Diario semanal de prácticas de maestra de jardín de infantes
Diario semanal de prácticas de profesores de jardín de infantes
Primera semana
La tarea principal de la primera semana de prácticas es practicar, centrándose en escuchar las conferencias. La sensación de asistir a clases ahora es diferente a la de antes: en el pasado, asistir a clases era principalmente para aprender conocimientos, pero ahora asistir a clases es para aprender métodos de enseñanza. El propósito es diferente y el enfoque de la clase es completamente diferente. Se presta a observar cómo el profesor enseña y cómo controlar el aula, cómo controlar el tiempo de enseñanza.
Durante este período, también hice todo lo posible por escuchar las clases de profesores de otros departamentos, tomar notas de las conferencias y aprender más sobre los métodos de enseñanza y las experiencias de los profesores de diferentes especialidades. Después de clase, me comuniqué con mis compañeros de equipo y aprendí los conocimientos que adquirí al escuchar las lecciones de profesores experimentados. Por ejemplo, se deben utilizar diferentes métodos de enseñanza para diferentes estudiantes y se debe enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
Para los estudiantes con mejores calificaciones en la clase, intente proponer algunas preguntas de pensamiento para que puedan pensar activamente, desarrollar sus ideas para resolver problemas y mejorar sus habilidades para resolver problemas. Lo desaconsejable para los estudiantes pobres es descubrir sus puntos brillantes a tiempo, usar su tiempo libre para ayudarlos con paciencia, enseñarles con paciencia, alentar a los estudiantes a preguntar si no entienden, corregir su actitud de aprendizaje y esforzarse por mejorar. rendimiento académico.
La evaluación del aprendizaje de los estudiantes no sólo se centra en la comprensión y dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también en la formación y desarrollo de sus emociones y actitudes; aprendizaje de matemáticas, sino también sobre sus cambios y desarrollos en la enseñanza, debe consultar a profesores más experimentados, aprender de su excelente experiencia docente, aprender de las fortalezas de los demás y esforzarse por mejorar su propio nivel profesional.
La segunda semana
Desde que asumí el puesto lo antes posible, el instructor inmediatamente me pidió que impartiera formalmente enseñanza en el aula por primera vez y tomara la clase de apreciación. Mi experiencia fue. que por primera vez en clase me sentí como si estuviera en el aula. Por suerte para mí, estaba preparado, pero hay una gran brecha entre el ideal y la realidad. Preparé cuidadosamente los materiales didácticos pero no los entregué. No tenía computadora, así que estaba confundido. Afortunadamente, los estudiantes estaban muy emocionados cuando vieron al nuevo maestro en clase, también muy cooperativo.
El ambiente en la clase era relativamente relajado, pero estaba un poco nervioso en el podio. Después de la clase, el profesor hizo un comentario general sobre la clase que impartí sin muchas críticas, temiendo que eso me desanimara. ambición Dijo que mientras diera el primer paso, el resto del camino sería fácil. Luego sus compañeros me contaron algunos de sus pensamientos y sentimientos. Regresé y reescribí los planes de las lecciones, preparé lecciones una y otra vez e hice lo mejor que pude para encontrar nuevos métodos de enseñanza para afrontar la siguiente enseñanza en el aula.
Empezar desde cero, comprender el nivel cognitivo de los estudiantes, buscar información, preparar cuidadosamente las lecciones, esforzarme por crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable, estimular el interés y enseñar conocimientos a los estudiantes, por eso me preparo antes de cada clase. Para un buen plan de lección, considere todos los detalles que surgirán en el aula y trate de ser más efectivo durante la conferencia.
Al principio, mi voz no era lo suficientemente fuerte y era más difícil para los estudiantes detrás de mí escucharla, así que inmediatamente la ajusté. Sin embargo, no hice lo suficiente en términos de velocidad al hablar. y entonación, y carecía de sentido del ritmo. Poco a poco, la profesora también me dio algunas sugerencias. La profesora afirmó mi progreso y dijo que mi interacción con los alumnos fue muy buena, lo que alcanzó un clímax en el ambiente del aula.