Plan detallado de la lección de matemáticas para el segundo volumen del primer grado

Para los estudiantes de primer grado, es un momento importante para sentar las bases. Nuestros planes de lecciones de matemáticas pueden ayudar mejor a los estudiantes a cultivar su interés en aprender matemáticas. El siguiente es el "Plan de lección detallado de matemáticas para el segundo volumen de primer grado" que compilé solo para su referencia. Le invitamos a leerlo. Plan detallado de enseñanza de matemáticas para el segundo volumen del primer grado (1)

Objetivos didácticos:

1. A través de la observación, adivinanzas, apreciación, operación, comunicación y otras actividades, descubrir algunas Arreglos simples en derecho gráfico.

2. Cultivar las habilidades de observación preliminar, razonamiento y pensamiento innovador de los estudiantes.

3. En el proceso de exploración de las leyes, los estudiantes pueden sentir la estrecha conexión entre las matemáticas y la vida, sentir que las leyes pueden crear belleza y estimular el amor de los estudiantes por las matemáticas.

Enfoque docente:

Comprender preliminarmente las reglas simples de disposición gráfica y dominar los métodos básicos de búsqueda de reglas.

Dificultades de enseñanza:

Ser capaz de expresar las reglas descubiertas y utilizar las reglas para resolver problemas sencillos.

Proceso de enseñanza:

1. Utilice competiciones para percibir patrones.

Competencia de memoria: los estudiantes, hombres y mujeres, memorizan dos conjuntos de datos respectivamente para obtener información regular y fácil de Recuerde, es difícil recordar si no hay un patrón. Se derivó la importancia de las reglas, dando lugar al tema: encontrar las reglas.

2. Crea situaciones y genera problemas.

Math elf xx escuchó que estábamos aprendiendo a encontrar patrones y vino aquí. Nos dio buenas noticias. ¡Vamos, en esta temporada de cálida primavera y hermosas flores, los niños de la Clase 11 de la Escuela Primaria xx fueron al parque a una fiesta! ¡Decoraron el lugar maravillosamente! Los alumnos se lo pasaron genial saltando y saltando. ¡Vamos a verlo juntos!

Profe: Mira con atención, ¿qué ves?

Alumnos: niños, faroles, banderas de colores, flores.

Primero estudia cómo están dispuestas las decoraciones.

3. Explorar, comunicar y resolver problemas

1. ¿Cómo están dispuestas las banderas de colores? (Amarillo-rojo, amarillo-rojo)

Consideramos esta bandera amarilla y la bandera roja como un conjunto. (Escritura en pizarra: un juego)

2 A continuación, explique la disposición de las flores y las linternas.

3. La disposición de los equipos infantiles.

Resumen: Banderas, flores, faroles y equipos de niños están dispuestos en grupos en orden, y los grupos se repiten al menos 3 veces. Un arreglo como este digamos que es regular.

4. Aplica lo aprendido y establece reglas.

Trabaja en grupos y expone tus trabajos.

5. Expansión

1. Avanza con inteligencia y aplica reglas.

2. Conéctate con la vida y descubre las reglas.

3. Educación emocional, resume esta lección. Plan detallado de enseñanza de matemáticas para el segundo volumen de primer grado (2)

Objetivos didácticos:

1. Permitir que los estudiantes comprendan mejor las formas y características de los rectángulos y cuadrados.

2. Al armar y organizar rompecabezas de tangram, los estudiantes pueden comprender las características de los rectángulos y los cuadrados, y ser capaces de identificar y distinguir estos dos objetos.

Puntos clave y dificultades de enseñanza: comprender las formas y características de los cubos y los cubos

Diseño del método de enseñanza: observación guiada, operación práctica y experiencia del proceso de formación del conocimiento.

Proceso de enseñanza:

1. Repaso

1. Características de los rectángulos. Muestre un rectángulo y pida a los estudiantes que hablen sobre las características del rectángulo. Conclusión: El rectángulo tiene cuatro lados y es largo.

2. Características de la plaza. Muestre un cuadrado y pida a los estudiantes que hablen sobre las características del cuadrado. Conclusión: Un cuadrado tiene cuatro lados y es cuadrado y recto.

2. Interacción profesor-alumno, explorando nuevos conocimientos

1. Pregunta 6 del Ejercicio 1 de la página 7.

Mira con atención ¿Qué objeto se puede utilizar para dibujar la forma de la izquierda? Circula alrededor.

2. Pregunta 7 del Ejercicio 1 de la página 7.

Muéstrame un cuboide. Quién puede decirme: ¿Cuántas caras tiene un cuboide?

¿Cuáles son las formas de cada lado?

¿Cada cara del cuboide tiene el mismo tamaño y longitud?

3. Pregunta 4 del ejercicio 1 de la página 6.

Ayer usamos gráficos iguales o diferentes para explicar nuestros patrones favoritos. Hoy continuamos jugando al juego de la ortografía.

Hazlo y denuncia.

3. Consolidar nuevos conocimientos

Pregunta 8 del Ejercicio 1 de la página 7.

4. Resumen de la clase

¿Qué obtuviste con esta clase?