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6 planes anuales de desarrollo personal para docentes

Como docente, debes prestar atención a tu propio espíritu innovador y a tu capacidad práctica, para que puedas verdaderamente convertirte en un docente sobresaliente que esté a la altura de tu sentido de misión y responsabilidad histórica, y sólo entonces puedas dedicas todo tu conocimiento, talento y amor a tus alumnos, dedicados a la educación. Entonces, ¿cómo formular un plan de trabajo de desarrollo personal para maestros? A continuación se muestra el contenido que presenté sobre el plan de desarrollo personal anual para maestros. ¡Espero que puedan obtener algo!

¡Plan de desarrollo personal para maestros! (1)

Mirando hacia atrás en 20__, estoy encantado de descubrir que he dado un paso más en Qingying, un campus internacional donde puedo mostrarme. Este semestre tuve la suerte de representar a la escuela en la Copa Nacional de Innovación Docente Universitaria y obtuve un premio especial. Impartí una clase abierta a nivel de distrito y uno de mis trabajos fue premiado por la Sociedad de Educación de Changzhou. En cuanto a la tutoría de los estudiantes, la composición de un estudiante se publicó en el Wujin Daily y muchos estudiantes ganaron el primer, segundo y tercer premio en concursos de composición grupales y escolares. Como joven maestro, siento que mi ritmo de desarrollo todavía es un poco lento en mi propio camino de crecimiento. Para acelerar mi crecimiento e integrarme mejor en la vía rápida de Qingying, he formulado especialmente los siguientes objetivos de desarrollo anuales:

1. Desarrollo personal:

(1) Metas

1. Prepárese activamente para participar en la selección de "Expertos en enseñanza de la ciudad de Changzhou" y esfuércese por aprobar el prueba sin problemas.

2. Intente publicar uno o dos artículos en publicaciones del nivel municipal o superior.

3. Esforzarse por impartir una clase abierta al nivel del distrito o por encima de él.

4. Esforzarse por dar tutoría a los estudiantes para que ganen premios o publiquen artículos a nivel de distrito o superior.

5. Esforzarse por ser seleccionado como “Maestro de Cuatro Estrellas” al final del semestre.

6. Esfuércese por ser calificado como un maestro de clase sobresaliente.

(2) Medidas

1. Preparar las lecciones con cuidado, no solo preparar a los estudiantes sino también preparar los materiales y métodos de enseñanza en función del contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes. , diseñar el tipo de clase y formular los métodos de enseñanza que se utilizarán, registros detallados de los procedimientos y horarios del proceso de enseñanza y planes de lecciones cuidadosamente escritos. Después de clase, haga un resumen de la lección a tiempo y escriba una buena posdata docente.

2. Mejore las habilidades de clase, mejore la calidad de la enseñanza, haga que las explicaciones sean claras, organizadas, precisas, organizadas, precisas, emocionales y vívidas, de modo que las pistas sean claras, estratificadas y concisas. una manera sencilla. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase y encarna plenamente el papel principal de los estudiantes, para que puedan aprender fácilmente, aprender fácilmente y aprender felizmente.

3. Pregúntale a otros profesores con humildad. Cuando se trata de enseñar, siempre haga preguntas. En el estudio de cada capítulo, busco activamente las opiniones de otros profesores y aprendo sus métodos, al mismo tiempo, escucho más las clases del profesor, pienso mientras escucho, aprendo las ventajas de los demás y mejoro el trabajo.

4. Corregir los deberes con atención: asigna tareas para que puedas leerlas de forma intensiva y concisa.

5. Haga un buen trabajo en las tutorías extraescolares y preste atención a la enseñanza por niveles.

6. Trabaja duro para aprender conocimientos teóricos de las disciplinas temáticas, mejorar tu nivel profesional y tu capacidad para afrontar problemas prácticos en la educación y la enseñanza.

7. Mejorar la concienciación sobre la investigación científica y proporcionar una fuerte fuerza impulsora para el desarrollo profesional. Amplia colección de información de lectura, docencia e investigación.

