Plan de lección "Canción de la Estrella Roja"

2. Ser capaz de tocar la primera y segunda sección de "Red Star Song" en la grabadora con relativa fluidez.

La enseñanza es importante y difícil:

1. Canto correcto de frases similares.

2. Guiar a los alumnos a cantar canciones utilizando métodos vocales científicos.

3. Experimentar las emociones expresadas en las canciones a través del canto y el juego.

Preparación para la enseñanza:

1. El profesor distribuye la partitura modificada de "Red Star Song" a los estudiantes y les pide que previsualicen cómo tocarla en la flauta dulce.

2. Elaboración de materiales cinematográficos y discos de danza.

Proceso de enseñanza:

1. Saludos de profesores y alumnos

2. Creación de situaciones e introducción de temas

Alumnos, la película " Sparkling" "Red Star" cuenta la historia de Pan Dongzi, un niño pobre que se unió activamente al Ejército Rojo alrededor de 1931 y derrotó a los tiranos locales y a la nobleza malvada. ¡Conozcamos ahora a este joven héroe!

l. Mira clips de la película "Sparkling Red Star" y escucha el tema musical "Red Star Song".

2. La imagen de Pan Dongzi ha estado profundamente arraigada en los corazones de la gente, y el tema principal "Red Star Song" es aún más conocido y se sigue cantando. Con las siguientes dos preguntas:

a. ¿En cuántas secciones se puede dividir esta canción?

b. ¿Cuáles son las diferencias entre cada emoción? Una vez más escuchamos la canción.

3. Apreciarlo de nuevo. Esta canción se divide en tres secciones. La primera sección es firme y poderosa, mostrando el espíritu heroico del joven Ejército Rojo. El segundo párrafo es gentil y afectuoso y expresa el anhelo de la gente por una vida feliz. El tercer párrafo es una reaparición del primer párrafo.

3. Aprende de forma independiente y familiarízate con la melodía.

1. Escucha el preludio.

2. Escucha de nuevo.

3. Después de escuchar el preludio, utilice gestos para recordar al profesor que cante la primera estrofa de la partitura.

4. Los alumnos aprenden a cantar la primera sección de la partitura.

5. Comparación de frases similares.

6. La segunda sección es más gentil y cariñosa. Escuchémosla una vez.

7. Canta la segunda sección de la partitura a un volumen más bajo.

8. Los alumnos captaron muy bien el ritmo al cantar. El rango de la segunda sección es más amplio, así que preste atención al apoyo respiratorio.

IV.Cooperación y comunicación, comprensión de la letra.

1. A través de la partitura cantada, sentimos la belleza de la canción. Ahora deja que la letra nos lleve a revivir los años apasionantes.

2. La primera estrofa de la letra "La estrella roja es el corazón de nuestros trabajadores y campesinos" fue cantada por primera vez desde el corazón, utilizando una escala descendente. la voluntad se hizo más fuerte.

3. Después de escuchar vuestro canto, siento que sois un grupo de soldaditos rojos.

4. El segundo párrafo expresa el anhelo de la gente por una vida feliz.

5. El rango vocal de "Long Night" es relativamente bajo, así que no lo aflojes y usa tu respiración para sostenerlo.

6. La primera frase del segundo párrafo se canta más débil, a diferencia del primer párrafo.

7. Aunque la lucha es ardua y de largo plazo, los soldados del Ejército Rojo todavía están llenos de esperanza para el mañana. Con aire de añoranza cantamos la segunda estrofa.

8. Cantar la segunda estrofa completamente.

9. Los estudiantes discuten cómo cantar el segundo párrafo como párrafo final para darle a la gente una sensación de final.

① Ampliar el ritmo de la última frase del segundo párrafo.

②Repite la frase final.

10. Elija una como oración final y los estudiantes cantarán una y dos letras completas.

5. Tocar la flauta dulce para sublimar el amor

1. Los alumnos ya pueden cantar la letra. Si se utiliza la flauta dulce para expresar esta canción, todos la tocarán con más emoción.

2. Aprende a tocar la primera sección.

3. Aprende a tocar la segunda sección, presta atención a la coherencia y debilita la respiración.

4. Reproduce la primera y segunda sección por completo.

6. Aprecia el baile y amplía tus horizontes

1. Tu sonido de flauta me embriaga. Además de usar el canto y la flauta dulce para expresar esta canción, ¿de qué otra forma quieres hacerlo? ¿Quieres venir

interpretar "Red Star Song"? Los estudiantes discuten entre sí.

