Colección de ensayos seleccionados de conferencias sobre tecnología de la información en escuelas primarias 2020

Una colección de ensayos de muestra seleccionados sobre tecnología de la información para escuelas primarias 2020

Los profesores deben estimular el interés de los estudiantes en aprender tecnología de la información y promover el pensamiento individual de los estudiantes. El siguiente es un borrador del curso de tecnología de la información para la escuela primaria que compilé, espero que pueda proporcionarse para referencia y referencia de todos.

Ejemplo uno de guión de una conferencia sobre tecnología de la información en la escuela primaria: Jugar al juego de "cartas"

Objetivos cognitivos:

1. Comprender el hardware y el software de las computadoras en detalle

2. Dominar los métodos operativos del software de juegos

Desarrollo de habilidades:

1. Cultivar la capacidad de los estudiantes para explorar y aprender de forma independiente

2. Cultivar la independencia de los estudiantes La capacidad de pensar

3. Cultivar el sentido de innovación de los estudiantes

Alfabetización emocional:

1. Estimular el interés de los estudiantes en aprendizaje de tecnologías de la información

2. Promover el pensamiento individual de los estudiantes

Enseñar los métodos de operación y los conceptos básicos de varias transferencias de tarjetas en juegos clave

Enseñar las operaciones del mouse durante juegos difíciles

Preparación de equipos y preparación de conocimientos: Domina las reglas de los naipes.

Preparación de recursos: ordenadores, redes y software auxiliar docente.

Proceso de enseñanza

1. Introducción

Utilizamos juegos de cartas para practicar las operaciones del ratón.

2. Enseñanza del nuevo curso

1. Iniciar el juego de cartas

El profesor (explica y demuestra) cómo iniciar el juego de cartas:

(1) Primero haga doble clic en el icono del grupo "Juego" en la ventana "Administrador de programas" para abrir la ventana del grupo Juego.

(2) Haz doble clic en el icono del programa "Solitario" y se abrirá la ventana del juego Solitario.

2. Reglas de los juegos de cartas

Profe (explicación): Al iniciar el juego, hay una pila de cartas en la zona de reparto de cartas. Hay 7 pilas de cartas en el área de almacenamiento temporal y hay una tarjeta abierta en cada pila. Hay cuatro ranuras para objetivos en el área de objetivos de la ventana. El juego consiste en colocar todas las cartas, distinguidas por palo, empezando por A, en los cuatro espacios objetivo en orden de pequeño a grande.

Para lograr este objetivo, debemos mover las cartas y darles la vuelta.

Las tarjetas se pueden mover al área de almacenamiento temporal y apilarlas, o se pueden mover directamente a la posición de destino. La pila de cartas trasladada al área de almacenamiento temporal debe colocarse debajo de otra carta en orden de mayor a menor, alternando el rojo y el negro. Sólo las pilas de tarjetas que comienzan con K se pueden mover directamente a las ranuras vacías en el área de almacenamiento temporal.

Cuando no se puedan mover todas las cartas reveladas, puedes repartir las cartas en el área de reparto y buscar cartas que se puedan mover. Las cartas recién repartidas también se pueden mover al área de almacenamiento temporal o a la posición de destino según las reglas. Cuando todas las cartas se mueven a las cuatro posiciones objetivo de acuerdo con el color del traje y el orden de tamaño, podrá ver el desempeño exitoso de las cartas en movimiento.

3. Cómo jugar juegos de cartas con el ratón

Mover cartas: Las cartas boca arriba normalmente se pueden mover. Cuando se mueva, use el mouse para arrastrar la tarjeta a la ubicación deseada. Puedes mover una carta debajo de otra carta o puedes mover una carta a una posición objetivo.

Voltea la tarjeta: Usa el ratón para hacer clic en el reverso de la tarjeta que quieres voltear. Se revelará una carta boca arriba.

Repartir cartas: Cuando no se puedan mover todas las cartas de la ventana, haz clic en el área de reparto con el ratón para empezar a voltear las cartas.

Mover rápidamente la tarjeta a la posición de destino: Haga doble clic en la tarjeta con el mouse para moverla a la posición de destino. Por ejemplo: haga doble clic en A para mover rápidamente A a la vacante de destino.

4. Reiniciar

Profesor (Demostración): El método para reiniciar el juego es: hacer clic en la columna "Juego" debajo de la barra de menú de la ventana "Juego". Luego mueva el mouse y haga clic en la opción "Repartir". Se reanuda el juego de cartas.

