Resumen de la enseñanza de las matemáticas en el segundo volumen del cuarto grado de primaria publicado por New People's Education Press
Practique activamente el modelo de enseñanza de "aprendizaje cooperativo", permitiendo a los estudiantes practicar de forma práctica, explorar de forma independiente, cooperar y comunicarse, y mejorar integralmente las habilidades integrales de los estudiantes. El resumen de la enseñanza de matemáticas en el segundo volumen de cuarto grado de primaria publicado por New People's Education Press es el siguiente. Resumen de la enseñanza de las matemáticas en el segundo volumen del cuarto grado de primaria publicado por New People's Education Press
1. Ideología rectora
En este semestre utilizaré los nuevos conceptos proporcionado por el nuevo plan de estudios como guía para cultivar el enfoque de los estudiantes en el espíritu innovador y la capacidad práctica y la capacidad de resolver problemas matemáticos en la vida diaria, de acuerdo con el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación, de acuerdo con las disposiciones de la Enseñanza. Office, centrándonos en las tareas centrales de la enseñanza en el aula, la enseñanza y la investigación científica, cultivaremos la práctica de aprendizaje independiente, el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes a lo largo de todo el proceso de educación y enseñanza, y el modelo de enseñanza de "aprendizaje cooperativo" está activo. practicado, permitiendo a los estudiantes practicar de forma práctica, explorar de forma independiente, cooperar y comunicarse, y mejorar integralmente las habilidades integrales de los estudiantes.
2. Análisis de la situación académica
Después de tres años de estudio de matemáticas, los estudiantes básicamente han alcanzado un cierto nivel en términos de conocimientos y habilidades matemáticas básicas, y tienen una cierta capacidad para aprender. Intereses en matemáticas y están dispuestos a participar en actividades de aprendizaje. En particular, algunas operaciones prácticas y contenidos de aprendizaje que requieren cooperación son de gran interés. La mayoría de los estudiantes se dan cuenta de que el conocimiento matemático está en todas partes y que las matemáticas están en todas partes de la vida. Esto sienta una base importante para que los estudiantes estudien este volumen y crea las condiciones para mejorar las habilidades prácticas y de resolución de problemas de los estudiantes.
3. Contenidos didácticos
Este libro de texto incluye los siguientes contenidos: cuatro operaciones aritméticas, observación de objetos, leyes de operación, significado y propiedades de los decimales, triángulos, suma y resta de decimales, Movimiento de gráficas (2), promedios y diagramas de barras compuestos, gran angular matemático, repaso general. En cuanto a números y cálculos, este libro de texto ordena el significado y las propiedades de los decimales, la suma y resta de decimales, las cuatro operaciones aritméticas, las leyes de funcionamiento y las operaciones simples. Los estudiantes ya conocen los decimales simples en la primera etapa escolar y. Puede calcular hasta un decimal. En este semestre, los estudiantes aprenderán sistemáticamente el significado y las propiedades de los decimales, la comparación de los tamaños de los decimales y los cambios en el tamaño de los decimales causados por el movimiento de la posición del punto decimal. , etc., y sobre esta base, aprenderán sumas y restas más complejas de decimales. Permitirá a los estudiantes tener una buena comprensión del significado de los decimales, podrán usar decimales para expresar y comunicar información e inicialmente aprenderán a usar decimales. conocimiento para resolver problemas.
El conocimiento sobre el orden de las cuatro operaciones aritméticas y las leyes de operación también es algo que los estudiantes de primaria deben dominar. Los conocimientos básicos de cálculo, y los estudiantes han estado expuestos a contenidos relevantes en En el primer semestre, como las operaciones mixtas, los estudiantes han aprendido problemas de operaciones mixtas calculados de izquierda a derecha y tienen una comprensión preliminar del papel de los paréntesis. En este semestre, los estudiantes aprenderán sistemáticamente el orden de las operaciones mixtas, enfocándose en. aprender el orden de las operaciones de cuatro operaciones mixtas que contienen operaciones de dos niveles, sentando las bases para aprender a enumerar cálculos completos para resolver problemas, las leyes de las operaciones se basan principalmente en la comprensión intuitiva existente de los estudiantes. Básicamente, resumir y resumir las leyes de las operaciones. relacionado con la suma y la multiplicación, y aprenda a utilizar las leyes de operación para realizar operaciones simples.
En términos de espacio y gráficos, este libro de texto organiza la observación del movimiento de objetos, triángulos y gráficos. Estas son las dificultades o contenidos de enseñanza clave de este volumen. Con base en el conocimiento y la experiencia existentes, a través de ricas actividades matemáticas, los estudiantes pueden comprender mejor las características de los triángulos, lo que les permite explorar las características de los gráficos y las características de la transformación. para desarrollar aún más conceptos espaciales, mejorar la observación y las habilidades prácticas, y adquirir experiencia en el aprendizaje mediante investigación.
