Versión de Changchun del volumen didáctico en chino de tercer grado "La tragedia de la vieja tortuga" [tres artículos]

#courseware# La producción de material didáctico introductorio en sí es un reflejo de la calidad integral del autor. Muestra la comprensión del productor de la dirección de la educación, la enseñanza y la reforma del material didáctico, su comprensión de la enseñanza en el aula y. su comprensión de la tecnología educativa moderna. Por lo tanto, al diseñar material didáctico, los profesores deben comprender a fondo el contenido de la enseñanza y diseñar un plan que sea adecuado para la enseñanza y su uso en el material didáctico. La siguiente es la versión de Changchun del volumen en chino de tercer grado "La tragedia de la vieja tortuga" compilado y compartido por Ninguno. ¡Puedes leerlo y aprender de él!

Capítulo 1

Objetivos de enseñanza:

Objetivos de conocimientos y habilidades

Al leer en voz alta, comprenda "cuatro pies en el cielo, mágico". poder, capacidad de hablar" El significado de palabras como "salpicaduras de espuma" y palabras acumuladas. Lea el texto de forma emocional y basada en roles.

Objetivos del proceso y método

Captar las palabras y párrafos clave para comprender el contenido del texto y sentir la arrogancia de la vieja tortuga.

Actitudes emocionales, valores y objetivos

Comprende la verdad contenida en el artículo: enfrenta tus capacidades y no seas orgulloso.

Análisis académico:

Los estudiantes de tercer grado inicialmente adquirieron la capacidad de leer, pero su comprensión de los párrafos aún es vaga. Esta lección utiliza la enseñanza en bloques para guiar a los estudiantes en el análisis. texto en su conjunto y segmentarlo de certeza. Además, el tercer grado es un período crítico para que los estudiantes comprendan las palabras. Los estudiantes ya han aprendido inicialmente varios métodos para comprender las palabras. Esta lección se basará en la base original para mejorar la capacidad de los estudiantes para usar métodos relevantes para comprender las palabras.

Enfoque didáctico:

Captar las palabras y frases clave para comprender el contenido del texto y leer el texto con emoción.

Dificultades de enseñanza:

Guiar a los estudiantes a comprender profundamente que deben enfrentar sus propias habilidades y no estar orgullosos.

Proceso de enseñanza:

1. Entrar al país con ilusión.

En esta clase seguimos estudiando la fábula "La Tragedia de la Vieja Tortuga" y vemos ¿a quién invitó el profesor? La maestra mostró los dibujos: Esta es la tortuga vieja y esta es la gaviota. Han traído algunas palabras para todos, pero no sé a quién describen. ¿Te gustaría ayudar a compartir algunas de ellas? ¿Ves lo que hizo el maestro? Distribuyalo entre los estudiantes y publique palabras en la pizarra.

Recuerde el contenido del texto, leámoslo juntos y veamos si hay alguna pregunta. Los niños leen la primera línea y las niñas leen la segunda línea.

Tortuga Vieja: Presumir de echar espuma por la boca y tener grandes poderes mágicos, sintiéndose avergonzada

Gaviota: Deja de ser curiosa y estallar de miedo y sorpresa

Maestro : ¿Hay algún problema? (No) Los estudiantes son realmente capaces. No subestimes a estos elfos de palabras. Sólo si te haces amigo serio de ellos podrás lograr mayores beneficios. ¡Ahora regresemos estas palabras al texto y estudiemos "La tragedia de la vieja tortuga" en profundidad! Lean el tema juntos.

Maestro: ¿Qué es la tragedia? ¿Quién revisó el diccionario después de clase? Se presenta el material didáctico. Hay dos interpretaciones de tragedia en el diccionario. ¿Cuál crees que es la tragedia en esta lección? ¿Existe alguna otra forma de entender esta palabra además de buscarla en un libro de referencia? (Comedia) Antónimo Comprensión

Viendo el tema, ¿qué problema es el que más deseas resolver en esta clase? Comentario: ¡Buena pregunta! ¿Es realmente un niño pensante? Esta pregunta es valiosa, ¡eres increíble!

