Kandingxue Volumen 1 2-52 Patrones de oraciones de lección doble

L 2

Patrón 1

A: Mira la imagen 1 y la imagen 5. ¿Cuál es el lápiz de Sandy?

B: El lápiz rojo/uno.

Patrón 2

A: Mira la imagen 1. ¿De quién es el lápiz rojo?

B: El lápiz rojo es de Sandy.

L 4

P 1

A: Mira la imagen 1. ¿De quién es este libro?

B: Es de Sandy. p>

P2 (agrega el color)

A: Mira la imagen 1. ¿De quién es el libro verde?

B: Es de Sandy.

P3

A: Mira la imagen 1 y 5. ¿Qué libro es el de Sandy?

B: El libro verde.

P4

A: Mira la imagen 1. ¿Es verde el libro de Sandy?

B: Sí, lo es.

P5

A: Mira la imagen 1. ¿Es este el libro de Sandy?

B: Sí, lo es.

L6

P1

A: Mira la imagen 1. ¿Es este el libro de Sandy?

B: Sí, lo es.

L6

P1

A: Mira la imagen 1. ¿La pelota amarilla es de Sue?

B: No, no lo es.

A: ¿La pelota amarilla es de Sandy?

B: Sí, lo es.

P2

A: Mira la imagen 1. ¿La pelota amarilla es de Sue?

B: No, no es de Sandy.

P3

A: Mira la imagen 1. ¿La pelota de Sandy es roja?

B: No, no lo es.

A : ¿La pelota de Sandy es amarilla?

B: Sí, lo es.

P4

A: Mira la imagen 1. ¿De quién es la pelota amarilla?

B: Es de Sandy.

P5 (Revisa el patrón de oraciones de L 1)

A: Mira la imagen 1. ¿Qué pelota es de Sandy?

B: La pelota amarilla.

L 8

P 1

A: Mira la imagen 1. ¿La bicicleta de Sue es negra?

B: No, no lo es.

A: ¿La bicicleta de Sue es roja?

B: Sí, lo es.

P2

A: Mira la imagen 1. ¿La bicicleta de Sue es negra?

B: No, no lo es.

ed.

P3

A: Mira la imagen 1. ¿Está Sue en la bicicleta azul?

B: No, no lo está.

P4

A: Mira la imagen 1. ¿Está Sue en la bicicleta azul?

B: No, no lo está.

P5

A: Mira la foto 1. ¿Es la hermana de Sue Sandy?

B: Sí, lo es.

L 10

P1

A: Mira la imagen 7. ¿Sandy tiene sed?

B: No, no la tiene.

A : ¿Sandy tiene hambre?

B: Sí, la tiene.

P 2

A: Mira la imagen 7. ¿Sandy tiene hambre o sed?

B: No tiene sed. Tiene hambre.

P3

A: Mira la imagen 7. ¿Tienes sed?

B : No , no lo tengo.

A: ¿Tienes hambre?

B: Sí, lo tengo.

P4

A: Mira la imagen 7. ¿Tienes sed o hambre?

B: No tengo sed, tengo hambre.

P5 (Las siguientes son las dos oraciones más invencibles. patrones en la historia, por favor mire)

A: Mire la imagen 7. ¿Tengo sed (¿Tengo sed o hambre? ¿Aún no lo sé?)

B: No , no lo tienes.

A: ¿Tengo hambre?

B: Sí, lo tienes.

P6

A: Mira la imagen 7. ¿Tengo sed o hambre?

B: No tienes sed.

En realidad, depende principalmente de si puedes cambiar de persona.

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L 12

P1

A: Mira la foto 1. ¿Qué es esto?

B: Es un bolígrafo.

A: Mira la imagen 5. ¿Qué es eso?

B: Es una pelota.

P2

A: Mira la imagen 5. ¿De quién es esa? ¿pelota?

B: Es de Sandy.

A: ¿De qué color es esa pelota?

B: Es amarilla.

P3

A: Mira la imagen 5. ¿Es eso una canasta?

B: No, no lo es.

A: ¿Es eso una pelota?

B: Sí, lo es.

P4

A: Mira la imagen 5. ¿Es eso una ceja?

n pelota?

B: No, no lo es.

A: ¿Es una pelota amarilla?

B: Sí, lo es.

B: Sí, lo es.

p> p>

P 5

A: ¿Quién es ese chico?

