Plan de enseñanza para la primera reunión de clase temática del nuevo semestre de otoño (seis artículos)

Plan de lección para la primera reunión de clase temática del curso escolar 1

Objetivos didácticos:

1. Recitar poemas antiguos de forma correcta, fluida y emotiva, y ser Capaz de sentir inicialmente la concepción artística de los poemas antiguos.

2. Estimular el interés de los estudiantes por aprender poesía antigua y su interés por memorizar poesía antigua.

3. Acumular versos famosos de poemas antiguos.

Enfoque docente: recitar poemas antiguos de forma correcta, fluida y emotiva.

Dificultades didácticas: sentir inicialmente la concepción artística de la poesía antigua; acumular frases célebres.

Preparación de material didáctico:

1. Libros en idioma chino, "Recitación de poemas chinos antiguos", poemas antiguos recopilados por usted mismo, etc.

2. Material didáctico didáctico.

Proceso de enseñanza:

Sección 1: Recitación libre, estimulante del entusiasmo

Profesor: Niños, la poesía antigua siempre ha sido conocida por su rima armoniosa, su fuerte sentido de ritmo y facilidad de lectura. Es pegadizo y popular entre la gente. Estoy seguro de que puedes memorizar muchos poemas antiguos, ¿verdad? Hoy mostrémoslo primero, pero no podemos repetir lo que otros han recitado.

Los estudiantes pueden recitar poemas antiguos libremente. Cuando encuentren dificultades, pueden pedir ayuda o todos pueden ayudar juntos.

Intención del diseño: dejar que los niños reciten poemas antiguos por sí mismos, lo que puede reducir los requisitos para que los niños puedan elegir los poemas antiguos que pueden memorizar para exhibirlos, lo que no solo satisface las necesidades psicológicas de los estudiantes. expresión, pero también puede despertar el espíritu competitivo de los niños y allanar el camino para el siguiente "espectáculo".

La segunda sección: mira la imagen, recítala y comprende el significado poético.

1. Primero mira la imagen, piensa en ella y piensa que esta imagen es la antigua. poema que hemos aprendido antes y luego recitarlo.

En orden: "Xugongdian, ciudad de Suxin", "Cascada de la montaña Wanglu", "Grass", "Quequatrains"

2. Compara las imágenes y los textos y descríbelos brevemente en tu propias palabras Di algo poético.

3. Memoriza estos cuatro poemas al unísono.

Intención del diseño: Estos cuatro poemas se aprendieron al final del semestre pasado y también son poemas que deben dominarse en los textos de este semestre. Al mirar las imágenes, los estudiantes pueden reproducir las imágenes que aprendieron. en ese momento, y al hablar de la poesía, pueden recordar lo que han aprendido antes y luego lograr el efecto de consolidación memorizándolo.

La tercera sección: recitar frases célebres para mejorar habilidades

1. Rellena los espacios en blanco y ponte a prueba:

El incendio forestal nunca se apagará, pero el La brisa primaveral volverá a soplar.

Te aconsejo que tomes otra copa de vino y no quedarás con viejos amigos cuando dejes Yangguan en el oeste.

La corriente voladora cae a tres mil pies y se sospecha que la Vía Láctea ha caído al cielo.

Detente y siéntate en el bosque de arces por la noche, las hojas son tan rojas como las flores en febrero debido a las heladas.

No sé quién corta las finas hojas. La brisa primaveral de febrero es como unas tijeras.

El rostro humano no se ve por ningún lado, pero las flores de durazno aún sonríen en la brisa primaveral.

2. ¿Sabes de quién proviene este poema?

Memoriza el poema que contiene esta frase.

Intención del diseño: permitir que los niños comprendan los versos famosos clásicos de la poesía antigua al completar los espacios en blanco de los versos, desde los versos hasta el autor y el poema completo, los estudiantes pueden pasar gradualmente de la memorización elemental a la comprensión. la naturaleza de la memorización. De esta forma, la comprensión de la poesía por parte de los niños será más completa.

La cuarta sección: Recitar temas para despertar el interés.

Muestre los temas de los poemas antiguos y deje que los estudiantes elijan libremente los poemas antiguos que puedan memorizar y recitarlos.

