3 notas de lecciones de habla china para el segundo volumen del tercer grado de la escuela primaria
Artículo 1 Manuscrito de la lección de habla china "Golondrina" para el segundo volumen de tercer grado de escuela primaria
1. Descripción del material didáctico
Este es una prosa, y el texto describe la aparición de una golondrina y la escena de ella viniendo del sur en la gloriosa primavera, volando en el cielo, sobre el lago, y descansando sobre los alambres.
El texto tiene cuatro párrafos naturales. El primer párrafo natural describe la apariencia vivaz y linda de la golondrina. En el segundo párrafo natural está escrito que las golondrinas vinieron del sur en la gloriosa primavera, añadiendo mucha vida a la primavera. El tercer párrafo natural describe golondrinas volando en el cielo y en el lago. En el cuarto párrafo natural, la golondrina se posa sobre el alambre.
El lenguaje de este artículo es fresco y animado, y la descripción es precisa y vívida. Las características alegres y lindas de las golondrinas, los hábitos de las aves migratorias que persiguen la primavera, la postura de vuelo enérgica y flexible y las escenas de descanso tranquilas y elegantes se muestran vívidamente en la página. La combinación de movimiento y quietud es vívida y vívida. y el amor del autor por las golondrinas se revela entre líneas. Las ilustraciones del texto son hermosas y propicias para el entrenamiento de la lectura y la recitación junto con el texto.
2. Ideas didácticas
El texto completo se divide en dos clases para completar la enseñanza. La primera lección resuelve principalmente el problema de la lectura inicial y la lectura intensiva. Después de leer el texto por primera vez, leen el primer, tercer y cuarto párrafo natural del texto, aprecian las pinturas y aprecian; el segundo párrafo natural, guiar la recitación y finalmente escribir nuevos personajes. Hacer ejercicios y desarrollar actividades extracurriculares.
Dado que el primer, tercer y cuarto párrafo natural del texto tratan directamente sobre golondrinas y están muy relacionados, se utiliza el método de enseñanza de orden variable para la enseñanza.
Al leer el primer párrafo natural, pida a los estudiantes que dibujen la apariencia de una golondrina mientras leen, y luego hablen sobre la apariencia y las características de la golondrina en orden y por partes. Finalmente, lea en voz alta para experimentarla. vivacidad y astucia de la golondrina.
Al leer el tercer párrafo natural y el cuarto párrafo natural, se pide a los estudiantes que piensen en cómo las golondrinas añaden vida a la escena primaveral. Aprender el tercer párrafo natural puede guiar a los estudiantes a discutir los movimientos de las golondrinas, como "cuerpo inclinado", "pasar", "cruzar", "inclinarse", etc., y comprender la vivacidad y flexibilidad de las golondrinas en vuelo. Se puede guiar a los estudiantes para que comprendan el significado de "mareado" y guiarlos para que lo lean y lo aprecien emocionalmente. El cuarto párrafo natural combina imágenes y textos, audio y video, y utiliza la lectura en lugar de hablar. Mientras lee, imagine la hermosa imagen de las golondrinas y el paisaje primaveral contrastando entre sí, y comprenda las metáforas de "personal", "notas" y. "componer una canción de primavera" Significado, comprender la idoneidad y el ingenio de la combinación de "sentido" e "imagen" en el texto.
3. Experiencia docente
Capítulo 2 Manual del curso de habla china para Tercer Grado de Primaria Volumen 1. Libro de texto de habla
Este texto explicativo “El Sol” Introduce principalmente el sentido común del sol: qué tan lejos está de la Tierra, qué tan grande es, qué tan caliente hace. Muestra que el sol tiene una estrecha relación con los humanos. El texto completo se divide en dos partes. La primera parte presenta la distancia entre el sol y la tierra, el tamaño del sol y el calor del sol; la segunda parte explica la estrecha relación entre el sol y los humanos; El propósito de seleccionar este texto es, primero, aprender a leer textos expositivos y mejorar la capacidad de lectura; segundo, aprender más sobre las características del sol y cultivar el amor por la ciencia;
El enfoque de enseñanza de esta lección es comprender las características del sol. La dificultad en la enseñanza es cómo usar ejemplos y números para ilustrar las características del sol.
