Plan de enseñanza de la lengua china "Primavera" en el primer grado de la escuela secundaria
La primavera debe darnos una sensación muy vivaz y enérgica. A continuación se muestran los planes de lecciones para la "primavera" del idioma chino en el primer grado de la escuela secundaria que he recopilado y compilado para usted.
Objetivos de enseñanza
Conocimientos y habilidades:
1. Aprender al autor a observar atentamente el paisaje primaveral, captar las principales características que pueden expresar el paisaje primaveral, y analizarlo de forma jerárquica. Cómo describir el paisaje.
2. Conocer la rigurosa y exquisita disposición estructural de los artículos.
3. Utilizar con flexibilidad metáforas, paralelismos, personificaciones y otras técnicas retóricas.
Proceso y método:
1. Lea el texto con emoción y experimente el amor y los elogios del autor por la primavera a través de la lectura.
2. Practique habilidades de lectura intensiva y aprenda a utilizar extractos para acumular palabras.
Actitudes y valores emocionales:
1. Captar con precisión el contexto emocional del autor y apreciar el rico sentimiento entre líneas.
2. Cultivar el amor de los estudiantes por la vida y la naturaleza.
Enfoque docente:
1. Clarificar las ideas del artículo.
2. Lea, combine el contexto, descubra el significado y el efecto de expresión de palabras y oraciones, y experimente las habilidades de expresión del lenguaje.
Dificultades de enseñanza:
1. Comprender el método de escritura para captar las características de los objetos y prestar atención al nivel de descripción de las escenas.
Métodos de enseñanza: lectura en voz alta, indicaciones, métodos de enseñanza situacionales
Herramientas de enseñanza: material didáctico multimedia
Horario de clases: 2 clases
1 Introducción
"La buena lluvia conoce la estación y llegará la primavera. Se cuela en la noche con el viento, humedeciendo las cosas silenciosamente". "La lluvia ligera en la calle es tan húmeda como fresca. El color. de la hierba está lejos pero no cerca La mejor primavera del año Los beneficios son mejores que el humo y los sauces que llenan la capital imperial." Respecto a la primavera, los poetas y pintores de todas las dinastías siempre tienen un sinfín de poemas para recitar y un sinfín de cuadros. de hermosos paisajes. Hoy, a través de los maravillosos escritos del Sr. Zhu Ziqing, apreciaremos una excelente prosa primaveral y sentiremos el aliento y el sonido de la primavera.
2. Percepción general
1. Acérquese al autor
(El alumno presenta lo que sabe sobre Zhu Ziqing y el profesor lo complementa)
Zhu Ziqing (1898~1948), llamado Peixian, nació en Jiangsu. el famoso poeta, académico y luchador por la democracia de mi país. Fue diligente durante toda su vida y tiene 26 tipos de poemas, ensayos, reseñas y trabajos de investigación académica, que suman más de 2 millones de palabras. Sus obras en prosa representativas incluyen "Back View", "Moonlight over the Lotus Pond", etc. Su prosa es bella, sencilla, sincera y sencilla.
2. Leer en voz alta
(1) El profesor lee con la música y los alumnos escuchan la pronunciación y entonación de las palabras y captan las emociones.
(2) Los estudiantes leen en voz alta en grupos para captar el tono emocional.
(3) Hable sobre las pistas de redacción del artículo
Déjelo claro: esperanza, venga y casi dirija el texto completo y comience el siguiente texto: un resumen del montañas, agua y sol a principios de primavera: describe en detalle la hierba primaveral, las flores primaverales, la brisa primaveral, la lluvia primaveral y las personas en primavera (bocetos primaverales, imágenes de flores primaverales, imágenes de brisa primaveral, imágenes de lluvia primaveral)
(4) Descubra las partes que esperan con ansias la primavera, dibujan la primavera y elogian la primavera respectivamente.
Primera parte (Párrafo 1): Esperando con ansias la primavera
Segunda parte (Párrafos 2-7): Pintar la primavera
Tercera parte (Párrafo 8 -10 párrafos): Elogio de la primavera
3. Estudio y reconocimiento
1. Comprensión general
Maestro: Estudiantes, ¿cómo se ve la primavera en sus mentes? foto de? ¿Qué es lo que más te impresionó de "Primavera"? ¿Por qué?
