Plan de lección para clases grandes "Emma y Butterfly"

Como profesor destacado, a menudo tienes que redactar un plan de lección excelente. El plan de lección ayuda a llevar a cabo las actividades docentes sin problemas y de manera efectiva. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección de clase extenso para "Emma y la mariposa" que recopilé y compilé. Espero que te guste. Plan de lección 1 "Emma y Butterfly" para la clase 1 del último año

Intención del diseño:

Después de varios años de vivir y estudiar juntos, los niños de la clase superior 1 han desarrollado ciertos sentimientos entre sus compañeros, pero su comprensión de los amigos todavía se basa en el concepto de jugar juntos y carece de algunas emociones afectuosas. La amistad y el cariño en la historia pueden tocar los corazones de los niños, por lo que se diseñaron las siguientes actividades.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender la amistad entre el elefante y la mariposa del cuento y estar dispuesto a expresar tus ideas con valentía.

2. Sentir y desarrollar el amor y el cariño entre amigos.

Preparación de la actividad:

Texto, imágenes del cuento, PPT del cuento, etc.

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la conversación: (para que los niños se interesen por la historia)

1. Muestra el texto "Amigos". ¿Quién conoce estas dos palabras?

2. ¿Tienes amigos? ¿Cómo se siente tener amigos?

3. Hoy vamos a conocer algunos nuevos amigos y mostrarles ppt. Transición: ¿Cómo se hicieron amigos un elefante y una mariposa? Escuchemos juntos una historia.

2. Apreciar la historia: (Comprender la historia y sentir la ayuda mutua entre amigos.)

1. Apreciar la historia por secciones

1) Apreciar la historia para: ¿Ayudará un elefante a una mariposa cuando ésta le pida ayuda? ¿Cómo puedo ayudar?

2) Continúe escuchando la historia: El elefante se rió todo el tiempo. ¿Crees que las mariposas pueden ayudar a los elefantes?

3) Continúa leyendo hasta: donde te encuentras con el acantilado del abismo. ¿Qué pensará el elefante en este momento? ¿Cómo hacerlo?

2. El grito del elefante fue escuchado por la mariposa, pero ¿cómo salvó la mariposa al elefante?

3. Si quieres saber qué está pasando, ¡echemos un vistazo al panorama general! (Los niños se dividen en grupos para observar y discutir suavemente)

4. ¿Entiendes? ¿Cómo crees que lo descubrieron? Transición: ¿Es así? Lo sabremos después de escuchar la historia.

5. ¿Por qué crees que Emma y Butterfly pueden llegar a ser buenas amigas? Resumen: Es bueno tener amigos. Los verdaderos amigos pueden ayudarse unos a otros y confiar unos en otros.

3. Las necesidades de los amigos: (desde la amistad en la historia hasta la relación entre amigos en la vida).

1. ¿Cómo tratas a tus amigos en la vida? ?

2. Algo les pasó a nuestros amigos familiares. ¿Vamos juntos a ver qué les pasó? ¿Qué vas a hacer? (PPT) Resumen: En la vida, cuantos más amigos tengas, mejor... Cuidemos todos de nuestros amigos. Plan de lección 2 para clase grande "Emma y Butterfly"

Objetivos de la actividad:

1. Leer el cuento "Emma y Butterfly", comprender el contenido del cuento y ser capaz de expresar el contenido de la imagen en un lenguaje más coherente. Rico vocabulario: ventriloquia, reembolso, abismo.

2. Comprender que los amigos deben ayudarse unos a otros, no menospreciar a los desfavorecidos y encontrar formas de resolver las dificultades cuando los encuentren.

3. Comprender de forma preliminar la estructura de los libros ilustrados, dominar los métodos de lectura y desarrollar buenos hábitos de lectura.

Preparación de la actividad:

1. Cuento didáctico multimedia y música de fondo “Forest Rhapsody”.

2. Ilustración: Emma, ​​el elefante de cuadros, y Weber, el elefante de cuadros blancos y negros.

Proceso de la actividad:

1. Lea el artículo completo y tenga una comprensión preliminar.

(1) Conoce a Emma y Weber.

1. ¿Conocen los niños a Emma, ​​la elefanta de cuadros? Hoy, el profesor Chen les ha traído varios invitados nuevos (muéstreles uno por uno. Mira, ¿quiénes son?). Ah, es Emma. ¿Cómo es Emma?

2. Muestra "Weber", oye, ¿cómo es este elefante? (1 niño respondió) ¿Quién es él? (Introducción: Resulta que es un elefante a cuadros blancos y negros, se llama Weber y es primo de Emma.

)

(2) Hoy echaremos un vistazo a la historia de Emma y reproduciremos el material educativo ppt.

2. Leer páginas, resolver dudas

(1) Comprensión lectora

1. Reproducir la primera página del ppt - "Emma y Weber". (Veamos primero la primera página)

(1) ¿Quién está en esta página? (El nombre del elefante a cuadros es Emma; el nombre del elefante a cuadros blanco y negro es Weber.) ¿Qué están haciendo? Escuchemos juntos. (Narración del profesor)

(2) ¿Qué crees que es la ventriloquia? (La ventriloquia es la capacidad de imitar diversos sonidos con la boca)

2. La maestra cuenta la página 2 - “El grito de auxilio de la mariposa”. (Veamos la página 2 a continuación)

(1) ¿Quién pide ayuda? ¿Es Weber? (Respuesta del grupo)

(2) ¿Qué problema encontró la mariposa? (Atrapado en el agujero junto al tronco de un árbol)

(3) ¿Qué pensó Emma al principio? (Pensé que era Weber usando ventriloquia otra vez)

(4) ¿Puede Emma hacer mariposas?