Lista de temas: "Envíe el enviado de Yuan Er a Anxi", "La torre de la grúa amarilla envía a Meng Haoran a Guangling", "Callejón Woyi", "Canción de los pescadores", "Pájaros en el arroyo", "Primavera Día", ""Lluvia alegre en una noche de primavera", "Buscando flores solo junto a la orilla del río", "Cuartetas", "Inscripción sobre Nanzhuang en la ciudad capital", "Flores de durazno en el templo de Dalin", "Poemas sobre ramas de bambú" , "Chuzhou West Stream", "Spring Dawn"

Intención del diseño: Permitir que los estudiantes recitan poemas antiguos. Los estudiantes de los grados inferiores todavía necesitan despertar su interés en aprender. No debemos permitir que los niños sientan eso. es difícil memorizar poemas antiguos. En cambio, debemos hacerles saber que ya pueden recitar tantos poemas antiguos y que la sensación de éxito disminuirá silenciosamente en los corazones de los niños.

En ese momento, descubre que hay compañeros que han memorizado más y mejor que él, y parecerá poco dispuesto a admitir la derrota, lo que hace que memorizar poemas antiguos sea una especie de diversión.

Plan de lección 2 para la primera reunión de clase temática del año escolar

1. Objetivos de aprendizaje:

1. A través de la comunicación, aclarar la situación actual del aprendizaje en el tercer grado de la escuela secundaria y la situación del examen de ingreso a la escuela secundaria, y comprender al Maestro, mejorar la relación entre maestros y estudiantes y armonizar el ambiente del aula.

2. Aclarar los métodos y requisitos básicos para el aprendizaje de cada materia en el tercer grado de la escuela secundaria y estar completamente preparado para el aprendizaje.

3. A través de la recitación emocional, cultive el entusiasmo por aprender, genere confianza en el aprendizaje y comience a avanzar con los sueños.

2. Enfoque de aprendizaje:

Comprender la situación actual, aclarar métodos y requisitos y generar confianza.

3. Horario de clases:

Una clase será el X, mes, XXXX año

4. Métodos de aprendizaje:

Comunicación , discusión, contar historias, leer y tomar notas

5. Proceso de enseñanza:

1. Espera de clase: los alumnos disfrutan de las canciones y preparan apuntes de clase

2. Introducción a la clase, comprensión profesor-alumno: comience la primera lección con pasión y confianza.

3. Aclare los objetivos de aprendizaje de esta lección:

4. La importancia de comunicar sueños y confianza para estudiantes de secundaria:

¿Tienes sueños? ¿Qué opinas de los estudiantes de secundaria? ¿Qué tan seguro estás de aprender?

5. Comprender la situación del examen de ingreso a la escuela secundaria e intercambiar el estado actual del aprendizaje de varias materias.

¿Cuál es la situación actual de su aprendizaje del chino? ¿Cuál es el problema más destacado?

6. Discuta los métodos de aprendizaje del chino: (puede ser desde la actitud, el método, la práctica, la acumulación, organización, escritura, etc.) ¿Cómo crees que se debería aprender la materia de chino de manera más efectiva y eficiente en el tercer grado de la escuela secundaria? (Escribir en la pizarra)

7. Aclarar los requisitos básicos para Chino:

El primer año del tercer grado de la escuela secundaria. Aquí, ¿cuáles son los requisitos generales mínimos para nuestro aprendizaje del idioma chino (Escribir en la pizarra)

8. Tarea? tarea:

1. Prepare un libro de extractos de ensayos y escriba el primer ensayo "¿Cómo aprendo bien chino en el tercer año de la escuela secundaria?"

2. Revise el texto en chino "Estímulo a Aprender" en el curso obligatorio, y recitar y escribir el texto completo.

3. Tres minutos de entrenamiento básico para mejorar la energía antes de comenzar cada conferencia.

Adicional: Materiales de lectura para el tutorial

Material 1: Sueños.

Los sueños son un motor, un alimento espiritual indispensable para superarnos, y una de las cosas más preciadas de la vida. Cada uno de nosotros necesita darse un sueño y todos debemos perseverar en los días normales. Sólo si persistes en trabajar por tus sueños, el éxito llegará de forma natural.

Recuerdo que una vez la Universidad de Harvard realizó una encuesta. Entre los graduados, el número de los que no tenían sueños era 27, el número de los que tenían sueños vagos era 60, el número de los que tenían sueños recientes era. 10, y el número de aquellos con sueños a largo plazo era 3,25. Años más tarde, la Universidad de Harvard llevó a cabo otra encuesta de seguimiento y descubrió que entre esta clase de graduados, fueron aquellos "3 con sueños a largo plazo" quienes eventualmente se convirtieron en los estadounidenses. élite. ¡Este ejemplo nos dice lo preciosos que son los sueños para nosotros!

