Plan de lección de la actividad "El árbol es tan bonito" para la clase de jardín de infantes
Como docente desinteresado y dedicado, a menudo necesitamos utilizar planes de lecciones, con la ayuda de los cuales podemos organizar mejor las actividades docentes. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es bueno? A continuación se muestra el plan de lección de actividades para la clase de jardín de infantes "El árbol es tan lindo" que compilé. Bienvenido a leerlo y recopilarlo. Clase de jardín de infantes "El árbol es tan hermoso" plan de lección de actividad 1
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido del poema en prosa y sentir la hermosa concepción artística del poema en prosa
2, comprender el papel de los árboles en la purificación del aire y embellecer el medio ambiente, y desarrollar la emoción de cuidar los árboles.
Preparación de la actividad:
1. Imagen del poema en prosa "El árbol es tan bonito" imagen de un gran árbol;
2. Caracteres chinos: "El árbol es tan bonito".
3. Música de fondo relajante.
Proceso de la actividad:
1. La conversación conduce al tema.
1. ¿Te gustan los árboles? ¿Por qué?
Los niños presentan los motivos por los que les gustan los árboles.
2. El profesor utiliza preguntas para ampliar el tema.
Maestro: ¿A los animales pequeños y a las personas les gustan los árboles? ¿Qué otros usos tienen los árboles?
La profesora resume el contenido de las conversaciones de los niños.
2. Apreciar el poema en prosa “El árbol es tan bonito”.
1. La maestra recitó el poema en prosa una vez. Mientras recitaba, la maestra mostró la imagen del poema en prosa "El árbol es tan bonito".
2. Aprender el vocabulario y las frases que gustan a los niños en los poemas en prosa.
Profesor: ¿Qué escuchaste? ¿Cuáles son las cosas buenas de los árboles en el poema en prosa?
3. Aprende a tocar música de fondo y el profesor volverá a leer.
Maestro: Después de escuchar el poema en prosa, piensas que el árbol es realmente bueno. Por favor léelo en una oración completa.
La maestra guía a los niños para que observen las imágenes y lean en voz alta el poema en prosa, que puede repetirse varias veces.
3. Imitación de poemas en prosa.
4. Compartir y comunicar.
1. Los profesores utilizan preguntas para ayudar a los niños a desarrollar la emoción de cuidar los árboles.
Maestro: Los árboles nos han traído tantos beneficios, entonces, ¿qué podemos hacer por ellos?
Jóvenes: Riégala y abonala.
Maestro: Además de amar los árboles que tenemos ahora, ¿cómo podemos hacer que los árboles se vuelvan más hermosos? ¿Cómo evitar que cada vez haya menos árboles?
Jóvenes: Plantar más árboles en lugar de talarlos.
Resumen docente.
Reflexión y sugerencias sobre la actividad
En esta actividad, la maestra proporcionó muchas hojas y pidió a los niños que distinguieran entre árboles de hoja perenne y árboles de hoja caduca. Durante la actividad, los niños pueden identificar árboles de hoja caduca. y árboles de hoja perenne Como estamos en el sur, hay más árboles de hoja perenne, como los sauces. Todos deberían haber caído en el norte, pero aún no han caído en el sur. Los conceptos de los profesores sobre los árboles de hoja perenne y los árboles de hoja caduca son todavía algo vagos y no pueden distinguir claramente entre ellos. Los maestros deben resumir las diferencias entre los árboles de hoja perenne y los árboles de hoja caduca según las características de las estaciones del sur, y los niños también pueden adquirir experiencia relevante. Clase de infantil "El árbol es tan bonito" actividad plan de lección 2
Contenidos y requisitos
1. Comprender el poema en prosa "El árbol es tan bonito" mientras lee, escucha y habla sobre el libro》, puede describir los beneficios de los árboles de manera ordenada, coherente y clara.
2. Siente los beneficios que los árboles aportan a las personas y desarrolla la emoción de cuidarlos.
Puntos clave y dificultades
Punto clave: comprender el poema en prosa "El árbol es tan bonito" mientras lee, escucha y habla sobre el libro, y sea capaz de contarlo de una manera De manera ordenada, coherente y clara Beneficios de los árboles.
Dificultad: Siente los beneficios que los árboles aportan a las personas mientras alabas y amas a los árboles.
Creación ambiental y preparación de materiales
1. Preparación de la experiencia: en la etapa inicial se realizó un cuestionario sobre "Cuidado de las plantas";
2. Preparación del material: Todos tienen una copia del libro "El árbol es tan bonito" el material didáctico PPT "El árbol es tan bonito".
3. Proceso de la actividad: hablar de árboles - alabar a los árboles - amar a los árboles
Proceso de la actividad
1. Hablar de árboles
1 , dime donde hay un árbol
Pregunta: (Muestra el carácter chino - árbol) ¿Conoces este carácter? ¿Dónde has visto árboles?
