Cuentos y análisis sobre el capitalismo

La República Popular China fue fundada en 1949, en un lapso de 110 años. La mayoría de los libros de texto anteriores limitaban el período de la historia moderna de 1840 a 1919. Según las opiniones de la mayoría de los expertos en el campo de la historia, el límite inferior de la historia moderna se ha extendido hasta 1949. Esto se debe principalmente a que la naturaleza básica y las contradicciones básicas de la sociedad china no cambiaron fundamentalmente antes y después de 1919, y la lucha Las tareas del pueblo chino tampoco cambiaron fundamentalmente.

2． Características básicas

Definitivamente no es muy largo, pero el ritmo metabólico es extremadamente rápido y la connotación histórica es muy rica.

Este período de la historia no es largo en términos absolutos, pero es un período de violenta agitación social, conflictos internos y externos extremadamente agudos y complejos, y cambios sociales extremadamente rápidos. Ha pasado por los últimos Qing. Dinastía, el Gobierno Provisional de la República de China y Durante el reinado de los Señores de la Guerra de Beiyang y el Gobierno Nacionalista, el ritmo metabólico era muy rápido. Durante este período, estuvo lleno de luchas contradictorias entre agresión y contrainvasión, opresión y contraopresión, cambio y contracambio, revolución y contrarrevolución, y la connotación histórica fue extremadamente rica.

La China moderna evolucionó a partir de la China antigua. Por tanto, la historia china moderna es la continuación y el desarrollo de la historia china antigua y una parte integral de la historia general de China. Se puede encontrar que algunos factores que dominaron los cambios en la sociedad tradicional china, como el sistema político tradicional, el poder real feudal y la cultura tradicional, todavía desempeñan un papel en la sociedad moderna y han tenido un impacto importante en la configuración del rostro de la sociedad china. Historia china moderna. Por otra parte, el desarrollo de la historia moderna tiene sus propias características. Uno de los factores importantes es el encuentro con el capitalismo occidental, que abrió las puertas del país y obligó a China a entrar en el proceso de desarrollo del capitalismo mundial y a convertirse en parte del sistema capitalista mundial. Por tanto, la historia de China no es sólo la historia del desarrollo y evolución de la propia sociedad china, sino también la historia de los intercambios y colisiones entre las civilizaciones china y occidental; es la historia de la sociedad semicolonial y semifeudal de China; desde su formación hasta su desintegración es también la historia de los esfuerzos de la nación china por adaptarse a la tendencia general del mundo y esforzarse por lograr la independencia y la liberación nacional es la historia de China explorando el camino hacia la modernización y la Difícil transformación de la tradición a la modernidad. En cierto sentido, la colisión, el intercambio y la integración entre China y Occidente son los puntos clave que deben entenderse y captarse en la enseñanza de la historia china moderna.

Además, otra cosa a tener en cuenta es que la historia moderna es un período de la historia que acaba de finalizar. Este período de la historia tiene un gran impacto en la China moderna y determina directamente la dirección del desarrollo de la China moderna. En la realidad actual, muchos fenómenos pueden responderse a partir de la historia moderna. Por el contrario, comprender la realidad a menudo profundiza nuestra comprensión de la historia moderna de China. Por lo tanto, al estudiar la historia china moderna, debemos comprender especialmente el proceso de desarrollo de la China moderna desde las perspectivas multidimensionales de lo antiguo y lo moderno, lo chino y lo occidental, lo viejo y lo nuevo, la tradición y la modernidad, para poder clasificar a grandes rasgos el contexto de evolución histórica.

Por lo tanto, al escribir, siempre seguimos de cerca los temas históricos de la independencia y la modernización para construir el marco de los materiales didácticos, prestando atención a cultivar la sinestesia histórica de los estudiantes, para que los estudiantes puedan comprender a través de eventos históricos, personajes. y fenómenos históricos El viaje histórico de la China moderna, comprenda cómo generaciones de personas con elevados ideales lucharon y exploraron para salvar la nación y revitalizar a China, cuán difíciles y tortuosas fueron estas luchas y exploraciones, qué experiencias y lecciones nos dejaron. Y realmente entiendo la verdad es que "sólo el socialismo puede salvar a China" y "sin el Partido Comunista, no habría una nueva China".

3． El formato del libro de texto

Este libro de texto tiene 7 unidades y 25 lecciones. Entre ellas, en cada unidad se insertan cuatro lecciones de actividades de indagación. Las primeras cinco unidades básicamente presentan el proceso de desarrollo histórico en orden cronológico, que en realidad es un estilo de historia general; las dos últimas unidades, "Economía y vida social" y "Ciencia, tecnología, ideología y cultura", son historias especiales. Este acuerdo no sólo tiene en cuenta los requisitos de los estándares curriculares, sino que también incluye nuestra comprensión del proceso de desarrollo de la sociedad china durante los últimos 110 años.

