¿Hay alguien por ahí que enseñe el plan de lecciones del volumen 2 de educación ideológica y moral de octavo grado?

Ideología y moralidad de octavo grado (volumen 1) Diseño didáctico

Gracias al maestro Qian de la escuela secundaria Jingjiang en la provincia de Jiangsu por brindarnos un diseño didáctico tan bueno.

Lección 1 (Edición de Prensa de Educación Popular)

Diseño didáctico de "Conozco mi hogar"

Objetivos didácticos:<. /p >

Emoción, actitud y objetivos de valor: la emoción de amar el propio hogar, amar a los padres y la emoción de odiar la menstruación no filial.

Objetivo de capacidad: la capacidad de comprender a la propia familia.

Objetivos de conocimiento: Comprender la visión general de la familia; el establecimiento de las relaciones familiares; la relación entre hijos y padres;

1. Recuerda con tus padres qué es lo más impresionante de tu experiencia de vida familiar (como una enfermedad, problemas, éxito en una competencia, etc.). ¿Qué hicieron tus padres?

3. Proceso de enseñanza:

1. Introducción: Con la tierra crecerán los brotes; con el sol florecerán los brotes de primavera; Cuando todavía estábamos en el vientre de nuestra madre, nuestro amoroso padre, nuestra madre, nuestro abuelo y nuestra abuela comenzaron a dibujarnos grandes planos, a compilar hermosos ideales e incluso a darnos nombres desde el principio.

¿Hay algún compañero que quisiera introducir el significado de tu nombre a todo el mundo? (Pida a 2 o 3 compañeros que lo presenten).

El nombre simple expresa el profundo amor de los padres. Desde el momento en que nacemos estamos rodeados de la calidez del hogar. "¿Qué es el hogar?"

2. Historias situacionales: Dos historias del libro de texto P4 dicen: "Esa... no es mi casa" y "Tengo un hogar otra vez". Entonces, "¿Qué es exactamente el hogar?"

3. Experimenta la actividad uno: El hogar en mis ojos. (Por favor explique el motivo)

Resumen: El hogar es un refugio cálido; es un cielo azul; es un paraguas...

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——Tenemos diferentes estructuras familiares: familias aproximadamente nucleares, familias madre, familias monoparentales, familias conjuntas, etc.

Ampliación del conocimiento: Una familia es una organización de parentesco compuesta por relaciones matrimoniales, consanguíneas o de adopción. Hay parientes en casa y lazos familiares en casa. También hay muchas situaciones en las que se establecen relaciones familiares, incluida una nueva familia formada por matrimonio de acuerdo con las condiciones y procedimientos legales; una familia formada por parentesco debido al parto; una familia formada por adopción de acuerdo con las condiciones y procedimientos legales; y una nueva familia formada por el nuevo matrimonio de los padres. Las diferentes relaciones familiares contribuyen a diferentes estructuras familiares.

——No es fácil para los padres ganar dinero: para mantener una familia feliz y cálida, los padres trabajan duro. ¿Sabes qué hacen tus padres específicamente? ¿Tienen alguna dificultad o queja en el trabajo? ¿Qué más harán cuando lleguen a casa?

——No es fácil para los padres criarnos: mamá y papá, por un lado, trabajan duro para nosotros y, por otro, dedican su amor a sus hijos a nuestro crecimiento. el tiempo. ¿Puedes hablar sobre el amor que te dieron tus padres cuando eras niño?

5. Di la verdad: ¿Qué tipo de padres te gusta elegir?

A. Xiaobing ha querido comprar un nuevo reproductor MP3 desde hace mucho tiempo. Su madre dijo que los recursos económicos de su familia no son escasos. Si tiene que comprarlo, dependerá de su progreso en la final. examen.

B. Xiaoliang es un niño muy travieso. Esta vez rompió accidentalmente un trozo de vidrio en la escuela y tuvo que pagar 15 RMB. Pero tan pronto como sus padres oyeron el comienzo, se entristecieron y tomaron un látigo y lo golpearon.

C. Xiaoning vive en una familia muy privilegiada. Tenía miedo de levantarse temprano, por lo que su padre la llevaba a la escuela todos los días; no le gustaba la mala comida, por lo que la niñera le llevaba la comida a la escuela todos los días; vestía ropa de marca y de alta calidad; le dijo que era mejor no participar en el trabajo semanal de la escuela.

D,...

Resumen: Los padres nos dan la vida. Este tipo de afecto familiar natural y más natural no se puede elegir ni cambiar.

6. Tarea: Presentar las buenas cualidades y las buenas tradiciones familiares de mi familia.

4. Reflexión docente:

Diseño didáctico de “Amo a mi familia”

1. Objetivos docentes:

Emociones, actitudes. , valores Objetivo: A través de la enseñanza, los estudiantes pueden darse cuenta de las responsabilidades de cada miembro de la familia y asumir sus propias responsabilidades para con la familia, y cultivar la conciencia de los estudiantes sobre los derechos y obligaciones.

