro, una creencia firme, un espíritu de dedicación, una buena actitud, un alto sentido de responsabilidad, un amor por aprender, una conciencia emprendedora y la capacidad de regular constantemente mi propio comportamiento para convertirme en un maestro verdaderamente calificado. .