5. Salir del juego

Profe (explica y demuestra): Generalmente hay dos formas de salir del juego de cartas.

Puedes hacer doble clic en el botón de control de la ventana de la tarjeta con el ratón para salir del juego.

También puedes hacer clic en la columna "Juego" de la barra de menú en la ventana del solitario con el mouse para abrir el menú de comandos y luego seleccionar el comando "Salir".

Ejercicio:

Utiliza el juego "Solitario" del "Adjunto" para realizar la actividad.

3. Resumen de toda la lección

¿Sientes que tu mouse es más flexible?

Manuscrito de la lección de tecnología de la información de la escuela primaria Muestra 2: Mi pececito

1. Materiales didácticos

1. Análisis de los materiales didácticos

"My Little Fish" se selecciona de "Comprehensive" compilado por el Instituto Provincial de Educación de Hubei. Ciencias. ¿Actividades prácticas? El contenido de la segunda actividad "Pequeños peces nadando en el agua" de la segunda unidad del primer volumen de cuarto grado "Tecnologías de la información para escuelas primarias". Los estudiantes ya están familiarizados con la interfaz del software "Dibujo" de la primera unidad y pueden utilizar la herramienta de línea recta, la herramienta de elipse, la herramienta de rectángulo, etc. para dibujar símbolos de vida simples, la herramienta de curva, la herramienta de relleno de color y el texto. La herramienta de los materiales didácticos de esta sección está diseñada para complementar y profundizar aún más las herramientas de dibujo aprendidas en la unidad anterior para permitir a los estudiantes crear obras personales más bellas y distintivas.

2. Objetivos de enseñanza

Objetivos cognitivos: los estudiantes deben utilizar herramientas de curvas, herramientas de relleno de color y herramientas de texto para diseñar una imagen colorida y vívida de un pez.

Objetivo de capacidad: a través de intercambios de estudiantes, intercambios entre profesores y estudiantes, intercambios entre humanos y computadoras, actividades estudiantiles, etc., cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la investigación independiente, el aprendizaje colaborativo y las habilidades de investigación y exploración.

Objetivo emocional: dejar que los peces "nadan" desde el papel hasta la pantalla de la computadora, sentir el encanto de la tecnología de la información, cultivar el espíritu de investigación activo y la conciencia estética de los estudiantes desde el proceso de producción, y cultivar el amor de los estudiantes por naturaleza. .

3. Explique los puntos importantes y difíciles de la enseñanza.

Enfoque de la enseñanza: utilice herramientas de curvas, herramientas de relleno de color y herramientas de texto para diseñar un trabajo con un patrón de pez pequeño.

Dificultades de enseñanza: uso de herramientas curvas

2. Métodos de enseñanza

Para contenidos de aprendizaje nuevos, la clave es estimular el interés de los estudiantes en aprender y hacer que se sientan cerca del aprendizaje. objeto. Durante el proceso de enseñanza Esto puede lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Esta clase adopta principalmente varios métodos de enseñanza, como "método de introducción de situaciones, método basado en tareas, método de aprendizaje colaborativo, método de educación apreciativa", etc., y se esfuerza por llevar a cabo la enseñanza en el aula en un ambiente animado, interesante y agradable.

3. Métodos de aprendizaje

El "Esquema de la reforma curricular de la educación básica" enfatiza que los estudiantes deben mejorar su conciencia de la investigación y la innovación a través de la práctica, aprender métodos de investigación científica y desarrollar la capacidad de aplicar de manera integral los conocimientos. Por lo tanto, en esta clase, intenté audazmente dejar la mayor parte del tiempo a los estudiantes para que operaran y practicaran. Los problemas encontrados en el proceso de aprendizaje se deben principalmente a la exploración independiente, la colaboración grupal, etc., esforzándose por movilizar el entusiasmo por el aprendizaje y la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes... cambiando la aceptación pasiva por la adquisición activa, para que los estudiantes puedan aprender en la práctica y descubrir en Practica, Crea a través de la práctica.

4. Proceso de enseñanza

(1) Introducción a la situación para estimular el interés

En primer lugar, el material didáctico muestra hermosas imágenes y pinturas de paisajes marinos, lo que permite a los estudiantes apreciarlas mientras , sienta la diversión y el encanto del software de dibujo y cultive el amor de los estudiantes por la naturaleza. Mientras admiraba y admiraba, aproveché la oportunidad para decir: ¡El "mundo submarino" es tan hermoso! Especialmente las hermosas líneas y los coloridos colores de los peces tropicales son aún más fascinantes. ¿Quieres ir a la pantalla de la computadora? El interés es el mejor maestro. Si los estudiantes tienen un gran interés en el contenido de aprendizaje, pueden ingresar activamente a la atmósfera de exploración del conocimiento.

