Reflexiones sobre la enseñanza de Prometeo en idioma chino para cuarto grado
Reflexión sobre la enseñanza de Prometeo en la lengua china de cuarto grado 1
Cómo lograr una "enseñanza precisa y centrada en el aprendizaje" en la enseñanza de chino en el aula de primaria, en el artículo Enseñanza de "Prometeo" en En ese momento, he estado pensando en cómo lograr el "aprendizaje como centro" y cómo captar los objetivos de la enseñanza. Entonces, basándose en la lluvia de ideas de todos, se acordaron los objetivos y el proceso de enseñanza.
"Prometeo" es un texto de lectura intensiva de la última unidad del segundo volumen de cuarto grado. El propósito de seleccionar este texto es, en primer lugar, hacer que los estudiantes comprendan la mitología extranjera y sepan que Prometeo es un dios en la mitología griega antigua, la encarnación de un héroe, y tiene la capacidad de buscar beneficios para la humanidad sin temor al poder y al coraje. sacrificar, el segundo es aprender más a conectar cada parte del contenido para resumir el contenido principal del texto, el tercero es estimular el interés de los estudiantes en la lectura de cuentos de hadas.
A partir de la situación de esta unidad y clase, los objetivos didácticos de esta lección son los siguientes:
1. Acercarse a la mitología griega y comprender la historia de Prometeo robando el fuego.
2. Con la ayuda de los párrafos 1 y 2 del texto, los estudiantes pueden entrenar inicialmente su capacidad para resumir y volver a contar, y sentar las bases para volver a contar el texto completo.
3. Lea los párrafos 5-8 del texto, comprenda las palabras clave, expanda su imaginación y experimente el dolor y la valentía de Prometeo y su imagen alta e inquebrantable en beneficio de la humanidad.
Reflexión sobre el proceso de enseñanza:
1. Ingresar el texto según objetivo didáctico 2.
Objetivo didáctico 1: con la ayuda del primer y segundo párrafo natural del texto, entrenar inicialmente la capacidad de los estudiantes para resumir y volver a contar, y sentar las bases para volver a contar el texto completo.
Así que diseñé una hoja de estudio previo. Basándome en las tres preguntas de la hoja de estudio previo, sentí dos imágenes completamente diferentes de si había fuego en el suelo o no. Capte las palabras clave del artículo y repita el contenido principal del párrafo 1.2. Diseñé estas preguntas para pensar en la hoja de vista previa:
Hace mucho tiempo, cuando no había fuego en el suelo, había una imagen de (?). Esto se describe en el texto (palabras clave): .
Desde que hubo incendio, el suelo se ha convertido en un (?)cuadro?. Esto se describe en el texto (palabras clave): .
(La vida de las personas cambia de la miseria a la felicidad) ¿Ese es el mérito de ( )? Lo que hizo:
Esto también sentó las bases para el contenido principal del texto completo en la segunda lección.
2. Profundizar en el texto según el objetivo didáctico 3.
Objetivo didáctico 3: Leer los párrafos 5 a 8 del texto, comprender las palabras clave, expandir su imaginación y experimentar el dolor y la valentía de Prometeo y su imagen alta e inquebrantable en beneficio de la humanidad.
La enseñanza de 5 a 8 párrafos naturales es el enfoque de esta lección. Durante el estudio, se pide a los estudiantes que encuentren dos imágenes del sufrimiento de Prometeo, encierren en un círculo las palabras clave y las utilicen para expandir su imaginación y. hablar de ellos mismos.
La primera imagen captura palabras como "cerrado herméticamente" y "viento y lluvia", y la segunda imagen captura palabras como "picotear", "crecer de nuevo" y "sin fin". que Prometeo sufrió un dolor inimaginable. Prometeo sabía que recibir fuego por la humanidad sufriría un castigo tan severo, pero no dudó en hacerlo para realzar la imagen heroica de Prometeo de ser valiente y fuerte y beneficiar a la humanidad.
Sin embargo, descubrí que los estudiantes todavía son relativamente débiles a la hora de captar palabras clave para expandir su imaginación. Entonces, cuando enseño en esta área, hago todo lo posible para dejar que los niños usen su imaginación, se conecten con la situación, desarrollen una imaginación mítica y se conecten con sus propias situaciones de la vida. Entonces diseñé un ejercicio: Usa tu imaginación: te duelen los pies ( ); te pica el cuerpo ( ? );
Cuando el viento frío azotaba, él todavía estaba -------; cuando la lluvia caía a cántaros, todavía estaba -------. Esto hará que la enseñanza en el aula sea más sólida y más vívida.
Cada profesor tiene sus propias ideas de diseño y pensamientos sobre cómo lograr precisión. Hago todo lo posible para diseñar el proceso de enseñanza según mi propio conocimiento.
Reflexión sobre la enseñanza de Prometeo en idioma chino de cuarto grado 2
"Prometeo" es un texto del octavo grupo de idioma chino en el segundo volumen de la versión china de cuarto grado del libro de texto experimental estándar del Plan de estudios de educación obligatoria. Prometeo Es el dios Titán en la mitología griega antigua. Creó a los humanos, imitó al dios de la música al mismo tiempo, finalmente hizo que los humanos hablaran y les enseñó conocimientos y métodos técnicos. Al mismo tiempo, desafió a Zeus, el rey de los dioses, y su hegemonía sobre los humanos. Este artículo trata sobre la conmovedora leyenda de Prometeo, quien, para aliviar el sufrimiento de la humanidad sin fuego, no dudó en violar las reglas del cielo y robar valientemente el fuego del cielo, trayendo así luz y sabiduría a la humanidad, y luchó indomablemente. con Zeus. Alaba a Prometeo El gran espíritu de no tener miedo y estar dispuesto a sacrificarlo todo en beneficio del pueblo.