8. Escribe notas de enseñanza y notas de lectura con frecuencia para mejorar continuamente tu nivel teórico.

En resumen, en la práctica educativa futura, continuaré trabajando duro y serio, atraeré a los estudiantes con palabras melodiosas, preocupación sincera y un diseño de enseñanza variado en el aula, y educaré a los estudiantes con seriedad y entusiasmo. La actitud impresiona a los padres. Planifique su propio itinerario y requisitos para que el trabajo sea ordenado y eficiente; eduque y enseñe mejor a los estudiantes.

Plan anual de desarrollo personal de los docentes (2)

La reflexión y la investigación de los docentes son las condiciones para su autodesarrollo y los medios para su autoeducación. Sólo cuando tienes metas puedes tener motivación y dirección de desarrollo. Por lo tanto, he hecho el siguiente plan y avanzaré hacia esta meta este año.

1. Metas de autodesarrollo:

Establecer conceptos educativos correctos, amar a cada estudiante, ganarse el amor de los estudiantes a través de sus propios esfuerzos, mejorar constantemente sus habilidades y mejorar su auto-desarrollo. Cultive la competencia en diversas tareas comerciales, mejore su capacidad de reflexión, conviértase en un maestro orientado al aprendizaje y la investigación y conviértase en un excelente trabajador de la educación y la enseñanza.

2. Pasos y medidas para la implementación del plan de autodesarrollo:

1. Llevar a cabo activamente una nueva capacitación curricular para comprender mejor la ideología rectora, los objetivos de reforma y los conceptos incorporados en el nuevos estándares curriculares, esforzarse por explorar el método de aprendizaje antes de enseñar, el aprendizaje independiente, este cambio de estilo de aprendizaje, perseguir los puntos de avance de la reforma y las sugerencias de enseñanza de maestros experimentados, y utilizar esto como base para analizar e investigar completamente la enseñanza. materiales, aplicar la teoría a la práctica y formular las correspondientes estrategias de enseñanza y evaluación.

2. Frente a todos los estudiantes en la enseñanza, implementar una enseñanza inspiradora, exploratoria y basada en la discusión, guiar a los estudiantes para que aprendan de forma independiente y respetar y proteger la autonomía y el entusiasmo de aprendizaje de los estudiantes. Utilice estrategias de motivación y trate a todo en la clase con un corazón tolerante. Comunicarse y comunicarse con los estudiantes de manera oportuna para ayudarlos a descubrir las razones de su débil aprendizaje. Preocúpese por los estudiantes, sea un buen mentor y amigo de los estudiantes y conviértase en un maestro que los estudiantes aman.

3. Participar activamente en actividades de enseñanza e investigación, mejorar sus propias capacidades educativas y docentes a través de la docencia y la investigación, y tener ciertas capacidades educativas y docentes de investigación.

En primer lugar, mejorar aún más las capacidades de tecnología de la información. Siempre haga preguntas sobre Baidu y pida consejo a otros. Transforme la tecnología de la información de un hobby a una especialidad, sirva para su propia enseñanza y brinde ayuda a sus colegas.

En segundo lugar, la capacidad de descubrir y resolver problemas. Los problemas que restringen el desarrollo educativo están ocultos en la práctica educativa diaria. Sólo siendo buenos observando, analizando, reflexionando, resumiendo y refinando podemos mejorar nuestra capacidad para descubrir y resolver problemas.

En tercer lugar, la capacidad de formar experiencia educativa e ideas educativas. En el trabajo educativo diario, debemos tener la conciencia y el comportamiento de cuestionar y absorber. Sólo mediante el uso del pensamiento crítico, el pensamiento exploratorio y el pensamiento creativo para ser buenos en capturar los resultados de la reforma y el desarrollo educativos, y resumirlos en experiencias, podremos. formar nuevos métodos educativos y de enseñanza y, en última instancia, formar su propio estilo de enseñanza.

4. Autoestudio y autoestudio, leer muchos libros relevantes, actualizar conceptos educativos, reexaminar la relación profesor-alumno en el proceso de educación y enseñanza y mejorar constantemente los métodos de trabajo. Esforzarse por mejorar la propia alfabetización cultural, tener una gran capacidad para estimular el deseo de conocimiento de los estudiantes, ser bueno en la selección y manejo de materiales didácticos y tener la capacidad de abordar los problemas individualmente.