Las primeras cinco unidades se dividen en dos partes: la primera y la segunda presentan la historia de los primeros 80 años, incluidas dos pistas interrelacionadas: una pista es cómo China se hundió paso a paso, es decir, China. es cómo se transformó gradualmente de una sociedad feudal independiente y completa a una sociedad semicolonial y semifeudal; otra pista es cómo China se esfuerza por salir de su hundimiento y deshacerse de la colonización y la esclavitud, es decir, cómo se esfuerzan los chinos; por la independencia y liberación nacional y explorar el camino hacia la modernización. En términos generales, la primera línea describe la historia del declive y el declive de la China moderna, mientras que la última línea describe la historia del ascenso y el progreso de China.

Las unidades tercera, cuarta y quinta cuentan la historia de los próximos 30 años, es decir, la historia de la Revolución de Nueva Democracia de China. Esta historia tiene varias líneas: primero, la fundación del Partido Comunista de China y la lucha revolucionaria del pueblo dirigida por él; segundo, el fin del gobierno de los señores de la guerra de Beiyang, el establecimiento de un régimen nacional unificado por parte del Kuomintang y la caída de su gobierno; gobernar en el continente; tercero, la historia del imperio, la invasión de la doctrina. Estas pistas no existen aisladas, sino que están entrelazadas y entrelazadas. Las relaciones y contradicciones entre sí a veces se intensifican, a veces se alivian y evolucionan constantemente, dando forma colectivamente a la perspectiva histórica de los próximos 30 años. El libro de texto generalmente organiza los hechos históricos en orden cronológico y se esfuerza por revelar las intrincadas relaciones contradictorias y la trayectoria básica de la evolución histórica durante este período.

2. Estrechamente relacionado con el tema histórico de la China moderna

La relación entre independencia y modernización. El tema básico de la historia moderna es la lucha por la independencia nacional y la modernización del país. La independencia y la modernización no están aisladas, sino que se complementan. En los tiempos modernos, China fue invadida repetidamente y gradualmente se transformó de un país soberano e independiente a una sociedad semicolonial y semifeudal. Por lo tanto, luchar por la independencia nacional es la máxima prioridad del pueblo chino. Sin embargo, el logro de la independencia nacional debe basarse en la fortaleza del país. Para mejorar la fortaleza nacional de China, no hay otro camino que luchar por la modernización.

1. Preste atención a revelar las características, daños e impacto de la invasión de China por parte de las grandes potencias en la China moderna

Las características del desarrollo de la invasión de China por parte de las grandes potencias: la escala es cada vez mayor y el grado es cada vez más profundo. En el proceso de agresión de las potencias extranjeras contra China, la guerra chino-japonesa de 1894-1894 fue un importante punto de inflexión. Antes de la Guerra Sino-Japonesa, la invasión de China por potencias extranjeras era principalmente una agresión militar desnuda, y su objetivo principal era abrir la puerta de China; después de eso, la agresión militar se combinó con la agresión política y la agresión económica para apoderarse; más derechos económicos y políticos. En palabras de Liang Qichao, la agresión de las grandes potencias pasó de una "partición visible" a una "partición invisible". La llamada "partición tangible" se refiere principalmente a la cesión de tierras, la recepción de reparaciones de guerra, etc., mientras que la "partición invisible" se refiere principalmente a la inversión y el establecimiento de fábricas en China, la minería y la construcción de carreteras, y la apertura de bancos; , préstamos políticos al gobierno Qing y la división de "áreas arrendadas" y esferas de influencia. En comparación con los primeros, los medios de agresión de los segundos son más sutiles y más dañinos. A finales del siglo XIX, China estaba en peligro de ser desmembrada y dividida. Para revelar las características de la invasión de China por las grandes potencias a finales del siglo XIX y la crisis que enfrentó China, no sólo la presentamos en forma de tablas, sino que también seleccionamos un "Mapa de Situación Actual" en la "Lectura de imágenes" después de clase para revelar visual e intuitivamente la situación básica en ese momento.

Exponer la crueldad y el daño de la agresión por parte de potencias extranjeras. La unidad 4 expone los crímenes fascistas de Japón. Lección 13: Escriba un capítulo sobre la "Masacre de Nanjing". Tiene una narración en caracteres grandes y una introducción en caracteres pequeños, así como imágenes y materiales enemigos (informes de noticias "Tokyo Nichi Shimbun" de Japón e imágenes sobre la "competencia asesina" de los soldados japoneses). " ), yo [Evidencia férrea (1) La exposición del médico militar del Kuomintang] y materiales de terceros (Evidencia irreductible (2) Contenido de la carta sobre la belleza Bedesh). Este tipo de disposición de los materiales expone los actos criminales de los fascistas japoneses de una manera relativamente objetiva y completa, es muy convincente y refuta eficazmente los intentos de la derecha japonesa de distorsionar la historia.

2． Preste atención a mostrar los giros y vueltas de la lucha nacional, demostrar el espíritu nacional de la nación china de no temer la violencia y ser inflexible, y resumir correctamente la experiencia histórica.

Donde hay agresión, hay resistencia. Todas las acciones encaminadas a resistir la agresión y salvar a la nación del peligro son luchas. La lucha refleja el espíritu nacional inquebrantable e inquebrantable de la nación china. Por lo tanto, en cierto sentido, una historia moderna es una historia de la lucha de la nación china.