En términos de conocimiento estadístico, este libro de texto organiza promedios y gráficos de barras compuestos. El libro de texto presenta dos formas diferentes de gráficos de barras compuestas, vertical y horizontal, lo que permite a los estudiantes utilizar sus conocimientos existentes para aprender a comprender estos dos gráficos estadísticos y aprender a realizar análisis de datos, comprender mejor el papel de las estadísticas en la vida real y formar estadísticas. conceptos.
En términos de uso de las matemáticas para resolver problemas, por un lado, el libro de texto combina contenido de cálculo y enseña cómo utilizar el conocimiento de las cuatro operaciones aritméticas de números enteros y el conocimiento de la suma y resta de decimales para resolver problemas simples de la vida, por otro lado, organiza "El contenido didáctico de "Gran ángulo de las matemáticas" guía a los estudiantes a través de la observación, adivinanzas, experimentación, razonamiento y otras actividades para comprender inicialmente los métodos de pensamiento matemático del problema del pollo y el conejo; en la misma jaula y sienta el encanto de las matemáticas. Al mismo tiempo, los estudiantes aprenden a aplicar los métodos de pensamiento del problema del pollo y el conejo en la misma jaula, resuelven algunos problemas prácticos simples y cultivan la capacidad de los estudiantes para observar, analizar y razonar, cultivar su interés y descubrimiento en la exploración de problemas matemáticos y apreciar la belleza de las matemáticas.
Este libro de texto se basa en el conocimiento matemático y el conocimiento aprendido por los estudiantes, una actividad práctica de matemáticas aplicadas integrales. - Se organiza un "Almuerzo de nutrientes", que permite a los estudiantes utilizar el conocimiento que han aprendido para resolver problemas a través de actividades de investigación de cooperación grupal o actividades de exploración con antecedentes realistas, y experimentar la diversión de la exploración y la aplicación práctica de las matemáticas. de utilizar las matemáticas y cultivar la conciencia matemática y la capacidad práctica de los estudiantes
4. Objetivos de enseñanza
Los objetivos de enseñanza de este libro de texto son permitir a los estudiantes:
2. Dominar el orden de las cuatro operaciones aritméticas mixtas y ser capaz de realizar operaciones aritméticas mixtas de enteros simples; explorar y comprender las leyes operativas de la suma y la multiplicación, y mejorar aún más las capacidades informáticas.
3. Comprender las características de los triángulos, clasificar los triángulos según las características de sus lados y ángulos, saber que la suma de dos lados cualesquiera de un triángulo es mayor que el tercer lado y que la suma de los Los ángulos interiores de un triángulo miden 180°.
4. Comprender preliminarmente los cambios de movimiento de los gráficos.
5. Reconocer el gráfico de barras compuesto, comprender las características del gráfico de barras compuesto e inicialmente aprender a analizar en función del gráfico estadístico. y datos, para comprender mejor el papel de las estadísticas en la vida real.
6. Experimentar el proceso de descubrir, plantear y resolver problemas en la vida real, comprender el papel de las matemáticas en la vida diaria e inicialmente formar un método para aplicar de manera integral el conocimiento matemático para resolver problemas.
7. Comprender el pensamiento y los métodos para resolver el problema del pollo y el conejo en la misma jaula, cultivar la conciencia de descubrir problemas matemáticos en la vida, cultivar inicialmente la capacidad de explorar métodos efectivos para resolver problemas y Inicialmente se forma la capacidad de observación, análisis y razonamiento.
8. Experimente la diversión de aprender matemáticas, aumente su interés en aprender matemáticas y desarrolle la confianza para aprender bien las matemáticas.
5. Puntos de enseñanza importantes y difíciles
El significado y las propiedades de los decimales, la suma y resta de decimales, las leyes de operación y los triángulos son los contenidos didácticos clave de este libro de texto.