5. Autorreflexión, aprender de las fortalezas de los demás y formar un estilo. Reflexione constantemente sobre sus propios conceptos y comportamientos educativos y de enseñanza, y autoadaptese, autoconstruya y resuma constantemente. Crecimiento docente = experiencia + reflexión. La reflexión y la investigación de los docentes son el resultado de su crecimiento, pero también son las condiciones para su autodesarrollo y los medios para su autoeducación. Al mismo tiempo, desarrolle el hábito del "diseño secundario" antes de clase. Formar tu propio estilo no sucede de la noche a la mañana. Además de utilizar las experiencias resumidas por otros para mi propio uso, confío principalmente en mi propio "trabajo duro" para acumular experiencia en la práctica y formar una "receta secreta". La reflexión después de clase puede ayudar a los profesores a recibir rápidamente información de retroalimentación y descubrir los éxitos y deficiencias de los procedimientos de enseñanza en el proceso de implementación específico, estableciendo así una base confiable para ajustar las estrategias de enseñanza y hacer que la enseñanza en el aula se optimice y madure continuamente. A través de la grabación reflexiva, por un lado, se puede acumular arena en una torre y gotas en un río, por otro lado, los problemas que surgen en el proceso cognitivo de los objetos de enseñanza se pueden convertir en información, que puede ser transformada; almacenado temporalmente para referencia y uso en enseñanza futura, para que los maestros puedan tener (usted) (di) poner (fang) flecha (shi).

"Todo tendrá éxito si se prepara de antemano, y se arruinará si no se prepara de antemano". Sólo cuando se tiene un propósito y una dirección claros antes de hacer cualquier cosa, se puede proceder con mayor fluidez durante el proceso. desarrollo.

Con un objetivo claro, avanzaré de manera constante hacia este objetivo y me esforzaré por obtener los frutos que quiero en la temporada de cosecha.

Plan de desarrollo personal anual para maestros (3)

¡Zhu Xi! Tiene un poema que dice bien: "Medio acre de estanque cuadrado está abierto, y el tragaluz y las sombras de las nubes persisten. Pregunte dónde puede ser tan claro el canal. Porque hay una fuente de agua viva. Este poema cuenta una historia". La simple verdad es que sólo aprendiendo y enriqueciéndose constantemente podrás desarrollarte continuamente para satisfacer las necesidades de la sociedad. El plan especial para este propósito es el siguiente:

1. Fortalecer el cultivo de la propia ética docente

Algunas personas dicen que el trabajo de un docente es un trabajo concienzudo, y yo estoy totalmente de acuerdo con esto. Porque este trabajo no se trata de productos en la línea de producción, sino de niños que son de carne y hueso, tienen pensamientos y aún no han sido finalizados. Los maestros deben tener ética docente. En la educación y la enseñanza, deben ser verdaderamente responsables del desarrollo permanente de los estudiantes. No dejen que sus hijos se arrepientan de haberlo conocido cuando eran pequeños.

2. Mejorar continuamente la calidad personal

Decían los antiguos: “Un maestro es alguien que predica, imparte conocimientos y resuelve dudas”. En definitiva, la labor de un maestro es enseñar y. Educar a las personas, por eso, es necesario mejorar continuamente la calidad personal en la educación y la enseñanza. La nueva reforma curricular actual es un desafío para mí y también es una oportunidad única de ejercer. Para mejorar aún más mi trabajo, me he propuesto los siguientes requisitos.

1. Lee más, mejora tu calidad de vida y sé una persona elegante. Como docente, debo seguir estudiando seriamente el "Código de Ética Profesional para Docentes" y tener una buena ética docente. La ética docente no es un sermón político abstracto, pero tiene una profunda connotación intelectual y un carácter cultural. Sólo un maestro con amplios conocimientos tendrá atractivo moral que se base únicamente en la predicación. De manera similar, el encanto moral de los profesores también se basa en su profunda cultura. Sólo así podrán los docentes cumplir su sagrada misión de enseñar y educar a las personas.