Escribimos sobre el contenido de la lucha en el libro de texto con emoción. Por ejemplo, cuando escribimos sobre la crisis fronteriza en la Lección 2, introdujimos la "Expedición Yu Chou" de Zuo Zongtang; cuando escribimos sobre la resistencia en la Guerra Sino-Japonesa de 1894-1894, escribimos sobre el hundimiento de Deng Shichang hasta el fondo del río; mar. La cuarta unidad, "La Guerra Antijaponesa", utiliza una gran cantidad de ejemplos y materiales para resaltar el espíritu de la nación china de compartir el mismo odio con el enemigo, ser valiente y tenaz y no temer a la violencia ni al sacrificio.

Hay muchas formas de resistencia. Diferentes formas de resistencia han dejado a las personas con diferentes experiencias históricas. En este sentido, el libro de texto no sólo presenta hechos históricos, sino que también hace un resumen apropiado de la experiencia de la lucha nacional. Por ejemplo, al describir la lucha antibritánica de Lin Zexu en la Lección 1, aunque afirmó su coraje para resistir la agresión extranjera, también destacó que fue "la primera persona en abrir los ojos al mundo" para ilustrar la combinación de lucha contra la invasión. la lucha y la apertura para aceptar nuevos conocimientos, es el camino correcto para la lucha nacional.

3. Se hacen esfuerzos para reflejar el tortuoso curso del cambio social en la China moderna, resaltar el espíritu de la nación china que avanza con los tiempos y permitir a los estudiantes comprender verdaderamente desde el contexto de desarrollo del cambio social en la China moderna que "sólo el socialismo puede salvar a China". " es la historia correcta del cambio social de China. Seleccione

Características básicas del cambio social: Desde los tiempos modernos, en torno a los temas históricos del antiimperialismo, el antifeudalismo y la independencia y prosperidad de China, ha habido constantes luchas y cambios, que pueden describirse como olas y olas. Estos cambios muestran las características de una progresión desde el exterior hacia el interior, desde lo superficial a lo profundo, y uno tras otro. En términos generales, el último cambio se lleva a cabo sobre la base de una reflexión profunda sobre el cambio anterior. Es la crítica, la herencia y el desarrollo del cambio anterior. A menudo se adaptan algunos contenidos razonables en el proceso de cambio anterior. tendencia del desarrollo histórico, pero también más allá. Estos cambios sociales encarnan el espíritu de la nación china de avanzar con los tiempos. Por lo tanto, al compilar los libros de texto, nos esforzamos por mostrar vívidamente el tortuoso proceso del cambio social moderno, revelar las conexiones y transiciones entre varios vínculos de cambio y aclarar el papel de cada cambio en la promoción de la modernización de China.

Por ejemplo, en el proceso de describir las luchas antiagresión previas del pueblo chino, por un lado nos esforzamos por describir en un lenguaje claro y preciso la trayectoria histórica del declive paso a paso de China hacia un estado semi -sociedad colonial y semifeudal, por otro lado, hacemos todo lo posible para Es necesario explicar la conexión causal entre las dos Guerras del Opio y la tendencia ideológica de "aprender de los extranjeros a controlar a los extranjeros" y el ascenso de el "Movimiento de Occidentalización" de forma concisa y clara. La conexión causal entre la derrota de la guerra chino-japonesa y el surgimiento de la reforma, la revolución y la revolución la conexión causal entre los giros históricos después de la Revolución de 1911 y el surgimiento del Movimiento de Nueva Cultura del "4 de mayo" y el nacimiento del Partido Comunista de China; la Guerra Antijaponesa y la oposición de posguerra. Las conexiones causales entre la dictadura de Chiang Kai-shek y la victoria en la Guerra de Liberación, etc., guían a los estudiantes a comprender plenamente el espíritu de los tiempos modernos. La continua exploración y avance de China, y darse cuenta de la verdad histórica de que "el camino es tortuoso, pero el futuro es brillante" a partir de los hechos históricos.

El viaje histórico de la China moderna es tortuoso y arduo. A partir de luchas, fracasos y luchas nuevamente, la nación china se ha dado cuenta gradualmente de que aprender de los logros del progreso humano en el mundo debe ser coherente con las condiciones nacionales de China, y que la búsqueda de independencia y modernización de China debe combinarse con la propia práctica de China. En los materiales didácticos, no sólo prestamos atención a mostrar plenamente el viaje histórico de personas modernas con elevados ideales y benevolencia que lucharon por encontrar el camino para salvar el país, sino que también damos afirmación histórica y elogios a figuras históricas y conceptos ideológicos y culturales. que se adelantaron a la tendencia de la época. Al mismo tiempo, también mostramos la revolución metabólica desde la perspectiva de las leyes del cambio histórico, resumiendo las limitaciones históricas y las lecciones de los vínculos de transición pasados, permitiendo a los estudiantes experimentar por qué finalmente elegimos la. Partido Comunista de China y sus ideas de reforma social del patetismo histórico de repetidos fracasos, y entender que "sólo el socialismo puede salvar a China" La verdad.