2. Discusión y orientación.

(1) Aprenda los párrafos 8 al 13, aclare el final, experimente la tragedia y aprenda a segmentar.

1. Con preguntas, pida a los estudiantes que lean el artículo libremente. ¿Qué harían si encontraran palabras que no entienden? Informe del estudiante. Bien, hasta ahora, hemos aprendido más de 10 formas de entender palabras. Escanéelas rápidamente y colóquelas aquí para que todos las usen con flexibilidad al comprender las palabras. Al leer el artículo, pida a los estudiantes que piensen en la tragedia de la vieja tortuga. Puede utilizar trazos para dibujar palabras y frases relacionadas.

2． Informe del estudiante. El material didáctico muestra frases sobre pescadores. Leer por nombre.

(1) ¿Cuál es la trágica experiencia de la vieja tortuga? (Muestre "Cuatro patas en el aire".) ¿Cómo lo entendiste? Mira la imagen para entender.

(2) Pensamientos maravillosos: Estudiantes, imaginen lo que el pescador le haría a esta vieja tortuga con las patas en el aire. (Sheng Ziyi dijo: ¡Qué lamentable, qué trágico! ¡Esa vieja tortuga, huye!) Entonces informa, ¿qué otras descripciones podemos ver de la tragedia de la vieja tortuga?

(3) Transición: ¿Cuál es la actitud de la pequeña gaviota hacia la vieja tortuga con las patas en el aire? Los estudiantes leen las oraciones relevantes y se muestra el material didáctico: La pequeña gaviota vio la vieja tortuga acostada boca arriba y no se movió, así que voló y preguntó sorprendida: "Mi viejo milagroso, ¿estás esperando que te muevan?" ¿Se lo llevan otros?" Lea en voz alta la sorpresa.

(4) La capacidad de comprender palabras es enorme. O entender en la vida: ¿Quién crees que tiene grandes poderes?

(5) Una vieja tortuga tan poderosa ahora está indefensa. ¿Cómo se siente en una palabra? Entiende la palabra: avergonzado. Contáctenos a continuación. Habla con vergüenza. ¿Cómo se avergüenza la vieja tortuga? Lean juntos la última frase del texto. ¡No tengo cara para ver a nadie! ¡Esto es realmente una tragedia!

3. Transición: ¡Parece que la tragedia de la vieja tortuga no es solo el sufrimiento físico que enfrentará, sino también la vergüenza espiritual que es aún más dolorosa! ¿Por qué está tan avergonzado? ¿Cuál es la causa de esta tragedia? ¿Quieres saberlo? Invite a los alumnos a ver la animación del texto y ver quién puede encontrar la respuesta.

(2) Aprende los párrafos naturales del 1 al 7. Vuelva a la fuente, sienta orgullo y aprenda a distinguir entre lo verdadero y lo falso.

1. ¿Por qué está tan avergonzada la vieja tortuga? ¿Has encontrado la causa de la tragedia? (La vieja tortuga es arrogante. Se jacta y habla en grande.)

2. Los compañeros de mesa trabajaron en grupo para aprender cooperativamente: Leer las dos conversaciones entre la vieja tortuga y la pequeña gaviota en diferentes roles ¿Dónde ves la soberbia de la vieja tortuga? (Los estudiantes informan al maestro mientras el material didáctico muestra oraciones y palabras relevantes).

A. La primera conversación: "Abuelo, ¿cuántos años tienes?" "Ni demasiado mayor, ni demasiado joven, cien años". viejo." Dijo la vieja tortuga lentamente. Entiende "lentamente". ¿Qué opinas de que lean?