Sin embargo, en realidad, también descubrimos que este sueño no es fácil de realizar y este camino no es fácil de practicar. Esto significa que hay competencia, y significa una realidad tan cruel: las mismas oportunidades, pero las oportunidades son para quienes están preparados, el mismo espacio, pero el éxito es para quienes perseveran y trabajan duro por sus sueños;

Material 2: Confianza

Las famosas escritoras ciegas estadounidenses Helen y Keller dijeron que la confianza es dueña del destino. El ex escritor soviético Gorky dijo una vez que sólo aquellos que tienen confianza pueden tener confianza en todas partes, sumergirse en la vida y realizar su propia voluntad. Todos conocemos a Nixon. Fue un famoso presidente de los Estados Unidos. Sin embargo, para ser un hombre tan grande, arruinó su futuro político debido a su falta de confianza en sí mismo. En 1972, Nixon se postuló para la reelección.

Debido a sus destacados logros en su primer mandato, la mayoría de los comentaristas políticos predijeron que Nixon ganaría con una abrumadora mayoría.

Sin embargo, el propio Nixon estaba muy inseguro. No podía superar la sombra psicológica de sus fracasos pasados ​​y estaba extremadamente preocupado por otro fracaso. Impulsado por esta mente subconsciente, hizo algo estúpido de lo que se arrepentiría por el resto de su vida: asignó a sus hombres para colarse en el Hotel Watergate donde se encontraba su oponente e instaló un dispositivo de seguridad en la oficina de su oponente. Después del incidente, bloqueó repetidamente las investigaciones y eludió responsabilidades, y se vio obligado a dimitir poco después de su victoria en las elecciones. Nixon, que tenía garantizada la victoria, sufrió una derrota desastrosa por su falta de confianza. Puedes ver lo terrible que sería no tener confianza.

Material 3: Estado actual del aprendizaje de diversas materias.

Con respecto a la situación actual del aprendizaje del chino, los estudiantes se pueden dividir en cuatro situaciones: una es aquellos con un alto nivel de alfabetización en chino y calificaciones estables; la otra son aquellos que aman el chino y tienen una buena alfabetización, pero sus calificaciones son malas. inestable y la base no es lo suficientemente sólida; el tercero es el conocimiento. En términos generales, el puntaje del idioma chino es promedio, relativamente estable y no ha excedido el puntaje básico de 110 puntos; el cuarto es una base deficiente, malas calificaciones y menos tiempo para estudiar; poco interés y poco esfuerzo; el quinto es fuerte en ciencias, no presta atención al aprendizaje del chino y utiliza muy poco tiempo. Creo que el impacto de no estudiar es limitado y que soy muy parcial con la ciencia.

Material 4: Métodos convencionales de aprendizaje del chino.

Primero, persistir en la lectura de extractos (artículos hermosos, obras maestras, citas célebres, aforismos, conocimientos, etc.); segundo, persistir en la escritura (ensayos, diarios, composiciones); tercero, persistir en la recitación (conocimientos); , poesía, artículos hermosos, etc.); Cuarto, persistir en resumir, organizar, corregir y aplicar (tomar buenas notas, organizar los exámenes con frecuencia, corregir errores y aplicarlos al escribir para los exámenes; Quinto, persistir en pensar y comprender); )

Material 5: Un cuento.

El antiguo emperador romano Adriano tenía un general que siempre clamaba por un ascenso frente a él. Informó: "Debería asumir una posición de liderazgo más importante. Porque tengo una gran experiencia y he participado en 10 batallas importantes". El emperador Adriano señaló casualmente a los burros que lo rodeaban y dijo: "Querido general, mire bien a estos burros". , Han participado en al menos 20 batallas, pero siguen siendo burros".

Si no eres bueno resumiendo, diez años de experiencia son solo diez repeticiones de un año de experiencia. La excelencia no es la acumulación de tiempo, sino la creatividad tras una reflexión constante.

Material 6: Experiencia de aprendizaje del estudiante de Tsinghua, Zhang Yinan.

Zhang Yinan fue recomendado para la Universidad de Tsinghua después de graduarse de la escuela secundaria y ahora está estudiando un doctorado en la Universidad de Harvard. Es un típico general victorioso, y el "entrenamiento coordinado" diario es un dolor de cabeza para los estudiantes de secundaria. Zhang Yinan tiene sus propios pensamientos: Durante los tres años de la escuela secundaria, solo amé a los estudiantes de secundaria porque lo habían hecho. comandaba entrenamiento todos los días.

