Contenidos de educación jurídica para alumnos de educación primaria.

El contenido de la educación jurídica para estudiantes de escuela primaria

(1) En la etapa de escuela primaria, brindar educación ilustrativa preliminar sobre conciencia jurídica, conciencia de derechos y conciencia de autoprotección, de modo que Los estudiantes pueden tener conceptos legales preliminares y concepto de derechos.

1. Entender que existen reglas en la vida social, y las leyes son reglas obligatorias que todos deben cumplir en la vida social. Las leyes estipulan lo que las personas pueden, deben o tienen prohibido hacer en su vida diaria y bajo diversas condiciones específicas.

2. Comprender preliminarmente el papel de la ley y comprender que la ley representa equidad y justicia, mantiene el orden, protege la libertad y protege derechos como los personales y de propiedad contra infracciones.

3. Comprender los derechos que disfruta de acuerdo con la ley. Los derechos de nadie pueden ser privados o violados a voluntad. Todos son iguales ante la ley.

4. Entender que la Constitución es la ley fundamental del país y la base para la formulación de otras leyes. Tiene la máxima validez jurídica y establece inicialmente la conciencia constitucional.

5. Comprender preliminarmente el contenido básico de los derechos de los menores, comprender los derechos básicos de los ciudadanos estipulados en la constitución, y conocer el derecho a la vida y a la salud, el derecho a la libertad personal, el derecho al nombre, se deben proteger el derecho a la tutela, el derecho al descanso y el derecho a la privacidad, los derechos de propiedad, los derechos de herencia, los derechos de educación y otros derechos básicos y se debe mejorar la conciencia de los derechos.

6. Dominar los métodos preliminares de autoprotección, saber buscar protección legal cuando se vulneran derechos y comprender los canales para buscar protección legal.

(2) Resuma las tareas básicas de la educación jurídica de los estudiantes de primaria en tres partes:

Una parte es ayudar a los estudiantes de primaria a formar gradualmente conceptos jurídicos correctos a través de diversas formas de educación, incluida “2. Comprensión preliminar de la ley Comprender el papel de la ley a la hora de representar la equidad y la justicia, mantener el orden, proteger la libertad y proteger derechos como los personales y de propiedad frente a infracciones. 3. Comprender los derechos que disfruta de conformidad con la ley. Nadie puede ser privado o vulnerado de sus derechos ante la ley, todos son iguales 4. Entender que la Constitución es la ley fundamental del país y es la base para la formulación de otras leyes. Tiene la máxima validez jurídica. establece la conciencia constitucional. "Y "1. Entender que existen reglas en la vida social y que la ley es necesaria para todos en la vida social. "Las leyes son reglas obligatorias que todos deben cumplir en la vida diaria y en diversas condiciones específicas". parte del contenido puede ser relativamente abstracto para los estudiantes de primaria; el simple adoctrinamiento puede lograr el efecto de recordar primero y comprender después. Sin embargo, si puede tener una comprensión preliminar del contenido básico de los derechos de los menores, comprender el contenido de los derechos básicos de los ciudadanos estipulados en la constitución y conocer los derechos a la vida y la salud, el derecho a la libertad personal, el derecho a nombre, el derecho a la tutela, el derecho al descanso, el derecho a la privacidad, se deben proteger los derechos básicos como los derechos de propiedad, los derechos de herencia y el derecho a la educación, y se debe mejorar la conciencia de los derechos 6. Dominar la autoprotección preliminar. métodos, saber cómo buscar protección legal cuando se violan los derechos y comprender los canales para buscar protección legal. "El contenido educativo está integrado orgánicamente. Hacer eco entre sí desempeñará un papel interactivo para mejorar la comprensión, profundizar las impresiones y promover "intenciones y acciones informadas". ".

Y la parte que encarna mejor el espíritu principal de "cerca de la realidad, cerca de la vida, cerca de los estudiantes" y "combinación de educación en conocimientos jurídicos y educación en la práctica jurídica" e "integración": a saber, "5 Comprensión preliminar El contenido básico de los derechos de los menores, comprender el contenido de los derechos básicos de los ciudadanos estipulados en la constitución y conocer los derechos básicos como el derecho a la vida y la salud, el derecho a la libertad personal, el derecho al nombre. , el derecho a la tutela, el derecho al descanso, el derecho a la intimidad, el derecho a la propiedad, el derecho a la herencia, el derecho a la educación, etc. Deben protegerse y mejorarse la conciencia de los derechos” y “6. "Protección legal cuando se infringen derechos y comprender los canales para buscar protección legal" son en realidad muy relevantes. En términos de operatividad, se puede lograr a través de la educación relacionada con el propósito para lograr los puntos clave del contenido educativo mencionados anteriormente. Esta parte del contenido tiene motivos para convertirse en una parte importante de la implementación de la educación jurídica en las escuelas primarias. Es la parte con mayor valor práctico y mayor aplicabilidad educativa.

Creo que “1. Entender que hay reglas en la vida social, y las leyes son reglas obligatorias que todos deben cumplir en la vida social.

"La ley estipula lo que las personas pueden, deben hacer o tienen prohibido hacer en su vida diaria y bajo diversas condiciones específicas". "La ley estipula lo que las personas pueden, deben hacer o tienen prohibido hacer en su vida diaria y bajo diversas condiciones". condiciones específicas." " y "6. Dominar los métodos preliminares de autoprotección, saber buscar protección legal cuando se vulneran derechos y comprender los canales para buscar protección legal" son los resultados de la educación jurídica reflejados en cada estudiante y permitiéndoles beneficiarse de él debe ser un criterio de evaluación importante para la calidad de la educación jurídica y el objetivo final de implementar la educación jurídica.

(3) Los puntos clave o la distribución de tareas de cada grado.

Por ejemplo: “1. Entender que existen reglas en la vida social y que las leyes son reglas obligatorias que todos deben cumplir en la vida social. Las leyes estipulan lo que las personas pueden, deben o tienen prohibido hacer en su vida diaria y bajo diversas condiciones específicas. ”

Podemos considerar, en función de las características de las actividades de juego grupales, interesantes, flexibles y diversas en las que los estudiantes de primaria están dispuestos a participar, a través de una guía de actividades con un propósito, para guiar a los estudiantes a comprender a través de la experiencia personal. El papel y la importancia de las reglas radica en aprender a familiarizarse con las reglas lo antes posible y hacer un mejor uso de las reglas durante las actividades, y luego aprender a acordar las reglas a través de la negociación y adoptar medidas vinculantes grupales para lidiar con el incumplimiento de las reglas. del juego o alterar el orden de las actividades del juego, y aprender a respetar y adaptarse durante las actividades. Mediar en disputas y resolver conflictos, aprender de ellos, formar comprensión y, con la acumulación continua de experiencia de vida, gradualmente "comprenderán" de manera más integral. que hay reglas en la vida social" y comprender más profundamente que "la ley es algo que todos deben cumplir en la vida social". Reglas obligatorias", más claramente conocidas como "Las leyes estipulan lo que las personas pueden, deben o tienen prohibido hacer en la vida diaria". vida y bajo diversas condiciones específicas. ”