Un estudiante de posgrado de una Universidad Doble de Primera se ahorcó y su nota de suicidio quedó al descubierto ¿Qué está pasando?
Un estudiante de posgrado de tercer año en la Universidad Tecnológica de Dalian se ahorcó en el laboratorio. En su nota de suicidio, registró su vida diaria después de ser admitido como estudiante de posgrado. Experimentó un dilema que muchos estudiantes de posgrado. han experimentado: el equipo del laboratorio estaba envejeciendo, hacen huelga a cada paso; cómo llevar a cabo el siguiente paso de la investigación depende enteramente de su propia revisión de la literatura, los datos experimentales producidos con grandes esfuerzos son evaluados como sin sentido, y el instructor. Sólo dice que hay problemas, pero no arroja ninguna luz sobre las ideas... Después de experimentar desesperación e impotencia, después de ser ayudado, llegó al final de su vida.
1. Los estudiantes de posgrado enfrentan la doble presión de la investigación científica y la vida.
Amigos de la misma edad ya se casaron y tuvieron hijos, compraron casas y automóviles, pero mi salario mensual es de tres. a cuatro mil es sólo suficiente para gastos de manutención. En este momento, es difícil lograr un equilibrio entre la investigación científica y la vida, y no puedo entender por qué leer un libro es tan estresante. A la larga, esto puede provocar fácilmente problemas mentales. Algunos de mis compañeros se casaron, tuvieron hijos, compraron autos y casas, pero yo ni siquiera sabía si podría graduarme con éxito. La presión se duplicó. Al ver a mis padres jóvenes que estaban envejeciendo y ya no estaban sanos, no lo hice. ¿Sabes cuándo podría pagarles? Me sentí ansioso pero ansioso. ¿No hay nada que hacer?
Muchos estudiantes universitarios tienen problemas psicológicos, pero muy pocos de ellos reciben tratamiento. La aparición de problemas psicológicos está estrechamente relacionada con problemas familiares, académicos, laborales, económicos, emocionales y otros. Cuando tienen problemas, quieren contárselo a sus padres, pero algunos padres sólo pueden decir: "Simplemente aguanten hasta la graduación. Ahora solo escuchen al maestro. Quieren contárselo a sus compañeros de clase, pero tienen miedo de convertirse en el hazmerreír de todos". Quieren contárselo a sus antiguos amigos, digamos, pero las trayectorias de vida de todos han sido diferentes durante mucho tiempo. Así que tuve que cargarlo solo, llegando lentamente al borde del colapso.
2. Los tutores se enfrentan a un dilema
La formación de estudiantes de posgrado en sí es un sistema de "entrada fácil y salida estricta". Después de la expansión de la matrícula, las capacidades académicas de algunos estudiantes no lo son. Alto y no pueden producir una tesis de graduación de alta calidad, pero quieren rogarle al maestro que les dé la oportunidad de defender su graduación. Si el maestro se niega, es probable que lleguen a los extremos. El "sistema de responsabilidad del tutor" actual es cada vez más estricto. Algunos buenos profesores, estrictos pero cautelosos, no se atreven a dejar que sus alumnos aprueben la tesis y se gradúen sin problemas, porque temen verse afectados.
Muchos estudiantes de posgrado se refieren a su supervisor como el "jefe", y este "jefe" tiene poder de veto. Para algunos estudiantes de posgrado, incluso si trabajan duro para completar sus tareas de investigación científica, no pueden graduarse si su supervisor no está de acuerdo. Los estudiantes de posgrado que piensan que serán bien tratados y obtendrán buenos resultados si trabajan duro a menudo descubren que se han convertido en una máquina de investigación científica, incapaces de lograr la comprensión de sus supervisores o de decírselo a los de afuera.
3. Motivar a los estudiantes a crecer también requiere liberar presión.
Las metas a largo plazo pueden guiar a los estudiantes en la dirección de sus esfuerzos, pero si no se presta atención a cada movimiento del proceso. área local hoy, entonces es probable que una pequeña zanja le haga tropezar, desanimando aún más su larga caminata. Demasiadas familias se centran en el éxito al educar a sus hijos, pero rara vez se preocupan por el fracaso. La gota que colmó el vaso puede haber sido la preocupación constante que sólo lo puso más ansioso. Todo el mundo está preocupado por cómo alcanzar el éxito, pero nadie lo respalda y le dice que el fracaso no es terrible. ¿De quién no es la vida un nueve por ciento amarga y un uno por ciento dulce? Vivir con valentía es el verdadero éxito.
Si no tienes una gran meta en el pecho, una pajita te romperá la cintura; si tienes una gran meta en el pecho, no te agacharás aunque la montaña sea abrumadora. Debido a la presión, los talentos desarrollarán un sentido de responsabilidad, un deseo de automotivación y la motivación para seguir avanzando. ¡El mundo es realmente injusto y los estudiantes existen para cambiar este mundo injusto! Por lo tanto, ¡deberíamos animar a los estudiantes a “luchar por la justicia que más les conviene”!