2. Las canciones se pueden expresar en forma de recitación musical, danza, solo de piano, etc.

3. Disfrutemos del baile "Red Star Song" interpretado por el bailarín Huang Doudou.

4. La educación de "Red Star Song" ha influido en generaciones de personas, ¡y la brillante estrella roja siempre guiará nuestro camino a seguir! Plan de lección 4 "Canción de la Estrella Roja"

Material didáctico:

Aprende a cantar la canción "Canción de la Estrella Roja"

Objetivos didácticos:

1. Aprende Canta la canción "Red Star Song" y siente el estilo majestuoso de la marcha en la canción.

2. Entender el papel de las tildes.

3. Realizar actuaciones en cola.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

1. Aprenda a cantar la canción "Red Star Song"

2. Comprenda cuidadosamente el papel de los acentos en canciones.

Proceso de enseñanza:

1. Organización de la enseñanza:

1. Revisar la introducción y preparar el terreno: los alumnos cantaron la canción “Young Pioneers Team Song” de la clase anterior 》

2. Maestro: Estudiantes, ¿qué parecen sentir después de cantar esta canción? (Muy poderoso, como si muchas personas estuvieran avanzando).

2. Crea situaciones e introduce nuevas lecciones

1. Comprenda preliminarmente la historia de fondo de la creación de "Red Star Song" y reproducir los dibujos (Estrellas rojas, dibujos de los personajes de la obra).

¿Reproduce el vídeo "Red Star Song" para hacer preguntas?

Profesor: ¿Puedes sentir algo en el video? (A. La velocidad de marcha es poderosa B. Bellamente)

2. Guíe a los estudiantes a aprender la notación musical simplificada por primera vez. , para explicarlo de manera específica. Para los puntos clave y difíciles ("" acentos), reproduzca el audio para que los estudiantes sientan que la fuerza del sonido juega un papel importante en la canción.

3. Pequeñas actividades: el multimedia proporciona dos pequeños ejercicios (los estudiantes usan sus manos y pies para jugar fuerte y débil respectivamente) y usa pequeñas actividades para hacer que los estudiantes se muevan, creando así un ambiente de aprendizaje simple.

3. Enseñar a cantar

1. El profesor canta "Red Star Song"

2. Lleva a los alumnos a cantar (el profesor toca una frase y el los estudiantes cantan una oración) y recuerde a los estudiantes que presten atención al canto de los acentos.

3. Cantar familiarmente las canciones y consolidar la práctica (llamar a los alumnos a cantar).

Maestro: Estudiantes, ya que esta canción les hace sentir como si muchas personas estuvieran marchando hacia adelante, ¡aprendamos también del Pequeño Ejército Rojo! (Toda la clase se levanta y da un paso para cantar la canción).

IV. Ampliación de actividades

Dividir a toda la clase en tres grupos para competir, cantar "Red Star Song" (requisito: ponerse de pie y cantar mientras se dan pasos hacia adelante) y juzgar. la actuación. El mejor grupo de estudiantes.

5. Resumen

Aunque ahora vivimos en una era tan feliz, todavía tenemos que ser como Pan Dongzi, ingeniosos y sin miedo a las dificultades. ¡Apreciemos la vida feliz en este momento!

¡Por último, terminemos esta salida de clases con la película "Sparkling Red Star"! Plan de lección 5 "Red Star Song"

Objetivos de enseñanza:

1. Aprenda a cantar la canción "Red Star Song" y sienta el estilo majestuoso de la marcha en la canción.

2. Entender el papel de las tildes.

3. Juega en cola.

Enfoque docente: Sentir las características de las marchas y el papel de las tildes en las obras.

Dificultades de enseñanza: Sentir el estilo majestuoso de la marcha a través de los movimientos.

Proceso de enseñanza:

1. Ingreso al aula en un contexto musical.

El docente interpreta “Red Star Song” con acompañamiento a ritmo de marcha.

[Intención del diseño: mientras se crea una atmósfera musical, los estudiantes pueden sentir naturalmente las características majestuosas y poderosas de la marcha, allanando el camino para la instrucción en clase. ]

2. Importación

¿Conoces a Dongzi en la película "Sparkling Red Star"? Dongzi creció gradualmente en la guerrilla. Participó en batallas, levantó sal y envió inteligencia a la guerrilla... Más tarde, Dongzi tomó la estrella roja que le dejó su padre y la conservó durante muchos años y se unió al Ejército Rojo. Hoy, la maestra trajo la estrella roja (mostrando el accesorio: una gran estrella roja de cinco puntas). ¿Estás dispuesto a pasar esta estrella de cinco puntas con tus propias manos? Sin embargo, a "Pentagram" le preocupa que lo difunda por todas partes. Hagamos esto. El maestro tocará el tema "Red Star Song" de la película "Sparkling Red Star", y tendrás que transferirlo ritmo a ritmo. el ritmo de la canción.

