Contenido del concepto de enseñanza

Los contenidos del concepto de enseñanza son los siguientes:

1. La enseñanza pasa de estar “centrada en el educador” a “centrada en el alumno”. Incentivar a los estudiantes a participar en la enseñanza, enseñarles métodos de pensamiento y fortalecer la formación.

2. La enseñanza ha pasado de “enseñar conocimientos a los estudiantes” a “enseñar a los estudiantes a aprender”. Sepa que los estudiantes dominan el proceso de aprendizaje básico y cultivan los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.

3. La enseñanza ha pasado del “énfasis en las conclusiones pero no en los procesos” al “énfasis en las conclusiones pero también en los procesos”. La relación entre conclusión y proceso es que se complementan y se enseñan mutuamente. formar un todo orgánico. Las actividades de profesores y estudiantes deben organizarse alternativamente en el aula y la cantidad de tareas extracurriculares debe ser moderada.

4. La enseñanza ha pasado de estar “centrada en el docente” a “centrada en el alumno”. Esto significa que los profesores deben poner las necesidades y el aprendizaje de los estudiantes en el centro. Deben alentar a los estudiantes a participar en la enseñanza, enseñarles métodos de pensamiento y fortalecer la formación.

5. La enseñanza ha pasado de estar “centrada en el docente” a “centrada en el alumno”. Esto significa que los profesores ya no sólo imparten conocimientos, sino que guían a los estudiantes para que piensen y les ayudan a descubrir y resolver problemas.

6. La enseñanza ha pasado de estar “centrada en el docente” a “centrada en el alumno”. Esto significa que los profesores ya no sólo imparten conocimientos, sino que guían a los estudiantes para que piensen y les ayudan a descubrir y resolver problemas.

7. La enseñanza ha pasado de estar “centrada en el alumno” a “centrada en el proceso de aprendizaje”. Esto significa que la enseñanza debería centrarse más en el proceso de aprendizaje que sólo en los resultados. Los profesores deben ayudar a los estudiantes a dominar los métodos de aprendizaje correctos en lugar de centrarse únicamente en los resultados.

8. La enseñanza ha pasado de estar “centrada en el proceso de aprendizaje” a “centrada en los resultados del aprendizaje”. Esto significa que la enseñanza debería centrarse más en los resultados del aprendizaje que sólo en el proceso. Los profesores deben ayudar a los estudiantes a dominar los métodos de aprendizaje correctos en lugar de centrarse únicamente en el proceso.

9. La enseñanza ha pasado de “los resultados del aprendizaje como centro” a “los resultados del aprendizaje como centro y el proceso como centro”. Esto significa que la enseñanza debería prestar más atención a la combinación de resultados y procesos de aprendizaje, en lugar de centrarse únicamente en un aspecto de cada uno. Los profesores deben ayudar a los estudiantes a dominar los métodos y habilidades de aprendizaje correctos, al mismo tiempo que prestan atención a su proceso de aprendizaje.

10. La enseñanza ha pasado de estar "centrada en la combinación de resultados y procesos de aprendizaje" a "centrada en la combinación de resultados, procesos y valores de aprendizaje". Esto significa que la enseñanza debería prestar más atención a la combinación de resultados, procesos y valores del aprendizaje, en lugar de centrarse únicamente en uno de ellos.