Objetivos de capacidad: A través de actividades, los estudiantes pueden desarrollar su capacidad para comunicarse con sus padres y desarrollar su capacidad para aplicar conocimientos y analizar y juzgar.

Objetivos del conocimiento: A través de la enseñanza, los estudiantes pueden experimentar las emociones íntimas entre los miembros de la familia y tener una comprensión integral del "hogar".

2. Enfoque y dificultades de la enseñanza:

3. Preparación docente:

1. Los estudiantes preparan fotografías con sus familias cuando eran niños;

2. Recuerda con tus padres ¿qué es lo más impresionante en tu experiencia de vida familiar (como enfermarte, meterte en problemas, tener éxito en un juego, etc.)? ¿Qué hicieron tus padres?

4. Proceso de enseñanza:

1. Introducción previa a la clase: Muestre fotografías de los estudiantes con sus familias cuando eran pequeños y pida a todos que adivinen quién está en la foto.

Especifica el tema: "Amo a mi familia"

Actividad 1: "Hablo de mi familia".

Cada uno de nosotros tiene un "hogar", y cada "hogar" es diferente. Son muchas las historias que suceden en el "hogar" de cada uno. Por eso la primera actividad de hoy se llama “Hablo de mi hogar”.

Transición: ¿Tenemos alguna otra comprensión más profunda de "hogar"?

3. Actividad 2: ¿Qué es "hogar"?

Resuma su comprensión de "hogar" en una oración. El grupo de estudio se comunica primero y luego habla en clase.

El profesor registra los discursos de los alumnos en la pizarra y luego los resume con los alumnos.

Resumen: "El hogar" es el hábitat de las emociones; una escuela natural; una fuente de material económico; un mundo de entretenimiento y un campamento base para el desarrollo;

4. Actividad 3: Escucha "La historia de Diudiu" (Materiales)

Discusión en grupo: A. ¿Crees que Diudiu tiene familia?

B. ¿La aman los padres de Diudiu? (El amor es una responsabilidad. No es sólo una exigencia moral, sino también una exigencia legal. El incumplimiento de la obligación de sustentar será sancionado por la ley)

Actividad 4: Cada uno de nuestros familiares. Tiene una responsabilidad en la familia. ¡Hablemos de sus respectivas responsabilidades a continuación! (Libro de Texto P8)

6. Resumen: La familia es la cuna de nuestro crecimiento, nuestro puerto y la primera escuela. Los padres son nuestros parientes más cercanos y también nuestro primer maestro. En la familia disfrutamos del afecto y la calidez familiar. Espero que mientras disfrutan de la calidez de la familia, los estudiantes no olviden dar su amor y asumir sus responsabilidades hacia sus familias.

7. Tarea: Una carta a tus padres. Basándote en estar agradecido por la educación de tus padres y comprender su estado de ánimo, escribe lo que más quieres decirles. (Agradecimiento a los padres; palabras internas; bendiciones o expectativas para los padres, etc.)

5. Reflexión docente:

(Material) La historia de Diudiu

Los padres de Diudiu. Pensó que era una niña, por lo que la criaron en la casa de su abuela después de que nació. Rara vez interfirieron con ella y no pagaron la manutención de los hijos. A medida que Diudiu crece día a día, la vida en la familia de la abuela se vuelve cada vez más difícil. Cuando Diudiu creció y se volvió sensato, pidió manutención a sus padres, pero ellos siempre evadieron. Diudiu no tuvo más remedio que demandar ante el tribunal, y el tribunal tuvo que ordenar a sus padres que compensaran a su abuela por años de manutención de los hijos y que pagaran la manutención de los hijos de Diudiu (incluidos los gastos de educación) con regularidad hasta que ella pudiera vivir de forma independiente.

Preguntas: 1. ¿Crees que Diudiu tiene familia?

2. ¿Crees que los padres de Diudiu la aman? (El amor es un tipo de responsabilidad. No es solo un requisito moral, sino también un requisito legal. El incumplimiento de la obligación de mantener será castigado por la ley)

Diseño de enseñanza de "Difícil de pagar tres Luces de primavera"

Parte 1, Metas de enseñanza:

Metas de emoción, actitud y valores: sentir el amor y la crianza de tus padres, respetar el trabajo y las emociones de tus padres y experimentar la felicidad de la piedad filial.

Objetivo de habilidad: La capacidad de analizar dialécticamente los beneficios de honrar a los padres y las desventajas de no ser filial, y la capacidad de identificar si comportamientos específicos son filiales.

Objetivo del conocimiento: Honrar a los padres es una virtud tradicional de la nación china. Honrar a los padres y a los mayores se refleja en todos los aspectos de la vida diaria.