B. El séptimo párrafo natural

Entiende las palabras: Lai Shen'er se jacta y envidia el mar tormentoso y las enormes olas están sanas y salvas

3. ¿Crees lo que dijo la vieja tortuga? ? Dime por qué.

Producir información para ver más allá de las mentiras de la vieja tortuga

(1) El Océano Pacífico ocupa aproximadamente un tercio de la superficie terrestre y es el océano del mundo. Su superficie es de aproximadamente 155,6 millones de kilómetros cuadrados. Como todos sabemos, las tortugas marinas son muy lentas. ¿Pueden cruzar el Océano Pacífico nadando? ¿Lo crees?

(2) ¿Qué significa “turismo”? La Fosa de las Marianas en el Océano Pacífico alcanza una profundidad de más de 10.000 metros y la presión es muy alta. Es imposible que una tortuga vieja haya visitado el fondo marino más profundo.

(3) Mostrar "no me importa": ¿Qué significa? La ballena actualmente conocida mide 33 metros de largo y pesa 190 toneladas, lo que equivale al peso de 35 elefantes.

(4) Una vez fue capturado un pulpo en el extranjero, y sus brazos y piernas medían 7 metros de largo cuando estaban desplegados.

(5) Las olas alcanzan una altura de hasta 500 metros.

4． A partir de este conjunto de información, podemos ver que la vieja tortuga es realmente muy capaz de alardear. Exagera sus conocimientos y habilidades decenas o cientos de veces.

(¡Qué arrogante! ¡Qué fanfarrón! ¡Qué arrogante!)

5. ¿A ver qué les dice a las gaviotas? Descubre qué les dice a las gaviotas. (Leer por nombre) ¿Qué más escuchaste? (Mirando a la pequeña gaviota.) ¿Puedes leer la arrogancia y la arrogancia de la vieja tortuga? ¿Qué estudiante confía en que le irá bien en lectura? Compitiendo con los profesores en lectura, ¿quién tiene confianza? (El maestro lee, lee por nombre.)

Escucha, la vieja tortuga sopla con gusto, sopla con mucho entusiasmo y sopla hasta que el cielo se oscurece. Esta palabra no es apropiada. soplando en la boca chapoteando”. ¿Cómo lo entiendes?

6. Se puede ver en la descripción del lenguaje que la vieja tortuga es arrogante. ¿Qué otras descripciones también pueden mostrar su orgullo? ¿Qué significa Lai Shen'er? El profesor te dice que este tipo de descripción facial es una descripción de expresión. ¿Qué más podemos decir de la descripción? (Acción. Indique a los estudiantes que lo hagan). ¿Cómo decirlo? (Muestre alarde). Comuníquese con lo siguiente para comprenderlo. Léelo con acción.

7． Los estudiantes lo entendieron muy bien (el material didáctico muestra una imagen de una tortuga vieja que "espuma por la boca").

) es una vieja tortuga tan arrogante, pero en este momento está tan avergonzado que está demasiado orgulloso.

3. Intercambiar conocimientos.

1. Ideas maravillosas, combinadas con hablar y actuar.

Aporta tu comprensión al texto, leamos estas tres conversaciones por rol. El primer conjunto de diálogos es para que los lean niños y niñas. Se realizan y leen el segundo y tercer grupo de diálogos. Si quieres leer bien, ¿puedes expresar las palabras que entiendes con acciones? (Use un tocado para los estudiantes, sostenga el libro y lea frente a ellos).

Mira a esta vieja y orgullosa tortuga, ¿qué quieres decirle? (Reporte del estudiante.)

Después de estudiar esta fábula, ¿qué entendiste?

Escribir en la pizarra: Debemos afrontar nuestras propias capacidades. No seas arrogante. Digamos juntos a la vieja tortuga... (Lean lo escrito en el pizarrón, lean juntos.)

　2. Ahora abre tu mochila de sabiduría y leamos juntos estos dichos famosos para advertirnos de no cometer los errores de la vieja tortuga. El material educativo muestra citas famosas.

