Cómo cultivar tu interés por la lectura
Los estudiantes que consideran la lectura como un pasatiempo y una actividad de ocio desarrollarán el hábito de leer y adquirirán una variedad de conocimientos. Esto ayudará a cultivar sus sentimientos, cultivar habilidades estéticas, mejorar el dominio del idioma de los estudiantes y mejorar su habilidad. La alfabetización también es crucial. Por eso, es muy importante cultivar el interés por la lectura. Hay un momento en que la gente aprende a caminar y hay un momento en que la gente empieza a leer. Enseñar oportunamente, en el mejor momento para que los estudiantes comiencen a leer, es responsabilidad de cada profesor de chino y la clave del éxito de la educación china. Entonces, ¿qué hacemos?
1. Demostrar con el ejemplo, leer con los estudiantes y despertar el interés de los estudiantes por la lectura.
Suhomlinsky dijo: “Introduzca a cada estudiante en el mundo de los libros, cultive el amor por los libros y hacer de los libros la estrella guía en la vida intelectual; todo esto depende del maestro y de la posición que ocupan los libros en la propia vida espiritual del maestro. "Los maestros no sólo deben enfatizar la enseñanza, sino también centrarse en la enseñanza. Leer de nuevo. Para que los estudiantes amen la lectura, los profesores primero deben amar la lectura. Los profesores chinos no solo deben leer obras clásicas, sino también estar más expuestos a periódicos, publicaciones periódicas, libros, etc., para niños, recomendar periódicos y revistas adecuados para que los estudiantes lean según su apetito y llevar al aula libros adecuados para que los estudiantes lean. para que los estudiantes circulen. Los estudiantes pueden leer sus libros favoritos y su interés aumentará naturalmente.
2. Ofrezca a los estudiantes la libertad de leer y luego guíelos a través de la cámara para transformar gradualmente sus intereses.
Como todos sabemos, los estudiantes no están interesados en todos los libros. A menudo escuchamos que algunos padres se quejan: "¿Por qué mis hijos no leen "Los cuentos de hadas de Andersen"? ¡Les gusta 'Ultraman y las armas!'". De hecho, estos niños también tienen un fuerte deseo de leer, pero sus intereses se han desviado de la dirección correcta. Por lo tanto, no podemos simplemente negar o criticar. Creemos en los estudiantes y les damos la libertad de leer primero, luego aprovechar la oportunidad, guiarlos hábilmente y realizar la transferencia. Esto a menudo puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. En realidad, esto protege la autoestima, la autonomía y la curiosidad de los estudiantes.
3. Dejemos que cada estudiante se haga amigo de los libros y cultive el interés de los estudiantes por la lectura.
En primer lugar, los profesores chinos deben emancipar sus mentes y abandonar esos viejos conceptos de enseñanza y conceptos que obstaculizan. El método de enseñanza rompe con el análisis tedioso, aburrido y cerrado, libera completamente la mente y las manos de los estudiantes, abre las aulas y los materiales didácticos y extiende la enseñanza fuera del aula, a la sociedad, a diversos medios y redes electrónicas. para alinearlo con el desarrollo social y acomodar el enorme aumento del conocimiento.
En segundo lugar, los niños pueden "leer" casi todos los libros "hablados" antes de ingresar a la escuela, y su interés por "escuchar" libros a menudo se transfiere a su interés por "leer". Por lo tanto, por un lado, los profesores chinos deben desarrollar la capacidad de lectura de los estudiantes en clase y, por otro, deben hacer pleno uso de los medios audiovisuales, como grabadoras y televisión, para permitir a los estudiantes "escuchar" los libros. , induciendo así a los estudiantes a leer temprano y leer más.
En tercer lugar, los profesores de chino deben recomendar tantos clásicos literarios chinos y extranjeros hermosos como sea posible a los estudiantes, para que los estudiantes puedan sentir la belleza de las situaciones creadas por los artículos y el encanto del idioma durante su propia lectura. y hacer que los estudiantes sientan que leer es un hermoso disfrute. Cuando enseñé "La hoja de loto es redonda", abrí la presentación de diapositivas y mostré imágenes de flores de loto, introduciendo flores de loto de varios colores y formas en el hermoso paisaje del estanque de lotos, lo que estimuló el interés de los estudiantes en aprender. Bellas imágenes estimulan las emociones de los estudiantes y afectan sus actividades emocionales, y las emociones y emociones correspondientes.
4. Enseñar a los estudiantes métodos de lectura y estimular su motivación interna para leer
Para que realmente los estudiantes se interesen por la lectura y puedan leer conscientemente y desde el corazón, también debemos resolver la motivación interna de los estudiantes, es decir, confiar en el encanto del idioma chino para impresionarlos y atraerlos, y cultivar gradualmente el interés de los estudiantes por la lectura a través de una lectura decidida y específica. Los estudiantes también aprecian gradualmente la belleza de la imagen y la belleza del idioma chino. una gran cantidad de lecturas extracurriculares. La concepción artística y los pensamientos son hermosos y siento la profundidad de la cultura china. Con este fin, debemos enseñar a los estudiantes métodos de lectura: centrarse en la apariencia, el comportamiento, el lenguaje, los movimientos y las actividades psicológicas de los personajes para leer con el corazón; centrarse en los párrafos clave emocionantes para leer con emoción; concepción y uso de la imaginación para leer. A través de la orientación de los profesores, se cultiva el interés de los estudiantes por la lectura y desarrollan el hábito lector. De esta manera, la herencia cultural de los estudiantes seguirá enriqueciéndose, creando así "los pensamientos y sentimientos de amar el idioma de la patria y la excelente cultura china". Esto mejorará aún más el interés de los estudiantes por la lectura.