2. Preparación docente:

1. Lavar los pies de los mayores

3. introducción: "Devoción de amor"

2. Cuento: "Xiao Feng y mamá" (Libro de texto P12)

Actividad grupal 1: La madre está triste por la hiperactividad de su hijo y malas notas. Pero ¿por qué siempre sonríes delante de tu hijo y lo animas?

¿Entiendes los arduos esfuerzos de la madre de Xiaofeng?

¿De qué manera Xiaofeng le paga a su madre?

¿Puedes hablarnos del amor que te dieron tu padre y tu madre cuando eras pequeño? Por favor sea específico.

3. Apreciación de poemas antiguos: “La canción del hijo errante”

Resumen: Este poema de Meng Jiao de la dinastía Tang es famoso por ensalzar el gran amor maternal. Revela el amor infinito de la madre a partir de la acción de la madre de coser ropa para su hijo que está a punto de salir de casa.

4. Herencia: Nuestros padres nos dieron amor desinteresado y nos criaron. Honrar a nuestros padres debería ser nuestro deber ineludible.

5. Repetición clásica: "Dos historias conmovedoras de Sunshine Students"

Actividad 2:: Combina la tabla P15 del libro de texto y compárala con tu vida diaria para hablar. sobre lo que tienes ¿Mostrando respeto a los padres? ¿Puedes hablar de tus sentimientos después de cumplir tu piedad filial por tus padres?

Ejemplo 1: Dos barrenderos aparecieron a tiempo frente a la Escuela de Arte y Literatura N° 2 de Shenyang. Una es una mujer de mediana edad y el otro es un hombre joven. Las mujeres de mediana edad llevaban máscaras gruesas y chalecos naranjas, agitando grandes escobas en el polvo; hombres jóvenes vestidos con uniformes de estudiantes limpiaban meticulosamente cada rincón.

Ejemplo 2:...

Resumen: Honrar a tus padres es amar a tus padres, pensar en tus padres, comprender y cuidar a tus padres en acción y; comparte sus preocupaciones; estudia mucho y sé activo. Progresa y haz felices a tus padres...

8. Con este fin, me gustaría hacer varias sugerencias a todos los estudiantes: Primero: Presta más atención a tus mayores, especialmente cuando se sienten incómodos. Segundo: Di "adiós" a tus mayores cuando te vayas por la mañana y toma la iniciativa de saludarlos cuando llegues a casa. Especialmente, no pierdas los estribos con tus mayores. Tercero: cree un puesto de trabajo todos los días para ayudar a los padres a compartir las tareas del hogar. Creo que con el amor de nuestros padres y mayores, definitivamente corresponderemos el amor.

9. Tarea: Lavar los pies de los mayores y hablar de sus experiencias.

Materiales adjuntos:

Ge Xiaolan (puntaje de ciencias 649, admitido en la Universidad de Zhejiang): Cuando yo era niño, mis padres estaban gravemente enfermos, mi madre estaba paralizada en la cama y Mi padre padecía hepatitis, pero nuestra familia Los tres vivieron felices juntos hasta que falleció su madre. La muerte de mi madre fue un duro golpe para mi padre. Se prolongó durante varios años y me dejó. Ahora vivo con mi abuelo. En las noches de invierno, a menudo oigo a mi abuelo toser, como si quisiera escupir todo lo que tiene en el cuerpo. Estaba desconsolada y asustada, temiendo que mi abuelo desapareciera de mi vida al igual que mis padres. Un corazón sensible y frágil ha crecido así. Me dije a mí mismo que no puedo vivir en las sombras. Todavía tengo muchas cosas preciosas, como voluntad, coraje, optimismo y confianza en mí mismo. Rara vez compro ropa nueva y no tengo dinero para gastos de bolsillo; en una calurosa tarde de verano, un plato de sopa helada de frijol mungo puede ponerme de buen humor durante el día.

Lección 2 "Hago amistad con mis padres" (Edición de Prensa de Educación Popular)

Enseñanza del diseño de "La rigurosidad también es una forma de amor"

1 Objetivos de enseñanza:

Metas de emoción, actitud y valores: comprender el estado de ánimo y las expectativas de los padres sobre sí mismos y visualizar correctamente las emociones de la educación de los padres. Adhiérase a los puntos de vista y comportamientos correctos y descarte los malos pensamientos y comportamientos.

Objetivo de capacidad: la capacidad de comprender correctamente la propia autoconciencia y la capacidad de comprender correctamente las emociones de los padres. Capacidad de análisis de las causas de los desfases generacionales y análisis dialéctico de la psicología rebelde.

Objetivo de conocimiento: Razones de los conflictos con los padres. La causa directa y la esencia de la brecha generacional. Las manifestaciones específicas de la psicología rebelde y el daño real causado.

2. Preparación docente:

1. Investigar los crecientes problemas de los estudiantes (conflictos con los padres) en la vida real.

3.