2. Profesores y estudiantes aprecian la primera parte: Esperando con ansias la primavera
Profesor: ¿Cómo se siente el autor al dar la bienvenida a la llegada de la primavera? ¿Qué palabra nos dice claramente que aún no ha llegado la primavera?
Estudiante: "Esperando con ansias"; "cerca" (personificación)
Maestro: "Esperando con ansias, esperando con ansias", ¿por qué usamos dos palabras seguidas?
Salud: Esta combinación de palabras puede expresar mejor el afán del autor por la primavera.
(Repetidamente)
3. Parte 2 de la misma apreciación: Pintando la Primavera
Maestra: Por fin llega la primavera, la tierra se rejuvenece y todo se renueva. El autor primero lo describe con un trazo aproximado, usando "todo parece como si recién se despertara y abriera los ojos felizmente" como resumen, y luego usa tres cosas de diferentes distancias: montañas, agua y el sol para representar qué tipo de escena es. ¿Qué expresan "Xinxinran", "Langrun", "arriba" y "rojo" respectivamente?
Salud: Muestra la escena de la primavera regresando a la tierra, todas las cosas reviviendo y llenas de vitalidad. "Xinxinran" personifica el renacimiento de todas las cosas; "Langrun" es húmedo, el verde es pleno y exuberante; "arriba" el hielo y la nieve se derriten;
Profesor: Lee el texto en silencio, subraya las palabras y frases que te gusten y escribe los motivos por los que te gusta.
(Profesores y alumnos trabajan en grupos al mismo tiempo, tomando como ejemplo la descripción de los bocetos de primavera)
palabras favoritas (1) tierno, verde (2) a escondidas. , taladro
Razones: (1) Describir las características del verde tierno de la hierba primaveral (2) Describir la hierba que brota del suelo y se aprieta vigorosamente escribe sobre la escena de la hierba primaveral que emerge silenciosamente sin darse cuenta; y el sentimiento de sorpresa del autor. Esto hace que la hierba inconsciente y sin emociones parezca tener conciencia y emociones.
b. Frases favoritas: "Sentarse, acostarse, rodar unas cuantas veces, patear unas pelotas, correr unas cuantas veces, jugar al escondite unas cuantas veces". > Motivos: Describe la escena de personas jugando felices en el césped y también describe su alegría. Lo que se desarrolla ante nuestros ojos es una imagen feliz de la hierba primaveral.
(2) Comunícate en grupos, lee las palabras y oraciones que te gusten y di las razones por las que te gustan.
(3) Comunícate con toda la clase, los estudiantes pueden hablar libremente y contar sus razones, y finalmente el profesor comunicó y concluyó.
Lección 2
1. Estudio y apreciación
1. Apreciación de las flores de primavera
Maestro: En esta imagen, use Which retórico ¿Se han mencionado métodos? Hablemos de los beneficios de usarlos
Estudiante: ① “Hacer un viaje” - personificación, escribe la escena de las flores compitiendo por florecer
②” "Rojo" es como el fuego, el rosa es como las nubes y el blanco es como la nieve." Estas tres metáforas describen la exuberancia de las flores y la belleza de sus colores desde una perspectiva visual; compiten por la belleza en primavera y no se rinden entre sí.
③Asociación - El otoño está lleno de frutas, y la fragancia de las flores resalta el zumbido de las abejas y las mariposas (oír), lo que realza los coloridos colores de las flores primaverales.
④ "Como ojos, como estrellas, parpadeando y parpadeando" - metáfora, personificación, brillante y resplandeciente. "Dispersión": área numerosa, dispersa y amplia.
2. Apreciar la imagen de la brisa primaveral
Maestro: ¿En qué características de la brisa primaveral se centra la imagen de la brisa primaveral? ¿Cómo manifestarlo?