(2) Guiar nuevos conocimientos y dominar métodos

(1) Cómo utilizar herramientas de curvas de enseñanza

En la última clase, observamos a los peces en el pecera Y dibujando, ya sabemos que dibujar peces pequeños requiere muchas curvas suaves. ¿Dónde está la herramienta de curva en el software de dibujo? Los estudiantes intentan encontrar la posición de la herramienta de curva por sí mismos. Para los estudiantes que tienen dificultades, les recuerdo: cuando el mouse apunte al ícono de la herramienta, aparecerá un mensaje de texto correspondiente. Luego explique cómo usar la herramienta curva y demuéstrela.

(Dibujar un segmento de línea) Seleccione la herramienta curva, mueva el cursor al punto inicial de la curva en el lienzo, presione y mantenga presionado el botón izquierdo del mouse y arrastre el mouse hasta el punto final de la curva; suelte el botón izquierdo del mouse y aparecerá una línea en la pantalla. Segmento de línea

(Arrastrar y doblar) Mueva el cursor a la parte de la línea que desea doblar, presione hacia la izquierda. botón del mouse, arrastre el mouse en la dirección que desea doblar y observe la curvatura de la línea en el lienzo.

Cuando esté satisfecho con el grado de curvatura, suelte el botón izquierdo del ratón y aparecerá una curvatura en la línea.

(Finalizar) Vuelva a hacer clic con el botón izquierdo del ratón en el lugar y se dibujará una curva curva.

Deje que los estudiantes intenten dibujar curvas por sí mismos y yo patrullaré y les brindaré orientación. Cuando los estudiantes practicaban dibujar curvas, descubrí que varios estudiantes usaron la herramienta curva para dibujar tres efectos de curva diferentes. Los afirmé y animé oportunamente por sus descubrimientos. Luego intercambie los métodos y técnicas para dibujar diferentes curvas en el grupo. Con el apoyo del profesor, están muy orgullosos y dispuestos a ayudar a otros estudiantes, y otros estudiantes también quieren saber cómo dibujar líneas tan hermosas con la herramienta curva. Entonces el ambiente en la clase era muy animado.

Muestra tres de guión de lección sobre tecnología de la información para escuela primaria: hacer tablas

1. Objetivos de la enseñanza

Conocimientos y habilidades

1. Máster en palabra Cómo crear una tabla.

2. Comprender los conceptos básicos de fusionar celdas, dividir celdas, alto de fila y ancho de columna en tablas.

3. Domina los pasos para fusionar celdas, dividir celdas y ajustar la altura de las filas y el ancho de las columnas.

Proceso y método

1. Al observar el proceso de demostración del maestro, puede dominar los pasos para establecer una tabla y mejorar su capacidad para observar y analizar problemas

<; p> 2. A través del proceso de investigación independiente, los estudiantes pueden dominar el método de edición de tablas y mejorar su capacidad práctica, su capacidad de pensamiento y su capacidad de observación.

Actitudes y valores emocionales

1. A través de la creación y edición de tablas por parte de los estudiantes, estimular la búsqueda de la belleza por parte de los estudiantes.

2. Cultivar la actitud cognitiva científica y rigurosa de los estudiantes a través del proceso de observación y análisis cuidadosos seguido de operaciones prácticas.

3. Mejorar la confianza en sí mismos y el interés de los estudiantes en los cursos de tecnología de la información a través de la exhibición de trabajos.

2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Puntos clave

Crea una tabla en Word, selecciona celdas, fusiona celdas y ajusta el alto de fila y el ancho de columna .

Dificultad

Seleccionar celdas y fusionar celdas.

3. Proceso de enseñanza

Enlace 1: Introducción de nuevas lecciones

El texto "Hacer tablas" implica principalmente hacer tablas en Word. El contenido es simple. pero el proceso es relativamente complejo, por lo que, por el bien de la integridad del aula, se puede utilizar el método basado en tareas para importar. Esto allanará el camino para un lenguaje específico y una sólida integridad curricular en la enseñanza posterior.