[Intención del diseño: Al transmitir estrellas rojas según el ritmo, los estudiantes pueden sentir las características del segundo tiempo de la canción y tener la oportunidad de escuchar la melodía de la canción. ]

3. Participa activamente en la experiencia de la nueva canción

Guía a los estudiantes a escuchar la melodía y descubrir las marcas musicales que han aprendido y no aprendido en la partitura. (marcas de acento, marcas de crescendo, marcas de repetición, marcas de saltos repetidos) y luego explíquelas una por una.

Lee la letra de forma emotiva y rítmica, para que los alumnos puedan comprender el contenido de la letra mientras la leen.

[Intención del diseño: al escuchar canciones, permita que los estudiantes sepan más sobre los conocimientos de teoría musical incluidos en las canciones, para que puedan expresar mejor las canciones en los siguientes enlaces. Leer en voz alta con ritmo no solo comprende la idea principal de la letra, sino que también te familiariza con el ritmo de la canción. ]

4. Perspectivas del canto

1. Modele canciones cantadas y encuentre partes de la misma letra pero con diferentes melodías.

2. Aprende a cantar letras y comprende el método de canto de las tildes: a la hora de cantar debes ser resolutivo y firme (no seas descuidado).

3. Cantar la canción por completo, prestando atención al uso adecuado de las tildes para expresar la atmósfera majestuosa de la música.

[Intención del diseño: utilizar "LU" para modelar el canto para lograr el propósito de familiarizarse con la melodía; encontrar partes de la misma letra con diferentes melodías es para permitir a los estudiantes comprender mejor la entonación a través de la comparación. Al aprender a cantar letras y completar letras, se enfatiza el papel de los acentos para resaltar las características de las canciones; al expresar las canciones, los estudiantes pueden sentir la importancia de las marcas musicales en las obras musicales. ]

5. Experimentar en profundidad las características de la marcha

Mientras cantas, haz cambios de formación, siente el ritmo y camina fuera de la forma de un cinco puntas. estrella Luego el equipo se dispersa para formar un gran círculo.

Muestra la carta: correr, caminar, bailar (selecciona la acción más adecuada de los tres patrones de acción para determinar las características de la música: alegre, vivaz, majestuosa y poderosa, hermosa y); lírico (Seleccione características de la marcha entre ellas).

Identifique las canciones de marcha (el maestro toca "Edelweiss", "Marcha de los atletas", etc. para que los estudiantes elijan las canciones de marcha), y luego los maestros y los estudiantes resumen juntos el estilo y las características de las canciones de marcha.

[Intención del diseño: al caminar en formación, seleccionar las tarjetas correspondientes, distinguir las marchas y otras formas, guiaremos gradualmente a los estudiantes para que sientan realmente las características de las marchas y mejoraremos aún más la capacidad de apreciación de los estudiantes sobre la base de aprendiendo a cantar. ]

6. Salga del aula con la música

Cantemos "Red Star Song" y salgamos del aula con pasos poderosos como Pan Dongzi. (Que los estudiantes vuelvan a sentir el estilo de la marcha). Plan de lección 6 "Red Star Song"

Objetivos de enseñanza

1. Al aprender a cantar la canción "Red Star Song", podrás sentir el majestuoso y poderoso estilo de marcha de la canción. .

2. Comprender y valorar el papel de las tildes.

3. Realizar la actuación en cola.

Enseñar es importante y difícil

1. Aprende a cantar canciones.

2. Los estudiantes cantan canciones y actúan de manera ordenada.

Análisis de libros de texto Este es el tema principal del largometraje "Shining Red Star". La canción es una canción de cola infantil majestuosa y lírica al estilo de una marcha. Modo palacio nacional de siete tonos. Una estructura corporal. Luego de que de la introducción sale el majestuoso y poderoso tono de trompeta, se muestran las dos primeras frases, con melodía de saltos y altibajos, ritmo firme y poderoso, cantando las alabanzas de la estrella roja, expresando plenamente el anhelo y la búsqueda de la joven protagonista. victoria revolucionaria.

Proceso de enseñanza

1. Introducción de nuevas lecciones

1. Los alumnos escuchan música y entran al aula.

(Reproduzca la canción "Red Star Song")

2. Maestro: ¿Cuál es el tono de la música que escucharon los estudiantes cuando entraron al salón de clases hace un momento? Los estudiantes responden libremente.