1. Juego de roles "Mis problemas" (Libro de texto P19)

Confusión A. ¿Por qué la relación entre mi madre y yo se ha convertido en la situación incompatible que es ahora?

B. ¿Qué podemos hacer para cambiar esta situación?

2. Actividad grupal 1: "Dices lo que yo digo, gran discusión"

Confusión A. Perspectiva del estudiante: Cuando era niño, pensaba que mis padres eran omnipotentes debido a su admiración por ellos; en la adolescencia, tienen una mentalidad rebelde hacia sus padres y los desprecian; después de la adolescencia, pueden ver objetivamente el valor de sus padres.

Perspectiva de los padres: el cuidado de sus hijos no ha cambiado, pero los requisitos se han vuelto más estrictos y algunos consejos más son inevitables. Cuando los niños no pueden escuchar, sienten que sus padres son particularmente molestos y prolijos. Como resultado, surgieron conflictos entre nosotros y nuestros padres.

Confusión B. (Rellena el formulario P20 del libro de texto)

3 Actividad 2: Encuesta sobre dolores de crecimiento

Resumen: Crecer también tendrá. sus problemas. Nuestros conflictos con nuestros padres a menudo se basan en sus altas expectativas y estrictos requisitos para nosotros. Este tipo de "rigor" que nos parece duro refleja el amor que nos tienen nuestros padres. Debemos comprender y apreciar los arduos esfuerzos de nuestros padres.

4. Historia situacional: Lili ha crecido

Lili se escapó de casa y su madre finalmente encontró a la buena amiga de Lili, Xiaona, quien le dio un diario a la madre de Lili. Uno de ellos dice así: "Hoy está nuevamente nublado y mi estado de ánimo también está nublado. El cielo está gris, no se ven nubes ni sol, el viento frío aúlla y los pájaros están parados en las ramas desnudas, arriba. y abajo, y ellos son los únicos. No importa si hace sol o está nublado...

Anoche tuve una gran discusión con mis padres. Internet fue la mecha y la bomba. explotó... No entiendo por qué no entienden lo que estoy pensando. ¿Por qué quieren interferir en mi pensamiento y siempre quieren que siga su voluntad? No soy un cuerpo, tengo un alma. Puedo sentir, tengo cerebro, puedo pensar... Siempre me enseñan así: "Soy como tú. Cuando era joven, ya había ido solo con mi colchón a las montañas y al campo de Heilongjiang. .." Pero después de todo, somos personas nacidas en diferentes generaciones y tenemos diferentes ideales. Tal vez mi rebelión actual sea llamada tonta a sus ojos; Aquellos que no son convencionales son llamados tonterías a sus ojos... La brecha generacional creada por el La diferencia de edad es cada vez más profunda, como el Valle del Rift de África Oriental, se ha convertido en un espectáculo. Decidí huir de casa..."

Discusión: A. ¿Puedes hablar sobre las manifestaciones específicas? ¿De la psicología rebelde en ti basada en los materiales?

(Enfrentar con una actitud dura, resistir con un comportamiento grosero; ignorar a los padres y ser frío con ellos; usar métodos extremos para afrontar los conflictos.)

Psicología rebelde ¿Cuáles son los peligros?

5. Expansión: ¿No está mal toda psicología rebelde?

Xiaowen (seudónimo) es un chico que está en segundo grado de secundaria. A los ojos de sus padres y de otras personas, no le gusta estudiar, sus notas son muy malas, no le importa nada en la vida, no le gusta comunicarse con los demás y básicamente no tiene amigos. Para ayudar a Xiaowen a mejorar su rendimiento académico, sus padres lo enviaron muchas veces a varias clases de capacitación y contrataron tutores para él, pero fue en vano. Cuando estaba en casa, Xiaowen nunca se comunicaba con sus padres y rara vez hablaba. Después de recibir algunos consejos, la madre sospechó que su hijo tenía un problema mental, por lo que lo llevó a ver a un psiquiatra.

Los expertos creen que esto se debe a los errores de los padres en los métodos educativos, lo que hace que los niños no tengan entusiasmo por la vida ni sentido de propósito, por lo tanto, no tienen interés en aprender y tienen una perspectiva extremadamente negativa. sobre la vida. En este sentido, los expertos sugieren que cuando los padres descubran que sus palabras y acciones han causado daño a sus hijos, deben disculparse pronta y solemnemente con sus hijos y, al mismo tiempo, tratar de descubrir y elogiar las fortalezas de sus hijos; a sus hijos a participar en alguna capacitación de desarrollo psicológico para conectarlos con sus padres por un período de tiempo, utilizar a un tercero para tender puentes en la relación entre padres e hijos y alentar a los niños a establecer una perspectiva positiva de la vida. Sólo resolviendo los problemas anteriores los niños podrán interesarse.