Resumen: Hemos visto árboles al borde de la carretera, en el parque, junto al río y en casa. Hay árboles a nuestro alrededor en nuestras vidas.
2. Dime por qué te gustan los árboles.
Pregunta: ¿Te gustan los árboles? Por favor dime tus razones. (Los niños hablan libremente, los maestros mejoran.)
Resumen: Hay muchas razones por las que te gustan los árboles. Algunas son porque los árboles pueden dar sombra a las personas y otras porque los árboles nos traen aire fresco...
2. Elogiar los árboles
1. Leer y apreciar poemas en prosa
Preguntas:
1) Te gustan los árboles y al maestro Shen también le gustan árboles. También traje un libro hoy. ¿Cómo se llama el libro? (El árbol es muy lindo)
2) ¿Qué podría decir el libro? ¿Qué tienen de bueno los árboles? Con estas dos preguntas en mente, ¡echemos un vistazo a este libro!
(Pregunte sobre los requisitos de lectura propuestos por los maestros individuales de jardín de infantes para resaltar el enfoque auditivo del estudio. Los niños leen los libros de forma independiente).
3) Busque un asiento vacío para siéntate y guarda silencio página por página. Lee el libro libremente, ten en cuenta lo que ves y compártelo con todos más tarde.
2. Aprecia los poemas en prosa por secciones.
1) Recién lees el libro en silencio, por favor dime ¿qué tienen de bueno los árboles?
2) Maestro, aquí hay varias imágenes. Déjeme hablar de una de ellas. Por favor escuche con atención y adivine de cuál estoy hablando.
①El maestro demuestra: "El árbol es realmente bueno, puede bloquear el viento fuerte; de lo contrario, el viento y la arena harán ruido y correrán". ¿Qué escuchaste y entendiste de lo que dijo el maestro Shen? (Palabras clave: viento fuerte.)
②Solicitud: Hay cuatro imágenes más, ¿quién puede hablar sobre el contenido de las imágenes como el maestro Shen? Al hablar, use palabras hermosas para que los niños puedan escuchar con atención. !
Pregunta: ¿De qué imagen estaba hablando A? ¡Por favor, adivina! ¿Crees que es correcto? ¿Es correcto para A?
(Después de escuchar la respuesta de qué imagen se trata, recuerde a los niños que la expresen con el patrón de oración "los árboles son realmente buenos + útiles".)
③Pregunta: Hay tres imágenes más y luego invite a un niño a probar a todos.
¿Cómo saliste? ¿Cuáles son las palabras clave que dijo B? Pida a los niños que digan palabras bonitas como la del maestro Shen.
④Pregunta: Hay dos imágenes más. Por favor, cuénteles a los niños que están a su lado sobre el contenido de las imágenes y dejen que los demás adivinen.
3. Aprecie el poema en prosa en su totalidad
Transición: El árbol es muy bonito. La maestra Shen recitó este hermoso poema en prosa. Los niños que saben leer pueden seguir a la maestra Shen mientras lo hojean. el libro. Dígalo suavemente. (Leer mientras se reproduce música)
4. Ampliar la discusión
Pregunta: ¿Tienen los árboles otros beneficios?
Resumen: Algunos árboles pueden aportarnos fragancias, algunos árboles pueden permitirnos saborear frutas dulces, los árboles pueden aislar el ruido y absorber los gases de escape de los automóviles, y los carpinteros también pueden usar árboles para hacer sillas, mesas, camas y pabellones. , etc., aportan comodidad a nuestras vidas.
3. Extensión de la actividad: Amo los árboles
Maestro: Los árboles son muy importantes para nosotros. El maestro Shen sabe que has encontrado muchas maneras de cuidarlos. La próxima vez las compartiremos. contigo. Sólo por un momento, ¿vale? Plan de lección de actividad "Los árboles son tan buenos" de la clase de jardín de infantes, Parte 3
Objetivos de la actividad:
1. Sentir la belleza de los árboles en la vida y cultivar la conciencia ambiental de los niños sobre la protección y el cuidado de los árboles. para el medio ambiente.
2. Intenta recitar poesía en prosa y siente la hermosa concepción artística de la poesía en prosa.
3. Ser capaz de analizar poemas en prosa y cultivar la imaginación.
4. Participe con valentía en debates, exprese claramente sus puntos de vista e ideas y desarrolle pensamientos diferentes.
Preparación de la actividad:
PPT con imágenes de árboles, música de fondo para recitación de poesía, imágenes de poemas en prosa y material didáctico.
Proceso de la actividad:
1. Incorporar las actividades de plantación de árboles en primavera en las conversaciones con los niños y darse cuenta de que hay árboles por todas partes a nuestro alrededor.