Después de clase, acumulábamos estas citas célebres en nuestros diarios y nos decíamos todo el tiempo: Lean juntos lo escrito en la pizarra.

4. Ampliar la innovación y probar con valentía.

En esta clase, los estudiantes preguntaban bien, hablaban bien, entendían bien y leían bien, pero aún les faltaban las mismas habilidades. ¿Podían escribir mejor? La maestra sabe que es un animal protegido a nivel nacional de segundo nivel, pero no dejes que los pescadores lo vendan y se lo coman, busca la manera de dejarlo escapar. (Proporcione material didáctico) Pida a los estudiantes que propongan ideas creativas y continúen la historia. ¿Puedes cambiar este final trágico por un final cómico? ¡A ver quién escribe bien! ¡Se acabó la salida de clase!

Capítulo 2

Objetivos didácticos:

1. Saber 10 palabras nuevas y ser capaz de escribir 12 palabras nuevas.

2. Comprender el significado de las palabras del texto y acumular buenas palabras y frases.

3. Lee emocionalmente el texto según los personajes y aprende a utilizar los dos puntos y las comillas.

4. Comprender el contenido del texto y comprender la verdad contenida en el artículo “Afronta tus capacidades y no seas orgulloso”.

Enfoque docente:

1. Las nuevas palabras "tragar, tragar" La pronunciación y el significado de "pistola, prisión, locura, Ji, tao, roca".

2. Recitar y acumular buenas palabras y frases.

3. Comprender las palabras de Old Turtle y leer el texto con emoción.

Dificultades de enseñanza:

Captar las palabras del séptimo párrafo natural, comprender el significado de "tragedia" y las causas fundamentales de la tragedia.

Lección 1

1. Introducción de analogías para estimular el interés por aprender.

Estudiantes, ¿aún recordáis el cuento de "La liebre y la tortuga"? Narra brevemente la historia y ¿qué clase de tortuguita es la tortuguita del cuento? (Trabajando en serio, perseverando y perseverando) ¿Qué clase de conejito blanco? (Motivador, arrogante) Se puede ver que las pequeñas historias contienen grandes principios de vida. Hoy vamos a estudiar una fábula "La tragedia de la vieja tortuga". Entendamos cuidadosamente qué iluminación nos traerá esta pequeña historia.

2. Lee el artículo, aprende las palabras y comprende la idea general.

1. Modelo de lectura: comprensión inicial de palabras nuevas y atención a palabras difíciles.

2. Leer en voz alta: Corrija la pronunciación y corrija los caracteres, y utilice libros de referencia para comprender y entender nuevas palabras.

3. Lectura silenciosa: encuentre la ubicación de las nuevas palabras y comprenda mejor el significado de las palabras basándose en los segmentos de oraciones del texto.

3. Concéntrate en aprender nuevas palabras.

1. Identificar directamente nuevas palabras.

2. Para formar palabras para palabras nuevas, primero hable sobre las palabras del texto, comprenda el significado de las palabras y luego amplíe la formación de palabras. Preste atención a personajes con formas similares, caracteres polifónicos y sonidos de lengua planos y deformados.

3. Orientación sobre la escritura: céntrese en la escritura de las tres palabras "Zheng, Tao, etc." El punto de inflexión de todo el personaje Zhongshu, el lado derecho es el texto inverso, no el texto doblado. El orden de los trazos de "邵" en la palabra "Tao" debe ser correcto. La segunda línea horizontal de la palabra igual es la más larga.

4. Vuelve a leer, lee detenidamente el artículo y marca los párrafos naturales.

Requisitos: Sin errores tipográficos y lectura fluida. ¿Y dime quién es el protagonista de la historia? ¿Qué pasó?

5. Consolidar la comprensión de nuevas palabras.

A través de pruebas en clase se dará retroalimentación sobre el dominio de nuevas palabras.