2. Pide consejo con humildad, aprovecha las fortalezas de los demás y compensa tus propios defectos. Como profesor, quiero aprender activamente de los compañeros que me rodean y escuchar más. Veo las clases de profesores destacados y aprendo más de todos. Realizar reflexiones docentes oportunas sobre las emergencias docentes ocurridas ese día.

3. Potenciar la mejora de los propios conocimientos profesionales.

Ser capaz de controlar libremente los materiales didácticos, comprender las características de los materiales didácticos, comprender los puntos clave y las dificultades de la enseñanza y formular planes de enseñanza de manera adecuada. Ser capaz de aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes y; comprender eficazmente las actividades docentes en el aula. En términos de capacidades de enseñanza e investigación, debemos esforzarnos gradualmente por: dominar ciertas teorías de la enseñanza, comprender las leyes de la educación y luego combinar la teoría con la práctica a través de la experiencia personal en la enseñanza y tener el coraje de explorar una serie de reformas del material didáctico. estructuras del aula, métodos de enseñanza, etc. Cuestiones con mayor significado práctico y el coraje de desafiar temas que investigadores anteriores no han logrado estudiar con éxito. Sólo así podremos seguir innovando y promoviendo el desarrollo de la enseñanza en una dirección profunda.

De cara al nuevo semestre que se avecina y a mi futuro laboral, estoy lleno de confianza y tengo muchas buenas ideas. Entraré en este desafiante trabajo con mi propia pasión y plan, continuaré acumulando experiencia en la práctica y me animaré a crecer lo antes posible. El desarrollo docente es un proceso en el que los docentes se dan cuenta de los valores de su vida. Es un proceso en el que los docentes, sobre la base de una comprensión plena del significado de la educación, mejoran continuamente sus objetivos espirituales, mejoran la ética profesional, dominan las leyes de la educación y amplían sus materias. conocimientos, fortalecer las competencias profesionales y mejorar los niveles de educación y enseñanza.

Creo que solo con visión se puede tener reino, y solo con ideas se puede tener una salida. Después de estudiar detenidamente el plan de desarrollo escolar y las metas laborales de la Oficina de Asuntos Académicos para este año, formulé un plan de desarrollo personal basado en. mis propias características son las siguientes:

3. Objetivos y medidas de desarrollo

1. Como profesión que educa a las personas, la profesión docente tiene altos e infinitos requisitos para la calidad de su trabajo. Por lo tanto, como docente y director académico, siempre les recuerdo que deben buscar la excelencia, defender la calidad de primera clase, rechazar la mediocridad y concentrarse en el desarrollo de su propio espíritu innovador y capacidad práctica, emociones, actitudes y valores, para que puedan Conviértase realmente en un maestro sobresaliente y un gerente calificado que esté a la altura de su sentido de misión y responsabilidad histórica. Dedique todo su conocimiento, talento y amor a los estudiantes, las escuelas y la educación. Creo que este es también el ámbito ideológico que persigue todo profesor y el mayor deseo de todo directivo.

2. De acuerdo con los cambios en la sociedad y el desarrollo de la reforma educativa, estudie sus propias deficiencias de manera oportuna, ajuste su estructura de conocimiento y capacidad y utilice su propio desarrollo para promover el desarrollo de la sociedad. , escuelas y estudiantes.

3. Prestar atención al cultivo de las cualidades personales, no ser codicioso de fama y fortuna, y mejorar eficazmente el propio nivel teórico, el nivel profesional y el nivel de gestión educativa y docente. Esforzarse por crear la mejor educación para los estudiantes y el mejor entorno para los profesores. Desde preparar exámenes hasta brindar comodidad y una plataforma para el desarrollo futuro de los estudiantes y el desarrollo sostenible de los docentes. Proporcionar orientación y orientación a todo el profesorado y el personal de la escuela. El trabajo de enseñanza e investigación de la escuela se ha llevado a un nuevo nivel y el trabajo docente ha mejorado enormemente.

4. En vista de la situación actual de nuestra escuela, debemos trabajar duro para practicar las habilidades básicas y esforzarnos por mejorar nuestro nivel de informática, educación e investigación científica, y nuestro nivel de enseñanza a un nivel superior en un pocos años.