VI.Disposición de las actividades prácticas
Almuerzo nutritivo de la decimocuarta semana
VII.Progreso de la enseñanza
1.Cuatro operaciones aritméticas. .. ....... .............(6 lecciones)
1. El significado de la suma
2. El significado de resta
3. La relación entre las partes de la suma y la resta
4. El significado de la multiplicación
5. El significado de la división
6. Resolver problemas
2. Observar objetos.............(4 lecciones)
1. Observar una combinación geométrica Sólidos
2. Observar tres combinaciones geométricas diferentes
3. Leyes de operación.............(6 lecciones)
1 . La ley de la suma
2. La ley de la multiplicación
4. El significado y las propiedades de los decimales...... .......(19 lecciones)
1. El significado y la lectura y escritura de los decimales
2. Las propiedades y comparación de tamaño de los decimales
3. El movimiento del punto decimal provoca cambios. en el tamaño de los decimales
4. Conversión de decimales y unidades
5. Números aproximados de decimales
Organizar y revisar
5. Triángulo........................(4 lecciones)
6. Suma y resta de decimales....... .....(6 lecciones)
1 Suma y resta de decimales
2 Operaciones mixtas de suma y resta de decimales
3. La ley de la suma de números enteros se extiende a decimales
7. Movimiento de gráficos (2)............ ...........(4 lecciones)
8. Gráfico de barras promedio y compuesto....( 6 lecciones)
1 Gráfico de barras compuesto
2
Almuerzo nutritivo.. ........ .. .. .....1 periodo de clase
9. misma jaula............. .....(4 lecciones)
10. ......... ..(4 horas de clase)
8. Ideas para la mejora de la calidad
1. Prestar atención a la creación de situaciones de enseñanza, prestar atención a la experiencia de vida de los estudiantes, proporcionar materiales perceptivos ricos y fortalecer las actividades operativas de los estudiantes, combinados con la práctica de la vida real para ayudar a los estudiantes a establecer conceptos matemáticos relevantes.
2. Fortalecer la labor de orientar a los estudiantes excelentes y ayudar a los estudiantes pobres para que todos los estudiantes puedan desarrollarse.
3. Diseñe algunas actividades operativas exploratorias para cultivar la capacidad práctica, la capacidad práctica y el espíritu innovador.
4. Combinado con el tema, realizar algunas investigaciones, análisis y realizar algunos intentos de comunicación en el aula y de cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender.
5. Diseñe cuidadosamente el proceso de enseñanza, prepárese cuidadosamente antes de la clase y esfuércese por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Realizar resúmenes y reflexiones oportunas sobre la docencia en el aula.
6. Preste atención a la estrecha integración de la enseñanza de matemáticas en el aula con la vida real de los estudiantes, cree situaciones de aula orientadas a la vida y dé vida a los problemas matemáticos del contenido de la enseñanza.
7. Preste atención a la apertura de la enseñanza en el aula, penetre paso a paso en los métodos de pensamiento matemático y cultive la capacidad de pensamiento matemático de los estudiantes.
8. Conocer estrictamente los hábitos de estudio de los estudiantes en el aula.
9. Guíe a los estudiantes para que hagan preguntas de manera proactiva y presten atención a cultivar la conciencia del problema. En la enseñanza real, los profesores pueden utilizar los materiales didácticos de forma creativa. Por ejemplo, pueden reemplazar el contenido material con los temas sociales candentes que generalmente preocupan a los estudiantes en ese momento, para que los estudiantes puedan comprender más profundamente la estrecha conexión entre las matemáticas y la vida real. . Los profesores también deben fortalecer la orientación para que los estudiantes puedan aprender inicialmente a seleccionar de manera flexible información relevante para resolver problemas basados en situaciones reales y cultivar la flexibilidad de pensamiento de los estudiantes.
10. Al manipular materiales didácticos, prestar atención al correcto posicionamiento de los objetivos didácticos. No aumentes ni disminuyas la dificultad a voluntad.
9. Medidas de mejora empresarial
1. Profundizar en los materiales didácticos, comprender el propósito de redactarlos, preparar buenas lecciones, enseñar bien y exigir calidad en los cuarenta minutos. de clase.
2. Mejorar la enseñanza en el aula y aumentar la densidad del aula. Utilizar ejercicios de activación para mejorar el interés de los estudiantes por aprender.
3. Comprender a los estudiantes, enseñarles de acuerdo con sus aptitudes. , proporcionar retroalimentación oportuna, comprender el estado de aprendizaje de los estudiantes y mejorar continuamente el rendimiento académico de los estudiantes.
4. Prestar atención al trabajo de tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento y esforzarse por que se pongan al día gradualmente.
5. Fortalecer la formación de las habilidades informáticas de los estudiantes, prestar atención a su lógica inicial. capacidad de pensamiento y cultivar la flexibilidad del pensamiento de los estudiantes.
6. Aprender de otros profesores con humildad, aprender de las fortalezas de los demás y participar activamente en actividades de investigación y reforma docente.
7. Lee una amplia gama de libros, enriquécete constantemente y amplía tus ideas.
8. Fortalecer la docencia y la investigación colectiva, dominar la conexión de conocimientos entre los grados superior e inferior, profundizar en los materiales didácticos y comprender la intención de escribir los materiales didácticos. Enseñar de acuerdo con los requisitos específicos del plan de estudios.
9. Hacer un buen uso de los materiales didácticos, reformar la estructura docente en el aula y fortalecer la orientación.
10. Según las características de edad de los estudiantes, el conocimiento debe ser de fácil a difícil, de simple a complejo. De menor a mayor. Proceda paso a paso.
11. Prestar atención a cultivar el entusiasmo, la iniciativa y la independencia para el aprendizaje.
12. Fortalecer el cultivo de habilidades y buenos hábitos de estudio.