1. Lentamente (escribe algunas palabras al estilo ABB).

2. Palabras grupales: quasi, whochao, han tao, dance cannon, bubble.

3. Anotar palabras polifónicas: Chao, Pao.

4. Modismos complementarios: cielo de cuatro patas (), grandes olas () cielo, ilimitado (), oveja caída para compensar (), lobo () tragado por tigres, convertido en () cero .

6. Tarea: repasar palabras nuevas y leer artículos detenidamente.

Segunda Lección

1. Vuelve a contar brevemente el texto.

2. Saborear el lenguaje y comprender el significado.

1. ¿Qué parte del texto nos dice el momento y lugar donde ocurrió la historia? (1 párrafo natural)

2. ¿Qué párrafos hablan de la vieja tortuga mostrando sus habilidades? (2-7 párrafos naturales)

3. ¿Qué párrafos nos cuentan el desenlace final de la vieja tortuga? (8-13 párrafos naturales)

4. ¿Qué parte te gusta más? ¿Por qué? ¿Qué pasajes le causaron una profunda impresión?

5. Los estudiantes expresan libremente: ¿Qué dijo la vieja tortuga? ¿Es interesante la historia?

Profesores y alumnos resumieron conjuntamente las palabras clave y las escribieron en la pizarra. Comprende el significado de estas palabras.

(1) Comparar datos para profundizar la comprensión. Comprenda la arrogancia y la superioridad moral de la vieja tortuga.

Océano Pacífico: Es el océano más grande del mundo. Tiene la superficie más grande y la masa de agua más profunda entre los cuatro océanos. Su superficie representa la mitad de toda la superficie oceánica y un tercio de la superficie terrestre, alcanzando más de 180 millones de kilómetros cuadrados, su volumen alcanza más de 720 millones de kilómetros cúbicos y su profundidad media supera los 4.000 metros;

El punto más profundo del océano: La profundidad del agua en el Abismo de Fitchas es de 11.034 metros, que es el punto más profundo de la Tierra.

La ballena más pesada: La ballena actualmente conocida puede alcanzar más de 30 metros de longitud. Con un peso de 195 toneladas, equivale al peso de 35 elefantes.

Un pulpo: Una vez fue capturado un pulpo en el extranjero. Sus brazos y piernas extendidos medían 7,8 metros de largo.

Olas en el océano: Las olas en el océano registradas recientemente alcanzan una altura de 21 metros, la altura de dos edificios de enseñanza de nuestra escuela. Acerca de las tortugas marinas: La única tortuga marina que se encuentra en el mundo es la tortuga laúd, que mide 2,5 metros de largo y pesa 1 tonelada. Puede nadar desde Sudamérica hasta Norteamérica y hasta las aguas árticas. Su velocidad de nado puede alcanzar los 60 kilómetros por día. Las tortugas suelen nadar en el fondo marino a una profundidad de varios cientos de metros y pueden sumergirse hasta una profundidad de 1.000 metros.

(2) Combinar imágenes y texto para crear imaginación mientras lee.

Lee el texto, mira las ilustraciones y vive el cómico destino y el triste final de la vieja tortuga. Resumir las diferentes características de la vieja tortuga y la pequeña gaviota, y comprender los principios de la vida. (Tortuga vieja: arrogante, moralista, exagera sobre sus propias habilidades, incapaz de entenderse a sí misma correctamente. Gaviota: inocente, vivaz, linda)

6. Regrese al texto y comprenda el uso de los dos puntos y comillas.

Al escribir en la pizarra, encontrarás una característica. Todo el artículo es un diálogo entre dos personajes, y la vieja tortuga habla mucho. Volvamos al texto y veamos cómo el artículo describe esta conversación. (Experimente el uso de dos puntos y comillas)

7. Lea el texto en voz alta por rol y experimente el artículo como un todo.

Tres, pensando.

