Formato del plan de enseñanza de materias de música de quinto grado 2020

Los profesores de música de quinto grado deben centrarse en la estética, tomar la música como línea principal y utilizar la música como base, fortalecer la práctica y la creación, fortalecer la síntesis y la penetración, y estimular el interés de los estudiantes por aprender música en todo momento. . El siguiente es el plan de enseñanza de la materia de música de quinto grado que compilé, espero que pueda proporcionarse para referencia y referencia de todos.

Ejemplo de plan de enseñanza 1 de la asignatura de música de quinto grado

1. Ideología rectora:

Implementar el espíritu de los nuevos estándares curriculares y las nuevas reformas curriculares, y cultivar a los estudiantes 'ciertas habilidades musicales, prestando especial atención a cultivar el interés de los estudiantes en aprender música y mejorar su capacidad para reconocer y leer música. También es necesario hacer que algunos estudiantes cambien de opinión (pensando que aprender música es inútil y pensando que las clases de música son una materia secundaria) y mejorar verdaderamente la calidad musical de los estudiantes.

2. Análisis básico de la situación

Hay alrededor de 100 estudiantes en quinto grado***. La mayoría de estos estudiantes provienen de Juyu Village, y un pequeño número de ellos son transferidos a otros. escuelas del municipio. Es un joven pionero. A todos estos estudiantes les gusta tomar clases de música, pero no les gusta aprender conocimientos de teoría musical. Piensan erróneamente que las clases de música son clases de canto y que las canciones pueden ser de libros o populares hoy en día. Algunos estudiantes odian a los profesores que enseñan partituras musicales y tienen ganas de quedarse dormidos tan pronto como las cantan. Además, la etapa de aprendizaje en el quinto grado juega un papel conector. Durante este semestre, los estudiantes consolidarán y aplicarán los conocimientos adquiridos. Además, los conocimientos adquiridos este semestre sentarán una base sólida para el estudio en los próximos años. Los libros de texto de este semestre son más difíciles en términos de teoría musical, como la clave de sostenido, los signos de sostenido y los signos de restauración, etc. De hecho, no es fácil de aprender para los estudiantes, pero también sienta las bases para el aprendizaje futuro del personal. En general, la Clase 5 (1) tiene una actitud de aprendizaje seria, una atmósfera de aprendizaje fuerte y aprende canciones más rápido. La Clase 5 (2) tiene una atmósfera de aprendizaje menos fuerte y una actitud de estudio que no es lo suficientemente seria, por lo que su eficiencia de aprendizaje es. no tan bueno como la Clase 5 (1). Ante esta situación, los docentes deben realizar mucha educación ideológica y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

3. Objetivos de la tarea

(1) Parte de canto

1. Agarre los materiales didácticos y los esquemas con atención, y enseñe y cante las canciones de los libros

2. Antes de cada clase, enseñe conocimientos de teoría musical durante 10 minutos y luego enseñe a cantar canciones

3. Cuando enseñe canciones a cantar, siga el principio de escuchar primero el canto de muestra grabado. , y luego el maestro enseñará la partitura musical y la enseñará 1 o 2 veces. Luego el maestro toca el piano y los estudiantes aprenden el tono por sí mismos hasta que estén correctos.

4. Cada vez que aprendas una canción, debes revisarla en la siguiente clase y dejar que los estudiantes canten individualmente. Si hay algún error, el profesor lo corregirá a tiempo.

5. Si hay estudio, habrá expedientes, y si hay estudio, habrá exámenes. Haga que los estudiantes realmente se den cuenta de la importancia de aprender lecciones de música.

(2) Parte de entrenamiento vocal:

Bajo el control de la respiración, expanda gradualmente las notas altas; use diferente intensidad, velocidad y rendimiento de timbre al cantar sostenido, la voz debe; estar lleno;Aprende coro de dos partes, prestando atención al equilibrio del volumen y la coordinación del timbre.