3. Fortalecer la educación ideológica

El contenido del texto se esfuerza por explicar los hechos, introducir en la medida de lo posible nuevos materiales históricos y nuevos resultados de investigación, y descubrir hechos históricos o casos personales. con profundas implicaciones y ricas funciones de educación ideológica, y más Dar pleno juego a la función de educación ideológica. Centrándonos en el vínculo central de las condiciones nacionales de la educación, en la recopilación de materiales didácticos enfatizamos la penetración orgánica del patriotismo, la identidad nacional, la conciencia de las preocupaciones nacionales, la correcta comprensión de los cambios sociales, el conflicto entre las culturas china y occidental y el establecimiento. de personalidad y actitudes de vida sanas. Fortalecer la educación ideológica y política y la educación moral.

El hecho histórico de que el plan de compra de barcos avanzados antes de la guerra chino-japonesa quedó varado lleva a un análisis en profundidad de la insuficiencia del régimen Qing para resistir la agresión extranjera, y se utilizaron los sentimientos de una persona en ese momento (Wu Yuzhang). para ilustrar el shock psicológico de una generación de adolescentes, Cixi fue derrotado por las Fuerzas Aliadas de las Ocho Potencias. La actitud halagadora al recibir a ministros de varios países ilustra la actitud extranjera del régimen Qing y allana el camino para la necesidad histórica de la Revolución de 1911.

Las fotografías, la letra pequeña y las "tarjetas de lectura" de la Lección 14 cuentan la historia de Nie Rongzhen y las dos niñas japonesas rescatadas. En particular, la carta a los oficiales y soldados japoneses fue simple en palabras, inspiradora, sincera y conmovedora. No sólo explicó la situación, sino que también denunció los crímenes del militarismo japonés. Reflejó el espíritu humanitario internacional de los chinos. pueblo y contrastaba marcadamente con la brutalidad bárbara del ejército japonés. Este material es un excelente material didáctico para educar a China y Japón sobre la visión correcta de cuestiones históricas pasadas, y también es una poderosa crítica a las fuerzas de derecha de Japón.

En el texto también hemos incluido algunas citas y baladas célebres de gran importancia ideológica y educativa, como los poemas desesperados de Tan Sitong, las citas de Chen Duxiu sobre la democracia y la ciencia, la famosa Guerra Antijaponesa canción "En el río Songhua", las palabras de martirio de Ji Hongchang para el país, la letra de Yang Hucheng "No olvides la humillación nacional", el telegrama de determinación de Zhang Xueliang para resistir la guerra y "Canción de los ochocientos héroes" para mejorar el patriotismo de los estudiantes, el sentido de identidad nacional, la conciencia de la angustia nacional y el espíritu de cambio.

IV.Dos unidades están especialmente diseñadas para presentar la economía, la vida social, la ciencia y la tecnología y la cultura ideológica de la China moderna

Desde los tiempos modernos, el país ha sido abierto y nuevo. Las cosas han llegado desde todas direcciones, promoviendo el intercambio, la colisión y la integración de las civilizaciones china y occidental, promoviendo así enormes cambios en la economía, la cultura, la educación, la ciencia y la tecnología y la vida social de la gente de la China moderna. Aunque estos contenidos se introdujeron en libros de texto anteriores, fueron relativamente breves. De hecho, estos cambios están estrechamente relacionados con la vida cotidiana de las personas. Por ejemplo, el avance de los métodos de transporte y comunicación ha cambiado la vida cotidiana de la gente, ha promovido el desarrollo social y económico y ha cambiado las ideas de la gente; el desarrollo de los medios de comunicación ha desempeñado un papel vital en la rápida transmisión de información, la difusión del conocimiento cultural, el desarrollo de la educación social, y la vida social. La expansión de las costumbres sociales ha tenido un impacto significativo incluyendo cambios en las costumbres sociales como el peinado, la vestimenta, los títulos, la etiqueta, etc., detrás de ellos hay cambios en los conceptos sociales, lo cual es un La transformación de toda la sociedad de cerrada a abierta, de la desigualdad a la igualdad es una exigencia inevitable y un reflejo del progreso social. Todo esto ha tenido un gran impacto en la China moderna y refleja perfectamente las características históricas de la China moderna en el proceso de rápidos cambios sociales y modernización.

Por ello, hemos organizado dos unidades, con una capacidad total de 7 lecciones, para introducir este conocimiento. Los orígenes y procesos de estos cambios permiten a los estudiantes experimentar plenamente la velocidad del cambio en el siglo pasado y comprenderlo. la fuerza impulsora y los métodos del cambio social a partir de los viejos y nuevos cambios. Algunos de los contenidos de estas dos unidades están escritos con emociones. Por ejemplo, cuando la Lección 18 presenta el "desarrollo tortuoso de la industria nacional", hay una introducción a los hechos de un grupo de capitalistas nacionales representados por Zhang Jian que han promovido inquebrantablemente el desarrollo de la industria nacional de China; cuando la Lección 23 presenta el desarrollo; de la ciencia y la tecnología modernas, presenta el desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas. La descripción de los logros de ingenieros, técnicos y científicos como Zhan, Hou, Li y Hua, que allanaron el camino para el desarrollo de la industria de la ciencia y la tecnología de China. También esperaba inspirar el entusiasmo patriótico de los jóvenes estudiantes e inspirar su ambición de servir al país.