6. Tarea: redacta un poema alabando a tus padres y dáselo; o ten una larga charla con tus padres para expresar tus sentimientos o elige un pasaje humorístico para animarte;

Diseño didáctico de “Diálogo entre Dos Generaciones”

1. Objetivos docentes:

Metas de emoción, actitud y valores: Defender la igualdad con los padres, comprender a los padres. ' Sentimientos hacia Trate correctamente su propio estado de ánimo y expectativas, y trate correctamente las emociones de sus padres.

Objetivo de capacidad: aprender la capacidad de comunicarse y discutir con los padres cuando encuentren problemas y elegir entre múltiples formas posibles de resolverlos.

Objetivos de conocimiento: Procedimientos y fundamentos básicos para la comunicación con los padres.

2. Preparación docente:

1. Preparación para el juego de roles en el aula.

3. Proceso de enseñanza:

1. : Xiaobing le pidió a su padre que fuera a la casa de sus compañeros para hacer su tarea después de cenar y mirar videos por un rato. Papá estuvo de acuerdo, pero le pidió que se fuera a casa antes de las 8 en punto. Xiaobing pensó, son casi las 7 en punto, ¡no es razonable volver tan pronto! Se enojó por un momento.

(1) Elige A. No vayas a la casa de tu compañero de clase;

B. Sigue los deseos de los padres y llega a casa antes de las 8 en punto; >

C. Córtalo primero y cuéntalo después, regresa después de terminar tu tarea y ver el video;

(2) ¿Tienes alguna otra buena idea? ——Bueno para comunicarse con los padres. Señala el tema

Como dice el refrán: "Compartir la felicidad con los demás puede duplicar la felicidad; compartir el dolor con los demás puede reducir el dolor a la mitad". Entonces, ¿cómo comunicarse con los padres? La forma más tranquila es encontrar el meollo del desacuerdo y buscar varias formas de resolver el problema; la forma más eficaz es "pensar desde la perspectiva de la otra parte" y mirar el problema desde la otra parte; perspectiva del partido. Encuentra "el mismo lenguaje" en el proceso de comunicación y comunicación. Además, debes comprender y ser bueno en el "compromiso" en la comunicación, ¡y el mundo será más brillante si das un paso atrás!

2. Frases Célebres: Nuestra tarea es cruzar el río, pero no podemos cruzar sin un puente o un barco. Sin resolver el problema de los puentes o de los barcos, cruzar el río es una charla vacía. ——Mao Zedong

3. A decir verdad: Xiaoli es hija única antes de cumplir 14 años, varios de sus mejores compañeros y varios compañeros de la escuela primaria aceptaron asistir a su fiesta de cumpleaños, y Xiaoli también quería. Aproveche esta oportunidad para charlar con sus compañeros y relajarse. Pero su familia no es rica y sus padres están ocupados en el trabajo. ¿Qué hacer? Trabajemos todos juntos para ayudar a Xiaoli a mostrar su doctrina.

Requisitos: algunos estudiantes serán "padres" y otros serán "Xiao Li". Actuación de simulación: el proceso de discusión de Xiao Li con sus padres.

4. Enlaces relacionados: Método de seis pasos para manejar los conflictos familiares

Paso 1: ¿Aclarar cuál es el conflicto?

Paso 2: Analizar más a fondo los motivos del análisis.

Paso 3: Descubra qué opciones podrían estar implicadas para resolver el problema.

Paso 4: Determinar qué soluciones son inaceptables para una de las partes en el conflicto.

Paso 5: Determinar el mejor método aceptable para ambas partes.

Paso 6: Probar si la solución finalmente elegida al problema es efectiva.

5. El arte de la comunicación: ¿Cuáles son tus consejos para comunicarte con tus padres?

Ampliación de conocimientos:

El primer truco: “Lectura de la mente”. Todos deben comprender a sus padres y respetarlos. Por ejemplo, envíe algunos obsequios para expresar sus sentimientos en las vacaciones o en los cumpleaños de sus padres, o salgan juntos para comunicarse y use más palabras para expresar su cariño, como decir "buenos días" a sus padres por la mañana y decirles "adiós". a tus padres cuando salgas, y explicar la hora prevista de regreso a casa, etc.

El segundo movimiento: Técnica de "Ataque". Toma la iniciativa de hacer algunas cosas con tus padres cada semana y comunícate mientras lo haces, toma la iniciativa de hablar con tus padres sobre tu escuela, maestros y amigos antes y después de las comidas todos los días, y comparte cosas felices o infelices con tu familia. . Tus emociones.

El tercer movimiento: la técnica de la "responsabilidad". Además de leer y estudiar, los niños también deben ayudar activamente a sus padres con las tareas del hogar y tomar la iniciativa de compartir algunas responsabilidades familiares, como lavar los platos, sacar la basura y trapear el piso.