(3) Parte de apreciación:

Combinado con la apreciación de obras musicales, comprender algunos conocimientos preliminares de la melodía (como la forma de progresión de la melodía, las características y el significado de la expresión general), y Fortalecer aún más la capacidad de experimentar emociones, profundizar el sentimiento de las imágenes musicales y entrar en una apreciación más profunda.

4. Medidas para mejorar la calidad de la enseñanza:

1. Preparar las lecciones con cuidado, realizar trabajos preparatorios y de re-preparación, y hacer suficientes preparativos y preparativos de las lecciones para que los estudiantes puedan tomar buenas lecciones. Siempre preste atención a combinarlo con los nuevos estándares curriculares y preste atención a preparar a los estudiantes.

2. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y prestar atención al uso de diferentes métodos de enseñanza para diferentes estudiantes para que los estudiantes puedan desarrollarse plenamente.

3. Diseñar la introducción de cada lección para mejorar el interés de los estudiantes por aprender.

4. Las aulas están diseñadas en varios formatos y están llenas de conocimiento, interés, exploración, desafío y desempeño. Maximizar el entusiasmo de los estudiantes. Y permitirles aprender conocimientos y dominar habilidades al máximo. Y preste atención a adoptar ciertas formas en el aula para cultivar la capacidad de los estudiantes para unirse, cooperar e innovar.

5. Mire y escuche más cursos de otras escuelas e impleméntelos más en esta escuela para ampliar los horizontes de los estudiantes. Los profesores extraen lecciones de sus experiencias.

5. Horario de clases:

La primera lección en febrero

La segunda y tercera lección en marzo

La cuarta lección en abril , Lección 5

Preparación para el programa cultural de la Lección 6 en mayo

Examen final de repaso de la Lección 7 en junio

Muestra 2 de la asignatura de música de quinto grado plan de enseñanza

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1. Análisis de la situación del estudiante:

La clase que doy tiene dos clases, Cinco (1) y Cinco (2). de 35 estudiantes en ambas clases hay más niños que niñas. Los estudiantes de quinto grado generalmente cumplen mejor con las disciplinas del aula que los estudiantes de grados inferiores durante la clase. Básicamente pueden cantar sin gritar, pueden cantar de la manera correcta y básicamente comprenden el papel de la respiración, porque todos son niños de zonas rurales. , les resulta difícil La música carece de interés, la base es débil y, en general, la situación no es muy buena. La situación de los estudiantes en las dos clases es similar. Un pequeño número de estudiantes tiene buenos conocimientos de teoría musical y su estado de canto y timbre también son muy hermosos. Todos estos son estudiantes que están muy interesados ​​en la música. Algunos de ellos tienen un tono de canto deficiente y un conocimiento débil de la teoría musical. No me interesa la música, así que no puedo aprenderla bien. Por lo tanto, debo implementar la enseñanza de acuerdo con la situación específica, estimular plenamente el interés de estos estudiantes en aprender música, brindarles más oportunidades para actuar en el aula y buscar sus puntos brillantes. Desarrollar su profundo afecto por la música. En el futuro proceso docente, también prestaré atención a la formación de conocimientos musicales básicos, fortaleceré la consolidación y mejora de la enseñanza y sentaré una base sólida para los estudiantes.

2. Análisis de materiales didácticos:

Hay ocho lecciones en este libro de texto. Las ideas de escritura de cada unidad se basan en la estética como centro, la cultura musical como línea principal, y disciplinas musicales como punto de partida. Cada unidad también tiene una canción de coro, y comienza a aparecer el coro de la melodía, que es más difícil. Los aspectos de escucha y apreciación son extensos y ricos en contenido, lo que puede conducir y estimular el interés de los estudiantes por aprender música.

3. Objetivos docentes:

1. Ser capaz de dominar correctamente los conocimientos de solfeo y utilizar métodos vocales correctos para cantar canciones.

2. Ser capaz de expresar correcta y perfectamente la canción, y comprender y apreciar el contenido principal de la misma.

3. Al aprender y cantar canciones de diversos temas, los estudiantes pueden sentir el hermoso arte y los sentimientos nobles, y cultivar sus fuertes sentimientos por la música.

4. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

Enfoque: aprender a cantar canciones, interpretar canciones y escucharlas.

Dificultad: Siente las características de varios tipos de compás y aprecia la música para que los estudiantes puedan aprender a escuchar música.

5. Medidas didácticas:

1. Orientar a los alumnos para que aprendan ejercicios vocales correctos y canten canciones con una voz natural y suave.

2. Aprovechar al máximo la multimedia para enriquecer la vida en el aula, ampliar horizontes y estimular el interés de los estudiantes por aprender.

3. Esté completamente preparado antes de la clase y brinde a los estudiantes más oportunidades para desempeñarse en clase.

4. Cultivar el interés de los estudiantes por aprender música y mejorar su calidad musical.

6. Horario docente:

Semanas 1 a 3: Lección 1 “Primavera”

Semanas 4 a 5: Lección 2 “Pueblo Feliz” 》

Semanas 6 a 7: Lección 3 “Fantasía”

Semanas 8 a 9: Lección 4 “Cuatro Estaciones”

Semanas 10 a 11: Lección 1 Lección 5” ¡Hola Naturaleza"

11-12 semanas: Lección 6 "Jingyun"

13-14 semanas: Lección 7 "Amistad"

Semanas 15 a 17: Lección 8 "Cien Jardines"

Plan de enseñanza de la asignatura de música de quinto grado, muestra tres

1. Situación básica de los estudiantes en la clase impartida

Fundamentos del aprendizaje: la mayoría de los estudiantes En quinto grado tenemos diferentes bases de aprendizaje musical, diferentes niveles y diferentes avances, por lo que los maestros deben utilizar diferentes métodos y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Diseño toda la clase de acuerdo con las condiciones específicas de cada clase. para ser fortalecido. Cultivo de la capacidad de la música de la máquina.

2. Contenido didáctico de todo el volumen (en unidades)

1. Espíritu primaveral

2. Happy Spring Village

3 , Fantasía

4. Cuatro Estaciones

5. ¡Hola Naturaleza!

6. Beijing Rhyme

7. Amistad

8. Jardín Baiyuan

3. Requisitos de enseñanza para todo el volumen:

Tomar la estética como centro, la música como línea principal, la música como base, fortalecer la práctica y creación y fortalecimiento de la integración y la penetración, estimulando el interés de los estudiantes en aprender música en todo momento y fortaleciendo aún más la comprensión de las canciones de los estudiantes, la comprensión de la música, el fortalecimiento del ritmo y la entonación, así como el conocimiento simple de la lectura musical, y haciendo que los estudiantes amen la música para vida .

4. Puntos de enseñanza de todo el volumen

1. Aprender a cantar canciones debe basarse en la experiencia estética y debe estar en línea con las reglas del aprendizaje musical

2. Apreciar la música Deje que los estudiantes aprendan a escuchar música;

3. Las actuaciones permiten a los estudiantes sentir la música en las actividades del juego

4. La creación y las actividades permiten a los estudiantes participar activamente; utilizar su cerebro y participar activamente, mejorando la capacidad de creación musical de los estudiantes

5. Ampliar los horizontes de los estudiantes y comprender la excelente música folclórica china y extranjera

6. A través del aprendizaje musical, mejorar; La capacidad estética de los estudiantes, cultiva la confianza en sí mismos y la comprensión de la vida de los estudiantes.

5. Métodos y medidas de enseñanza

1. Fortalecer el cultivo de la capacidad estética de los estudiantes, guiarlos activamente para que realicen una reflexión general sobre diversos elementos y diversos métodos de expresión de la música, y guiar a los estudiantes para que sientan, experimenten y expresen la connotación emocional de la música, y también guíen activamente a los estudiantes para que sientan, experimenten y aprecien la belleza de la música

2. Expandir la música simple a la cultura musical

3, permitiendo a los estudiantes adquirir gradualmente conocimientos musicales básicos simples y habilidades básicas que deben dominar en el aprendizaje de música a través de operaciones prácticas

4. Fortalecer la enseñanza de conocimientos básicos y habilidades básicas

5. Fortalecer Practicar y crear.