Información 2:

Unidad 1 Agresión y Resistencia

Lección 1 Guerra del Opio

1. La razón fundamental por la que Gran Bretaña lanzó el Opio. Motivo de la guerra: en la primera mitad del siglo XIX, para abrir el mercado chino, promover productos industriales y saquear materias primas industriales baratas. La razón directa del contrabando de opio a China: para revertir el déficit comercial. /p>

2. En 1839, Lin Zexu fue enviado por el emperador Daoguang Guangzhou para prohibir fumar, llevó a cabo investigaciones encubiertas, arrestó a vendedores de cigarrillos y confiscó opio. La destrucción de opio en la playa de Humen en junio fue una gran destrucción. victoria en la lucha antitabaco del pueblo chino y demostró la fuerte voluntad de la nación china de oponerse a la agresión extranjera. Lin Zexu se convirtió en un héroe nacional, y este evento se convirtió en la mecha de la Guerra del Opio.

3.1840-. 1842, estalló la primera Guerra del Opio. Después de la Guerra del Opio, China comenzó a transformarse gradualmente de una sociedad feudal a una sociedad semicolonial y semifeudal, es el comienzo de la historia moderna de China.

Lección 2: Crímenes cometidos por potencias extranjeras que invadieron China durante la Segunda Guerra del Opio

1.1856-1860, para abrir aún más el mercado chino, las fuerzas británicas y francesas lanzaron la Segunda Guerra del Opio. Después de ocupar Beijing. quemaron el Antiguo Palacio de Verano.

2. Antes y después de la Segunda Guerra del Opio, Rusia obligó al gobierno Qing a firmar una serie de tratados desiguales y los comunistas cedieron más territorios del noreste y noroeste. de 1,5 millones de kilómetros cuadrados (combinado con la tabla de la página 8 y el mapa de la página 9)

3. El Movimiento del Reino Celestial Taiping de 1851 a 1864. En 1853, Nanjing fue ocupada y rebautizada como Tianjing. Como capital, estableció un régimen que se enfrentó a la dinastía Qing. Para derrocar el gobierno de la dinastía Qing, envió tropas a la Expedición al Norte y a la Expedición al Oeste.

Lección 3: Recuperar Xinjiang<. /p>

Como enviado imperial, Zuo Zongtang adoptó la estrategia de "primero ir al norte y luego al sur, avanzar lentamente y luchar rápidamente" para recuperar Xinjiang, con el fin de fortalecer la gestión y defensa de la frontera noroeste, en 1884. el gobierno Qing estableció una provincia en Xinjiang.

Lección 4 Guerra Sino-Japonesa Guerra Japón-Japón

En 1894-1895, después de que el gobierno Qing fracasara en la Guerra Sino-Japonesa, firmó el Tratado de Shimonoseki con Japón, que profundizó enormemente la semicolonialización de China.

Lección 5: La guerra de invasión de las fuerzas aliadas de las ocho potencias contra China

1. de 1900, la Rebelión de los Bóxers estuvo dirigida contra las fuerzas agresivas imperialistas.

2. En 1901, el gobierno Qing se vio obligado a firmar el "Xin Xin" con los ocho países, lo que fue una humillación y una pérdida de poder. El Tratado Feo añadió nuevas cargas estudiantiles al pueblo chino y dañó gravemente la soberanía de China. A partir de entonces, el gobierno Qing se convirtió por completo en una herramienta del imperialismo para gobernar a China y quedó completamente reducida a una sociedad semicolonial y semifeudal. .

Unidad 2: Exploración de la modernización

Lección 6: El movimiento de occidentalización

1. Desde la década de 1860 hasta la de 1890, el movimiento de occidentalización "aprendió de la bárbaros para desarrollar habilidades", y en la etapa inicial se centró en la "superación personal". Como lema, se adoptó tecnología de producción occidental avanzada para establecer una serie de industrias militares modernas, como el Instituto de Artillería Anqing, la Oficina de Fabricación de Jiangnan y la Oficina de Transporte de Fuzhou. Más tarde, con el lema "buscando riqueza", se establecieron algunas industrias civiles, como Li Hongzhang, fundada en Shanghai, The Steamship Merchants Bureau, Hanyang Iron Works, fundada por Zhang Zhidong, Hubei Weaving Layout, etc. Se establecieron tres armadas del Mar de China Meridional, Beiyang y Fujian. El Museo Jingshi Tongwen, fundado en 1862, fue el primero fundado por los occidentalizadores.

2. 30, puntos clave)

Lección 7: El movimiento reformista de 1898

1. En la primavera de 1895, Kang Youwei dirigió "La carta en el autobús" y abrió el preludio de la reforma.

2. De junio a septiembre de 1898, el emperador Guangxu emitió una serie de leyes de reforma, contenido (P33): Requisitos para las reformas políticas, económicas, militares y educativas, dominar los cinco aspectos del pensamiento.

Lección 8 La Revolución de 1911

1. En 1894, Sun Yat-sen organizó el grupo revolucionario Xingzhonghui. En 1905, estableció la organización revolucionaria unificada Alianza China, Cuando Sun Yat. -sen se convirtió en Primer Ministro, adoptó el programa revolucionario de derrocar el gobierno de la dinastía Qing, abolir la monarquía autocrática, establecer una república democrática y reformar el sistema agrario. Su establecimiento promovió en gran medida el movimiento revolucionario democrático burgués nacional. diario oficial "

"Min Bao", los Tres Principios del Pueblo son la ideología rectora de la Revolución de 1911 liderada por Sun Yat-sen.