El cuarto truco: la técnica de la "disculpa". Si hiciste algo mal, no huyas, no te quedes callado y discúlpate de manera proactiva. Esto hará que tus padres lo comprendan.

El quinto truco: la técnica de "escribir cartas". Si hablas directamente con tus padres, puedes hacerlos enojar, o si no tienes la oportunidad de hablar con tus padres, puedes escribir una carta en la que puedas escribir la verdad del asunto, tus sentimientos y tus esperanzas para tus padres.

El sexto movimiento: la técnica del "acuerdo". Negocia y firma un acuerdo de comunicación con tus padres. En el acuerdo, además de exigirte que seas filial y respetuoso con tus padres, también exiges que tus padres críen y enseñen adecuadamente a sus hijos y los supervisen en todo momento de la vida familiar. .

El séptimo movimiento: Técnica de "Escucha".

Cuando tus padres te critiquen o te regañen, no te apresures a refutar, no pierdas los estribos ni respondas, y evita decir o hacer cosas hirientes accidentalmente. Primero, trata de escuchar con calma los pensamientos de tus padres, para que puedan hacerlo. Puede que realmente los entiendan, padres.

6. Tarea: Concierta una cita con tus padres para realizar una actividad familiar y contarles a tus padres lo que tienes en mente.

Lección 3 "Los compañeros se unen para progresar" (Edición de prensa de educación popular)

Diseño de enseñanza "Compañeros y amigos"

1: Abra la ventana y bienvenida la luz del sol ——Sal de la mentalidad encerrada

Hay una nueva compañera llamada Xiaomen en la clase. Han pasado tres semanas y nadie la ha visto sonreír o hablar en voz alta. Después de terminar el examen de matemáticas, estaba preocupada porque no logró resolver una pregunta sencilla. Hace unos días intentó preguntar a sus compañeros, pero no se atrevió a preguntar en la clase de trabajo y tecnología, se quedó estancada. un pequeño problema de producción y quería preguntarle al grupo. Los miembros ayudaron, pero no se atrevieron a decir nada y no terminaron el trabajo después de clase...

Pregunta: 1. ¿Tienes ¿Alguna vez has tenido una experiencia como Xiaomen? ¿Cómo sueles resolver esta situación?

2. Si te sientes feliz en la clase, di la razón por la que estás feliz.

Si te sientes tan angustiado como Xiao Men, disfruten juntos el clip: Abra la ventana.

Después de escuchar los motivos de la felicidad y apreciar las obras, ¿cómo podéis tú y Xiaomen obtener más sol? (Actúa ahora: abre la ventana) ¿Cómo no voy a aburrirme? (Date una razón para ser feliz, abre tu corazón y sal de la mente cerrada)

Transición: Ninguna soledad puede igualar la soledad de no tener amigos, como por ejemplo: abre la ventana y la luz del sol. puede entrar, abrir el corazón y los árboles de la amistad pueden florecer, así que tomemos a Xiaomen y actuemos juntos -

2. Dejemos que las ramas muertas muestren vida - felices haciendo amigos

Reglas relevantes para el evento: Toda la clase se divide en tres grupos, cada grupo tiene dos ramas. Cada persona del primer grupo tiene un regalo de amistad: 5 imágenes de frutas doradas, cada persona del segundo grupo tiene un regalo de amistad: 5 imágenes de flores rojas y cada persona del tercer grupo tiene un regalo de amistad: 5 imágenes de hojas verdes. se entregan a los mejores estudiantes de la clase, y se entregan a tantos amigos como sea posible hasta agotar existencias.

Compare: qué dos estudiantes del grupo recibieron más regalos (es decir, los más populares) y pegue los regalos que recibieron en las ramas. Cada grupo se comunica para ver cómo son estos árboles. exuberante y los frutos son abundantes, y se nombró a los tres estudiantes más populares.

Discutir: ¿Cuáles son las ventajas de los estudiantes más populares y cuáles son sus características únicas?

Piénselo: ¿Qué pasará con estudiantes como Xiao Men durante las actividades? (El obsequio en mano no se entregó o el obsequio se entregó pero no se recibió ningún obsequio de otros) ¿Cómo solucionarlo? (Deje que los compañeros aburridos hagan amigos generosamente; los compañeros se extienden una mano de amistad y se aceptan como amigos)

Transición: somos compañeros de clase, con un saludo y una sonrisa, tú y yo seremos buenos amigos, entonces trabajemos juntos -

3. Báñese en el sol de la amistad - camine con amigos

Hablemos de ello: Cuando tengo dolor, mi amigo_______________

Cuando estoy deambulando, amigo mío_______________

Cuando estoy feliz, amigo mío_______________

Se habla mucho: ¿Te resulta fácil el camino para hacer amigos? ¿Alguna vez te has sentido confundido durante el proceso?

