Plan de enseñanza de la sexta unidad de lengua china del segundo volumen para octavo grado

El contenido del plan es mucho más importante que la forma. No hacen falta palabras preciosas. La simplicidad, la claridad y la operatividad son los requisitos básicos de un plan de trabajo. Aquí me gustaría compartir con ustedes algunos planes de enseñanza para la sexta unidad de idioma chino en el segundo volumen de octavo grado para su conveniencia.

Plan didáctico de la sexta unidad de Lengua China del segundo volumen de octavo grado 1

1. Análisis de los materiales didácticos

Esta unidad *** selecciona nueve poemas antiguos. Incluye cuatro piezas en prosa antiguas, cinco poemas, letra y música, organizados en cinco lecciones. Estas obras incluyen descripciones de escenas, biografías, ensayos y prefacios de libros. Todos son capítulos excelentes de poesía y prosa china antigua, y son muy adecuados para que los lean los estudiantes de secundaria. Estas obras a menudo contienen sentimientos ricos y profundos, pensamientos profundos, concepciones artísticas profundas y aisladas y un lenguaje exquisito y hermoso, que puede educar naturalmente a los estudiantes y ayudar a ampliar sus horizontes, aumentar el conocimiento, desarrollar la inteligencia, cultivar sentimientos y ayudar a los estudiantes a absorber y absorber. la esencia de la cultura tradicional china, sentir la belleza y la grandeza del idioma y los caracteres chinos, y cultivar pensamientos y sentimientos que aman la excelente cultura de la nación china.

2. Objetivos de la enseñanza

Conocimientos y habilidades: mejorar la capacidad de leer y apreciar obras literarias antiguas, dominar algunas palabras chinas clásicas, palabras funcionales y patrones de oraciones, y comprender algo de sentido común. de la cultura antigua.

3. Enfoque y dificultades de la enseñanza

1. Fortalecer la lectura y la recitación, prestar atención a la comprensión general, la exploración activa y la extensión.

2. Fortalecer la alfabetización cultural y cultivar el amor por la cultura tradicional.

4. Disposición de la enseñanza

"Libros con Zhu Yuan" 2 lecciones "Biografía del Sr. Wu Liu" 2 lecciones "Caballos" 2 lecciones

"Enviar Caballos Dongyang" "Prefacio a los estudiantes" 2 horas de clase "Cinco poemas y canciones" 3 horas de clase Estudio integral 2 horas de clase

Total de 2 horas de clase de pruebas y evaluaciones: 15 horas de clase

5. Medidas y métodos de enseñanza

1. Método de lectura: Zhu Xi de la dinastía Song creía que "el método de lectura es proceder paso a paso; primero, debes leer bien para que todos los las palabras salen de tu boca, y luego piensa cuidadosamente para que todos los significados salgan de tu boca, Mi corazón." El maestro utiliza demostraciones vívidas y emotivas de recitación y lectura guiada para tocar las fibras emocionales de los estudiantes y guiarlos hacia el camino. ámbito del texto, y luego guíe a los estudiantes a recitarlo repetidamente hasta que lo reciten.

2. Método de investigación cooperativa: con los estudiantes como cuerpo principal, intercambiar opiniones en discusiones mutuas, interacción entre estudiantes y estudiantes, interacción entre profesores y estudiantes, y crear un "aula verde".

3. Método de lectura conjunta ampliada: permite a los estudiantes leer materiales relevantes, obtener más información, acortar la distancia con el autor y profundizar su comprensión del texto.

4. Método de reescritura interesante: anime a los estudiantes a fortalecer su acumulación y aplicación de un lenguaje hermoso y cultive el interés de los estudiantes en aprender chino antiguo.

Plan Didáctico 2 de la Sexta Unidad de Lengua China del Segundo Volumen de Octavo Grado

1. Breve Análisis de los Materiales Didácticos

Para qué se utiliza este semestre es el libro de texto experimental de la E Education Edition. Este libro de texto se divide en cuatro partes: lectura, aprendizaje integral, comunicación oral y escritura. La lectura está organizada por temas y se divide en los siguientes seis temas, a saber, el sabor de la felicidad, el mar, los monumentos, la alegría de la creación y la salvación de vidas. y el aprendizaje integral ideal también tiene cinco temas, a saber: Historias del Festival del Medio Otoño, Llenar el mundo de amor, Puentes sin fin, Letras de canciones populares, Mi descubrimiento y creación, etc. Este libro de texto tiene las siguientes características sobresalientes:

(1) Basado en la situación real de los estudiantes.