¿No suena muy “pervertido”? De hecho, incluso mis amigos piensan que mi punto de vista es casi una locura. Me encanta entrenar. Gracias a Tonglian, todas las mañanas iré a la escuela con plena esperanza; todas las mañanas, iré a clases con plena esperanza cada mediodía, iré a comer con plena esperanza todas las tardes, iré a la escuela con plena esperanza; plena esperanza para el próximo entrenamiento general y preparación. El entrenamiento es mi esperanza para este día. Gracias a Tonglian, mi vida es muy satisfactoria.

Me encanta entrenar. No hay presión en la formación general porque no está directamente relacionada con mis perspectivas de futuro; hay presión en la formación general porque es un examen formal y valoro cada examen. Es esta atmósfera de ni holgura ni rigidez la que me lleva a lo mejor de mi capacidad. Durante la práctica, siempre puedo descubrir con atención las "trampas" de las preguntas. La alegría de ese momento todavía me deja un regusto interminable incluso después de que la puntuación haya bajado.

Me encanta entrenar. Después de la práctica de unificación, es un elemento indispensable competir con otros estudiantes para competir entre sí. Si puedo "ver todas las montañas y pequeñas montañas de un vistazo", seré feliz durante dos o tres días, si desafortunadamente estoy "perdido para todos" en el grado, también pasaré una tarde frente a la pared y pensando; sobre mis errores. Pero en la mayoría de los casos, esos maestros y yo tenemos victorias y derrotas: "Estoy feliz cuando gano y estoy tranquilo cuando pierdo".

Tengo un "compañero de entrenamiento" en Tongsan. Al igual que yo, considera cada sesión de formación como un examen de acceso a la escuela secundaria. Y su fuerza también es muy fuerte. También tenemos una cosa en común, ninguno de los dos es muy humilde. Cada vez que bajan los puntajes, el ganador entre nosotros inevitablemente mostrará una provocación a la otra parte.

Si pierdo contra él una vez, me sentiré humillado durante días. Y este sentimiento de vergüenza es mi mayor motivación para aprender. Así que entrenar una vez al día me hizo, que soy una persona perezosa, trabajar duro.

Sigo siendo una persona contenta. Pero casi todos los jugadores fuertes de nuestra clase se sientan juntos en mi área. Cada vez que practicamos, nuestro grupo sabrá rápidamente los puntajes de los demás y no podemos evitar compararlos. Después de perder la competencia, no estaba satisfecho con ellos, así que no tuve más remedio que intentar superarlos la próxima vez. Afortunadamente, hay oportunidades todos los días, por eso tengo metas todos los días. Poco a poco descubrí que yo también me había convertido en miembro del poderoso grupo. Fue el cuerpo técnico el que hizo que yo, una persona contenta, progresara sin darme cuenta.

Todo lo anterior hizo que fuera admitido con éxito en la Universidad de Tsinghua. Entrenar una vez al día me ayuda a tener éxito.

Los jóvenes deben tener un espíritu fuerte. Nuestros padres nos han dado suficiente sabiduría para luchar por el éxito. Palabras como imposible, imposible e imposible desaparecerán de nuestros diccionarios. Levántate cuando caigas y sigue luchando. En los días más difíciles, siempre debes decirte a ti mismo: "Creo obstinadamente que lo lograré".

Estudiantes, aquí se sublimarán nueve años de acumulación y se cosecharán tres años de arduo trabajo. Con suerte, el punto de inflexión en la vida se completará aquí. Ha comenzado un nuevo viaje, ha comenzado una nueva batalla. ¿Aún estás dudando? ¿Aún estás confundido? El tercer año de la escuela secundaria es tu pastizal, y la gloria de junio te pertenece.

Plan de lección para la primera reunión de clase temática del tercer año escolar

Propósito de la enseñanza

1. A través de esta reunión de clase temática, los estudiantes pueden comprender mejor el importante papel de los buenos hábitos de estudio en su crecimiento futuro y sentar las bases para que tengan éxito. Por lo tanto, deben comenzar desde ahora y comenzar. de mi.

2. Permitir a los estudiantes identificar buenos y malos hábitos de estudio, descubrir y corregir malos hábitos y mejorar las capacidades de autocontrol.

Formato de la reunión de clase: narrativa, conversación, debate, preguntas y respuestas, etc.

