Se anuncian los requisitos y principios de la propuesta del examen de ingreso a la universidad 2021
Basado en el espíritu de los "Estándares curriculares", el "Sistema de evaluación de exámenes de ingreso a la universidad de China" y el reciente "Aviso sobre cómo hacer un buen trabajo en la inscripción de colegios y universidades generales en 2021" del Ministerio de Educación y otros documentos, este artículo resume seis preguntas sobre las propuestas del examen de ingreso a la universidad de 2021. Grandes requisitos y diez principios. Los candidatos pueden consultarlo antes de realizar el examen y centrarse en la revisión.
01. Seis requisitos principales para las preguntas del examen de ingreso a la universidad de 2021
Las preguntas del examen de ingreso a la universidad de 2021 continuarán adhiriéndose a la dirección política correcta y centrándose de cerca en las funciones principales del Examen de ingreso a la universidad y mejorar "la moralidad y la formación de las personas", "una clase es perfecta", "el servicio es una regla para la selección de talentos" y "una bandera se utiliza para guiar la enseñanza" para diseñar científicamente el contenido del examen y optimizar el examen de ingreso a la universidad. función de selección y fortalecer la concepción de la capacidad y la orientación de la calidad.
Cada propuesta de materia debe reflejar el nuevo espíritu y la nueva discusión de cada sesión, reflejar la función educativa y la misión política del examen de ingreso a la universidad para "fortalecer la educación del sistema de valores fundamentales" y "mejorar el sentido social de los estudiantes". y adherirse a Integrar la prueba de pensamiento innovador y capacidad de aprendizaje en todo el proceso de propuestas, implementar los requisitos de las propuestas de "énfasis en el pensamiento, énfasis en la aplicación, énfasis en la innovación", de modo que el examen de ingreso a la universidad pase de "responder preguntas del examen" hasta "resolver problemas".
Requisito 1: El diseño de las preguntas del examen no excede los requisitos de los "Nuevos estándares curriculares", el "Sistema e instrucciones de evaluación del examen de ingreso a la universidad de China" y los materiales didácticos.
Requisito 2: Los requisitos de las preguntas del examen deben ser científicos y estandarizados, con objetivos claros y sin controversia académica. La concepción del tema y las preguntas deben ser científicas, creíbles, novedosas y flexibles, y el método de expresión debe ser razonable, eficaz, preciso y conciso.
Requisito 3: El contenido básico y el conocimiento principal de la materia evaluada mediante las preguntas del examen deben tener una cobertura y proporción razonables, incorporando el principio de integrar la teoría con la práctica.
Requisito 4: Las preguntas del examen deben tener alta confiabilidad, validez, discriminación necesaria y dificultad adecuada, y el índice de dificultad debe estar configurado razonablemente.
Requisito 5: El tema de la pregunta de opción múltiple debe girar en torno a un centro y ser coherente con la relación entre las opciones. La efectividad y confusión de los distractores debe reflejar los errores típicos de los candidatos. La longitud del lenguaje de cada opción debe ser aproximadamente consistente, la distribución de las opciones correctas para cada pregunta debe ser básicamente uniforme.
Requisito 6: Las preguntas sin elección evalúan las habilidades principales e importantes de la materia de alto nivel. La cantidad de respuestas y pensamiento y los puntos asignados deben ser razonables.
02. Diez principios para las propuestas del examen de ingreso a la universidad 2021
Principio 1: dirección clara, intención clara, escenarios novedosos y cercanos a la realidad
La universidad Las propuestas de examen de ingreso deben reflejar el tema de la época, manteniendo el espíritu de la época. Las preguntas del examen deben utilizar nuevos materiales, nuevas situaciones y nuevas preguntas que reflejen la nueva era del socialismo con características chinas, y empaquetar el contenido del examen, adhiriendo al principio de "ingreso de información, prueba de capacidad".
Principio 2: examinar los conceptos básicos, cambiar escenarios, hacer preguntas científicas y centrarse en la innovación
Las preguntas del examen de ingreso a la universidad tienen las características de "énfasis en los fundamentos, énfasis en la aplicación, énfasis en la actualidad, énfasis en la vida". Cada año, se prueban principalmente conocimientos básicos y las fluctuaciones no son grandes. Lo que cambia es el material de fondo y el ángulo del interrogatorio. El mismo conocimiento del punto de prueba, la situación de este año, la situación del próximo año, pregunte este año, solicite el próximo año, sea nuevo pero no innovador, cruce pero no desvíe, innove cada año, siempre pruebe y sea siempre nuevo.
Principio 3: Es fácil entrar y salir, hay muchos caminos y pequeñas entradas, hay obstáculos en todos los niveles y cada paso es difícil.
Para garantizar La función de selección del examen de ingreso a la universidad, las preguntas del examen deben tener una buena diferenciación. Para preguntas más difíciles, generalmente es más fácil para los candidatos ingresar la pregunta. Más adelante encontrarán que hay muchas maneras de resolver el problema y el camino es muy amplio, pero a medida que avanzan, se vuelve más estrecho y difícil. Las preguntas del examen están estratificadas y entrelazadas. Cada pregunta detendrá a un grupo de candidatos. Solo los mejores pueden llegar al final.