2. La Revolución de 1911 derrocó el gobierno de la Dinastía Qing y puso fin a la monarquía feudal. Sin embargo, los frutos de la Revolución de 1911 fueron robados por el señor de la guerra de Beiyang, Yuan Shikai, y no pudo completarse. la tarea del antiimperialismo y el antifeudalismo.

Lección 9 Movimiento de Nueva Cultura

1. En 1915, Chen Duxiu Sosteniendo en alto las dos banderas de "democracia" y "ciencia". , y utilizando la revista "Nueva Juventud" como posición principal, lanzaron el Movimiento Nueva Cultura con las cuatro promociones y cuatro oposiciones como contenido principal, atacaron la contracorriente del respeto a Confucio y la restauración del pasado, creando así un influencia positiva en la sociedad desencadenó una tendencia de emancipación ideológica.

2. En 1918, Li Dazhao publicó dos artículos, "La victoria del pueblo común" y "La victoria del bolchevismo", para promover el marxismo. .

3. El Movimiento Nueva Cultura fue un movimiento de liberación ideológica sin precedentes en la historia de nuestro país. Inspiró a la gente a buscar la democracia y la ciencia, explorar la verdad de salvar al país y al pueblo, y creó las condiciones. Sin embargo, el sesgo hacia la negación absoluta o la afirmación absoluta de la cultura oriental y occidental también influyó en la expansión del marxismo en China.

Unidad 3: El surgimiento de la revolución de nueva democracia

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Lección 10: El Movimiento Patriótico del 4 de Mayo y el Partido Comunista Chino La fundación del Partido Comunista

1 El 4 de mayo de 1919, estudiantes de la Universidad de Pekín y otras escuelas realizaron una manifestación. exigiendo "luchar por la soberanía en el extranjero y eliminar a los traidores nacionales en casa", cancelar el "Veintiuno" y oponerse al "enfrentamiento con Alemania". La firma del "Tratado de Paz" y la exigencia de castigar a los traidores fueron reprimidas por el señor de la guerra de Beiyang. A principios de junio, los trabajadores de Shanghai y los comerciantes se declararon en huelga para apoyar la lucha estudiantil. Como resultado, el gobierno se vio obligado a liberar a los estudiantes y derrocar a Cao Rulin y otros. mantuvo la posición de traidor y se negó a firmar el tratado de paz. El Movimiento del Cuatro de Mayo logró la victoria inicial. El Movimiento Patriótico del Cuatro de Mayo fue un movimiento patriótico completo contra el imperialismo y el feudalismo, y fue el comienzo de la nueva revolución democrática de China.

2. El Congreso Nacional del Partido Comunista de China celebrado en Shanghai en julio de 1921 adoptó el programa del partido y determinó que el objetivo del partido es: derrocar el régimen burgués, establecer la dictadura del proletariado y realizar el comunismo. La tarea central es: Dirigir el movimiento obrero.

3. El Segundo Congreso Nacional del Partido Comunista de China en 1922 determinó que el programa revolucionario democrático del partido era: derrocar a los señores de la guerra, derrocar la opresión del imperialismo, y establecer un país comunista democrático. Esto es lo que sucedió en China. Por primera vez, propuso un programa revolucionario democrático antiimperialista y antifeudal.

Lección 11 Expedición al Norte

1. La Academia Militar Whampoa, fundada en 1924, con Zhou Enlai como director del Departamento Político, formó a un gran número de talentos militares y políticos.

2. La expedición tenía como objetivo derrocar el gobierno de los señores de la guerra de Beiyang y unificar el país; objetivos: Wu Peifu, Sun Chuanfang, Zhang Zuolin; principales batallas: Hunan, Hubei: Ting Siqiao, la fuerza principal de He Wu Peifu; eliminado en el campo de batalla de los dos lagos; menos de medio año después del lanzamiento, el Ejército Expedicionario del Norte luchó desde la cuenca del río Perla hasta la cuenca del río Yangtze, y el Gobierno Nacional se trasladó de Guangzhou a Wuhan.

3. En abril de 1927, Chiang Kai-shek se rebeló, se estableció en Nanjing el "Gobierno Nacional" que representaba los intereses de los grandes terratenientes y la gran burguesía. Se refugiaba en el imperialismo en el exterior y reprimió el movimiento revolucionario popular en el interior. .

Lección 12 Una sola chispa puede provocar un incendio en la pradera

1 El 1 de agosto de 1927, Zhou Enlai, He Long, Zhu De y otros lideraron el Levantamiento de Nanchang, que inició el levantamiento. resistencia armada al gobierno de los reaccionarios del Kuomintang.

2. En septiembre de 1927, Mao Zedong lideró el Levantamiento de la Cosecha de Otoño, atacando zonas rurales donde el enemigo era relativamente débil y estableció la primera zona rural de China. base revolucionaria: Base Revolucionaria de Jinggangshan, Levantamiento de Nanchang, Levantamiento de la Cosecha de Otoño, etc. El Partido Comunista de China lideró de forma independiente la guerra revolucionaria y estableció el ejército popular para establecer bases de apoyo rurales revolucionarias.