Proceso de enseñanza

Charla del maestro: Estudiantes, cada uno de ustedes sentados aquí ha estado en la escuela durante más de tres años. A través de estos años de estudio, han dominado muchas cosas ricas. conocimientos para que puedas adaptarte mejor a la vida social. Estudiar es algo con lo que estás muy familiarizado, pero los buenos hábitos de estudio no son algo que todo el mundo pueda lograr. Un buen hábito y método de estudio científico nos permite aprender de manera fácil, pausada y eficiente, y también favorece el desarrollo de nuestra salud física y mental. El tema de nuestra reunión de clase de hoy es discutir cómo desarrollar buenos hábitos de estudio. Aprendemos a través de cuatro aspectos.

1. ¿Qué debemos hacer antes de la clase?

Dejar que los alumnos discutan y hablen.

(1) Vista previa antes de clase Primero, lee detenidamente el texto y aprende a estudiar con preguntas:

(2) Vista previa antes de clase. para enseñar. Siguiente Veamos si a estos estudiantes les está yendo bien (nombre a los estudiantes para describir ejemplos y permita que identifiquen lo correcto y lo incorrecto).

A. El maestro estaba a punto de entrar al salón de clases antes de la clase y vio varios. estudiantes persiguiéndose unos a otros en el salón de clases

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Los otros estudiantes vitorearon.

B. Sonó el timbre de la clase y cierto compañero de clase todavía caminaba lentamente por el campus y a menudo llegaba tarde.

C. Antes de clase, Xiaohong preparó sus útiles escolares y vio cuidadosamente el texto: el escritorio de su compañera de escritorio estaba limpio y ella todavía jugaba con relojes electrónicos.

Estudiantes, piénselo, ¿han visto el desempeño de los estudiantes anteriores? ¿Cómo creen que les está yendo en sus hábitos de estudio antes de clase? ¿Conocen la dirección de sus esfuerzos? mejora, ¿quieres mejorarlo?

2. ¿Qué debemos hacer en clase?

Los alumnos discuten y hablan.

(1) Escucha atentamente en clase, no hables ni te muevas, sé valiente para hacer preguntas, responde activamente y piensa activamente: al responder preguntas, levántate y habla en voz alta: si quieres hablar , levanta la mano primero.

(2) Debes sentarte erguido en clase, tener posturas correctas de lectura y escritura y esforzarte por lograr los "tres unos".

Pida a los estudiantes que nombren los "tres"

(3) Al hacer la tarea, las fuentes deben ser claras y estandarizadas, el formato de escritura es correcto, el papel está limpio y la tarea no debe estar a medias. de corazón. Veamos si a estos estudiantes les está yendo bien (nombre de los estudiantes para describir ejemplos y permitir que identifiquen lo correcto y lo incorrecto)

A. En el aula, el maestro está dando una conferencia y los estudiantes de abajo están hablando en voz baja, y algunos hacían pequeños movimientos, algunos miraban a su alrededor, algunos robaban comida y otros dormían en la mesa.

B. En clase, el profesor estaba haciendo preguntas. El estudiante A levantó las manos activamente para hablar y respondió las preguntas en voz alta: el estudiante B bajó la cabeza cuando el profesor llamó, se levantó lentamente. y respondió las preguntas con una voz especial.

C. En clase, el alumno A escribe con cuidado y el papel está limpio: el alumno B juega mientras escribe, usando una goma de borrar sucia, y el papel parece un gato grande. Estudiantes, piénselo, ¿tienen el desempeño de los estudiantes anteriores? ¿Cómo creen que les fue en clase? ¿Qué áreas aún necesitan mejorar?

3. ¿Qué debemos hacer después de clase? >

Los estudiantes discuten y hablan

(1) Primero revisan los conocimientos aprendidos en clase y luego hacen los deberes.

(2) Complete la tarea a tiempo, de forma independiente y con seriedad. Veamos si estos estudiantes lo hicieron bien (nombra a los estudiantes para describir ejemplos, deja que los estudiantes distingan el bien del mal y pregunta a tus compañeros si esto ha sucedido). para ellos. )

A. El estudiante Zhang Peng estaba leyendo mientras caminaba, muy en serio: su compañero Li Qing estaba leyendo mientras comía; su compañero Wang Tao estaba leyendo en el autobús en movimiento; su compañero Liu Tao estaba en una habitación oscura; Leyendo; su compañero de clase Sun Hao estaba leyendo bajo el sol deslumbrante; Zhao Tong estaba acostado en la cama leyendo; Ding Song estaba mirando televisión y haciendo la tarea.