3. Observación infantil página 3 - "Emma salva la mariposa". (¿Qué método usará Emma para salvar la mariposa? Veamos la página 3.)

(1) ¿Cómo salva Emma la mariposa?

(2) Después de que Emma salve a la mariposa, ¿qué dirá la mariposa? (Conjetura de los niños)

(3) Maestra: ¿Qué dijo la mariposa? (Gracias Emma, ​​tal vez algún día pueda pagarte)

¿Qué es el pago? (2-3)

4. El profesor cuenta la página 4 - "Bifurcación en el bosque". (¿Qué pensó Emma después de escuchar lo que dijo Butterfly? Veamos la página 4.)

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(1) ¿Por qué Emma se rió de Butterfly?

(2) Emma quiere tomar este camino lateral por diversión. ¿Qué crees que pasará?

5. Página 5 de la narración del maestro - "El Abismo". (Entonces miremos hacia abajo, página 5)

(1) ¿A dónde lleva la bifurcación en el camino que tomó Emma? ¿Qué significa el abismo? (Muestra la imagen. El abismo es un valle profundo entre montañas. No puedes ver el fondo de un vistazo. Al igual que cuando miras hacia abajo desde un edificio alto, ¿te asustarás? ¡Emma también está muy asustada!)

(2) ¿Por qué Emma no puede volver? (La bifurcación en el camino es muy estrecha y el cuerpo de Emma es demasiado grande para dar la vuelta)

(3) ¿Qué solución se le ocurrió? (Vaya a la cueva de enfrente y luego dé la vuelta)

6. La maestra le dice a la página 6 - "Emma está en peligro". (Si Emma puede regresar sana y salva, echemos un vistazo a la página 6)

(1) Cuando nos acercamos a la entrada de la cueva, ¿cuál es el problema?

(2) Discusión colectiva infantil y orientación docente. (Maestro: ¿Qué debemos hacer? Niños, por favor ayuden a Emma a pensar en una solución; de lo contrario, no se salvará. Discútalo con los niños que están a su lado.)

(3) Los niños expresan con valentía los resultados de la discusión.

7. Observación infantil página 7 - “Las mariposas se mueven al rescate”. (Echemos un vistazo a la página 7)

(1) ¿A quién le pide ayuda Emma? (Mariposa) ¿Podrá la mariposa salvar al elefante?

(2) ¿En qué pensará la mariposa? (Por cierto, la mariposa fue a trasladar a los rescatistas.)

8. Observación infantil página 8 - "El desamparo de los compañeros" (veamos la página 8)

(1 ) ¿Quiénes son los rescatistas? (Los compañeros de Emma) ¿Podrán los compañeros rescatar a Emma? ¿Por qué?

(2) ¿Quién falta? ¿Qué estaba haciendo Weber? (Adivinaciones de los niños)

9. Observación infantil Página 9 - “La sabiduría de Weber”. (Sigamos mirando la página 9.)

(1) Entonces, ¿qué buena idea se le ocurrió a Weber? (Resulta que Weber encontró un ratán largo y resistente y le pidió a Emma que lo atara)

(2) ¿Cómo rescataron los socios a Emma?

10. Observación infantil página 10 - "El agradecimiento de Emma". (Los socios finalmente trabajaron juntos para rescatar a Emma. Echemos un vistazo a la última página, página 10.

)

Pregunta: Emma se salva, ¿a quién se lo agradecerá? ¿Por qué?

(Gracias a la mariposa por traer los refuerzos, gracias a Weber por pensar en una buena idea y gracias a los elefantes por juntarla).

(2) Calidad del personaje (tu favorito ¿Quién en la historia? ¿Por qué?

1. Emma: Amable.

2. Mariposa: entiende

La gratitud y el pago.

3. Weber: Inteligente, ingenioso, tranquilo y sosegado, nunca se inmuta ante las dificultades y encuentra de forma proactiva formas de resolver los problemas.

4. Elefantes: trabajen juntos, únanse y ayúdense unos a otros.

3. Lectura completa, combinada con lectura visual. (Reproducir el ppt completo)

(1) Lectura para profesores y niños.

(2) Idea central.

1. Niños, ¿qué nos cuenta este cuento? (Pida a 2-3 niños que respondan)

2. Resumen del maestro: Lo que acaban de decir los niños fue muy bueno. Esta historia nos dice que seamos una persona amable y que sepamos ser agradecidos y pagar. Los amigos deben ayudarse unos a otros y no deben retirarse fácilmente cuando encuentren dificultades, sino que deben tomar la iniciativa para encontrar soluciones. Cada uno tiene sus propias fortalezas y no puede subestimar a los demás.

4. Ampliar, intercambiar y actuar.

¿Te gusta la historia de "Emma y la Mariposa"? Hay muchas más historias sobre Emma y todas son muy interesantes (muestre la serie de Emma y preséntelas la próxima vez que tenga la oportunidad, el maestro Chen definitivamente volverá a leer estos libros con usted, ¡está bien!