2. Método de predicación
Este es un texto explicativo que no imparte conocimientos con la ayuda de imágenes artísticas, sino que utiliza palabras precisas y populares basadas en la observación de ciertas cosas. El lenguaje se utiliza para explicar cosas e impartir conocimientos. Por eso me centro en la enseñanza en varios aspectos:
1. Captar las características estructurales de los textos expositivos para la enseñanza. El profesor explica el primer párrafo en detalle, enseña a los estudiantes cómo aprender y descubre las reglas de la escritura expositiva que se centran en el significado de un párrafo y el resumen al principio del párrafo, ayudando a los estudiantes a aclarar el nivel estructural del artículo, aprender cosas similares. párrafos por sí mismos y cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
2. Captar el lenguaje del texto y comprender los métodos para explicar las cosas. En el primer párrafo del texto, para explicar claramente las tres características principales del sol, se utiliza una gran cantidad de números para explicarlo, lo que hace que los estudiantes se sientan claros de un vistazo. Pero la razón por la que se citan leyendas es para aumentar la viveza del artículo. Esta enseñanza no sólo permite a los estudiantes comprender el método de aprendizaje, sino que también estimula su interés en aprender.
Por poner otro ejemplo, el sol es muy grande, emite luz y genera calor. ¿Por qué volver a mencionar la tierra y el acero? Utiliza métodos de explicación comparativa para hacer que los números abstractos sean concretos y visuales. El propósito de esto no solo es enseñar el texto, sino también aprender el método de escritura del autor.
3. Utilizar métodos de enseñanza audiovisuales para estimular el interés de los estudiantes por aprender. En comparación con los textos narrativos, los textos expositivos tienen un lenguaje aburrido y no son muy vívidos. Durante el proceso de enseñanza, creé material didáctico para transformar la abstracción en concreción, estimular el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje activo y movilizar los múltiples sentidos de los estudiantes para aceptar el conocimiento, mejorando así el efecto de aprendizaje. Este es un método que logra múltiples objetivos de una sola piedra.
3. Método de conferencia
Este texto no tiene demasiadas palabras y oraciones difíciles de entender y la mayoría de los estudiantes pueden entenderlo. Por lo tanto, lo diseñé para que los estudiantes lo aprendan. así:
1. Percepción global y comprensión preliminar del contenido general del texto. Los estudiantes primero leen el texto para sí mismos varias veces y algunos estudiantes pueden recitar el texto primero. Después de completar el autoestudio, puedes resumir el contenido de cada párrafo natural y anotarlo en el libro. Divida el texto completo en dos partes según el método de clasificación y resuma el contenido de cada parte. De esta forma, los estudiantes sabrán de qué trata el texto en su conjunto.
2. Fortalecer la lectura en voz alta y comprender cómo el texto describe las características del sol y nuestra relación durante la lectura. Los estudiantes captan la oración central de cada párrafo natural para comprender el significado y luego lo resumen y fusionan, resumen el método de escritura de cada párrafo y dominan cómo explicar cosas usando varios métodos, como enumerar números, hacer comparaciones, hacer analogías y metáforas. , etc. El uso de este método da a las personas la impresión de ser precisos, concisos, claros y específicos, y cultiva la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
3. Utilizar la enseñanza audiovisual para estimular el interés de los estudiantes por aprender. Creé material didáctico para enseñar la relación entre el sol y el proceso de formación de la lluvia, la nieve y el viento. Utilice una presentación de diapositivas de imágenes. Los estudiantes pueden comprender el proceso de formación del viento, la lluvia y la nieve de un vistazo. Saber que la relación entre el sol y el clima es realmente muy estrecha, también reduce la carga académica de los estudiantes y convierte la abstracción en concreción, haciendo que los estudiantes aprendan fácil y felizmente, dejando una profunda impresión.
IV.Procedimientos de enseñanza
Al preparar las lecciones, estudié cuidadosamente los materiales didácticos, busqué experiencias relevantes y, después de pensar y analizar un poco, formulé los objetivos de conocimiento para esta lección: 1. La primera es comprender las tres características principales del sol y la segunda es hacerles saber a los estudiantes la estrecha relación entre el sol y nosotros, los humanos. Mientras aprenden conocimientos, a los estudiantes se les enseñan métodos de escritura, es decir, objetivos de capacidad. De esta forma, los objetivos docentes quedan claros y durante la clase podemos orientarnos y conseguir los objetivos docentes esperados.
Un aspecto importante de la calidad de una clase es la capacidad del profesor para impartir conocimientos a los estudiantes dentro de los 45 minutos posteriores a la clase y si los estudiantes pueden completar las tareas de aprendizaje de esta clase a tiempo. Por eso, en el diseño del proceso de enseñanza, intento que cada minuto de la clase se pueda aprovechar razonablemente. Diré lo que se debe decir y lo que no se debe decir menos o incluso nada. Bajo la guía de preguntas didácticas previamente pensadas, los estudiantes se inspiran a pensar, y el contenido didáctico de esta lección se reproduce intuitivamente usando la escritura en la pizarra, y los estudiantes siempre pueden usar sus manos y cerebro al mismo tiempo para lograr el objetivo. propósito de inspirar el pensamiento.