Estimados profesores y alumnos, el jardín botánico está cultivando algunas plantas. Para el crecimiento saludable de las plantas, el jardín requiere que el personal lleve registros después de cada trabajo. Miren todos, este es el registro del personal. ¿Qué viste?

Los nombres y condiciones de crecimiento de las plantas de los estudiantes; el nombre del registrador y la fecha de grabación...

Los profesores y compañeros son muy Bien, nuestro trabajo. El personal es muy serio y responsable, pero cuando vemos estos registros escritos en Word, parecen estar muy desordenados. Entonces, ¿cómo debemos organizar estos registros para que sea conveniente para el personal registrarlos y para nosotros? ver?

Los estudiantes pueden poner estos registros. La información está organizada en columnas ordenadas.

Los profesores y los estudiantes piensan muy bien. Las columnas o filas ordenadas en realidad tienen forma de tablas. Entonces, ¿cómo hacer tablas en Word y cómo ajustar la información relevante y el formato para que sean hermosas? Grabación y gestión. Aprendamos cómo ayudarles a crear un formulario hoy.

Sesión 2: Enseñanza del nuevo curso

1. Observa y explora el método de insertar tablas en tablas

El profesor pide a los estudiantes que observen cuántas filas y columnas ¿Hay en las tablas existentes en el libro de texto?

Resultados de la observación del estudiante: 8 filas y 5 columnas, pero la primera fila solo tiene 1 columna

Maestro, ¿cómo crear una tabla de este tipo? en Word? Los estudiantes miran el menú y adivinan ¿En qué menú podría estar?

Buscar en el menú de exploración del estudiante: Tabla → Insertar → Tabla → Ingresar el número de filas y columnas

2. Explore el método de fusionar celdas y seleccionar según el libro de texto El método de las celdas

La primera fila de la tabla en el libro de texto del profesor tiene solo una columna y se compone de varias celdas pequeñas en una. cuadrícula grande, que se puede utilizar para introducir celdas, fusionar celdas, dividir conceptos de celda e ingresar texto. Cómo hacerlo.

Maestros, exploren según los materiales didácticos, ¿cuáles son los pasos para fusionar celdas?

Los estudiantes seleccionan las celdas que deben fusionarse → hacen clic derecho → fusionar celdas.

El profesor demuestra cómo seleccionar una o más celdas y pide a los estudiantes que resuman los pasos.

Resumen del estudiante: Mueva el mouse a la primera celda a fusionar → mantenga presionado el botón izquierdo y arrastre hacia la derecha → suelte el mouse cuando llegue a la quinta celda.

3. Métodos para ajustar la altura de las filas y el ancho de las columnas y cambios en el puntero del mouse.

El profesor demuestra los métodos para ajustar la altura de las filas y el ancho de las columnas. Pida a los estudiantes que observen lo que sucede con el puntero del mouse.

Método 1, ajuste el ancho de la columna: mueva el puntero a la tabla vertical entre la columna 1 y la columna 2 y arrastre el mouse hacia la izquierda o hacia la derecha para ajustar la columna. ancho;

El puntero de resumen de observación del estudiante se convierte en dos líneas verticales con flechas izquierda y derecha: ←||→.

Método 2, ajuste la altura de la fila y el ancho de la columna: seleccione la tabla → haga clic derecho → Propiedades de la tabla → seleccione las pestañas de fila y columna respectivamente para ajustar

Resumen de observación del estudiante Cuándo; la tabla está seleccionada y el puntero del mouse cambia a una flecha en forma de cruz.

Enlace 3: Consolidación y Mejora

El profesor pidió a los alumnos que ajustaran la tabla insertada a la tabla de estilos del libro de texto, ingresaran texto y ajustaran la altura de la fila a 1 cm y la altura de la columna a 1 cm. El ancho es apropiado (puede mostrar todo el texto). También inspecciona las operaciones de los estudiantes y brinda orientación oportuna a los estudiantes con problemas.

El profesor resumió y destacó los problemas difíciles en los que los estudiantes suelen cometer errores: no fusionar celdas, y analizó el error: no seleccionar las celdas correctamente. Muestre excelentes trabajos y mejore la confianza de los estudiantes.

Sesión 4: Resumen de la tarea

1. Resumen: ¿Cuáles son los puntos de conocimiento aprendidos en esta lección? La atención se centra en la creación de tablas y la dificultad está en editar tablas irregulares.

2. Tarea: Conéctate con la realidad de la vida y descubre las aplicaciones prácticas de la creación de tablas de palabras en la vida.

4. Diseño de pizarra