Ejemplo de informe de encuesta social para estudiantes de secundaria
Informe de una encuesta sobre la situación de consumo de los estudiantes de secundaria
1 Pregunta planteada
Con la mejora del nivel de vida material, los estudiantes de secundaria tienen cada vez más. A medida que la educación es cada vez mayor, el fenómeno de la comparación entre los estudiantes y el fenómeno de la delincuencia juvenil en la sociedad también están aumentando debido a estos factores. Los estudiantes de secundaria se diferencian de otras clases de consumidores en que no tienen ingresos económicos. Sin embargo, debido a que muchos estudiantes de secundaria son hijos únicos y sus padres los consideran "pequeños emperadores", su nivel de consumo es relativamente alto. En la etapa de la escuela secundaria, como consumidores, la principal fuente de ingresos de los estudiantes de la escuela secundaria es el dinero que sus padres ganan con tanto esfuerzo, y las tarifas de material y los gastos varios diarios de la escuela secundaria son un gasto enorme. Los estudiantes de la escuela consumen razonablemente y ahorran gastos es el foco de nuestra atención. Por lo tanto, comprender cómo consumen los estudiantes de secundaria les ayudará a comprender cómo administran el dinero.
2. Informe de la encuesta
Objetivos de la investigación:
1. Investigar a través de actividades cómo los estudiantes de secundaria aprenden a consumir y establecer conceptos correctos de consumo.
2. A través de actividades, podemos comprender correctamente el estado y el papel del dinero en la vida real, y pensar racionalmente qué tipo de concepto de dinero deberían establecer nuestros jóvenes.
Contenido de la investigación: investigue la cantidad, las fuentes y los usos del dinero de bolsillo de los estudiantes de secundaria, así como sus conceptos de consumo cuando usan el dinero de bolsillo.
Método de investigación: se realiza principalmente mediante encuesta. Preste atención a la naturaleza científica del diseño del cuestionario y respete las pautas para formular las preguntas: cuanto más simples, mejor. -cortar para garantizar la confiabilidad, el cuestionario El cuestionario se completará y entregará en el acto. Los nombres no se escribirán en el cuestionario. Los resultados del cuestionario no tendrán ningún impacto adverso en los estudiantes.
Objetos de investigación: Se realizó una encuesta a 43 estudiantes de segundo grado (1) de una escuela secundaria y se recolectaron 42 hojas de respuestas válidas.
3. Resultados de la encuesta
Tabla 1. Estadísticas de la encuesta sobre la situación de consumo de los estudiantes de segundo grado (1) de una determinada escuela media de 42 personas
Contenido de la encuesta Resultados de la encuesta
p>
1. Su dinero de bolsillo mensual es: A menos de 50 yuanes B 50-100 yuanes C 100-150 yuanes D más de 150 yuanes
A: 18, 42,9% B: 16, 38,1% C: 3, 7,1% D: 5, 11,9%
2. La fuente de su dinero de bolsillo mensual (múltiples opciones disponibles)
A Programa estudio-trabajo B Padres C Abuelos y abuelos maternos DOtros familiaresEOtras fuentes
A: 6, 14,3% B: 34, 81,0% C: 7, 16,7% D: 3, 7,1% E: 4, 9,6%
3. ¿Cuál es el propósito principal de su dinero de bolsillo? (varias opciones disponibles)
A. Comprar libros. C. Comprar bocadillos. . Jugar juegos E. Deportes. F. Comprar ropa G. Reunirse con amigos.
A: 21, 50,0% B: 23, 54,8% C: 20, 47,6% D: 2, 4,8% E: 5, 11,9%
F: 12, 28,6% G: 7, 16,7 % H: 12, 28,6%
4. El primer factor que consideras es
A. El propósito del producto B. Precio C. Estilo y bolso D. Si se ajusta a la tendencia de la moda
R: 11. 26,2% B: 2252,4% C2: 4,8% D: 10, 23,8%
5. ¿Cuál es su opinión sobre los estudiantes de secundaria que comen bocadillos y usan marcas famosas?