Capítulo 3 Manuscrito de la lección de habla china "Lotus" para tercer grado de primaria, Volumen 2
Estimados profesores:
Hola a todos, el contenido de mi La lección de hoy es la educación obligatoria. Daré una conferencia sobre "Lotus" en el segundo volumen de la versión en chino de tercer grado de People's Education Press.
1. Análisis de libros de texto
1. Análisis de contenido
El artículo "Lotus" describe la escena en la que un loto florece en un estanque en verano y " Estoy "inmerso en esta escena y me siento uno con el loto". Expresa los pensamientos y sentimientos del autor sobre el amor del loto y la naturaleza.
2. Analizar a los estudiantes
Los estudiantes de tercer año piensan activamente y están dispuestos a expresarse, pero su experiencia de vida es limitada después de todo. Es difícil sentir profundamente el hermoso paisaje. El estanque de lotos descrito en el artículo solo a través de la imaginación. Es necesario que los maestros utilicen tecnología multimedia para guiar a los estudiantes a apreciar la inusual belleza del loto a través de la lectura. En base al contenido del libro de texto y las características de los alumnos, establecí los objetivos de enseñanza de la siguiente manera:
1. Ser capaz de reconocer 3 palabras nuevas y aprender a escribir palabras comenzando con cursiva.
Puede leer y escribir correctamente palabras como "loto, fragancia, lleno de gente, verde, loto, roto, como ropa, bailando con gracia".
2. Comprenda el contenido principal del texto leyéndolo de manera correcta, fluida y emocional, aprenda el método del autor para captar las características para escribir loto y hojas de loto, y aprenda a usar "algunos... algunos... "Fragmento de parodia". Recita el segundo párrafo natural.
3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para apreciar y sentir la belleza, de modo que puedan apreciar la descripción delicada y las imágenes vívidas expresadas en el lenguaje.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:
1. Leer el texto emocionalmente y comprender las ventajas de palabras como "de punta a punta, abarrotado, riesgo".
2. Comprenda las diversas posturas de las flores de loto en flor, sienta la belleza de las flores de loto y cultive la imaginación y las habilidades de expresión del lenguaje de los estudiantes.
2. Métodos de predicación y aprendizaje:
Basados en la naturaleza de esta lección y las características físicas y psicológicas de los alumnos de tercer año de primaria, combinados con el concepto de enseñanza del nuevo Estándar del plan de estudios, lo siguiente está especialmente diseñado: Métodos de enseñanza y aprendizaje: esta clase se basa en la emoción y permite a los estudiantes experimentar de forma independiente el hermoso paisaje descrito por el autor a través de métodos como la creación de escenas, la lectura en voz alta y la imaginación de experiencias. A medida que avanza el proceso de enseñanza, los estudiantes se vuelven emocionales, emocionales, empáticos y líricos, lo que les permite disfrutar de la belleza y ser nutridos emocionalmente.
3. Estrategias didácticas
Basada en la lectura, combinar lectura y escritura, y aprovechar al máximo los recursos tecnológicos de la información. De acuerdo a las características de los materiales didácticos y la situación de los estudiantes, diseñé estos cuatro vínculos durante el proceso de enseñanza, a partir de las ideas didácticas diagnosticé cuatro puntos de integración.
IV.Proceso de enseñanza
(1) Usar acertijos para crear situaciones
Al enseñar esta lección, primero dejo que los estudiantes ingresen al enlace de adivinar acertijos, y basado en la vida diaria de los estudiantes. Hable sobre sus sentimientos sobre el loto que vio en la clase y luego ingrese a la nueva clase de enseñanza para que los estudiantes experimenten inicialmente la belleza del loto.
(En segundo lugar, presente el papel de las palabras clave en el texto.
Cuando estaba enseñando el segundo párrafo natural, capté las palabras clave para sentir la belleza de las hojas de loto y la flor de loto. flores
1. Comprenda el significado de "hacinamiento", aprecie la redacción precisa y apropiada del autor y sienta la exuberante belleza de las hojas de loto 2. Aprecie la belleza de "tomar".
(3) Lea el texto en voz alta y experimente los sentimientos
1. Comprenda las tres posturas del loto
Maestro: Al comprender las tres posturas del loto, utilice el ilustraciones en el libro para descubrirlo. Las flores de loto correspondientes escritas en las tres oraciones están ilustradas con imágenes y textos, lo que le permite comprender intuitivamente la redacción del autor
2. Guía de recitación en forma de relleno. en los espacios en blanco, que no solo profundiza la apreciación de los estudiantes por la belleza del lenguaje y el texto en el texto, sino que también promueve la apreciación de la belleza por parte de los estudiantes.
3. Mostrar. varias imágenes y elige una para imitar para practicar las habilidades de expresión del lenguaje.
3. Loto
Olor: Fragancia
Ver: Loto - varias posturas
Hojas de loto