B: Es Sandy.

(Observe la diferencia entre Quién y De quién)

L 14

P1

A: Mira la imagen 5. ¿Qué es?

B: Es una manzana.

A: ¿De qué color es?

B: Es rojo y verde.

P2

A: Mira la imagen 5. ¿Qué es? ¿Es?

B: Es una manzana. Es una manzana roja y verde.

P3

A: Mira la imagen 5. ¿Es una naranja?

B: No, no lo es.

A: ¿Es eso una manzana?

B: Sí, lo es.

A: ¿Es una naranja o una manzana? (Presta atención a la subida y bajada del tono)

B: No es una naranja, es una manzana.

L. 16

P1

A: Mira la foto 11. Míralo ¿Qué es?

B: Es un colegial.

P2

A: Mira la foto 11. Míralo, ¿es policía?

B: No, no lo es.

P3

A: Mira la foto 11. ¿Es policía?

B: Míralo, no es policía, es un colegial.

P4.

A: Mira la foto 11. ¿Qué eres?

B: Mírame, soy un colegial.

A: Mira la foto 11. . ¿Qué eres? ¿Eres un colegial?

B: Mírame, no soy una colegiala.

P5

A: Mira la imagen 11. ¿Qué soy?

B: Eres un colegial.

P6

A: Mírame ¿Soy? ¿Un policía?

B: No eres un policía. Eres un colegial.

(Ten en cuenta que en las páginas 17 y 18, actor y actriz deben ir precedidos de un)

L18

P1

A: Mira p11. ¿El colegial está delgado?

B: No, no lo está.

A: ¿Está gordo?

B: Sí, lo está.<

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P2

A: Mira p11. ¿El colegial es gordo o delgado?

B: No es delgado.

P3

A: Mira p11. ¿Qué pasa con el colegial?

B: El colegial está gordo.

P4

A : Mira la página 11. ¿Qué pasa con el colegial?

B: Míralo. Es un niño gordo.

Nota: estúpido, holgazán, trabajador.

L20

P 1

A: Mira la página 14, ¿la mochila marrón es clara?

B: No, no lo es.

A: ¿La mochila marrón es pesada?

B: Sí, lo es.

A: ¿Qué es?

B: Es una mochila marrón pesada (color tras color)

P2

A: Mira la página 14. ¿La mochila marrón es pesada o liviana?

B: Es no es liviana, es pesada.

P3

A: Mira las páginas 14 y 15. ¿La mochila marrón es pesada o liviana?

B: Lo es. No es liviano. Es pesado.

A: ¿Qué pasa con la mochila verde? (¿Se te ocurren otras formas de preguntar?)

B: Es liviano.

L22

P1

A: Mira p11. Mira ese policía ¿Qué nacionalidad es?

B: Es inglés.

A: Mira la página 16. Mira esa actriz. ¿De qué nacionalidad es?

B: Ella es inglesa.

A: Mira la página 21. ¿Cuál es el coche?

B: Es inglés.

P2

A: Mira la página 11. ¿El policía es francés o alemán?

B: No es francés. Es alemán.

P3

A: Mira p11. ¿De qué nacionalidad es ese policía?

B: Es un policía. Policía inglés.

A: Mira p21. ¿De qué marca es el coche?

B: Es un coche inglés.

P4

A: Mira p11. Háblame de él.

B: Es un policía inglés alto.

hombre.

A: Mira la página 16. Háblame de ella.

B: Es una hermosa actriz inglesa.

A: Mira la página 21. al respecto.

B: Es un coche inglés grande.

P5

A: ¿Es alto el policía inglés?

B: Sí, es un policía inglés alto.

A: ¿Es hermosa la actriz inglesa?

B: Sí, es una actriz inglesa hermosa)

L24

P1

A: Mira p23 Míralo. Es una taza blanca nueva.

Mira p24. Es una taza azul vieja. (Después de colorear)

P2

A: Mira la página 23. ¿Es una taza azul?

B: No, es. no lo es.

P3

A: Mira la página 23. ¿Es una taza vieja?

B: No, no lo es. t. Es uno nuevo.

P4

A: Mira la página 23. ¿Es una taza azul vieja? (Color después)

B: No, No lo es. Es uno nuevo y blanco.

P5

R: Mira la página 23. ¿Es una taza azul o blanca?