(2) Refleja la conciencia moderna.

(3) Llevar adelante el espíritu humanista.

(4) Destacar la apertura.

(5) Prestar atención a la orientación estratégica.

2. Análisis de la situación actual de los estudiantes de la clase

Después de un año de enseñanza en séptimo grado, en general, a la mayoría de los estudiantes de esta clase les gusta aprender chino y tienen Se están desarrollando gradualmente buenos hábitos (escuchar en clase, tomar notas, hablar y hacer preguntas), los intereses de aprendizaje y las actitudes de aprendizaje también han cambiado significativamente, y la capacidad integral del chino también ha mejorado considerablemente sobre la base original. Una séptima parte de los estudiantes tiene una buena base en chino y excelentes puntuaciones en chino.

Otras tres décimas partes de los estudiantes tienen conocimientos deficientes del idioma chino y sus calificaciones aún no son satisfactorias. Esto se refleja principalmente en su incapacidad para comprender correctamente el contenido de los artículos que leen, en su miedo a expresar con valentía sus propias opiniones y en sus opiniones. malas palabras al escribir artículos, materiales obsoletos y falta de comprensión. No puedo seguir lo esencial y no estoy muy interesado en aprender chino.

3. Objetivos de la enseñanza

1. Penetración de la educación moral: en el proceso de enseñanza del chino, cultivar aún más el espíritu patriotista de los estudiantes, inspirar el amor de los estudiantes por la lengua y los caracteres de la patria, y cultivar el socialismo de los estudiantes Nos esforzamos por ampliar la calidad ideológica de los estudiantes, centrarnos en cultivar el espíritu innovador y la capacidad creativa, desarrollar la inteligencia de los estudiantes, cultivar el gusto estético profundo y saludable de los estudiantes y mejorar el gusto cultural de los estudiantes. Desarrollar una personalidad sana y formar gradualmente una personalidad sana.

2. Objetivos de aprendizaje: Los objetivos de la asignatura se diseñan en base a tres dimensiones: conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes emocionales y valores. Los objetivos de aprendizaje diseñados en este libro de texto son los siguientes en términos de cultivar el conocimiento y las habilidades de los estudiantes y permitirles dominar ciertos métodos.

A. Preste atención a los personajes y eventos de las obras narrativas y tenga sus propias experiencias y evaluaciones de las imágenes conmovedoras, las escenas emocionantes y el lenguaje distintivo de las obras. También debe trabajar duro para mejorar la lectura en silencio; .calidad y rapidez.

B. Leer atentamente estos textos, aprender sobre narrativa, descripción y otros métodos de expresión, y descubrir las características del lenguaje narrativo.

C. Prestar atención a cómo el texto aprovecha las características para presentar las cosas, aclarar el orden de la explicación, comprender los métodos de explicación comúnmente utilizados y comprender el lenguaje preciso y reflexivo del texto expositivo.

D. Prestar atención al orden y método de explicación; tener cierta velocidad en la lectura silenciosa; ser capaz de filtrar la información según sea necesario;

E. Primero debe comprender las ideas principales de los textos con la ayuda de anotaciones y libros de referencia, y luego comprender sus ricas connotaciones y su lenguaje refinado mediante lecturas repetidas, y acumular algunas palabras chinas clásicas de uso común.

F. Debe poder utilizar anotaciones y libros de referencia para obtener una comprensión general del contenido. A través de la lectura repetida, puede comprender el método de escritura para expresar emociones a través de paisajes y apreciar las características lingüísticas de la obra.

G. Observar y saborear la vida desde múltiples ángulos, capturar las características de las cosas, esforzarse por la expresión creativa, ser capaz de elegir métodos de expresión apropiados según el centro de expresión y escribir artículos sinceros.

H. Ser capaz de aprender a comunicarse con educación y audacia según el objeto y la ocasión. Mejorar las habilidades de expresión oral.

I. Ser capaz de participar activamente en el aprendizaje integral, dominar los métodos básicos de búsqueda y recopilación de información, ser capaz de cooperar con sus compañeros en la exploración y experimentar la alegría de la cooperación y el éxito.