B. Xiao Ming completó cuidadosamente su tarea solo antes de salir a jugar; Xiao Hua le pidió a su hermano que lo ayudara a terminar su tarea; Xiao Gang se lo pasó genial durante los dos días libres. Irá a la escuela mañana, por lo que tiene que terminar su tarea rápidamente esta noche; Xiaoling nunca hace la tarea asignada por el maestro.

4. ¿Qué debemos hacer durante el examen?

Dejar que los alumnos discutan y hablen. Revise las preguntas cuidadosamente y responda las preguntas cuidadosamente; haga lo suyo, no lea, no susurre entre sí, no mire a su alrededor.

5. Resumen

A través del estudio de esta lección, hemos aclarado aún más qué hacer antes, durante y después de clase y durante los exámenes, y podemos identificar buenos y malos hábitos de estudio. hábitos, y atrévete a analizar tus propios defectos y señalar la dirección de los esfuerzos, que contribuirán a evitar el más mínimo cambio.

Plan de lección 4 para la primera reunión de clase temática del semestre

Propósito de la enseñanza:

Permitir que los estudiantes se adapten lo antes posible, aclaren sus objetivos y Introduzca el mejor estado de aprendizaje.

Contenido docente:

Revisar las normas y reglamentos y formular planes para el nuevo semestre.

Tiempo de enseñanza:

Una hora de clase

Proceso de enseñanza:

1. Educación regular

1. Énfasis en revisar el "Código para estudiantes de primaria" y las "Normas de comportamiento diario para estudiantes de primaria", y dejar que los estudiantes sepan qué comportamiento es correcto y cuál no en el proceso de aprendizaje diario, para que los estudiantes puedan desarrollar un buen estudio y hábitos de vida.

2. Organice el tiempo de trabajo y descanso: tiempo de limpieza por la mañana, tiempo de lectura por la mañana, tiempo de autoestudio por la tarde, tiempo de escuela, tiempo de tarea y siga estrictamente el trabajo científico y el tiempo de descanso (se debe observar el énfasis) .

3. Actividades en grupo: respetar las normas y reglamentos del colegio.

4. Lectura temprana: libros de texto, lectura según el ritmo de aprendizaje y recitación.

5. Preparación antes de la clase: Prepara un juego completo de útiles escolares y libros relacionados para la siguiente clase según el plan de estudios.

6. Escuchar en clase: sentarse erguido, pensar positivamente, hablar con valentía y no afectar el aprendizaje de otras personas.

7. Actividades después de clase: prestar atención a la seguridad, ser unidos y amigables, ayudarse unos a otros, no aglomerarse subiendo y bajando escaleras, no perseguir ni hacer ruidos fuertes en los pasillos y pasillos durante la clase, no Jugar juegos peligrosos y no apresurarse. Jugar, no subirse a barandillas ni escaleras y realizar actividades significativas en el recreo.

8. Reunir a todo el equipo: de forma rápida, silenciosa y unida.

9. Lectura por la tarde: materiales de lectura extraescolares, montaje de un rincón de libros y realización de ejercicios de lectura relevantes.

10. Requisitos después de la escuela: llegar a casa a tiempo, no entrar a "tres dormitorios y una sala de estar", no jugar juntos, prestar atención a la seguridad del tráfico y hacer cola estricta para volver a casa. .

2. Educación sobre seguridad

1. No traigas objetos peligrosos a la escuela. No saques los cuchillos necesarios para las clases de arte y juegues con ellos casualmente. Tenga cuidado al usarlo para evitar lesiones.

2. Durante las actividades después de clase, debemos estar unidos, amigables y ayudarnos unos a otros. No debe haber aglomeraciones al subir y bajar escaleras. Caminar hacia la derecha y no correr. No te recuestes en la barandilla fuera del pasillo. No juegue juegos peligrosos, no juegue juegos locos, no se suba a barandillas o escaleras y realice actividades significativas en el recreo. Evite perseguir y golpear, y evite peligros como esguinces y contusiones.

3. Presta atención a la seguridad del tráfico al salir del campus. En cuanto a la seguridad alimentaria, estudiantes, debemos tener en cuenta los conocimientos de seguridad en todo momento y prestar atención a la seguridad en todas partes.

3. Hábitos Higiénicos:

1. Colocar mesas y sillas de forma ordenada en el aula, sin residuos en los cajones. No hay trozos de papel en el suelo y no hay rastros de graffiti en las paredes ni en los escritorios del aula. El estudiante de turno limpió la pizarra y colocó los artículos en el podio ordenadamente.