5. Persistir en aprender de acuerdo con sus propias características docentes, enriquecerse, mejorar gradualmente su nivel de enseñanza y asegurar conceptos avanzados de gestión. Encuentre un camino de desarrollo que se adapte a sus necesidades y esfuércese por formar gradualmente sus propias características de enseñanza.

6. Cuando se reúnen con compañeros en línea, deben comunicarse más entre sí en diversos aspectos como preparación de lecciones, asistencia a clases, corrección de tareas, tutoría extracurricular, evaluación de exámenes, etc., así como también en la enseñanza. gestión y enseñanza e investigación en la escuela, y ayudarnos mutuamente a dominar las rutinas de enseñanza. Para llevar a cabo investigaciones y análisis de materiales didácticos, métodos de enseñanza y condiciones de aprendizaje de los estudiantes, debemos comprender profundamente y encarnar las excelentes tradiciones culturales educativas y las ideas educativas avanzadas. de nuestra escuela.

4. Metas y medidas de desarrollo para este año

1. “Las oportunidades que reciben los educadores son puramente oportunidades de servicio y oportunidades de contribución, sin fama, riqueza u honor alguno”. Por lo tanto, quiero dotarme de un mayor sentido de profesionalismo y responsabilidad, ser una buena persona, ser leal a la causa de la educación, ser inquebrantable y no arrepentirme. Servir bien a estudiantes y profesores.

2. En términos de negocios, debemos establecer una perspectiva moderna sobre los estudiantes, los docentes y la educación, y aprender a mirar a cada estudiante y cada docente desde una perspectiva de desarrollo. Creer en el enorme potencial de los estudiantes y la motivación creativa de los profesores, y esforzarse por explorar y explorar el espíritu subjetivo de los estudiantes en las actividades educativas y docentes, promover el desarrollo subjetivo de los estudiantes, esforzarse por enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, hacer; todo lo posible para controlar la pérdida de estudiantes y contribuir a la supervivencia de la escuela. Haz tu parte.

3. Aproveche al máximo sus propias fortalezas para atraer estudiantes, de modo que a los estudiantes les gusten sus clases y puedan desarrollarse en sus propias clases, y puedan satisfacer las necesidades reales de crecer e ingresar a la sociedad, y tener suficiente vínculos prácticos de enseñanza.

4. Adherirse al aprendizaje mutuo a través de la enseñanza y desarrollarse en la interacción entre profesores y alumnos. Siga el principio de gestión orientada a las personas y mejore sus capacidades de gestión.

5. He recibido ayuda de muchos profesores y líderes en el trabajo, y su buena ética docente me ha inspirado. Por lo tanto, cuando los profesores que me rodean tienen dificultades o necesitan ayuda, haré lo mejor que pueda. .

6. Profundizar la reforma curricular, implementar aún más la filosofía de enseñanza en el aula "orientada a la vida y situacional" de la escuela, cultivar y estimular plenamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje y prestar atención al cultivo emocional de los estudiantes en el ámbito cognitivo. proceso. Prestar atención a la reflexión y práctica del comportamiento educativo personal, resolver nuevos problemas en la reforma docente, mejorar la calidad de la enseñanza y ser un maestro reflexivo en la nueva situación.

Plan anual de desarrollo personal de los docentes (4)

Cualquier docente debe tener un sentido de autodesarrollo y debe tener sus propios objetivos y planes de implementación realistas para hacer que su educación y enseñanza sean más eficaz. El trabajo se puede mejorar sobre la base original. La reflexión y la investigación de los docentes son las condiciones para su autodesarrollo y los medios para su autoeducación. Sólo cuando tienes metas puedes tener motivación y dirección de desarrollo. Por lo tanto, he hecho el siguiente plan y avanzaré hacia esta meta este año.

1. Metas de autodesarrollo:

2. Pasos y medidas para la implementación del plan de autodesarrollo:

En primer lugar, mejorar aún más las capacidades de tecnología de la información. Siempre haga preguntas sobre Baidu y pida consejo a otros. Transforme la tecnología de la información de un pasatiempo a una especialidad, sirva para su propia enseñanza y brinde ayuda a sus colegas.