Lección 13 El Ejército Rojo. no teme las dificultades de la expedición

1 Octubre de 1934 a octubre de 1936 En enero de 1935, el Ejército Rojo de Trabajadores y Campesinos de China se vio obligado a hacer un cambio estratégico y llevar a cabo la Gran Marcha después de no poder aplastar. la quinta campaña de "cerco y represión" del enemigo.

2. En enero de 1935, el Comité Central del Partido celebró la Conferencia de Zunyi, que resolvió la cuestión de Bo Gu y otros debido a errores militares y organizativos. Se cancelaron los derechos de mando militar de Bo Gu y otros, y se afirmaron las opiniones correctas de Mao Zedong. Se determinó que Mao Zedong, Zhou Enlai y otros serían responsables del mando militar. La Conferencia de Zunyi estableció la corrección del Comité Central del Partido. Mao Zedong como líder. Esta reunión salvó al partido, al Ejército Rojo y a la revolución. Fue un punto de inflexión de vida o muerte en la historia del partido.

3. , cruzó el río Jinsha y saltó del asedio enemigo, en octubre de 1936. En agosto, el Segundo Ejército del Frente Rojo y el Cuarto Ejército del Frente Rojo unieron fuerzas con el Primer Ejército Rojo, declarando el final exitoso de la Gran Marcha. La victoria de la Gran Marcha aplastó a los reaccionarios del Kuomintang, preservó la columna vertebral del Partido y del Ejército Rojo y puso a la revolución china fuera de peligro.

Unidad 4: La guerra antijaponesa de la nación china

Lección 14: El inolvidable 18 de septiembre

1. Cuando estalló el Incidente del 18 de septiembre en 1931, Chiang Kai-shek pidió a Zhang Xueliang, que estaba destinado en el noreste, que implementara una no -Política de resistencia, todo el territorio de más de un millón de kilómetros cuadrados en las tres provincias del noreste de China cayó en manos del enemigo en menos de medio año. El pueblo de todo el país se opuso a la política de no resistencia de Chiang Kai-shek. y exigió el fin de la guerra civil y resistir la agresión japonesa. El pueblo del noreste de China y algunas tropas del ejército del noreste organizaron un ejército de voluntarios antijaponeses para resistir la invasión japonesa. El Partido Comunista de China envió a Yang Jingyu para organizar las guerrillas del noreste. para llevar a cabo la guerra de guerrillas antijaponesa. Comenzó la guerra de resistencia local del pueblo chino.

2 Después del incidente del 18 de septiembre, el Partido Comunista de China propuso la idea de establecer una guerra antijaponesa. El frente único nacional japonés exigió que el gobierno nacional detuviera la guerra civil y se uniera para resistir a Japón. Zhang Xueliang y Yang Hucheng aceptaron la idea del Partido Comunista de China para obligar a Chiang Kai-shek a resistir a Japón. el "Incidente de Xi'an" el 12 de diciembre de 1936. Después del incidente, el Partido Comunista de China, basándose en los intereses de toda la nación, abogó por una solución pacífica. Desde entonces, la guerra civil de diez años básicamente ha terminado. , y el frente único nacional antijaponés ha tomado forma inicialmente.

Lección 15 “Preferiría morir en la batalla, no seáis esclavos del sometimiento del país”

1. En 1937, el ejército japonés lanzó un ataque contra los defensores chinos del puente Marco Polo, creando el Incidente del 7 de julio. En el incidente, Tong Linge y Zhao Dengyu sacrificaron sucesivamente sus vidas. el país cayó sucesivamente y se estableció formalmente el Frente Unido Nacional Antijaponés.

2 En diciembre de 1937, el ejército japonés ocupó Nanjing y creó la Masacre de Nanjing. más de 300.000 residentes chinos fueron masacrados.

Lección 16 Carne y sangre construyen la Gran Muralla

1 Durante la guerra total antijaponesa, el Octavo Ejército de Ruta liderado por los comunistas. El Partido de China obtuvo la "Victoria de Pingxingguan", que fue la primera gran victoria desde la Guerra Antijaponesa. Debido a la política de "jaula" del enemigo, se organizó la Campaña de los Cien Regimientos bajo el mando de Peng Dehuai en agosto de 1940. la campaña más grande en la que el ejército chino tomó la iniciativa de atacar al ejército japonés durante la Guerra Antijaponesa. El ejército del Kuomintang obtuvo la gran victoria en Taierzhuang en la primavera de 1938.

2. Después de la victoria de la Guerra Antijaponesa, en abril de 1945, se celebró en Yan'an el Séptimo Congreso Nacional del Partido Comunista de China. El congreso discutió principalmente las cuestiones importantes para ganar la Guerra Antijaponesa y el camino que seguiría China. Después de la victoria se formuló la línea política del partido: Movilizar a las masas, bajo el liderazgo del Partido Comunista de China, para derrotar a los invasores japoneses, liberar al pueblo del país y establecer una nueva China democrática. p>

3 El 15 de agosto de 1945, Japón anunció su rendición incondicional, marcando la victoria final de la Guerra Antijaponesa.