Plan Didáctico 3 de la Sexta Unidad de Lengua China del Segundo Volumen de Octavo Grado

1. Análisis de los Materiales Didácticos

Cuatro Unidades de Chino Moderno en El segundo volumen de la lengua china para el octavo grado publicado por People's Education Press. Los contenidos temáticos son, respectivamente, la vida, la poesía en prosa, el hombre y la naturaleza y las costumbres populares, entre los cuales los artículos narrativos son los principales en comparación con la unidad expositiva tradicional. la tercera unidad ha logrado grandes avances en el vínculo entre el chino y la ciencia, ampliando el alcance de El campo del aprendizaje y aplicación del idioma chino se centra en el aprendizaje interdisciplinario y el uso de medios científicos y tecnológicos modernos. La selección de textos para las dos unidades de chino clásico se basa principalmente en dos aspectos: la dificultad de los artículos y los objetivos del curso.

La primera unidad se basa en la vida como componente temático. "Mr. Fujino" registra la experiencia de Lu Xun al estudiar en Japón; "My Mother" es un capítulo de la autobiografía de Hu Shi, que describe la profunda influencia de su madre en su vida en "My First Book", sobre el que escribe el poeta Niu Han; El recuerdo de un libro muestra la importancia de leer para vivir; "León Tolstoi" nos muestra un "retrato" del gran escritor Tolstoi, revelando su profundo y destacado mundo espiritual; "Reshaping Life" nos muestra una pequeña parte de su incansable vida; persecución de una niña ciega y muda y de su maestra. "Aprendizaje integral, escritura y comunicación oral" también está diseñado en torno al tema de la persona más importante de nuestras vidas: la madre.

La segunda unidad se compone principalmente de poesía en prosa, que es la primera unidad de poesía en prosa a la que están expuestos los estudiantes. Todos los textos seleccionados reflejan la voz interior del autor y el lenguaje es hermoso, filosófico y rico en connotaciones, lo que los hace muy adecuados para la lectura. Además, "escribir. Comunicación oral. Aprendizaje integral": buscar huellas de primavera también es una actividad muy poética y lírica.

La tercera unidad está escrita con el tema del hombre y la naturaleza. Los cinco textos son todos trabajos científicos y literarios que expresan las preocupaciones y pensamientos de las personas sobre el medio ambiente con diferentes temas y desde diferentes ángulos. "Aprendizaje integral, escritura y comunicación oral" es "rafting en el mar científico". Se trata de una actividad de aprendizaje integral interdisciplinaria que orienta a los estudiantes a prestar atención a la ciencia y la tecnología y practicar la escritura y la comunicación oral en actividades científicas y tecnológicas.

La cuarta unidad está escrita con el tema de la cultura popular. Entre los cinco textos, "Singing Party in Yunnan" representa escenas de canto en tres ocasiones; "Duck Eggs at the Dragon Boat Festival" trata sobre el descubrimiento del interés y la poesía en la vida cotidiana; "Screaming" trata sobre cosas interesantes. Life"; "Spring Wine" describe las costumbres y costumbres de su ciudad natal; "Strange People in the World" trata sobre dos maestros folclóricos. Además, el "aprendizaje integral, la escritura y la comunicación oral" también están diseñados en torno al tema de las costumbres populares.

Los textos chinos clásicos están organizados en unidades separadas, con cinco artículos en cada unidad. Hay dos unidades. La enseñanza del chino clásico (incluida la poesía antigua) debe hacer las dos cosas siguientes: 1. Prestar mucha atención. a la enseñanza de la recitación, para que los estudiantes puedan leer correctamente y desarrollar gradualmente el hábito de la lectura consciente. La cantidad de recitación en la unidad china clásica es bastante grande y es necesario recitar los textos completos, incluidos "Sishu con Zhu Yuan", "Biografía del Sr. Wuliu", "Shuo Ma", "Prefacio a Ma Sheng en Dongyang", cinco poemas y canciones, "La historia de Xiaoshitan", "La historia de la torre Yueyang" y "La historia del pabellón de los borrachos". 2. Promover el aprendizaje basado en la investigación y esforzarse por cultivar la capacidad de los estudiantes para comprenderse por sí mismos. El contenido y el lenguaje del chino clásico en el libro de texto son relativamente simples, no tan profundos y difíciles de entender como las escrituras antiguas. Además, todas las anotaciones están en un lenguaje popular moderno, conciso y claro, y se puede entender al menos la mitad. después de leerlo atentamente varias veces es la base de la investigación. La actividad práctica de "hacer las maletas y caminar" tiene como objetivo principal cultivar el interés y los hábitos de los estudiantes en la observación de paisajes naturales, sitios históricos y sus pareados, y cultivar la conciencia de los estudiantes de ser diligentes en el registro y estar dispuestos a realizar investigaciones durante el proceso de visualización.

