Rutinas de trabajo de enseñanza, investigación y reforma docente de las reglas de implementación de gestión regular de las escuelas primarias y secundarias en el condado de Dazhu
19. La escuela establece instituciones de enseñanza, investigación y reforma educativa, como departamentos de enseñanza, grupos de enseñanza e investigación de materias, grupos de enseñanza e investigación de nivel de grado, etc., y aclara sus objetivos y tareas de trabajo. Formular planes de actividades de investigación docente y reforma educativa y planes de trabajo de investigación docente y reforma educativa, y participar activamente en diversas actividades de investigación docente y reforma educativa organizadas por los superiores. Organizar y llevar a cabo periódicamente actividades de reforma educativa y de investigación docente en las escuelas, pequeñas, diversas, prácticas y eficaces. En cada período, se llevan a cabo más de tres actividades de investigación y reforma docente en toda la escuela, y se lleva a cabo más de una conferencia y competencia de clase en toda la escuela. Cada grupo (oficina) de enseñanza e investigación debe realizar actividades de enseñanza e investigación cada dos semanas, mantener registros de las actividades de reforma de la enseñanza y la investigación, superar la formalidad de las actividades y centrarse en la eficacia de las actividades.
20. Realizar vigorosamente la educación y la investigación científica. Las escuelas deben centrarse estrechamente en la reforma curricular para llevar a cabo trabajos de investigación científica y educativa, utilizar la investigación científica para promover la reforma curricular y utilizar la reforma curricular para guiar la investigación científica. Deben existir proyectos de investigación científica o proyectos a nivel escolar o superior, así como planes experimentales de proyectos y sistemas de gestión de procesos, y el trabajo de investigación debe implementarse. Es necesario emprender activamente el trabajo de investigación de proyectos de investigación científica superior. Los maestros participan en más del 50% de los proyectos de investigación y gradualmente forman un patrón de investigación científica de reforma curricular de "todos participan, las escuelas participan en proyectos, los distritos escolares tienen planes". , y todo el condado se convierte en un sistema".
21. Popularizar vigorosamente la educación en tecnología de la información y utilizar la informatización para impulsar la modernización educativa. Es necesario adaptarse a las condiciones locales, equipar con equipos didácticos multimedia, software educativo y equipos para recibir programas educativos transmitidos por satélite, establecer y mejorar gradualmente las redes informáticas escolares, implementar gradualmente el proyecto de "conectividad escuela a escuela" para primaria y escuelas secundarias de diversas formas, acceder a redes educativas de banda ancha y realizar gradualmente Utilice la red del campus para la gestión escolar. Incrementar la capacitación de los docentes en educación moderna en tecnología de la información, exigiendo que los docentes varones menores de 50 años y las maestras menores de 45 años dominen el manejo de computadoras. Establecer cursos de tecnología de la información, hacer pleno uso de la tecnología de la información moderna para organizar la enseñanza, esforzarse por lograr una integración efectiva de los cursos y la tecnología de la información y promover cambios fundamentales en los métodos de enseñanza de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
22. Prestar atención a la enseñanza experimental convencional. ①Aumentar la intensidad del equipo. Cada escuela debe invertir una cierta proporción de fondos para equipar materiales de tecnología educativa cada año y cumplir gradualmente con los requisitos del "Catálogo de equipos de instrumentos para la enseñanza de ciencias de la escuela secundaria", el "Catálogo de equipos de instrumentos para la enseñanza de la naturaleza y las matemáticas de la escuela primaria" y otras materias de tecnología educativa. catálogos de equipos materiales promulgados por el Ministerio de Educación en 2000. Las instalaciones del sitio y las salas funcionales cumplen con los requisitos de las "Normas de equipos técnicos de educación primaria y secundaria de la provincia de Sichuan". ② Los materiales educativos y técnicos de cada materia serán administrados por personal dedicado de acuerdo con los requisitos prescritos, y se establecerán y aplicarán estrictamente diversos sistemas de gestión y uso, se establecerán cuentas detalladas, se contarán una vez en cada período y se inventariarán los equipos; una vez al año. El equipo de enseñanza debe almacenarse de manera ordenada y mantenerse de manera oportuna; la biblioteca debe establecer tres sistemas de registro para libros y publicaciones periódicas generales, individuales y de cancelación y cumplirlos. ③ Aprovechar plenamente la función educativa de los materiales de tecnología educativa. Se debe garantizar que la sala de lectura de los estudiantes esté abierta durante más de 10 clases por semana; las escuelas intermedias y las escuelas primarias con mejores condiciones deben proporcionar a los estudiantes tarjetas personales de la biblioteca, y cada estudiante puede tomar prestados más de 5 libros por período y mantener registros. ④ Llevar a cabo la enseñanza experimental de acuerdo con el plan de estudios y los materiales didácticos. La tasa de experimentos de demostración en las escuelas intermedias y primarias generales es superior al 95% y la tasa de experimentos grupales es superior al 98%. Mantener buenos registros de los registros de clase experimentales y los avisos de experimentos. , informes de experimentos de estudiantes y otros materiales de software. La enseñanza experimental de las ciencias forma parte de las tareas docentes. La escuela debe incluir la realización de tareas docentes experimentales por parte de los profesores en la evaluación anual del personal profesional y técnico.