2. Todo alumno debe desarrollar los hábitos de higiene personal de los “tres deberes”, las “cuatro diligencias” y los “ocho no”.

"Tres cosas": cepillarse los dientes por la mañana y por la noche, lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y enjuagarse la boca después de las comidas.

"Cuatro Diligencias": bañarse con frecuencia, cortarse el pelo con frecuencia, cortarse las uñas con frecuencia y cambiarse de ropa con frecuencia.

"Ocho cosas que hacer": no beber agua cruda, no usar tazas de té, no comer bocadillos, no ser exigente con la comida, no escupir, no tirar cáscaras y confeti, no tirar basura y no fumar.

4. Resumen:

Habla de planes para el nuevo semestre y plantea objetivos.

Plan de lección 5 para la primera reunión de clase temática del semestre

1. Objetivos de enseñanza:

1. Crear un ambiente cálido y confortable a través de la comunicación entre profesores y compañeros de clase El ambiente de profesores y compañeros de clase.

2. A través de la comunicación y el debate entre profesores y compañeros, aclarar la importancia de las matemáticas, guiar conscientemente a los estudiantes para que aprendan bien las matemáticas, prestar atención a los métodos de aprendizaje de las matemáticas y aclarar cómo ser una persona que pueda aprender.

3. Al contar historias, haga que los niños comprendan que el aprendizaje diario y las tareas diarias están sentando una base para ellos mismos. El aprendizaje no es para los demás, sino para ellos mismos. es el mismo.

4. Al clasificar los materiales didácticos, los estudiantes pueden tener una comprensión clara del conocimiento que han aprendido este semestre y estimular su interés en aprender.

2. Proceso de enseñanza:

(1) Habla de tus experiencias durante las vacaciones de verano.

Maestro: Todos debieron haber tenido unas vacaciones de verano muy felices y satisfactorias. ¿Puedes compartir tu experiencia más memorable con todos? Puedes hablar de tus viajes, tus episodios durante las vacaciones o tus logros.

Los estudiantes hablaron libremente. Esto acortará la distancia entre profesores y compañeros y creará un buen ambiente entre profesores y compañeros.

(2) Cuente historias para que los estudiantes sepan que la actitud determina su futuro.

Cuenta el cuento "La Casa del Carpintero". "Un carpintero anciano estaba a punto de jubilarse. Le dijo a su empleador que ya no quería construir una casa y quería vivir una vida más tranquila con su esposa. Aunque todavía echaba de menos el generoso salario, ya era hora de jubilarse. El empleador lamentó mucho que su buen trabajador se jubilara, por lo que le preguntó si podía construir otra casa como ayuda personal, pero la mente del carpintero ya no estaba en su trabajo. El empleador vino y le dio una palmada en el hombro al carpintero y le dijo con sinceridad: La casa te la he dado. Este es un regalo de mi parte. El carpintero se sorprendió... Si supiera que estaba construyendo una casa para él mismo. , trabajaría de una manera completamente diferente. “Tú eres el carpintero.

Clavas un clavo, colocas una tabla y construyes un muro todos los días, pero a menudo no haces lo mejor que puedes. Finalmente, descubres, para tu sorpresa, que tendrás que vivir en una casa que tú mismo construiste. Si pudieras hacerlo de nuevo... pero no puedes volver atrás. La vida es un proyecto que nosotros mismos hemos creado. Nuestra actitud al hacer las cosas hoy determina la casa en la que viviremos mañana.

Después de escuchar, deje que los estudiantes hablen sobre sus pensamientos. ¿Qué entienden? ¿Por qué el maestro contó tal historia? Quiero que los niños entiendan que el aprendizaje diario y la tarea diaria son para sentar las bases. ellos mismos, y el aprendizaje no es para los demás, sino que aprende por ti mismo. Tu actitud hacia las cosas y los deberes todos los días determina tu desarrollo futuro. Espero que los cuentos sean más poderosos y eficaces que la predicación.

(3) Revisar los resultados del semestre anterior.

1. Comprender las calificaciones del último semestre.

2. Deje que los estudiantes hablen sobre las formas de lograr buenos resultados o sobre las que no son satisfactorias.

3. Aclarar el secreto para lograr buenos resultados: estudiar y hacer los deberes con los pies en la tierra, volver a casa y completar los deberes con cuidado y repasar más. Da cada paso con los pies en la tierra, escucha atentamente en clase, repasa atentamente cuando llegues a casa y no seas inteligente ni hagas nada que pueda engañarte a ti mismo o a los demás.