2. Objetivos docentes

Los objetivos de la asignatura se diseñan en base a tres dimensiones: conocimiento y habilidad, proceso y método, actitud emocional y valor. Los objetivos didácticos de la unidad se diseñan en base a estos tres aspectos en la “Descripción de la Unidad” de cada unidad. Los objetivos de aprendizaje de este libro de texto son los siguientes: cultivar el conocimiento y las habilidades de los estudiantes y permitirles dominar ciertos métodos.

Preste atención a los personajes y eventos en las obras narrativas y tenga sus propias experiencias y evaluaciones de las imágenes conmovedoras, las escenas emocionantes y el lenguaje distintivo de las obras. También debe trabajar duro para mejorar la calidad del silencio; lectura y velocidad.

Lee atentamente estos textos, aprende sobre narrativa, descripción y otros métodos de expresión, y descubre las características del lenguaje narrativo. Preste atención a cómo el texto aprovecha las características para presentar cosas, aclarar el orden de las explicaciones, dominar los métodos de explicación de uso común y comprender el lenguaje preciso y reflexivo de los textos expositivos.

Puede leer silenciosamente a cierta velocidad; puede filtrar información según sea necesario.

Primero debe comprender las ideas principales de los textos con la ayuda de anotaciones y libros de referencia, y luego comprender sus ricas connotaciones y su lenguaje refinado a través de lecturas repetidas, y acumular algunas palabras chinas clásicas de uso común.

Es necesario poder utilizar anotaciones y libros de referencia para obtener una comprensión global del contenido. A través de la lectura repetida, puede comprender el método de escritura para expresar emociones a través de paisajes y apreciar las características lingüísticas de la obra.

Plan Didáctico 4 de Lengua China Unidad 6 del segundo volumen de octavo grado

1. Análisis de la situación básica de la clase:

Hay 64 estudiantes de esta clase ***. Durante la implementación de la nueva reforma curricular, los maestros llevaron a cabo con entusiasmo una reforma de la enseñanza del chino, cultivaron la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes y llevaron a cabo experimentos de reforma de la enseñanza independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación, que lograron buenos resultados y mejoraron la alfabetización china de los estudiantes. y ha cultivado capacidades prácticas integrales. Ha acumulado una experiencia exitosa en la promoción de una nueva ronda de reforma docente.

Sin embargo, algunos estudiantes aún no pueden adaptarse a los nuevos libros de texto y nuevos métodos de enseñanza. Afectados por la inercia de la educación orientada a exámenes, persiste el fenómeno de priorizar los conocimientos sobre las habilidades. No han entrado en la situación marcada por la reforma curricular y se encuentran en un estado de confusión.

2. Requisitos generales para la enseñanza:

Estudiar seriamente los nuevos estándares curriculares, actualizar los conceptos de enseñanza, llevar a cabo con valentía reformas docentes, implementar el método de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación". , y establecer la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje crea las condiciones necesarias para el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje por investigación y el aprendizaje creativo de los estudiantes, promueve una mayor mejora de la alfabetización china de los estudiantes y sienta una base sólida para el estudio de otras materias.

3. Análisis de libros de texto:

Este libro de texto es un nuevo libro de texto compilado de acuerdo con los "Estándares Curriculares" que incorpora nuevos conceptos y nuevos objetivos, y está comprometido a construir un. nuevo sistema de material didáctico y promoción La mejora de la calidad integral de los estudiantes establece la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje.

Hay 30 textos en este volumen, que se combinan en siete unidades según el tema. Cada unidad realiza una formación integral según el tema, esforzándose por atraer a los estudiantes y mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes. Mejorar la alfabetización china de los estudiantes en materias integrales, mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino a través de la práctica continua y cultivar habilidades prácticas, innovadoras y de investigación.

4. Medidas de reforma educativa:

1. Aprovechar la oportunidad de profundizar la reforma de la enseñanza del chino, aumentar la intensidad de la reforma de la enseñanza en las aulas, participar activamente en la nueva reforma curricular y utilizar conceptos de enseñanza avanzados y medios multimedia para llevar a cabo la enseñanza, al tiempo que reduce la carga de los estudiantes, estimula el interés de los estudiantes en aprender, despierta la conciencia de los problemas, implementa la democratización de la enseñanza y se esfuerza por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.

