Ejemplo de plan de lección de música para el primer grado de la escuela primaria (3 artículos)

Artículo 1 Ejemplo de proceso de enseñanza de un plan de lección de música para el primer grado de primaria:

1. Introducción a la pasión:

Los estudiantes entran al salón, los profesores y los alumnos saludan

Escucha "Cock and Hen" e imita los movimientos del profesor y siente el ritmo y la emoción de la música.

Profesores y alumnos se saludan, entran al aula y cantan rítmicamente la "Canción de saludo profesor-alumno".

2. Educación a través de la diversión:

Escuchar y siente inicialmente la imagen musical

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Escucha repetida, expresa imágenes musicales dibujando líneas, ritmos, etc.

1. Escucha la música completamente dos veces, distingue los cuervos de gallos y gallinas, y si la música comienza con un gallo o con el canto de una gallina?

2. Escucha música: Dibuja líneas en los cuadros del libro de texto para representar los cantos de gallos y gallinas que escuchas.

3. Escuchar música: aprende a realizar los movimientos de un gallo y una gallina respectivamente.

Escuchar y distinguir entre gallos y gallinas

Dibujar líneas

Hacer ritmo

3. Crear expresiones:

Introducción al pandereta y cómo tocarla

Discutir en grupos cómo tocar la pandereta y acompañamiento de la canción

1. Entender la pandereta y aprender a tocarla bajo la guía del profesor. Demostración Postura correcta para la pandereta.

2. Deje que los estudiantes discutan en grupos cómo tocar la pandereta. ¿Cómo tocar notas cortas? ¿Cómo tocar notas largas?

3. Intenta utilizar la pandereta para acompañar las canciones que has aprendido. Piensa en qué canción es adecuada. Elige una canción para que la canten todos, acompañados por varios alumnos con panderetas.

Conoce e intenta tocar como acompañamiento de la canción

IV. Interpreta "Hen Crying"

Familiarizate con las canciones, siente la imagen musical. y aprende a cantar las canciones

1. Escucha la canción por completo.

Consejo: ¿Por qué canta la gallina? Ayude a los estudiantes a comprender que la canción expresa la intención de la gallina de anunciar buenas noticias a las personas después de poner huevos.

2. Escuchar música, leer palabras según el ritmo y aprender canciones escuchando y cantando.

3. Utilizar movimientos para expresar la canción mientras canta.

Escuchar atentamente, leer la letra según el ritmo y cantar las canciones

5. Introducción a las castañuelas y métodos de ejecución, y crear creaciones y actividades

Introducción a las castañuelas y cómo tocarlas

Discutir en grupos y realizar la interpretación

1. Entender la caja armónica y el profesor demostrará la postura correcta al tocar la caja armónica.

2. Debatir sobre las castañuelas en grupos. Cómo jugar, intercambiar cómo jugar.

3. Elige un método de interpretación para acompañar la canción.

Conociendose

Intercambios y actuaciones grupales

Acompañamiento de canciones

6. Final de lección perfecto

Profesores y alumnos interactúan entre sí Adiós

Saliendo del aula con la canción "Crowing Hen"

Saliendo del aula cantando "Adiós canción para profesores y alumnos"

Reflexión didáctica:

“Lay the Egg” es una canción compuesta al estilo de una canción folklórica. La canción representa vívidamente la mirada orgullosa de una gran gallina que pone huevos.

Parte 2 Ejemplo de plan de lección de música para primer grado de primaria Objetivos didácticos

1. Ser capaz de escuchar música y utilizar movimientos para expresar diferentes imágenes de animales que sientes.

2. A través de la apreciación, comprender el papel del timbre en la música y cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la protección de los animales.

Puntos importantes y difíciles

1. Cultivar la creatividad y la expresión de los estudiantes a través de la improvisación

2. Cultivar la creatividad y la expresión de los estudiantes a través de la improvisación Fortaleza

Método de enseñanza: método de conferencia, método de discusión

Material didáctico: teclado electrónico, acordeón

Proceso de enseñanza

1. Repaso antes de la clase:

Repasar la canción "En el Zoológico"

2. Mostrar objetivos de aprendizaje:

3. Nueva enseñanza:

1. Los niños escuchan atentamente. Viene un animal. ¿Qué animal es? Después de escuchar la música, dile al profesor ¿qué animal es? (Reproduzca música)

2. Los estudiantes responden después de escuchar la música.

Profe: ¿Por qué se llaman estos animales? ¿Cómo te sentiste? Por favor imita el rugido de un león. ¿Puedes imitar sus movimientos al caminar?

3. El sonido de este tipo de música suena muy poderoso y majestuoso. Suele describir a aquellos animales más poderosos, feroces y poderosos, como leones, tigres, lobos, cocodrilos, etc. leones, se llama "Marcha del Rey León", (material didáctico) describe la majestuosa imagen de los leones. Escuchemos la música nuevamente y veamos si escuchamos el rugido de un león. ¿Cuántas veces rugió el león?