3. Profesor: El ritmo de esta melodía es muy limpio y potente, con un estilo de marcha. Entonces el maestro vio a los estudiantes entrar al salón de clases con pasos pulcros.

2. Aprendizaje de canciones

(1) Escuche canciones y sienta las emociones. (Animación de "Red Star Song")

1. Escuche la canción "Red Star Song" y deje que los estudiantes sientan la emoción de la canción.

2. Profesor: El profesor presenta la canción: Esta canción "Red Star Song" es un episodio de la película "Sparkling Red Star". En la película, Pan Dongzi, que tiene casi diez años, quiere unirse al Ejército Rojo. Esto no sólo se debe a que el padre de Dongzi es un glorioso soldado del Ejército Rojo, sino también a que Dongzi promete vengar a su madre, que fue masacrada por el enemigo. . Con este deseo, Dongzi lidió hábilmente con el enemigo, tomó riesgos para entregar sal y mensajes a los guerrilleros, continuó perfeccionándose en la cruel lucha y finalmente se convirtió en un glorioso soldado del Ejército Rojo.

3. Escucha de nuevo la canción "Red Star Song".

Los estudiantes escuchan e identifican el ritmo de la canción (42 tiempos) y las reglas de fortaleza y debilidad son: fuerte y débil (icono de comando de 42 tiempos). Los estudiantes escuchan y presionan el ícono de comando de 42 tiempos. (Deje que los estudiantes sientan la emoción firme y poderosa de la música).

(2) Aprenda a cantar canciones. (Aprendizaje de la canción "Red Star Song")

1. Los estudiantes leen la letra en ritmo y leen el ritmo con precisión con puntos.

2. El profesor canta la primera estrofa de la canción.

3. Los alumnos practican los grandes intervalos de salto que aparecen en la melodía. Tales como: do──lasol──do’.

4. El profesor toca la melodía de la canción (con y sin puntos) y los alumnos comprenden el papel del ritmo de puntos en el tono de la canción.

5. Los estudiantes experimentan que agregar puntos hará que la canción sea más poderosa y enérgica y, al mismo tiempo, aumentará el ritmo de la música.

6. El profesor toca la melodía y los alumnos cantan la primera estrofa de la canción.

7. Cuando el profesor canta la segunda estrofa de la canción, ¿qué cambios escuchan y discernen los alumnos en la melodía? El final de la segunda melodía cambia y la melodía asciende.

8. Los alumnos cantan la segunda estrofa de la canción.

9. El profesor corrige el ritmo "chispeante" de la canción y lo hace preciso y claro.

10. Experimenta la expresión emocional de la melodía final: el espíritu revolucionario se transmitirá de generación en generación.

(3) Expresar canciones y comprender el papel de las tildes.

1. Los profesores cantan canciones.

Profesor: El uso de tildes aumenta la expresión de la emoción y la hace más firme y poderosa.

2. Los estudiantes cantan la canción completamente con el acompañamiento de "Red Star Song".

Requerimientos didácticos:

Cuando los alumnos canten la tercera y cuarta frase de la canción, preste atención a los cambios en la melodía. Los maestros deben corregir rápidamente los problemas que ocurren cuando los estudiantes cantan.

3. Canciones de actuación 1. El profesor reproduce el vídeo de la actuación del desfile militar.

2. Los estudiantes se dividen en grupos para practicar.

3. El grupo realizará una actuación junto con la canción.

IV. Resumen de la clase Aunque ahora vivimos en una era feliz, todavía tenemos que ser tan valientes y fuertes como Pan Dongzi, sin miedo a las dificultades. Cantemos la canción de nuevo y terminemos la clase del día. ! Plan de lección 7 "Red Star Song"

Objetivos de la actividad:

1. Sentir y aprender a distinguir la majestuosa y poderosa sección A de la música y la naturaleza lírica de la sección B.

2. Intentar elegir los instrumentos según el ritmo, y tocar correctamente los instrumentos de percusión según los gestos del director.

3. Experimente la diversión de cooperar con sus compañeros para desempeñar el papel del Ejército Rojo y la gente común, y cultive sus habilidades de comunicación.

Proceso de la actividad:

1. Escuchar música y guiar a los niños para que se comuniquen entre ellos.

La música de la sección A es majestuosa y poderosa, mostrando la valentía y tenacidad del Ejército Rojo durante la guerra.

La música de la sección B es lenta y lírica y muestra la escena de la victoria del Ejército Rojo y la gente común ondeando banderas rojas en celebración.