1. Comprender los personajes de la obra.
Los "Estándares del plan de estudios chino" requieren que los estudiantes en la segunda etapa de lectura "sean capaces de sentir inicialmente las imágenes vívidas y el hermoso lenguaje de las obras, preocuparse por el destino, la alegría, la ira, la tristeza y alegría de los personajes de las obras, e interactuar con los demás. Comunicar tus emociones y emociones." El lenguaje de "Prometeo" es sincero y conmovedor, y contiene ricos pensamientos y sentimientos. El texto expresa a los personajes a través del lenguaje y la descripción de la acción. Esta lección tiene como objetivo comprender la actuación de Prometeo frente a cadenas cerradas, acantilados, águilas malvadas y la tortura día tras día. Tiene una cualidad intrépida e inflexible. Al enseñar, analice hábilmente los puntos clave del texto y aproveche los recursos útiles que quedan en los espacios en blanco del texto, lleve a cabo la capacitación lingüística para los estudiantes de manera oportuna, profundice la experiencia de los estudiantes durante la capacitación y promueva la comprensión de las cualidades prometeicas de los estudiantes. en diversas formas de lectura en voz alta.
Entre ellos, en la enseñanza, aprovecho los espacios en blanco del texto, dejo que los estudiantes se conecten completamente con la realidad de su propia vida e imaginen con valentía, enriqueciendo así el lenguaje de los estudiantes, permitiéndoles comprender el contenido del artículo con mayor precisión y mejorar su capacidad para utilizar las palabras.
2. Guiar a los alumnos para que comprendan el texto y comprendan el mundo interior de los personajes durante la lectura.
La autonomía es el núcleo del aprendizaje, y la percepción es una forma eficaz de realizar una lectura personalizada. Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: "La lectura es el comportamiento personalizado del estudiante, y el análisis de los profesores no debe reemplazar la práctica de lectura de los estudiantes". "
Prometeo tiene una personalidad distintiva en el texto, que se refleja principalmente en su lenguaje y acciones. Se debe guiar a los estudiantes para que lean el texto emocionalmente, expresen la personalidad del personaje a través de la lectura y cultiven el sentido de identidad de los estudiantes. lenguaje En esta enseñanza, utilicé varias formas de lectura para que los estudiantes experimentaran las excelentes cualidades de Prometheus durante la lectura.
Durante la guía de lectura, me concentré en estas oraciones desde el principio. las consecuencias de robar fuego, arriesgando su vida, pero aun así decidió conseguir fuego para la humanidad. Cada vez que estudiaba un texto, se pedía a los estudiantes que volvieran al lenguaje de Prometeo "para beneficiar a la humanidad, si puedo soportar todo tipo de dolor". ¡Me equivoco, pero nunca admitiré mis errores, y mucho menos devolveré el fuego!" En el medio, permita que los estudiantes sientan su "firmeza" a través de diferentes formas de lectura en voz alta, y sientan su voluntad de sacrificarse por la humanidad. Determinación. Enfoque Con esta frase y convirtiéndola en el tema principal del texto, los estudiantes comprenden profundamente la inquebrantable determinación de Prometeo de beneficiar a la humanidad "Utilice la forma de lectura profesor-alumno para sentir la perseverancia de Prometeo y utilice la introducción durante muchos años". Ha quedado encerrado en ese terrible acantilado. "Destacando el sufrimiento soportado por Prometeo.
En la enseñanza de esta clase, utilicé entrenamiento de lectura capa por capa para permitir que los estudiantes comprendieran Prometeo y ayudarlos a mejorar continuamente su comprensión de Prometeo. La comprensión de los estudiantes de Hughes es muy rico y realmente llegan al texto y a los corazones de los personajes.
3. Ayude a los estudiantes a explorar la concepción artística del texto a través de los medios. Cuando se despierte la motivación para aprender, los estudiantes estudiarán el texto. con gran interés. El texto es una colección de símbolos del lenguaje. Si los estudiantes solo confían en ellos mismos, no pueden comprender la concepción artística del texto. Los profesores deben describirlo basándose en el rico lenguaje visual proporcionado por el texto. situación e introducirlos en la situación, para mantener su pensamiento ágil y permitirles continuar explorando el texto.
En el material didáctico "Prometheus", organicé una escena de un águila feroz picoteando el hígado de Prometheus. La escena es real y tangible, lo que brinda a los estudiantes un gran impacto visual y les ayuda a experimentar a Prometheus de una manera emocional. , fuerte y valiente. Este uso eficaz y oportuno de los medios realza el atractivo del texto.
Sin embargo, esta lección tiene muchas deficiencias. Por ejemplo:
1. El maestro carece de tacto docente. Cuando las respuestas de los estudiantes no son lo suficientemente precisas, el maestro no los guía bien. Simplemente pregunta repetidamente: "¿Qué sientes esto?" Es una forma mecánica de guiar al estudiante que dijo la respuesta, lo que finalmente resultó en un tiempo de espera de 3 minutos.
2. Hay muchos problemas, por lo que se debería asignar más tiempo a los estudiantes para que lean, a fin de promover la iluminación a través de la lectura, para comprender mejor el dolor de Prometeo durante su crucifixión.
3. Los estudiantes no tienen una amplia gama de respuestas a las preguntas.
4. Cuando los alumnos responden las preguntas de forma incompleta, el profesor no señala todo, etc. Estos necesitan más atención en la enseñanza futura.