Cómo cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes
Las principales estrategias para cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes son las siguientes:
1.
La responsabilidad no se puede obligar a desarrollarse, sino que es un comportamiento consciente. Por lo tanto, debemos confiar plenamente en los estudiantes y no podemos confiar en diversos medios coercitivos. Deje que sus hijos expresen sus opiniones, déjeles tomar sus propias decisiones y respete sus elecciones. Es un aspecto muy importante para cultivar el sentido de responsabilidad de los niños. Los estudiantes que son demasiado vagos para hacer sus tareas en realidad muestran una falta de responsabilidad en sus estudios. Frente a tales estudiantes, usar el control y el castigo no logrará mucho, pero brindarles total confianza y respeto puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. En primer lugar, los estudiantes deben comprender que completar la tarea debe ser asunto suyo. Deje que el niño comprenda que el aprendizaje es su responsabilidad. El aprendizaje no es para sus padres ni para los demás, sino para él mismo. Desde una edad temprana, los estudiantes deben desarrollar buenos hábitos de estudio, como leer, contar, observar y pensar, y desarrollar el hábito de hacer la tarea de forma independiente y empacar material de oficina y útiles escolares de forma independiente. Debemos creer que todo estudiante no nacerá cansado de estudiar. Su incapacidad para completar sus tareas a tiempo se debe principalmente a dificultades de aprendizaje. Por lo tanto, los maestros deben ayudarlo con entusiasmo y confiar en que podrá completar sus estudios. de responsabilidad por el aprendizaje.
2. La implementación de responsabilidades es un intensificador para mejorar el sentido de responsabilidad de los estudiantes.
En el colectivo de clase, hay un comité de clase, que produce cuadros de clase como el líder de escuadrón, miembro del comité de estudio, miembro del comité de trabajo y miembro del comité de entretenimiento. Cada cuadro de clase tiene sus propios deberes. , y el líder del escuadrón actúa como maestro de la clase. Como mano derecha, supervisa de manera integral la situación general de la clase. El miembro del comité de estudio toma la iniciativa en el aprendizaje. Este estudiante debe ser excelente en el estudio y ayudar con entusiasmo a los de bajo rendimiento. , responsable de enviar y recibir tareas, etc. El miembro del comité laboral primero debe trabajar y garantizar la limpieza de la clase, para instar a los estudiantes a hacer un buen trabajo como estudiantes de turno y servir como modelos a seguir. impartiendo clases de música, abriendo puertas, etc. La gestión del autoaprendizaje temprano adopta el sistema de rotación de monitores de turno, y todos tienen la oportunidad de subir al podio para gestionar la clase. Cada cuadro de clase tiene responsabilidades sobre sus hombros, y estas responsabilidades son obligaciones de cada cuadro de estudiantes. Los hechos han demostrado que después de otorgar el "poder" de administrar la clase a más estudiantes, no solo hace que toda la clase sea más cohesiva, sino también. Mejora enormemente la fuerza de cada clase. El sentido de responsabilidad entre los compañeros y ser el maestro del colectivo. Ahora todos en nuestra clase entienden que la clase es el "hogar" de los estudiantes y que el "hogar" debe ser administrado por todos. Todos deben hacer las cosas en el "hogar" y los estudiantes están muy dispuestos a contribuir. "hogar". Al cumplir con sus obligaciones, los estudiantes también fortalecieron el cultivo de su sentido de responsabilidad.
3. Establecer buenas relaciones interpersonales y cultivar el espíritu colectivo de colaboración de los estudiantes.
Las buenas relaciones interpersonales deben ser nuevas relaciones interpersonales socialistas de igualdad, unidad, amistad, asistencia mutua y democracia. Este nuevo tipo de relaciones interpersonales forma un todo orgánico entre los miembros del equipo y conciencia a los estudiantes de su importancia. Hoy en día, con un rápido desarrollo, la fuerza de los individuos es muy débil y la inteligencia individual es tan pequeña como una gota de agua en el océano. Muchas tareas deben completarse con la fuerza colectiva. organización de actividades colectivas, para que los estudiantes puedan. Mediante la colaboración de los miembros del grupo para completar tareas, los estudiantes pueden desarrollar su capacidad de buscar cooperación y su conciencia de participación activa cuando encuentren dificultades. Para educar a los estudiantes, todo, desde la construcción del país hasta el estudio personal, la vida y el trabajo, se completa en intercambios y cooperación con los demás. Como estudiante, debes saber respetar a los demás, unir a tus compañeros y aprender de las fortalezas. de los demás y complementar el propio con una actitud humilde a corto plazo, cooperar con los demás de forma democrática y desarrollar el espíritu de trabajo en equipo desde temprana edad.