Análisis de escenario:

1. Mi amigo me pidió que lo ayudara con su revisión final. Sacrifiqué mucho tiempo y energía, pero me daba mucha vergüenza hablar. muy avergonzado. ——¿Qué opinas de este asunto?

Propósito: Permitir que los estudiantes aclaren en la discusión que la amistad requiere dar y compartir. Date la oportunidad de crecer y no dependas demasiado de tus amigos.

2. Dos amigos se pelearon por desacuerdos durante un evento promocional. ——¿Puedes hacer que sigan siendo buenos amigos?

Propósito: Permitir que los estudiantes aclaren que la amistad requiere comprensión, aceptación y comunicación durante la discusión. Nadie es perfecto e inevitablemente habrá fricciones entre amigos.

3. Mi amigo Xiaoye tuvo un conflicto con un joven de cierta sociedad mientras navegaba por Internet toda la noche en un cibercafé. Me pidió que no se lo dijera al profesor y me pidió que trabajara con él. encontrar una manera de tratar con el joven de esta sociedad. ——¿Qué crees que debería hacer?

Propósito: Permitir que los estudiantes dejen en claro durante la discusión que la amistad requiere principios y no puede basarse en la lealtad fraternal. Deberíamos ayudar a nuestros amigos y ser tolerantes con ellos, pero esto no significa que podamos tolerar que nuestros amigos cometan errores.

4. Lea el informe: Seis estudiantes del mismo dormitorio fueron admitidos juntos en la escuela de posgrado. ——Si tú también fueras miembro del dormitorio, ¿qué harías? ¿Por qué harías esto?

Propósito: Permitir que los estudiantes dejen en claro durante las discusiones que deben hacer buenos amigos con críticas y no malos amigos. Comprenda el principio de "los que están cerca del rojo son rojos y los que están cerca de la tinta son negros"

y sublimelo aún más a través del análisis: un verdadero sabio puede convertir a los enemigos en amigos, es decir , usa el encanto de su personalidad para influir en los demás, únete a tus amigos para progresar juntos.

4. Comparte la felicidad de la amistad

1. Busca la felicidad que te traen los amigos y compártela con todos.

2. Pega el árbol de regalos en la columna Estrella de la semana.

Diseño Didáctico de "Niños y Niñas"

1. Mi Estilo

Mostrar las escenas y proyectos colectivos de los niños y niñas de la clase sobre los deportes. campo para que los estudiantes se sientan. Obtener honores de clase requiere el esfuerzo conjunto de todos.

2. Actuación de mimo

Situación: Durante la semana agrícola en segundo grado de la escuela secundaria, el hombre adulto la ropa estaba rota. Sí, hay que coserla con una aguja. El hombre adulto no tenía mucha habilidad para enhebrar la aguja y accidentalmente se pinchó la mano. Las patas del taburete de mi hija están flojas y hay que clavarlas. La niña lo golpeó torpemente con un martillo y accidentalmente se golpeó la mano. Por desgracia, los dos sacudieron la cabeza con impotencia.

Pregunta: ¿Qué deben hacer la niña y el niño grande?

El propósito es que los estudiantes sientan que los niños y las niñas tienen sus propias fortalezas debido a los roles de género.

3. Wang Po vende melones

Los alumnos y alumnas se turnan para hablar de sus ventajas y se les exige que sean realistas, fluidos, no repetitivos y ordenados.

El propósito es permitir que los estudiantes comprendan las fortalezas de los demás y se esfuercen por ayudarse mutuamente, complementar las fortalezas de los demás y vivir en armonía en su estudio y vida futuros.

4. Decir la verdad

Exigir a los estudiantes que aclaren cómo deben interactuar los niños y las niñas.

1. Analiza dos formas extremas de comunicación.

(1). Comunicación estilo brecha: los niños y las niñas están en armonía entre sí y se llaman "esos niños" y "esas niñas".

(Los niños y las niñas deben respetarse mutuamente cuando interactúan entre sí)

Xiaoya nunca se atrevió a hablar con los niños y tenía que pedir ayuda a otras compañeras de clase cuando era inevitable.

(Los niños y las niñas deben ser educados al interactuar entre sí)

(2) Interacciones demasiado íntimas: Xiaoli y Dawei a menudo evitan interactuar solos con otros estudiantes y rara vez participan en el grupo de clase. actividades. (Los niños y las niñas deben prestar atención al método, la ocasión, el tiempo y la frecuencia de las interacciones)

2. Experimente el sabor de la juventud

Un día, Xiaoli finalmente recibió una carta de Dawei. y dijo: Xiaoli quería decirlo pero nunca se atrevió a decirlo y esperaba con ansias lo que diría Dawei.

Pregunta: ¿Es un error que se gusten?

¿Podrá su relación desarrollarse más?