"Cuando ocurre la tragedia, la vieja tortuga capaz no tiene más remedio que cubrirse la cara con sus dos patas delanteras avergonzada. ¿¿En este momento?? Las cosas siempre están cambiando, despliega tu historia Continuando una historia que es Cómico, estimulante o inesperado, intenta imitar el texto original y escríbelo en forma de diálogo.

Lección 3

1. Divide el texto en roles.

Lee la arrogancia de la vieja tortuga y la inocencia y vivacidad de la pequeña gaviota

La historia es ¿Cómo continuar el desarrollo? Comentarios.

Quien utilice el guión será el director. El público actúa como juez, votando y comentando a los intérpretes (indique a los estudiantes que intenten utilizar palabras importantes en el texto). p> 4. Habla de tus sentimientos.

¿Qué opinas de la vieja tortuga? ¿Está haciendo un buen trabajo la tortuga?

5. Imitación y aprendizaje

Lea "El saltamontes y la fanfarronería del grillo" de forma independiente, "El gran gallo orgulloso y el grillo pequeño", e intercambió sus propias experiencias en el grupo de estudio.

"Soy el Saltamontes."

"Soy el Grillo."

"Soy el hermano mayor". "Soy "Hermano".

En la ladera sur, protege la verde pradera y se jacta cuando tiene el estómago lleno.

El Saltamontes le sonrió al Grillo

"Hermano, oye, escúchame y no te preocupes. No tengo control sobre todos los animales del mundo, grandes o pequeños. A quien yo llame al este, ¡no se atreverá a mirar hacia el oeste!"

El grillo le sonrió al saltamontes

"Hermano, oye, escúchame, no te enfades. Yo decidiré si los animales del mundo viven o mueren. Los dinosaurios siguen siendo ballenas. Les pongo reglas y ellos me respetan como su emperador".

El saltamontes se volvió cada vez más orgulloso. Sopló y el grillo quedó cada vez más fascinado. Inesperadamente, apareció un gallo grande, uno tras otro, cómelos a todos. Capítulo 3

Objetivos didácticos:

1. Leer emocionalmente el texto según los personajes.

2. Comprender el significado de las palabras del texto y acumular buenas palabras y frases.

3. Comprender el contenido del texto y valorar la verdad contenida en el artículo “Afronta tus propias capacidades y no seas orgulloso”.

Enfoque docente:

Capte las palabras y frases clave para comprender el significado antiguo. Las palabras de la tortuga se leen en voz alta con emoción.

Dificultades de enseñanza:

Leer emocionalmente el texto según los personajes y comprender la verdad contenida en el artículo.

1. Presente la conversación y entre en el tema fácilmente.

Estudiantes, hoy tenemos una clase aquí. Escuché que nuestros compañeros de la Clase 2 son muy inteligentes. Después de enseñarte durante medio semestre, el maestro descubrió que los resultados eran dignos de su enseñanza. Nuestros compañeros de la Clase 2 no solo escucharon atentamente en clase, sino que también hablaron. con gran entusiasmo. El maestro espera que esto sea un cumplido para ti, no un alarde de mi parte. ¿Puedes hacerlo? Está bien, maestro, creo que lo hará mejor. Asiste a clase.

En esta lección continuaremos estudiando "La tragedia de la vieja tortuga"

2. Percepción general y clarificación del contexto

1. Por favor abra el libro y sé libre Lee el texto en voz alta, presta atención a la pronunciación de los personajes, lee atentamente las frases y presta atención al tono de los personajes.

2. ¿Por favor dime de qué se trata este cuento de hadas? Preste atención al lenguaje de la organización para que sea conciso y completo.

3. El artículo desarrolla la trama en torno a la conversación entre la pequeña gaviota y la vieja tortuga. Explore el texto rápidamente, saque un bolígrafo y una regla y use líneas "——" para dibujar el idioma. de la vieja tortuga. La línea "﹏﹏" dibuja el lenguaje de la pequeña gaviota.