A no cederá. por el alto precio B. Si las condiciones económicas lo permiten, puede considerar C. No tengo opinión D. No debería
A: 1, 2,4% B: 28, 66,7% C: 5. , 11,9 % D: 8, 19,0%
6. Tu filosofía o estilo de consumo viene de
A padres, porque han estado ahí B hermanos, porque entienden mi necesita mejor que mis padres qué
C compañeros de clase o amigos de la misma edad, porque saben qué evitar que me quede atrás D. Nadie, creo en mi propia visión
A: 10, 23,8% B: 10, 23,8% C: 6, 14,3% D: 16, 38,1%
7. p>A es una virtud tradicional de la nación china y debe practicarse vigorosamente. Promover B No importa
C Ahora que el nivel de vida de la gente ha mejorado, no hay necesidad de D oponerse
A: 34, 81,0% B: 3, 7,1% C: 3, 7,1% D: 2, 4,8%
8. ?
A. Preguntar a los padres B. Pedir prestado C. Medios inadecuados D. Ganar usted mismo
A: 22, 52,4 % B: 5, 11,9 % C: 4, 9,5 % D: 11, 26,2%
9. Si tu dinero de bolsillo mensual es 100 yuanes más, ¿qué harás con él?
A. Para aprender B. Para entretenimiento C. Comunicación interpersonal D. Ahorro E. Otros
A: 6, 14,3% B: 6, 14,3% C: 20, 47,6% D: 9, 21,4%
IV. Análisis de los resultados de la encuesta
1. Dinero de bolsillo mensual
El dinero de bolsillo mensual de los estudiantes es 50 Los que tienen menos de 50 Los yuanes representaron el 42,9% y los que tienen entre 50 y 100 yuanes representaron el 38,1%. También hay un pequeño número de estudiantes que tienen mucho dinero de bolsillo. El nivel de vida y los niveles de consumo en el distrito de Shunde son relativamente altos y los padres dan a sus hijos más dinero de bolsillo.
2. Fuente de dinero de bolsillo mensual
La principal fuente de dinero de bolsillo de los estudiantes son sus padres, que representan el 81,0%. Los estudiantes de secundaria tienen mucho trabajo académico y un plan de estudios estricto, y básicamente no tienen tiempo para participar en programas de estudio y trabajo. Los abuelos de los estudiantes son mayores y el principal sostén de la familia son sus padres, por lo que la principal fuente de dinero de bolsillo son sus padres.
3. Los principales usos del dinero de bolsillo son:
El 54,8% elige ahorrar, el 50,0% compra libros, el 41,6% compra snacks y un pequeño número de estudiantes opta por comprar ropa. . La clase 1 en el segundo grado de la escuela secundaria es una clase que duerme fuera, por lo que no tienen que hacerse cargo de algunas necesidades diarias por sí mismos, por lo que tienen que lidiar con su dinero de bolsillo habitual. Normalmente estoy ocupado con los estudios y no tengo tiempo para ir de compras, así que elijo guardar muchos de ellos. Los estudiantes deben desarrollar buenos hábitos de lectura y tener una gran conciencia de leer un artículo todos los días, por lo que optan por comprar libros. Los estudiantes de secundaria están creciendo y tienen hambre y son codiciosos con facilidad, por lo que siempre compran bocadillos en su tiempo libre. Todos usamos uniformes en la escuela, por eso gastamos menos dinero en ropa.
4. Los primeros factores a considerar a la hora de comprar un producto
El 52,4% considera el precio, el 26,2% considera la finalidad del producto y el 23,8% considera si se ajusta a las tendencias de la moda. . Al comprar un producto, primero considere su precio. Siempre que le guste y pueda permitírselo, lo comprará independientemente de si es práctico o no. Algunos estudiantes consideran su uso y prestan atención a hacer el mejor uso de las cosas. Piensan que no es necesario comprar cosas inútiles y guardarlas, lo cual es una pérdida de dinero. La edad de la escuela secundaria es el momento en que los estudiantes tienen una aguda observación de la moda. Interesarse en la moda y perseguir la moda están afectando gradualmente los conceptos de consumo de los estudiantes.