Principio 4: Los materiales están afuera, las respuestas están adentro, poniendo a prueba el pensamiento y demostrando capacidad
Las preguntas del examen de ingreso a la universidad no dejan rastros de versiones de libros de texto, ni desconocidas o incluso cortantes. Los materiales básicos de vanguardia no se encuentran en los libros de texto. Sin embargo, el programa de estudios requiere todos los conocimientos del examen. Los candidatos pasan menos tiempo leyendo preguntas en la sala de examen, menos tiempo resolviendo preguntas y más tiempo pensando en las preguntas. "Pensar" es pensar. Las preguntas del examen de ingreso a la universidad evalúan la calidad del pensamiento, los procedimientos y los métodos de pensamiento de los estudiantes, y luego reflejan los resultados. las habilidades clave y el conocimiento de la materia de los candidatos.
Principio 5: reflejar las condiciones nacionales, ser justo y equitativo, evaluar a los estudiantes y evaluar lo familiar y atacar los puntos débiles
Al preparar cada pregunta del examen, el examinador debe considerar Los factores regionales y étnicos de mi país y nos esforzamos por ser justos con todos los candidatos. La llamada "prueba de familiaridad para los estudiantes" consiste en utilizar situaciones problemáticas desconocidas para probar conocimientos familiares que nunca han visto, nunca lo han hecho y el maestro no ha hablado de ello. el carácter colectivo de los candidatos." Debilidad".
Principio 6: el punto de partida es muy alto y el edificio elevado está bien ubicado; el punto de aterrizaje es bajo, volvamos al sistema de evaluación del examen de ingreso a la universidad
Por ejemplo, Algunas cuestiones políticas parecen plantearse al director general, al presidente e incluso al magistrado del condado, el alcalde. Algunas de las preguntas de las pruebas en materias científicas, como la química física, son temas de investigación científica de vanguardia e incluso preguntas ganadoras del Premio Nobel. El punto de partida es muy alto, pero las respuestas no excederán los requisitos del sistema de evaluación del examen de ingreso a la universidad. y el punto de aterrizaje es muy bajo.
Principio 7: exámenes obligatorios para puntos clave, exámenes múltiples para materias principales, exámenes rotativos para puntos secundarios y exámenes opcionales para puntos complementarios
Centrarse en conocimientos clave, exámenes anuales para puntos clave conocimientos y exámenes rotativos para conocimientos no clave. Las propuestas de examen de ingreso a la universidad establecen primero el contenido clave y los requisitos de nivel del examen, de modo que los conocimientos principales que respaldan la materia puedan mantenerse con una alta frecuencia de examen. Los puntos de prueba complementados por el nuevo plan de estudios deben evaluarse de forma selectiva. a partir de esto, se ampliará la red de exámenes y se ampliará el espacio de examen.
Principio 8: La personalidad es fácil de evaluar, la personalidad es difícil de evaluar, las preguntas del examen son abiertas, indagación e innovación
El examen de ingreso a la universidad también debe prestar atención a la prueba de personalidad y personalidad La prueba es relativamente fácil, pero la prueba de personalidad es más difícil. Por lo tanto, las preguntas del examen de ingreso a la universidad deben aumentar la naturaleza exploratoria, ampliar la apertura, reflejar la innovación y realizar un examen multifacético y en profundidad del tema. conocimiento desde una perspectiva única, y reflejan la personalidad, la calidad y la personalidad de los candidatos. Conciencia de innovación, fomentan respuestas con conocimientos únicos, alto nivel de pensamiento y espíritu innovador.
Principio 9: intervenga desde un punto pequeño, profundice, vea lo grande desde lo pequeño y piense profundamente
Las preguntas de la prueba a menudo comienzan desde un punto relativamente pequeño, lo que requiere que los candidatos eliminar interferencias y ver lo grande desde lo pequeño, a través de fenómenos superficiales, para comprender, analizar y resolver los problemas desde su esencia. En realidad, esta es una prueba del poder de penetración y la profundidad del pensamiento. A excepción de las preguntas básicas del examen, el resto requiere una gran cantidad de pensamiento para penetrar la superficie y tocar la esencia.
Principio 10: Domina la teoría, aplica lo que aprendes, el valor de la asignatura radica en la aplicación
Solo cuando la teoría se combina con la práctica el aprendizaje puede ser útil. Las preguntas del examen de ingreso consisten en probar la aplicabilidad del "conocimiento", utilizar el conocimiento para resolver problemas es exactamente el propósito de las proposiciones. Las humanidades deben integrarse con los temas candentes de la vida social, política y económica, y las materias naturales deben estar estrechamente vinculadas con la producción y la vida reales y el desarrollo de la ciencia y la tecnología, para que las preguntas del examen de esta materia sean más prácticas. , aplicada y basada en disciplinas.
El "Aviso" señalaba: En términos de profundizar la reforma del contenido de los exámenes, las preguntas del Examen de Ingreso a la Universidad 2021 deben adherirse a cultivar el carácter moral y fortalecer el examen y la orientación del desarrollo integral de la moral de los estudiantes. , intelectual, física, artística y laboral. Es necesario optimizar el diseño de la situación, mejorar la apertura y flexibilidad de las preguntas del examen, aprovechar al máximo la función educativa y la orientación positiva de las preguntas del examen de ingreso a la universidad, y guiar y reducir el fenómeno de la memorización de memoria y la "respuesta mecánica de preguntas". ". Todas las localidades deben fortalecer la construcción del equipo nacional de exámenes de educación, mejorar el mecanismo de incentivos para que los maestros participen en las propuestas y trabajos de examen, y mejorar las capacidades y niveles del equipo nacional de exámenes de educación.