2. Organiza a los niños para que observen al director y practiquen movimientos de palmas en diferentes partes.

3. Guíe a los niños a explorar y elegir diferentes instrumentos para tocar basándose en patrones rítmicos y movimientos de palmas. Por ejemplo: ¿Qué instrumento y método es más adecuado para tocar cada compás de la sección B?

4. Observe al director e intente tocar el instrumento en diferentes partes. El maestro debe inspirar a los niños a tocar el instrumento con la intensidad correspondiente según las diferentes emociones de la música y actuar en diferentes roles.

5. Guiar a los niños a crear acciones y desempeñar roles.

6. Invite a algunos niños a representar roles y a otros niños a tocar instrumentos musicales para actuar de forma cooperativa. Plan de lección 8 "Canción de la Estrella Roja"

Objetivos didácticos:

1. Cantar canciones corales de dos partes de forma emocional, correcta y científica.

2. Ser capaz de comprender la historia, inspirar entusiasmo patriótico y determinación de servir a la patria.

Enfoque de la enseñanza:

Comprender la belleza musical de las canciones de dos partes y brindar a los estudiantes disfrute y estímulo musical.

Dificultades didácticas:

Manejar correctamente diversos símbolos musicales en canciones.

Proceso de enseñanza:

1. Parte de introducción:

Entrenamiento vocal en dos partes: 2/4

(1), puntos La voz cantada tiene una partitura suave.

(2) Utilice "Luo" para completar y cantar.

(3) Utilice "La" para completar y cantar.

2. Nueva parte de enseñanza

1. Abra el libro y pida a los estudiantes que busquen la canción de práctica vocal que acaban de cantar en esta canción.

2. Hablemos del título de la canción, el compositor y el compás (regla de 2/4 de fortalezas y debilidades)

3. Mira el vídeo y habla sobre el contenido de la canción y la velocidad. e intensidad. (Reproduzca un clip de la película "Sparkling Red Star")

4. Aprenda a cantar canciones (colaboración con piano y grabación)

(1) Pregunta: ¿Cuál es la forma principal de cantar? de la canción? (Estribillo de dos partes)

(2) Escuche la grabación y sienta plenamente la belleza de la melodía de dos partes.

(3) Agruparse en grupos para encontrar los símbolos musicales que aparecen en las canciones.

(Discusión en grupo)

(4) Profesores y alumnos hablan entre sí (los alumnos que se conocen se dejan hablar por sí mismos; los profesores que no los conocen explican)

(5) Emocionalmente Lee la letra.

(6). Aprender a cantar canciones

a. Todos los alumnos aprenden a cantar la letra de la parte baja juntos. (Canta varias veces)

b. Todos los estudiantes aprenden a cantar juntos la letra aguda. (Una vez)

c. Utilice el piano y la grabación para tocar al mismo tiempo para que los estudiantes puedan sentir la melodía de cada parte y la belleza del coro de dos partes.

d. El profesor no tocaba el piano y pedía a los alumnos que cantaran en partes separadas.

E. El profesor toca la parte alta y el alumno canta la parte baja; el profesor toca la parte baja y el alumno canta la parte alta.

F. Prueba a cantar un coro. (Consejo del profesor: maneje correctamente los distintos símbolos musicales de la canción; preste atención a la fuerza y ​​​​debilidad del tiempo de 2/4)

Los estudiantes nos dicen

(1) Cuál ¿Crees que es difícil cantar en un lugar y tu canto no es muy bueno?

(2) ¿Qué lugar es mejor para cantar?

(3) Profesores y alumnos resuelven el problema juntos.

5. Diseño de la actividad

(1) Algunos estudiantes tocarán instrumentos de percusión en el tiempo fuerte y otros estudiantes aplaudirán.

(2) Pida a los alumnos que hablen sobre la imagen de los soldados y realicen acciones que muestren el estilo militar.

(3) Vídeo de apreciación (Desfile Militar en la Plaza de Tiananmen), que permite a los estudiantes apreciar nuevamente la valentía y la apariencia heroica de los soldados.

(4) Aprender una lección (principalmente aprender los pasos de los soldados: paso de ganso)

(5) Cantar de nuevo una canción con el ritmo del paso de ganso.

(6) Invite a algunos estudiantes a usar gorras militares y acercarse a cantar y actuar.

6. Evaluación de la clase

(1) Pide a un alumno que actúe que hable sobre sus sentimientos durante la actuación.

(2) Pide a otros estudiantes que lo evalúen.

(3) El profesor comentará.

7. Ampliación extraclase

1. Resumen docente y penetración del pensamiento humanístico.

2. Pida a los estudiantes que regresen y busquen canciones y películas relacionadas sobre el período de la Guerra Antijaponesa.