4. Sin dar nombres, recuerde a los estudiantes que normalmente son demasiado vagos para estudiar: No dediquen su tiempo a otras cosas que no sean estudiar.

(4) Conoce nuevos amigos (libros nuevos)

1. Ordena el contenido de los nuevos libros de texto, abre el índice y comprueba por ti mismo lo que se incluye

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2. El profesor guía a los estudiantes a familiarizarse con los materiales didácticos.

(5) Requisitos generales para matemáticas:

1. Antes de clase: preparar útiles escolares (libros de matemáticas, libros de tareas, libros de aritmética oral, cuadernos de ejercicios, cajas de lápices), campanas de espera Xiang entró inmediatamente al salón de clases y memorizó las tablas de multiplicar según lo requerido por el maestro.

2. En clase: respeta la disciplina, no hagas pequeños movimientos, escucha con atención, usa tu cerebro y piensa en soluciones. Primero levante la mano y hable en voz alta cuando hable, y hable en voz baja cuando se comunique con sus compañeros de clase. Recoja rápidamente los útiles escolares y los artículos de papelería y manipúlelos con cuidado.

3. Fin de clase: organiza el material escolar y prepárate para la siguiente clase.

4. Después de clase: Completa los deberes de forma independiente, escribe con cuidado y aprende a pensar.

5. El líder del grupo debe enviar y recibir tareas en el momento oportuno e instar a los estudiantes a completarlas a tiempo y con calidad.

3. Resumen de toda la lección y plantear esperanzas.

Mis compañeros, el nuevo año abre nuevas esperanzas. Espero que todos corrijan su actitud de aprendizaje y se dediquen a aprender con total entusiasmo. Creo que definitivamente lograré una nueva mejora en mi rendimiento académico. Avance, también podrás experimentar la gran alegría y la fructífera cosecha después de una dura navegación en el océano del conocimiento.

Plan de lección 6 para la primera reunión de clase temática del semestre

1. Propósito de la actividad: inspirar a los estudiantes a perseguir sus ideales, reconocer sus propios esfuerzos, encontrar motivación para aprender y al mismo tiempo crear una atmósfera de aprendizaje positiva.

2. Objetivo de la actividad: todos los alumnos de la clase

3. Formato de la actividad: test psicológico, debate, canción

4. Tiempo de la actividad:

5. Ubicación de la actividad: aula de clase 25

6. Proceso de la actividad:

1. Introducción: ppt reproduce flash "Running" y el presentador sale para presentar el tema de esta reunión de clase y contenido relacionado.

Anfitrión: Todos, por favor lean la letra de "Run": "Corran con todas sus fuerzas y sueñen al otro lado, vuelen con el viento y tengan los sueños como alas. Aquí se mencionan los sueños, ellos". son sueños. Ahora entremos en nuestro tema de hoy. Reunión de clase: ¡los sueños florecen en el nuevo semestre!

2. Pregunta: ¿Cuál es el sueño de todos?

( 1) Moderador: ¿Tienes algún sueño? Primer año de secundaria. ¿Cuál es tu sueño en este nuevo viaje? Discutamoslo primero. Luego les pediremos a algunos compañeros que se acerquen y lo compartan con usted.

(2) Discutir con los compañeros

(3) Pedir a los compañeros que suban al escenario para comunicarse y compartir

3. Introducir la connotación de ideales personales

(1 ) Moderador: Todos acaban de discutir sus sueños personales entre sí, incluidos los sueños de carrera, los sueños de vida, etc. Entonces, ¿qué incluyen exactamente los ideales personales? Déjame contarte brevemente aquí.

(2) El desarrollo de los ideales personales incluye cuatro aspectos: ideales de vida, ideales morales personales, ideales de carrera e ideales de vida. El ideal de vida se refiere al anhelo y la búsqueda de la vida material y espiritual futura de las personas. El ideal moral personal se refiere a la imaginación de la propia apariencia moral futura. Los ideales profesionales se refieren al anhelo y la búsqueda del departamento de trabajo futuro y del tipo principal. Los ideales de vida son las suposiciones y búsquedas del camino de vida futuro y la contribución a la vida de uno basados ​​​​en la comprensión del valor de la vida.

4. Los estudiantes presentan sus ideales y cómo alcanzarlos

(1) Discute con sus compañeros

(2) Pide a sus compañeros que suban al escenario para comunicarse y compartir

5. ¿Qué debemos hacer ahora? Los estudiantes subieron al escenario para comunicarse y compartir

6. El resumen del consejero.