Excelente plan de lección para la materia de física de la escuela secundaria superior: Fricción

Enseñanza de la filosofía:

Basada en los dos conceptos básicos de la reforma curricular: "de la vida a la física y de la física a la vida" y "centrarse en la investigación científica y promover la diversificación del aprendizaje". métodos". Esta sección de enseñanza adopta el modelo de aprendizaje de "investigación cooperativa" bajo la guía de los maestros. El maestro hace todo lo posible para crear situaciones para los estudiantes, encender el deseo de los estudiantes de explorar y permitirles participar activamente en las actividades de enseñanza.

Análisis de libros de texto:

Esta sección puede incluir las siguientes tres partes: (1) Fricción. (2) Factores que determinan el tamaño de la fricción por deslizamiento. (3) Métodos para aumentar y reducir la fricción. Cuando se habla de fricción, para no complicar el problema, el libro de texto no plantea la cuestión de la fricción estática, sino que se refiere a ella colectivamente como fricción. El libro de texto no habla de la fricción por rodadura por separado, sino que la presenta como un método para reducir la fricción. El libro de texto no describe específicamente las causas de la fricción. Es suficiente que los estudiantes lo comprendan durante la enseñanza y no es necesario ampliarlo. El libro de texto primero analiza algunos ejemplos para ayudar a los estudiantes a comprender la existencia de la fricción y, sobre esta base, explica que la fricción dificulta el movimiento relativo de los objetos, luego estudia qué factores están relacionados con la magnitud de la fricción por deslizamiento; La fricción es de gran importancia en la vida y la producción. Al final del libro de texto, se describe en un gran espacio el método para aumentar y reducir la fricción. Aunque el objetivo de la enseñanza es aplicar el conocimiento sobre la fricción para explicar fenómenos reales y aprender a elegir métodos para aumentar o disminuir la fricción según diferentes condiciones, estas aplicaciones se basan en la comprensión de los factores que afectan el tamaño de la fricción. Por lo tanto, se debe prestar total atención. Se prestó atención al estudio de los factores que afectan el tamaño de los experimentos con factores de fricción.

Análisis académico:

Los estudiantes acababan de aprender "gravedad" y sabían que podían usar una balanza de resorte para medir la fuerza. La fricción, como la gravedad, es una fuerza común que está omnipresente en la vida. Los estudiantes están relativamente poco familiarizados con el concepto de fricción y básicamente están listos para la exploración independiente.

Sugerencias de métodos de enseñanza:

1. La enseñanza debe basarse en la investigación independiente de los estudiantes.

La fricción es uno de los fenómenos físicos más comunes y utilizados. Los estudiantes tienen una comprensión perceptiva relativamente rica de los fenómenos de fricción, pero no pueden ignorar los experimentos de los estudiantes solo porque tienen ciertas experiencias de vida. Como profesores de física, somos muy conscientes del papel de los experimentos físicos, que no pueden ser reemplazados por ningún otro método de enseñanza. (Incluidos los métodos de enseñanza modernos, la enseñanza asistida por computadora no puede reemplazar los experimentos y permitir a los estudiantes observar, analizar, juzgar y resumir con sus propios ojos). Especialmente cuando los estudiantes tienen una cierta base de comprensión, se debe prestar más atención a permitirles explorar por sí mismos, para revelar la esencia del fenómeno y despertar el interés de los estudiantes.

2. Proporcionar educación sobre métodos de investigación en física.

El experimento para estudiar los factores que afectan la magnitud de la fricción por deslizamiento incorpora el método de investigación de problemas multivariables en física, es decir, el método de variable controlada. Hay dos variables en este experimento, la rugosidad de la superficie de contacto y la cantidad de presión. Mantenga constante la rugosidad de la superficie de contacto, cambie la presión y obtenga la relación entre la fuerza de fricción deslizante y la presión mantenga constante la presión, cambie la rugosidad de la superficie de contacto y obtenga la relación entre la fuerza de fricción deslizante y la rugosidad de la superficie de contacto. En la enseñanza, debemos infiltrar conscientemente este método de investigación en física en los estudiantes, lo cual es muy beneficioso para cultivar las habilidades de los estudiantes y mejorar su calidad.

Objetivos docentes:

(1) Conocimientos y habilidades:

1. Conocer la existencia de la fricción y su efecto en el movimiento de los objetos.

2. Conocer los factores que determinan la fricción por deslizamiento.

3. Comprender las ventajas y desventajas de la fricción y las formas de aumentarla y disminuirla.

(2) Proceso y método:

1. Observar los fenómenos de fricción relevantes.

2. Experimentar el proceso experimental de exploración de los factores relacionados con la magnitud de la fricción por deslizamiento.

3. Educar a los estudiantes sobre los métodos de investigación científica.

(3) Actitudes y valores emocionales:

1. A través de actividades de investigación, cultivar la actitud científica de los estudiantes de buscar la verdad a partir de los hechos.

2. A través del análisis de la fricción, estimule el entusiasmo por utilizar el conocimiento de la física para resolver problemas prácticos y desarrolle el hábito de utilizar el conocimiento aprendido para conectar los problemas de la vida y la producción.

Enfoque de enseñanza:

1. Guiar a los estudiantes a pensar en formas de aumentar y reducir la fricción a través de ejemplos específicos.

2. Factores que determinan el tamaño del rozamiento por deslizamiento.

Dificultades didácticas:

1. Diseñar experimentos de indagación.

2. Resolverá problemas relacionados con el aumento y la reducción de la fricción en la vida real.

Equipo didáctico:

Para profesores: palillos, vasos, arroz, agua, carros, bloques de madera, dinamómetros de resorte, bicicletas, ordenadores multimedia, etc.

Para estudiantes: dinamómetro de resorte, bloques de madera con ganchos (diferentes zonas laterales), pesas (o ganchos), tablas largas de madera, toallas, etc.

Tiempo de enseñanza: una hora de clase

Proceso de enseñanza: (omitido)