"Todo tendrá éxito si se prepara de antemano, y se arruinará si no se prepara de antemano". Al hacer cualquier cosa, sólo si tienes un propósito y una dirección claros antes de hacerlo, podrás hacerlo. realizarlo con mayor fluidez. Con un objetivo claro, avanzaré de manera constante hacia este objetivo y me esforzaré por obtener los frutos que quiero en la temporada de cosecha.

Plan de desarrollo anual personal para maestros (5)

¡A medida que pasa el tiempo! Pasa, un nuevo semestre comienza de nuevo Para completar mejor el trabajo educativo y docente en el nuevo semestre, para que el trabajo futuro pueda llevarse a cabo de manera decidida, planificada, organizada y fluida, este documento está especialmente formulado. Plan de trabajo semestral de enseñanza de historia para el tercer grado de secundaria.

A juzgar por el examen de encuesta al final del semestre pasado, los resultados de estos estudiantes son generalmente bajos. En conversaciones recientes con representantes del departamento y miembros del comité de estudio, encontramos que estos estudiantes tienen menos interés en el tema de la historia y no tienen una comprensión general clara de la historia del primer y segundo grado de la escuela secundaria. Esto plantea un desafío. para el futuro trabajo educativo y docente, y también plantea un desafío para los docentes. El nivel educativo ha planteado requisitos más altos: cómo mejorar el interés de los estudiantes en la materia de historia en un tiempo corto y limitado, y cómo dominar lo recién aprendido. Se complementan los conocimientos y dominan lo que se han quedado atrás en el tiempo limitado, lo que aumenta la dificultad de la enseñanza en el aula. Además, desde la perspectiva del desarrollo moral, los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria son un período importante para la formación de la visión del mundo, la vida y los valores. Las tareas docentes durante este período, desde la perspectiva de las emociones, Las actitudes y los valores son Cultivar el patriotismo, formar una orientación de valores correcta y luego formar una perspectiva correcta de la vida y los valores, completando un vínculo vital en la educación y la enseñanza.

Para los estudiantes de secundaria, el tiempo es escaso y los estudiantes tienen un fuerte sentido del tiempo. Por lo tanto, la enseñanza en este semestre debe ser concisa y directa, centrándose en los puntos clave para ahorrar tiempo; También sea meticuloso y explique con claridad, profundice en los materiales didácticos lo más posible para solucionar las deficiencias "innatas" de los estudiantes. ¿Cuál es el método para resolver esta contradicción? Combinando muchos años de práctica docente, solo podemos adoptar el método de centrarnos en explicaciones detalladas y puntos de conocimiento general. Concéntrese en los puntos clave, aporte puntos de conocimiento general, seleccione eventos importantes de la estructura de conocimiento y explique los pormenores de los eventos, sin importar cuánto tiempo se dedique.

Durante la capacitación para el examen de ingreso a la escuela secundaria de este año, la maestra Fu Mi, investigadora de historia de la Oficina de Ciencia y Tecnología Educativas, propuso la idea de "pequeña incisión, gran cirugía", es decir, comenzando desde un evento y enfocándose en explorar las conexiones internas del conocimiento Desarrollar el conocimiento en profundidad, de un punto a otro, y finalmente conectar el conocimiento aprendido en un todo orgánico. Este método es más adecuado para estudiantes de secundaria con una base débil y poco tiempo. Por lo tanto, en este semestre, desde una perspectiva docente, basada en este principio, esto es también una exploración e intento de educación y trabajo docente, y es también una oportunidad favorable para mejorar el nivel de formación y docencia docente.

A juzgar por el tiempo de estudio actual de los estudiantes, los estudiantes internados en la escuela tienen un tiempo de estudio relativamente largo, lo que favorece el dominio del conocimiento y les permite tener una comprensión suficiente del conocimiento aprendido en cada clase. Se necesita tiempo para digerir el conocimiento aprendido; desde otra perspectiva, también tiene un lado negativo: el aprendizaje y la memorización a largo plazo pueden limitar fácilmente la flexibilidad y la capacidad de innovación del pensamiento de los estudiantes. La mejora de la capacidad de la memoria mecánica limita la comprensión y la aplicación flexible del conocimiento. Este también es un problema clave a resolver en el trabajo educativo y docente de este semestre: es decir, utilizar una variedad de métodos para mejorar las habilidades analíticas e integrales de los estudiantes. comprensión de los conocimientos adquiridos. Capacidades de migración. Sólo mediante la implementación a largo plazo de este principio en la educación y el trabajo docente futuros se podrán mejorar las habilidades de resolución independiente de problemas de los estudiantes.

