Una guía para padres inteligentes: "Una buena madre es mejor que una buena maestra"
Como figuras clave que tienen el contacto más temprano y más prolongado con sus hijos, los padres desempeñan un papel importante e irremplazable en la educación de sus hijos.
Los padres están muy atentos a la educación de sus hijos, pero lo hacen de una manera diferente, se centran principalmente en la disciplina, que está llena de interferencias profundamente arraigadas. Lo que los niños experimentan es principalmente coerción, no educación.
Este libro pretende que los padres y profesores vean lo "cuidadosos" que deben ser al tratar con sus hijos y lo "sin dejar rastro" que deben ser al educar a sus hijos.
A continuación, partiré de los temas que más preocupan a dos padres y utilizaré los conceptos educativos proporcionados en este libro como punto de referencia para discutir cómo educar correctamente a los niños.
Primero, preste atención a la lectura extracurricular
El educador Suhomlinsky ha investigado mucho sobre la lectura de los adolescentes. Tiene una explicación clara de la relación entre la lectura y la capacidad de aprendizaje: ¿Quién no? ¿Bueno leyendo?, no es bueno pensando. Una buena capacidad de lectura puede promover el desarrollo de talentos intelectuales.
La lectura es la humedad y el sol de la sabiduría. Los niños que han leído mucho desde la infancia tendrán un mejor estado intelectual y capacidad de aprendizaje; los niños que carecen de lectura tendrán generalmente una capacidad de aprendizaje mediocre.
Este tipo de fenómeno se ve a menudo en la vida. Algunos niños estudiaron muy bien cuando eran pequeños. A medida que crecen año tras año, sus calificaciones empeoran cada vez más y están cada vez menos interesados. en el estudio se vuelven cada vez menos disciplinados; mientras que otros niños tenían notas mediocres cuando eran pequeños, pero a medida que crecen, disfrutan aprendiendo más y sus notas mejoran cada vez más.
La principal razón detrás de este fenómeno es la lectura extraescolar.
Los niños que leen mucho tienen fuertes capacidades de aprendizaje. Cuando toman conscientemente la iniciativa de aprender, su rico lenguaje y su formación intelectual pueden darles una sensación de logro por sus esfuerzos, y esta sensación de logro puede motivarlos. que sean más proactivos en el aprendizaje.
Para los niños que leen menos, su lenguaje y su formación intelectual serán débiles, lo que debilitará su capacidad de aprendizaje. Frente a conocimientos cada vez más difíciles, parecerán incapaces de hacer lo que hacen, y el. Más frustración tendrán. Cuanto menos confianza tenga, menos interesado estará en aprender. Cuando su rendimiento cae por completo, comienza a evitar aprender intencionalmente o no, formando un círculo vicioso.
Si quieres que tu hijo sea más proactivo y capaz en el aprendizaje y en la vida, déjale leer mucho. Los libros son como una varita mágica que aportará una especie de magia al aprendizaje de los niños y mejorará su sabiduría.
En segundo lugar, sólo "no acompañando" se pueden desarrollar buenos hábitos de estudio.
Desde que sus hijos entran en la escuela primaria, acompañarles a hacer los deberes se ha convertido en una "tarea" para muchos padres.
Todo padre que sea responsable de sus hijos se preocupará por los "deberes". Después de todo, la tarea es como la primera ficha de dominó que puede provocar una serie de cambios en el futuro: la tarea está relacionada con el rendimiento académico de los niños, las calificaciones están relacionadas con la escolarización futura y la escolarización determina las perspectivas profesionales, etc.
Muchos padres renuncian a algunas de sus propias actividades y acompañan a sus hijos a hacer los deberes cada día. Algunos padres movieron los bancos y se sentaron a un lado y miraron; algunos padres se acercaron de vez en cuando para ver dónde habían escrito, si estaba estandarizado y correcto, y finalmente ayudaron a verificar, en resumen, esperaban participar en todo el proceso. , para cultivar los buenos hábitos de los niños de amar el aprendizaje y hacer la tarea de manera disciplinada.