Unidad 5 La Guerra de Liberación Popular.

Victoria en la Guerra

Lección 17 Guerra Civil

1 Tras la victoria de la Guerra Antijaponesa, Chiang Kai-shek, con el apoyo de Estados Unidos, conspiró para lanzar una guerra civil antijaponesa y antipopular para prepararse para una mayor victoria. Durante la guerra civil, con el fin de engañar al pueblo, Mao Zedong fue invitado a Chongqing para negociar de agosto a octubre de 1945. Todo lo posible para luchar por la paz interna, Mao Zedong, acompañado por Zhou Enlai y Wang Luofei, negoció con el Kuomintang y finalmente llegó a un acuerdo sobre la fundación pacífica del país "Acuerdo Doble Diez".

2. En junio de 1946, Chiang Kai-shek rompió el "Acuerdo Doble Diez" y lanzó un ataque contra las Áreas Liberadas de las Llanuras Centrales, lo que marcó el estallido de una guerra civil a gran escala.

3 En el verano de 1947, Liu Bocheng y Deng Xiaoping llevaron su ejército a las montañas Dabie para amenazar a Nanjing y Wuhan. Marcó el comienzo de la contraofensiva estratégica.

Lección 18 Batalla estratégica decisiva

1. Desde septiembre de 1948 hasta enero de 1949, el Ejército Popular de Liberación lanzó las tres principales batallas de Liaoshen, Huaihai y Pingjin. La victoria de la batalla de Huaihai sentó las bases para la liberación de las provincias al sur del río Yangtze (. Chen Yi dijo una vez que la batalla de Huaihai fue lanzada por personas con autos pequeños). A principios de 1949, Peiping fue liberado pacíficamente y la batalla de Pingjin básicamente liberó todo el territorio del norte de China (P98). En tres batallas importantes, el Partido Comunista aniquiló y reorganizó a más de 1,5 millones de tropas del Kuomintang. La fuerza principal del ejército del Kuomintang fue básicamente eliminada, lo que aceleró enormemente la liberación del pueblo en todo el país.

2 El 23 de abril de 1949, el Ejército Popular de Liberación ocupó Nanjing, marcando el colapso del régimen del Kuomintang que había gobernado China durante 22 años.

Unidad 6 Vida económica y social

Lección 19 El desarrollo de la industria nacional moderna en China

Zhang Jian, el industrial número uno, propuso "la industria para salvar a la nación" cuando la nación china enfrentaba una grave crisis nacional tras la firma del Tratado de Shimonoseki "", fundó una serie de empresas como Dasheng Cotton Mill, y también estableció escuelas y llevó a cabo empresas caritativas. Durante la Primera Guerra Mundial, las empresas lograron un mayor desarrollo debido a la relajación de la opresión del imperialismo sobre el capital nacional chino durante la Primera Guerra Mundial. Primera Guerra Mundial, pero fueron anexados después de la guerra.

Lección 20 Cambios en la vida social

El periódico chino más famoso es "Shenbao", fundado en Shanghai en 1872. La Prensa Comercial fundada en. Shanghai en 1897 es uno de los periódicos más famosos de la China moderna. La organización editorial cultural con mayor historia y mayor escala.

Unidad 7 Ciencia, tecnología e ideología y cultura

Lección 21 Ciencia, Tecnología, Ideología y Cultura (1)

1 En 1909, el ferrocarril Beijing-Zhangjiakou construido bajo el liderazgo de Zhan Tianyou fue el primer ferrocarril diseñado y construido por los propios chinos

2. Hou Debang, quien reveló el secreto de la producción de álcali, escribió el libro "Producción de álcali". Su método para producir álcali se denominó "El método de Hou para producir álcali". Entre las figuras de los pensadores modernos que abrieron los ojos al mundo se encuentran Wei Yuan y Yan Wei Fu, que compiló "Hai Guo Tu Zhi". El libro presenta sistemáticamente la historia y la geografía de Nanyang, Europa y los Estados Unidos, y explica el propósito de. escribirlo es "aprender de los bárbaros y desarrollar habilidades para controlarlos". Yan Fu fue un pensador ilustrado durante el Movimiento de Reforma de 1898. Tradujo "Tianyan Lun" y explicó "Selección natural, supervivencia del más fuerte". , el punto de vista progresista de "el mundo debe avanzar, y el futuro será mejor que el presente".

Lección 22 Ciencia, Tecnología e Ideología y Cultura (2)

1. Durante el Movimiento de Reforma de 1898, se fundó la Universidad Capital, que fue la primera institución de educación superior establecida por el estado en la China moderna.

2. En 1905, el gobierno Qing anunció la abolición del examen imperial. sistema que ha estado en uso durante más de 1.300 años.

3. Las obras representativas de Lu Xun incluyen "Diario de un loco", "Kong Yiji", etc. Las obras representativas de Xu Beihong incluyen "El viejo tonto"; El hombre mueve las montañas", etc.; Nie Er, conocido como el músico del pueblo, tiene sus obras representativas "La marcha de los voluntarios", Xian Xinghai Su obra representativa es "Cantata del río Amarillo".