A juzgar por los materiales didácticos, los estudiantes de este año pertenecen al grado de reforma curricular. En comparación con los materiales didácticos anteriores, el contenido de los materiales didácticos está más centrado en la historia del desarrollo del capitalismo. Debido a que los nuevos materiales didácticos aún están en la etapa de prueba, el intervalo entre las secciones del curso a veces es grande, lo que no favorece la comprensión profunda del conocimiento de los estudiantes. Esta también es un área donde este libro de texto debe mejorarse.

Ante estas situaciones en los libros de texto, los profesores deben recopilar conocimientos relevantes, resumirlos y organizarlos, de modo que la información sobre acontecimientos históricos pueda explicarse con claridad de la forma más eficaz y sencilla durante el proceso de enseñanza.

Durante el proceso de explicación y revisión, debemos captar las pistas principales del evento, aclarar el contexto y hacer que los materiales didácticos sean más ordenados, organizados y rastreables, para que los estudiantes puedan reducir la dificultad de aprender los materiales didácticos.

Dado que la historia mundial es un evento típico que sucedió en diferentes países y regiones, los estudiantes pueden sentirse un poco desconocidos al aprenderla, y no es fácil interesarse y es difícil de entender y recordar. Por lo tanto, durante el proceso de enseñanza, los profesores encuentran eventos similares a la historia china y llevan a cabo una enseñanza comparada para resolver este problema.

El enfoque del trabajo de este semestre:

1. En términos de conocimientos y habilidades, permitir a los estudiantes dominar el proceso de surgimiento y desarrollo del capitalismo

; > Capitalismo El establecimiento y desarrollo del sistema; el impacto de la primera y segunda revolución científica y tecnológica en el mundo, etc.

A través del estudio de este semestre, los estudiantes pueden formar una comprensión general del proceso de surgimiento del capitalismo y el establecimiento del sistema capitalista. Durante el estudio y el proceso, se puede estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje. y los estudiantes pueden mejorar su análisis comparativo y síntesis, la capacidad de comprender y aplicar los conocimientos aprendidos para resolver problemas.

2. Proceso y métodos:

En el proceso de enseñanza, se deben adoptar métodos flexibles y diversos para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorar su capacidad de aprendizaje independiente, abstracción y generalización. , y cooperación y comunicación. La capacidad realmente permite a los estudiantes convertirse en los principales sujetos del aprendizaje y los maestros del aprendizaje, de modo que la “enseñanza” de los maestros se convierta en guía y orientación para los estudiantes.

3. Actitudes y valores emocionales:

A través del estudio de este semestre debemos prestar atención a los siguientes aspectos en cuanto a emociones, actitudes y valores:

1. Occidental El desarrollo del capitalismo por parte de las grandes potencias se basó en el saqueo loco de vastas áreas de Asia, África y América Latina. Esta es también la raíz histórica de la pobreza y el atraso en estas regiones hoy. La esencia del capitalismo es la agresión y la expansión extranjeras.

2. La razón por la que la sociedad capitalista puede desarrollarse rápidamente es porque este sistema social se adapta a los requisitos de desarrollo de las fuerzas productivas.

3. La espléndida civilización que la humanidad tiene hoy fue creada por las manos trabajadoras de trabajadores de todo el mundo. Es la cristalización de la sabiduría de personas de todo el mundo. Por un lado, debemos valorar los logros de la civilización humana y, por otro, también debemos ser buenos en innovación y avances.

4. El desarrollo de la historia humana es un proceso en espiral ascendente, y nadie ni ninguna fuerza puede detener la tendencia del desarrollo histórico.

5. Estudiar la historia nos permite resumir las leyes del desarrollo y los cambios en la historia humana, de modo que podamos comprender correctamente el progreso de la sociedad humana, adaptarnos a la situación, captar la tendencia y ser pioneros. de los tiempos.