2. Comprender el libro de texto en su conjunto, aclarar la intención del editor y las conexiones internas, partir de la situación local real de la escuela, leer extensamente materiales de referencia, generar ideas, adoptar una visión general y orientarse. a todos. Hacer un buen trabajo analizando los exámenes, identificar los eslabones débiles en la enseñanza, centrarse en llenar los vacíos y vacantes y esforzarse por lograr una cosecha docente a gran escala.

3. Prestar mucha atención al entrenamiento de la escucha, el habla, la lectura y la escritura, realizar formación en comunicación oral, combinar la apreciación de los clásicos en los libros de texto y guiar a los estudiantes para que realicen una formación integral, con especial énfasis en cultivar habilidades de comunicación lingüística y habilidades de escritura.

4. Preste atención a cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, domine buenos métodos de aprendizaje, mejore la resistencia al aprendizaje, siente las bases para el desarrollo futuro de los estudiantes, preste atención al cultivo de espíritus humanistas y científicos y establezca Nuevas tendencias en la enseñanza del chino.

5. Haga un buen trabajo en las actividades del segundo aula, guíe a los estudiantes para que amplíen su alcance de lectura, lean más clásicos literarios, lean lecturas extracurriculares más saludables y beneficiosas, mejoren sus logros literarios, cultiven sentimientos nobles y permitan que los estudiantes obtengan lo que la sociedad necesita. Habilidades lingüísticas que durarán toda la vida.

6. Prestar atención a la conexión y penetración mutua entre disciplinas, fortalecer el cultivo de habilidades integrales, desarrollar activamente recursos de aprendizaje en el aula y recursos de aprendizaje extracurriculares, comunicarse dentro y fuera del aula, comunicarse con disciplinas paralelas y llevar a cabo creativamente diversas actividades, se deben hacer esfuerzos para mejorar la alfabetización china, lograr el desarrollo sostenible de la capacidad china, lograr el uso permanente y sentar una base sólida para el examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad.

Plan de enseñanza 5 para la sexta unidad de lengua china en el segundo volumen de octavo grado

El primer volumen de lengua china para octavo grado encarna la perspectiva educativa orientada a las personas y demuestra plenamente las características del chino, que es un portador cultural. Para completar las tareas docentes de este semestre y mejorar integralmente la alfabetización cultural de los estudiantes, se ha formulado el siguiente plan.

1. Objetivos de la formación:

A partir de la conexión con la vida, los estudiantes pueden mejorar integralmente su alfabetización china de manera ordenada, mejorar su capacidad para comprender y utilizar correctamente el idioma hablado de la patria. y el lenguaje escrito, y desarrollar el sentido del lenguaje y el pensamiento de los estudiantes, desarrollar buenos hábitos de aprendizaje de chino y esforzarse por ampliar los horizontes de los estudiantes, centrarse en cultivar su espíritu innovador, mejorar el gusto cultural y estético, cultivar la ética socialista de los estudiantes y les permite desarrollarse de forma saludable y formar gradualmente una personalidad sólida.

2. Desarrollo de habilidades:

A través del aprendizaje y dominio de ciertos métodos de aprendizaje, el desarrollo de hábitos y la acumulación de un determinado vocabulario, puedes expresar tus emociones y pensamientos internos a través del lenguaje y las palabras, y aprender. a Observación, análisis y expresión de la vida.

3. Análisis de materiales didácticos:

El primer volumen para octavo grado tiene seis unidades y 30 lecciones. La primera unidad es una obra de temática bélica, que permite a los estudiantes comprender la historia. y ver El poder de la guerra justa y el mal de la guerra injusta. La segunda unidad toma como tema el "amor" y habla sobre el cuidado de la gente corriente, especialmente de los débiles. Las unidades tercera y cuarta son textos explicativos, que requieren dominar el método y secuencia de las explicaciones. Las unidades 5 y 6 son principalmente textos chinos clásicos, que requieren la ayuda de anotaciones y libros de referencia para comprender la idea principal del texto y acumular algo de vocabulario chino clásico.

En resumen, el texto expositivo es el foco de este volumen y se debe enseñar a los estudiantes a escribir textos expositivos sencillos.

4. Puntos clave de los materiales didácticos:

Cultivar los buenos hábitos de aprendizaje de chino de los estudiantes en relación con la vida y acumular ciertas habilidades de chino y escritura.

5. Dificultades de los materiales didácticos:

Comprender la conexión entre el aprendizaje de chino y la vida, y los buenos hábitos de aprendizaje y escritura.

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