4. Dejar que los estudiantes experimenten las consecuencias de sus propios errores y se responsabilicen de sus propios errores.
Los niños crecen a través de la experiencia, no a través de la predicación. Un pedagogo dijo una vez que hay un principio en la educación: cuando los niños dan un paso adelante, los adultos deben dar un paso atrás. Todo lo que un niño puede hacer por sí mismo, los adultos no deberían hacerlo por él. Fui al campamento de verano, la madre preguntó y preparó todo. ¿Estás listo? Si el niño dice que todo está bien, déjelo en paz. Cuando la madre vio que no había traído suficiente ropa ni una linterna, le preguntó a su hijo: "¿Conoces el clima de allí?". ¿Tienes suficiente ropa? ¿Está todo listo para las actividades nocturnas? El niño respondió, no hay problema. La madre no dijo nada más. Al día siguiente, el niño se fue con su bolso. Una semana después, el niño regresó y la madre le preguntó: "¿Te divertiste?". feliz. ¿Hay algún problema? Vaya, me estoy muriendo de frío. No esperaba que hiciera tanto frío en las montañas. ¿Qué otra cosa? Es muy inconveniente realizar actividades de noche sin linterna, entonces, ¿qué debo hacer? A partir de ahora tengo que ser como mi padre, hacer una lista y consultar atentamente antes de emprender un viaje de negocios. El método de esta madre es el castigo natural, permitiendo al niño experimentar las consecuencias de sus propios errores.
Debido a que el niño tiene un poco más de frío y un poco más problemático por la noche, no hay peligro, pero después de este tiempo lo recordará. De hecho, cuando una persona sabe que ha cometido un error, está mentalmente preparada para aceptar el castigo. Esto es una necesidad psicológica. Asume la responsabilidad de tu propia culpa y logra el equilibrio psicológico. Sólo los niños muy pequeños o las personas con baja socialización optarán por evadir la responsabilidad. En términos generales, cuando un niño comete un error, es una buena oportunidad para educarse, porque la culpa y la inquietud lo harán ansioso por pedir ayuda, y la verdad que comprenda en ese momento puede resultarle inolvidable. Había un niño de 12 años que jugaba al fútbol en el patio y rompió el cristal de la casa de su vecino. El vecino dijo, este trozo de vidrio es buen vidrio, lo compré por 12,50 dólares, lo pagarás tú. Esto fue en 1920, y con 12,50 dólares se podían comprar 125 pollos. El niño no tiene más remedio que volver a casa y encontrar a su padre. Papá preguntó si pateaste el vaso y lo rompiste. El niño dijo que sí. Papá dijo, entonces pagarás por ello. Pagarás por lo que hayas hecho pedazos. Si no tienes dinero, te lo prestaré y te lo devolveré en un año. Al año siguiente, el niño lustró zapatos, repartió periódicos y trabajó a tiempo parcial para ganar dinero. Ganó 12,50 dólares y se los devolvió a su padre. Este niño creció hasta convertirse en el presidente de los Estados Unidos, Ronald Reagan. Esta es una historia que escribió en sus memorias. Dijo que fue a través de un incidente así que aprendí lo que es la responsabilidad, es decir, asumir la responsabilidad de los propios errores.
En resumen, el sentido de responsabilidad es la base del éxito. Los profesores tienen la responsabilidad y la necesidad de infiltrar el cultivo de un sentido de responsabilidad en la educación y la enseñanza, enseñando a los estudiantes a ser responsables de sí mismos, de los demás. el colectivo y la sociedad, permitiendo así a los estudiantes establecer un fuerte sentido de propiedad y un alto sentido de responsabilidad.