5. Opiniones sobre estudiantes de secundaria que comen snacks y usan marcas famosas
El 66,7% piensa que se puede considerar y el 19,0% piensa que no se debe considerar. Con la mejora del nivel de vida, la gente ya no está satisfecha con tener suficiente para comer y usar ropa abrigada, sino que busca una vida más cómoda. Por lo tanto, si las condiciones económicas lo permiten, se puede considerar comer bocadillos y usar marcas famosas. Pero algunos estudiantes piensan que no debería ser así. Piensan que no hay necesidad de gastar dinero en comer bocadillos y usar marcas famosas, mientras tengan suficiente para comer y ropa cómoda, no hay necesidad de buscar marcas famosas.
6. Fuentes de los conceptos de consumo o estilos de consumo
Los conceptos de consumo y los estilos de consumo de los estudiantes provienen de una amplia gama de fuentes, incluidos padres (23,8%), hermanos y hermanas (23,8). %), y más Soy yo quien representa el 38,1%. En casa suelo salir a pasar con mis padres, hermanos y hermanas, y me influencian más o menos. Con el tiempo he formado mi propia filosofía de consumo. Ya no los tengo en cuenta, sino que confío en la mía. visión.
7. ¿Qué opinas de la diligencia, el ahorro y el trabajo duro?
El 81,0% de los estudiantes cree que las virtudes tradicionales de la nación china deben promoverse vigorosamente, aunque los niveles de vida lo han hecho. mejorado, estudiantes La conciencia de la diligencia y la frugalidad sigue siendo muy fuerte.
8. ¿Qué debo hacer si no tengo suficiente dinero para gastos de bolsillo ese mes?
Cuando el dinero de bolsillo no es suficiente, muchos estudiantes optan por pedírselo a sus padres, lo que representa el 52,4%, mientras que un pequeño número opta por ganárselo ellos mismos, lo que representa el 26,2%. Los estudiantes de secundaria siguen siendo consumidores y no tienen poder adquisitivo, por lo que cuando no tienen suficiente dinero para gastos de bolsillo, lo primero que piensan es en pedírselo a sus padres.
9. ¿Qué harás si tu dinero de bolsillo mensual es de 100 yuanes más?
Muchos estudiantes optan por ahorrar, representando el 41,6%. Si hay demasiado dinero para gastos de bolsillo este mes, es posible que no sea suficiente el próximo mes. Por si acaso, muchos estudiantes optan por ahorrarlo juntos.
5. Pensamientos después del análisis
Muchos de los hábitos de una persona se desarrollan en la adolescencia. La actitud de un estudiante hacia el dinero de bolsillo puede reflejar los puntos de gestión financiera futura de la familia. Un niño que ha sido diligente y frugal desde la infancia no gastará mucho dinero cuando sea mayor: cuando era niño, "depende del viento y la lluvia", lo que le hizo sentir que el dinero llega fácilmente cuando sea mayor. , cometerá errores si no tiene cuidado. Cometerá errores irreparables. A través de este estudio de investigación, comprendemos profundamente la necesidad y la importancia de la educación financiera de los estudiantes y también hemos adquirido muchos conocimientos en esta área. Los conceptos no son estáticos, cambiarán lentamente en el comportamiento de las personas y el comportamiento, a su vez, afectará los conceptos de las personas. El consumo es exactamente así. Se ve afectado tanto por factores internos como externos. Debemos verlo desde una perspectiva de desarrollo. La frugalidad y el comportamiento ahorrador de los niños son buenos fenómenos. Los padres deben alentarlos y orientarlos correctamente para que sus hijos puedan desarrollar buenos hábitos de gestión financiera desde una edad temprana.