6. A través del estudio de la historia, los estudiantes podrán cultivar sus conceptos de materialismo dialéctico y materialismo histórico, y ser capaces de comprender correctamente el proceso de desarrollo de la historia humana y la sociedad.

Plan Anual de Desarrollo Personal Docente (6)

1. Requisitos de Enseñanza

1. Comprender el contenido del texto y aprender el Árbol del Viajero para ser un buen maestro no importa lo que beneficie al medio ambiente.

2. Comprender las características morfológicas, entorno de crecimiento y funciones del árbol viajero.

3. Comprender los significados generales equivalentes a moxibustión delgada, asar tierras baldías y respetar tierras baldías.

4. Dividir el texto en párrafos y resumir las ideas principales de los párrafos.

5. Practica la lectura del texto en voz alta.

2. Enfoque docente

Este artículo presenta las características morfológicas, el entorno de crecimiento y las funciones de los árboles de la calle

3. Tiempo de enseñanza: una hora de clase

4. Proceso de enseñanza

Primero, revela el tema

Después de leer "El Árbol del Viajero", ¿qué quieres saber? ¿Cómo es el Árbol del Viajero? ¿Por qué se llama Pueblo Viajero? ¿Dónde crece?)

Segundo, lee el texto desde el principio para entender la idea principal

1. Lee el texto libremente con estos preguntas.

2. ¿Qué presenta este artículo sobre la planta árbol viajero (apariencia, entorno de crecimiento, origen del nombre, etc.)

)

3. Guía de segmentación

1. Lee párrafos naturales por nombre.

2. Leer en silencio y dividir el texto en párrafos.

Discusión y resumen

Cuarto, lea el primer párrafo

Lea el primer párrafo en silencio y piense dónde encontró el autor el Árbol del Viajero. (Combinado con la explicación, el interior es un área cercana al centro. ¿Cuáles son las características del árbol viajero L? (No hay ramas en el tronco, es alto y delgado, y las hojas crecen en él y están dispuestas claramente ¿Cómo describe vívidamente el autor las hojas del árbol viajero? (Haga dos analogías)

5. Lea el segundo párrafo

1. Lea el segundo párrafo en voz baja y piense en el medio ambiente. en el que crece el Árbol del Viajero (residencia: frente a la villa y el desierto) ¿Por qué este árbol se llama árbol del viajero? ¿Qué tiene que ver con los viajeros?

2. Combina y comprende lo siguiente. palabras

El verde está a punto de gotear, chic

3. El artículo dice que después de escuchar la presentación de amigos africanos, respeto el Árbol del Viajero ¿Qué significa respetarlo? la actitud y el estado de ánimo de respeto y admiración al ver, oír o pensar en algo.) I ¿Por qué deberíamos respetar el Árbol del Viajero (Respeto el Árbol del Viajero porque estoy dispuesto a ser protegido por el Árbol del Viajero y saciar la sed de los viajeros? . Esto está tocado por el espíritu de beneficiar a la gente. Estoy lleno de admiración por este árbol.)

4. ¿Está relacionado el árbol del viajero con las personas que viajan? puede agregar interés frente a la casa y puede saciar la sed de la gente en el vasto mar de arena)

5. Combine y comprenda las siguientes palabras

Se refiere a tierra árida. a la tierra que no cultiva, describiendo la tierra desolada y árida. Trekking se refiere a escalar montañas y cruzar ríos, describiendo el viaje difícil. Significa grandes ciudades.

6. Lea el tercer párrafo

Lee en silencio y piensa: ¿Por qué primero quise traer de vuelta un árbol del viajero cuando salí de África, pero luego cambié de opinión? ¿Qué significa trasplantar las cualidades del árbol del viajero en tu propio corazón? muestra que el autor está decidido a aprender de las cualidades del árbol viajero que benefician a las personas y a ser una persona beneficiosa para los demás).

7. Lea el texto en voz alta

8. Resumen

¿Qué inspiración nos brinda el Árbol del Viajero?

9. Guía para la práctica del lápiz

Observar y describir ¿Un tipo de planta requiere observación enfocada? en orden antes de escribir, y se deben captar las características al escribir, con organización clara y contenido específico.

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