4. Escucha música y los alumnos imitan el caminar y rugir de los leones. Finalmente, digamos juntos: ¡Yo - soy - el Rey León! También se pidió a los estudiantes que finalizaran el look.

5. Hay una caricatura sobre leones muy famosa en Estados Unidos, llamada "El Rey León". Muchos niños la han visto, ¿verdad? Ahora, disfrutemos del segundo clip de esta película.

IV.Resumen:

Niños, hoy fuimos al zoológico a jugar juntos. En el zoológico, disfrutamos de una pieza musical "La Marcha del Rey León". ¿Nos divertimos? Cuando regreses, canta las canciones que creaste a tus padres y déjales compartir tu felicidad.

Unidad de diseño de pizarra 4: Animales en la música

Parte 3 Ejemplo de plan de lección de música para el primer grado de enseñanza de la escuela primaria Propósito:

1. de esta lección, los estudiantes podrán cantar la canción "Ranita buscando hogar" con voz y expresión natural.

2. Ser capaz de interpretar un papel en el musical "Little Frog Finds a Home" y actuar mientras canta.

3. Educar a los estudiantes sobre el cuidado de las ranas y la protección del medio ambiente.

Contenido didáctico:

Aprende a cantar la canción “Ranita Buscando Hogar” y realiza musicales.

Enfoque de enseñanza:

Permitir que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de desempeño y experimenten la alegría de actuar con otros.

Dificultades de enseñanza:

Preste atención para guiar a los estudiantes a recitar Bai Bai en voz baja, como cantar.

Preparación didáctica:

CD didácticos multimedia que acompañan al material didáctico, tocado de ranita, pañuelo en la cabeza, etc.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción:

1. ¿Adivinas qué animalito es este? (Adivina el acertijo de la ranita)

2. ¿Es la ranita un plato delicioso? (No), ¿por qué? (Debido a que está especialmente diseñado para atrapar plagas y proteger cultivos, debe ser protegido por personas. No debemos comerlo).

La maestra cuenta la historia de una ranita que busca un hogar.

2. Enseñar y cantar nuevas canciones

1. El profesor demuestra canto y demostración

2. Enseña a cantar combinando el método de escuchar y cantar la canción completa con el método de fraseo, escucha y canto de la canción. Al enseñar y cantar la canción completa, el profesor puede guiar a los alumnos para que escuchen el piano y toquen la música al mismo tiempo. Por ejemplo, aplauda en el primer tiempo y aplauda con ambas manos en el segundo tiempo. Esto ayudará a los estudiantes a tener una impresión general de la canción antes, captar el ritmo de la parte de recitación y evitará que reciten más rápido y. más rápido durante la larga recitación.

Además, al recitar la recitación, los estudiantes se emocionan fácilmente y hacen que la recitación grite. Preste atención para guiar a los estudiantes a recitar la recitación en voz baja y que les guste cantar.

3. El maestro describe los requisitos de procesamiento de la canción:

La primera oración representa algunas ranitas buscando un hogar, y el canto debe ser animado y animado; oraciones Al recitar, la voz debe ser natural, brillante y rítmica, y evitar gritar. El cuarto verso expresa la alegría de la ranita al encontrar un hogar. Debe cantarse de forma cordial y alegre, llena de sensación de seguridad y felicidad.

4. Los alumnos deberán cantar la canción dos veces completa según las instrucciones del profesor.

3. Actuación musical:

Para dar a todos los niños la misma oportunidad de actuar, los estudiantes se dividen en varios grupos, con actuaciones grupales como forma organizativa básica, cada grupo tiene 5 alumnos -Grupo de 8 personas, los roles a desempeñar son autoreportados por los alumnos.

En un grupo de alumnos, una alumna interpreta a la madre, utilizando un pañuelo en la cabeza como vestimenta de madre y una pequeña silla como símbolo del "hogar". En la primera oración, un grupo de pequeñas ranas animadas y lindas aparecen saltando. En la segunda y tercera oraciones, cada una realiza saltos de rana y se extiende en todas direcciones para buscar "hogar". llama a las ranitas para que se vayan rápido a casa. Las cuatro ranitas se reunieron alrededor de la "casa" y luego vivieron felices con su madre rana.

Durante la actuación, primero haga arreglos para que cada grupo actúe de forma independiente, dando a los niños suficiente tiempo para crear sus propios roles y experimentar la diversión de la actuación, luego observarse unos a otros, discutir las actuaciones en grupos, evaluarse mutuamente; y aprender unos de otros. Durante la evaluación, se debe recordar a los estudiantes que observen si el intérprete tiene algún cambio emocional, es decir, de ansiedad a felicidad. Finalmente, también puede realizar actuaciones independientes en grupos para observar el efecto de que los estudiantes aprendan unos de otros a través de la observación y la evaluación, y mejoren continuamente.

IV.Resumen y final.