3. Lee intensamente el texto y experimenta las emociones.

1. Aprende la primera conversación.

(1) Colabora con tus compañeros de escritorio para leer el primer diálogo. Elimina la narración y lee el diálogo directamente. Consulte la lectura.

(2) Profesores y alumnos cooperan en diálogos de lectura. La maestra lee Old Turtle y el alumno lee Little Seagull.

(3) La voz de la pequeña gaviota es dulce e inocente. Entonces ¿por qué la maestra leyó así lo que decía la vieja tortuga? (La vieja tortuga tiene más de 100 años. Su voz es vieja y profunda, y su velocidad al hablar también es muy lenta. Por lo tanto, la maestra lee lentamente). (La maestra escribe en la pizarra: Lentamente) También puedes aprender de la palabra "Despacio" ¿Qué sientes acerca de la palabra cuerpo? (arrogante, arrogante, impaciente, no le gusta hablar con gaviotas)

(3) Esta es una tortuga vieja. Cuando la gaviota le habla, le habla en voz baja y lenta. : "Ni demasiado grande, ni demasiado pequeña, cien años completos".

Esta es una vieja tortuga orgullosa y arrogante que decía con arrogancia: "Ni demasiado grande, ni demasiado pequeña, cien años completos. viejo."

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Esta es una tortuga vieja a la que no le gusta hablar con la gente. Dijo con impaciencia: "Ni demasiado grande, ni demasiado pequeña, tiene cien años."

(4) Los compañeros de clase son muy inteligentes. Capaces de leer el tono según los rasgos del carácter de la vieja tortuga y las palabras que aparecen en la narración. Parece que leer en voz alta es realmente un arte. Debemos experimentarlo con el corazón y utilizar la voz para expresar la belleza de los cuentos de hadas.

2. Aprende el segundo diálogo.

(1) ¿Cómo puedo leer mejor? Leemos la narración en el libro. (Preguntó la gaviota curiosa en rápida sucesión.

) ¿Qué inspiración recibiste al leer esta narración? ¿Cómo se hace una avalancha de preguntas? El profesor primero, con curiosidad, les hace algunas preguntas: Estudiantes, ¿leen libros extracurriculares en casa? ¿Qué libros leen todos? ¿Te gusta leer cuentos de hadas? Utilice un tono curioso como este y haga preguntas una tras otra, como si fuera un aluvión de preguntas. Encuentre estudiantes para que lo lean, deje que las niñas lo lean. Miren, estudiantes, hay una elipsis después de la pregunta de la gaviota. Si ustedes fueran la gaviota, ¿qué preguntas harían?

(2) Después de escuchar la pregunta de la pequeña gaviota, ¿cuál fue la reacción de la vieja tortuga? (Respuesta del estudiante: La vieja tortuga se ha convertido en un dios. Estira el cuello, levanta la cabeza, sacude ligeramente y dice con jactancia) La maestra preguntó: "Shen" se refiere a la energía y al aire. Entonces, ¿qué significa "venir a los dioses"? Usa tu expresión para decirle al maestro (escribiendo en la pizarra: Lai Shen'er). ¿Qué significa "jactarse"? (lucirse, moralista) ¿Cómo crees que se siente la vieja tortuga en este momento? (Orgulloso, orgulloso)

Pida a los estudiantes que lean lo que dijo la vieja tortuga con un humor orgulloso, una expresión orgullosa y un tono presumido para ver quién puede leerlo con más encanto. Consulte la lectura.

(3) Por favor compare estas dos oraciones.

Pues he viajado por todo el Pacífico; he vagado por todas las islas desoladas; también he visitado los fondos marinos más profundos.

Pues he nadado en el Océano Pacífico, vagado por islas desoladas y visitado el fondo del mar.