Pero, de hecho, los padres que suelen acompañar a sus hijos a hacer la tarea suelen tener esta experiencia: en primer lugar, el niño dependerá de los padres. La tarea es lo único que él y sus padres hacen, y los padres hacen. no pueden quedarse quietos y no quieren escribir; en segundo lugar, sus hijos mostrarán dolor cada vez que hacen la tarea, con la esperanza de ganarse la simpatía y la atención de sus padres; en tercer lugar, no pueden evitar regañar a sus hijos; cuando los vean perdiendo el tiempo o no estudiando en serio, e incluso algunos padres tendrán una mentalidad de cobro de deudas por el tiempo y esfuerzo dedicados a sus hijos. Cuando los niños tengan malas notas o malos hábitos de estudio, dirán algo acusador o. incluso palabras humillantes.
El resultado de tal "acompañamiento" es que el niño se formará la ilusión de que "la tarea es lo único que él y sus padres hacen juntos", lo que no favorece el cultivo de la independencia y la conciencia del niño, y Incluso las quejas de los padres pueden generar sentimientos de culpa e inferioridad. Este tipo de "acompañamiento" sólo creará problemas al niño y le ayudará a desarrollar malos hábitos.
Por supuesto, el "no acompañar" aquí no es de ninguna manera laissez-faire, sino que enfatiza darles a los niños espacio para aprender a autocontrol, con la intención de cultivarlos para que formen buenos hábitos.
En el proceso de cultivar hábitos, los padres deben crear la iniciativa y el sentido de logro de sus hijos.
Por ejemplo, la hija del autor, Yuanyuan, a menudo se olvidaba de hacer los deberes cuando ingresó a la escuela primaria. Para que sus hijos desarrollaran el hábito de hacer los deberes, el autor llegó a un acuerdo con su marido y no. uno le recordó. Varias veces, Yuanyuan solo se acordaba de hacer su tarea cuando llegaba la hora de irse a la cama.
El autor no culpa al niño por “no hacer los deberes”, ni toma decisiones apresuradas por el niño y le insta a escribir rápido, sino que orienta al niño a pensar y elegir qué hacer. hacerlo solo - sí ¿Escribir primero y luego dormir? ¿O debería acostarme primero y mañana levantarme temprano para escribir? O simplemente deja de escribirlo y explícaselo tú mismo al profesor. Siempre que el niño elija según sus propios deseos, tomará la iniciativa para implementarlo.
Si un niño llega a casa de la escuela y completa su tarea antes de tiempo, el autor lo elogiará a tiempo y le dirá claramente que hacerlo es un buen hábito y debe mantenerse. Más tarde, Yuanyuan rara vez se olvidaba de hacer su tarea. Después de varias experiencias de acostarse tarde varias veces, Yuanyuan comenzó a planificar deliberadamente el tiempo para hacer la tarea y la completó de manera muy eficiente.
El hábito que se crea al “acompañar” es sólo físico. Pero "no acompañar" deja espacio para que los niños dejen crecer los hábitos en sus corazones.
Una persona primero debe ser una persona libre antes de poder convertirse en una persona consciente. Dale a los niños el espacio para crecer, para que tengan la oportunidad de experimentar los cambios provocados por las cosas que no van bien, y luego tomarán la iniciativa para adaptarse y lograr la autogestión.
Ya sea cultivando los hábitos de lectura de los niños o guiándolos para que hagan la tarea solos, se revelan los conceptos educativos y la sabiduría educativa de los padres.
El amor de los padres se adentra en lo más profundo del océano, pero hay una diferencia cualitativa. Lo que determina la calidad es el grado de comprensión del niño y el nivel de manejo de los detalles.
Los padres calificados son la riqueza más beneficiosa en la vida de un niño.