5. Cree un buen ambiente de lectura y estimule el interés de los estudiantes por la lectura.
En el proceso de lectura, si lo deja pasar, definitivamente no obtendrá resultados efectivos. Para ello, se llevaron a cabo "Cuentacuentos", "Informe de lectura", "Exposición y evaluación de excelentes apuntes de lectura", "Libro de acumulación", "Periódico manuscrito", "Concurso de conocimientos", "Información del concurso" y "Concurso de recitación de poesía". Actividades extracurriculares tan animadas y diversas pueden controlar eficazmente la situación de la lectura, consolidar los resultados de la lectura, permitir que los estudiantes disfruten de la diversión de la lectura, estimular el interés y el entusiasmo por la lectura de los estudiantes, movilizar el entusiasmo por la lectura de los estudiantes y promover la lectura extracurricular para profundizar paso a paso. Atraiga a los estudiantes, especialmente a los de primaria, a través de situaciones de narración de cuentos. Cuando el maestro quiera contar una historia, se pondrán de pie, aguzarán las orejas, sus ojos brillarán de emoción y sonreirán dulcemente en las comisuras de sus ojos. bocas. Escucharán con deleite. Por lo tanto, en este momento, cuando el maestro termina de contar la historia y recomienda libros extraescolares a los alumnos, el efecto es definitivamente más efectivo que cualquier sermón. Sin embargo, no basta con que los profesores cuenten historias y los estudiantes escuchen. La forma de contar historias puede ser variada, no sólo contada por profesores, sino también por estudiantes, o contada en competencias entre profesores y estudiantes, y entre estudiantes y estudiantes. De esta manera, los estudiantes tienen derecho a hablar de forma independiente y harán todo lo posible para encontrar libros extraescolares que les interesen y elegir historias que les gusten, ya sean interesantes, emocionantes, extrañas o conmovedoras... Cada La historia es una dosis de educación. Catalizador del interés de los estudiantes por la lectura. Deje que el narrador sienta la alegría del éxito, motivándolo así a amar la lectura extracurricular; deje que los oyentes sientan la tentación de la lectura extracurricular en la vívida narración del narrador.
6. Introducir buenos libros para que los estudiantes lean, estimular su interés y deseo por la lectura y mejorar su capacidad lectora y su nivel cognitivo.
En primer lugar, ayude a los estudiantes a elegir buenos materiales de lectura de acuerdo con las características de su edad y su nivel de conocimientos, y guíelos para que lean excelentes trabajos extracurriculares. En términos generales, el pensamiento de los estudiantes de los grados inferiores se basa principalmente en el pensamiento de imágenes concretas. Desde el comienzo del año escolar, los estudiantes de los grados inferiores les crearán un rincón de libros y les presentarán buenos libros. Puedes dejarles leer algunas canciones infantiles y cuentos de hadas con imágenes y textos. Después de aprender Pinyin, presénteles libros con Pinyin y pídales que lean Pinyin y caracteres chinos mientras miran las imágenes. En el futuro, una vez que los estudiantes hayan terminado de estudiar el texto, también pueden presentarles libros extracurriculares con contenido relevante para el texto, dejarles leerlo y brindarles orientación sobre cómo leerlo.
En segundo lugar, debemos combinar orgánicamente las actividades en clase y extracurriculares, extenderlas desde el aula a las extracurriculares y estimular el interés de los estudiantes por la lectura. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "Los libros de texto chinos no son más que ejemplos. Los estudiantes deberían poder hacer inferencias de un ejemplo basándose en este ejemplo. El número limitado de artículos en el libro de texto solo se puede citar como uno solo ampliando". El conocimiento a través de la lectura extracurricular se puede inferir y aplicar los otros tres en la aplicación. Convierta los métodos en habilidades y fortalezca cada vez más su capacidad de lectura. Por lo tanto, cada vez que un estudiante aprende un texto, siempre que haya información relevante, presentaré los libros extracurriculares con contenido relevante al texto, dejaré que los estudiantes lo lean y los guiaré sobre cómo leerlo. Los maestros deberían tener más contacto con los periódicos, publicaciones periódicas, libros, etc., para niños, recomendar periódicos y revistas adecuados para los estudiantes según sus apetitos y llevar libros adecuados para los estudiantes al aula para que los estudiantes los distribuyan. Los estudiantes pueden leer sus libros favoritos y su interés aumentará naturalmente.
En resumen, los profesores deben guiar el contenido de lectura de los estudiantes, alentarlos a leer buenos libros, guiar los métodos de lectura de los estudiantes, crear un buen ambiente de lectura y una atmósfera de lectura para los estudiantes y, al mismo tiempo, relajar la mente de los estudiantes. , reduzca la carga y permita que los estudiantes se hagan amigos de los libros. Durante los seis años de estudio de la escuela primaria, los estudiantes pueden inicialmente comprender y apreciar las obras literarias, dejarse influenciar por emociones e intereses nobles, expresar su propia personalidad y enriquecer su mundo espiritual.