¿Qué quiere decirle la vieja tortuga a la pequeña gaviota? (Ha estado en todos los lugares y es una tortuga bien informada)

(4) Por las palabras de la tortuga vieja, sabemos que no solo es una tortuga bien informada, sino que también tiene muchas habilidades.Es muy grande. Por favor continúa leyendo las siguientes palabras.

(5) ¿Es cierto lo que dijo la vieja tortuga? ¿Realmente tiene habilidades tan grandes? ¿De qué palabra te diste cuenta que era alardear? ¿Qué significa que no te importe? (Muestra un vídeo de una tormenta violenta y olas enormes)

El profesor muestra un conjunto de información que puede ser útil para tu lectura.

(aEl Océano Pacífico ocupa aproximadamente un tercio de la superficie terrestre y es el océano del mundo. Su superficie es de unos 165,25 millones de kilómetros cuadrados. Equivale a 170.000 habitantes de China. Como todos sabemos, las tortugas marinas son muy lento ¿Le es posible cruzar el Pacífico nadando?

bLa presión en la Fosa de las Marianas en el Océano Pacífico es muy alta en su punto más profundo. Es imposible que la vieja tortuga visite lo más profundo. fondo marino.

cLa ballena actualmente conocida mide 30 metros de largo y pesa 195 toneladas, lo que equivale a 35 elefantes.

d Un pulpo fue capturado en el extranjero, y sus brazos. medían 7,8 metros de largo

e Recientemente se registró que las olas en el océano alcanzaban los 21 metros de altura.)

A partir de este conjunto de información, podemos ver que en Además de lucirse, a la vieja tortuga también le gusta alardear. Exagera sus habilidades decenas o cientos de veces.

A continuación, lea el pasaje de la vieja tortuga según su propia comprensión. Lea en voz alta su experiencia única. Puede leer el entusiasmo de la vieja tortuga por dejar que la pequeña gaviota comprenda sus propias habilidades. Estado de ánimo, también puedes leer la arrogancia y la arrogancia cuando se presume, y también puedes captar las palabras clave para leer la arrogancia y el desprecio cuando se jacta. Lea libremente, lea por su nombre y hable sobre por qué lo lee de esta manera.

3. Aprende el tercer diálogo.

La vieja tortuga realmente echaba espuma por la boca. ¿Puedes usar otra palabra (chorro) para reemplazarla? Justo cuando se estaba dejando llevar, ocurrió la tragedia, ¿qué pasó? El pescador lo entregó, pero no tenía fuerzas para salvarse. ¿Qué volvió a preguntar la gaviota sorprendida? ¿Qué es el "poder sobrenatural"? ¿Quién es la persona más poderosa en los libros o dibujos animados que has leído? Entonces, ¿respondió esta vieja tortuga omnipotente y bien informada a las palabras de la pequeña gaviota? ¿Cómo se hace? ¿Qué es "vergüenza"? ¿Alguna vez te has sentido avergonzado? Justo ahora tenía grandes poderes mágicos y echaba espuma por la boca. Ahora está boca arriba, avergonzado y avergonzado. Completemos la tercera conversación. Si fueras la vieja tortuga, ¿qué le dirías a la pequeña gaviota?

4. Ampliar y profundizar la comprensión de las emociones.

1. Tarea: Después de terminar el texto, ¿tienes alguna experiencia para compartir con todos? Por favor, expresa tu experiencia con palabras y escribe una reseña después de leerla.

2. Estudiantes, “La Tragedia de la Vieja Tortuga” nos dice que nos enfrentemos a nosotros mismos y no seamos orgullosos. Sembrar carácter y cosechar destino Para evitar que nos suceda una tragedia, debemos pensar más y aprender más. Muchas veces encontrarás que el respeto, la confianza, la integración y la armonía son tan hermosos. Por último, me gustaría dejaros una cita célebre para que todos la acumulen: La humildad es una virtud indispensable - Montesquieu