(1) Por favor, cada grupo elija un ángulo para explicar a partir de las actitudes y valoraciones de padres, profesores y compañeros, el impacto en sus estudios, tiempo y energía, etc. (Análisis racional)

(2), ver, hablar y saborear. Muestre algunos plátanos, mangos y albaricoques crudos y pida a los estudiantes que describan su apariencia, e invite a varios estudiantes a probarlos y decir su sabor. (Comprensión perceptiva)

(3) Resumen: El sabor de la juventud a veces es como el de estas frutas inmaduras. Si las probamos demasiado pronto, solo sentiremos la astringencia.

Apreciación: Llévame junto con mis pensamientos juveniles y séllalos en la memoria rosa. (Aprende a esperar, aprende a lidiar con ello con frialdad)

No quiero que mi barco encalle prematuramente, así que por favor retira tu cálida mirada. (Aprende a decir no)

5. Existen trucos para la autodefensa

Cuando estamos en el proceso de interactuar con el sexo opuesto, también debemos aprender a protegernos.

1. El Libro de los Cantares dice: Un caballero humilde es como una dama para todos. ——Debemos permanecer dignos

2. Debemos permanecer alerta ante invitaciones del sexo opuesto.

3. Al ser violados por el sexo opuesto, debemos responder con calma y buscar ayuda con tacto.

Lección 4 "La maestra me acompaña para crecer" (Edición de Prensa de Educación Popular)

" Diseño didáctico "Conozco a mi maestro, amo a mi maestro"

1. Interpretación de un maestro

Ver con los estudiantes: La historia del maestro Xu Benyu, una figura que conmovió a China

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Pregunta: 1. ¿Qué acciones del maestro Xu Benyu nos conmovieron más?

2. ¿Qué cualidades destacadas ves en el profesor Xu Benyu como profesor de apoyo?

3. Mirando los ojos de los niños en las montañas que están ansiosos por aprender, si fueras Xu Benyu, ¿harías esto? ¿Por qué?

4. El internauta Gao Shanliushui dijo que cuanto más pobres son las montañas, más maestros les faltan, y cuanto más les faltan, más pobres se vuelven. Hoy en día soy un estudiante de segundo grado en Hangzhou. Todavía puedo dominar el conocimiento sin profesores. Cuanto más se desarrolle la sociedad, la profesión de profesor desaparecerá.

El internauta Haikuokongkong dijo que esta opinión no es del todo correcta. Creo que la profesión docente no desaparecerá con el desarrollo de la sociedad.

¿Con qué internauta estás de acuerdo? (En forma de debate, ingrese al segundo enlace de enseñanza)

2. Conozco a mi maestro

1. Guerra de palabras

Requisitos: Invitar a los estudiantes. Con base en los dos puntos de vista anteriores, el debate se dividió en dos grupos. Según las características de los estudiantes de secundaria con una fuerte psicología rebelde, el maestro hizo todo lo posible por unirse al grupo de "internautas de altas montañas y agua que fluye" para estimular. El deseo del otro grupo de derrotar al maestro, que también logró mi propósito de enseñar, es difícil de conseguir, pero este vínculo requiere que el maestro corra riesgos.

2. Resumen: Podemos dominar el conocimiento sin un maestro, pero la mayoría de las veces aprendemos muchos principios humanos de las molestias del maestro. De hecho, los profesores son muy estrictos con nosotros y, a veces, incluso un poco irritables, pero no son tan superiores como crees. Los profesores son seres humanos como tú y también necesitan tu comprensión.

Propósito: Permitir que los estudiantes comprendan el papel de los docentes como profesión y, al mismo tiempo, permitir que se calmen y vuelvan a conocer a los docentes a través de diálogos aventureros entre docentes y estudiantes.

3. Amo a mi maestra

1. Contacto cercano (reproduce la canción: Me convertiré en ti cuando sea mayor)

(1), agrupación. Entrevistas in situ con los profesores que asisten a la clase (los grupos de estudiantes se determinan en función del número de profesores que asisten a la clase. El contenido de la entrevista es en principio gratuito, pero debe incluir uno de los sentimientos agrio, dulce, amargo o picante en la carrera docente del docente)

( 2) Escriba sus sentimientos hacia la comunicación grupal

2 Maestro, quiero decirle algo

Requisito: Escribir. Una frase para tu profesor. El contenido no está limitado. Después de clase, déjalo como quieras.

4. Tarea: Elijo, me gusta

Requisito: Por favor elija una respuesta entre A, B y C. En el proceso de aprendizaje, su mayor requisito para el maestro es A: El maestro debe tener un rico conocimiento B: El maestro debe ser guapo y hermoso C: Espero tener una buena relación maestro-alumno

"Activo Diseño didáctico "Comunicación y Crecimiento Saludable"

1. Introducir el tema

Estadísticas de las elecciones de los estudiantes antes de clase: Es innegable que los estudiantes que eligen C representan una gran proporción, lo que lleva al tema de esta lección Los buenos profesores Las relaciones con los estudiantes nos ayudan a aprender