Salud: La calidez y frescura de la brisa primaveral. La calidez y la dulzura se describen a través del tacto; la frescura única que trae la brisa primaveral se describe a través del sentido del olfato, se pinta un cuadro brillante, hermoso y agradable a través de la vista y el oído. En esta imagen, el autor describe la invisible, incolora e insípida brisa primaveral en términos de tacto, olfato, oído y visión, transformándola en sonido, gusto, emoción y sentimiento, dejando una profunda impresión en los lectores.
3. Apreciación de la imagen de la lluvia primaveral
Maestro: ¿Qué características de la lluvia primaveral se centra en describir la imagen de la lluvia primaveral?
Salud: fino, suave, hidratando todo. Las características de la lluvia primaveral son que es abundante y fina.
Maestro: ¿Cómo describe el autor la fuerte y fina lluvia primaveral?
Salud: Utilizó tres metáforas seguidas, “como pelo de vaca, como agujas de flores, como hilos finos”. Estas tres metáforas son muy apropiadas y no solo muestran las características de la lluvia, sino que también despiertan el amor de los lectores por la lluvia primaveral.
Maestro: Luego el autor escribe sobre las hojas y la hierba bajo la lluvia, las hojas son "verdes y brillantes" y la hierba es "tan verde que ciega los ojos". ¿Qué características describe la palabra "fuerza" sobre la hierba bajo la lluvia?
Estudiante: Cambie la vista del césped de pasiva a activa y describa las características del césped verde bajo la lluvia.
Profesor: Entonces, ¿dónde dirigió su atención el autor?
Salud: Volviendo su atención al mundo humano, primero escribió sobre la escena del "tarde", usando "un poco de luz amarilla" para resaltar la atmósfera "tranquila y pacífica"; peatones y agricultores, pacíficos y pausados, con un fuerte color local de Jiangnan, finalmente, la casa está escrita "tranquila bajo la lluvia", haciéndose eco de la atmósfera pacífica de la noche; Este párrafo describe las características de la lluvia primaveral, describe la escena única de la lluvia primaveral y muestra una pintura en tinta tranquila y hermosa de la lluvia primaveral.
4. Imagen de bienvenida de primavera:
Maestra: En la imagen de bienvenida de primavera, ¿en qué se centró el autor?
Estudiante: Concéntrese en escribir sobre personas que trabajan duro en el Festival de Primavera. La "cometa en el cielo" lleva a los niños en el suelo dando la bienvenida a la primavera, y luego muestra una escena alegre de "todos los hogares de la ciudad y del campo, viejos y jóvenes", formando una imagen llena de primavera.
Profesor: ¿Qué oración señala el significado del autor?
Estudiante: "'El plan de un año comienza con la primavera'. Es solo el comienzo. Hay mucho tiempo y algo de esperanza."
Maestro: Las primeras cuatro imágenes describen principalmente el Belleza natural de la primavera. Este Del paisaje a la gente, la pintura elogia el espíritu emprendedor como la primavera y expresa el anhelo de una vida mejor.
2. Lee la tercera parte: Elogio de la primavera.
Maestro: ¿Con qué comparan las tres oraciones metafóricas al final la primavera? ¿Qué características expresan en las escenas primaverales?
Salud: "un bebé que acaba de aterrizar" - vitalidad fuerte, llena de vitalidad, nueva
"niña en flor" - la llegada de todo tipo de cosas nuevas, primavera; La belleza, la vivacidad y la belleza;
"Juventud fuerte" - llena de fuerza y fuerza.
Maestro: El orden de las tres frases, desde "bebé" hasta "niña" y "joven", ilustra vívidamente el proceso de crecimiento de la primavera. Las últimas palabras "guíanos hacia adelante" expresan los fuertes sentimientos del autor de buscar un futuro mejor. La palabra "ir" hace eco de la palabra "venir" al comienzo de "El viento del este viene". El comienzo es esperar con ansias la llegada de la primavera, y el último paso es entrar en la procesión de la primavera y avanzar, yendo y viniendo, llamando y respondiendo, formando un todo perfecto.
3. Ejercicios de expansión
Imita las tres frases metafóricas del final e intenta utilizar otras metáforas para alabar la primavera.