2. Juegue el PPT, aprecie las imágenes sobre árboles y sienta la belleza de los árboles en la vida.
Inspira a los niños a expresar sus sentimientos cuando vean estos árboles. (Hermoso, alto, cómodo, fresco) y oriente a los niños a hablar sobre los beneficios de tener árboles en sus vidas.
3. La maestra recita el poema en prosa con la música de fondo, e invita a los niños a apreciar y sentir el hermoso contexto del poema en prosa.
(1) Pida a los niños que nombren la frase más repetida del poema en prosa y sepan el nombre del poema en prosa "El árbol es tan bonito".
(2) Pida a los niños que hablen sobre los beneficios de los árboles mencionados en el poema en prosa y guíelos para que comprendan el contenido del poema.
(3) Guíe a los niños para que reciten poemas en prosa junto con música de fondo.
4. Reproduzca el material didáctico para inspirar a los niños a pensar y debatir: ¿Qué pasaría si no hubiera árboles a nuestro alrededor? Guíe a los niños para que comprendan la importancia del cuidado de los árboles y cultiven su conciencia en la protección de la naturaleza y el medio ambiente.
5. Guíe a los niños para que emitan nuestra iniciativa: para proteger el medio ambiente, comience conmigo. Deje que los niños tomen el pincel en sus manos y actúen para construir juntos nuestro hogar verde.
Reflexión sobre la actividad:
La "Guía para la Educación Infantil" señala: "Es necesario "orientar a los niños al contacto con la excelente literatura infantil, para que puedan sentir su riqueza". y la belleza del lenguaje, y a través de una variedad de actividades ayudan a los niños a profundizar su experiencia y comprensión de las obras. "Uno de los objetivos de la educación lingüística en el jardín de infantes es "gustar apreciar las obras literarias, comprender el contenido de las obras y sentir la belleza de ellas. obras literarias". Específicamente, es cultivar el amor de los niños por escuchar y leer. , les encanta hablar e interpretar literatura infantil y pueden comprender y volver a contar literatura infantil breve.
La poesía en prosa infantil es una parte importante de la enseñanza de apreciación de la literatura en el jardín de infantes y también es el material de lectura favorito de los niños pequeños. En la organización y orientación de la enseñanza de la poesía en prosa, si los maestros pueden adoptar métodos y estrategias de enseñanza apropiados para transmitir de manera eficiente y de alta calidad la información intrínseca contenida en la poesía en prosa a los niños afectará directamente la comprensión, la experiencia y los sentimientos de los niños sobre la poesía en prosa. aprovechar plenamente el valor educativo de la enseñanza de la poesía en prosa. Por lo tanto, cómo organizar y orientar la enseñanza de la poesía en prosa es una cuestión que los maestros de jardín de infantes han estado discutiendo.
La expresión del lenguaje y las habilidades creativas de los niños de la clase alta se han desarrollado mucho. Por eso, en lugar de apreciar plenamente el proceso de aprendizaje, creamos situaciones y utilizamos la pregunta "¿A quién le gustan los árboles y por qué?". Permitir que los niños usen con valentía su propio lenguaje y acciones para crear poemas basados en el contenido de la imagen, y no es necesario que sea el mismo que el texto original. Durante la actividad, primero usamos la imagen de la primera oración del poema: "Los árboles son tan lindos, los pájaros pueden construir nidos en los árboles y todos los días al amanecer, los pájaros piarn sobre por qué a los pájaros les gustan los árboles". Qué hacer en el árbol, luego el maestro desempeña el papel de la madre del árbol y los niños desempeñan el papel del pájaro para expresar plenamente su comprensión de la prosa con sus acciones. Luego se introduce a los niños para que observen cada pequeña imagen. y utilizar el patrón de oración de "El árbol es tan bueno..." para expresar su comprensión de la prosa. Para comprender las imágenes, el maestro las resume y organiza en función de las creaciones de los niños. Finalmente, junte todas las imágenes en un libro grande, pida a los niños que nombren el libro grande y brinde educación ambiental adecuada a los niños. Plan de lección de actividades para la clase de jardín de infantes "Los árboles son tan lindos" Parte 4
Objetivos de la actividad
1. Siente el ingenio y el humor del libro ilustrado agregando la onomatopeya apropiada.
2. Comprender preliminarmente la trama del cuento y comprender las características repetitivas del lenguaje en el cuento.
Conferencias
Primera parte: Análisis de materiales didácticos
(1) Papel en el desarrollo del tema Este libro de texto es el contenido de la segunda fase del plan de estudios. reforma También es una actividad bajo el tema "Jardín de la calle" en el tema "Plantas útiles" realizada recientemente por mi clase. Durante la implementación de todo el tema, para permitir que los niños experimenten la utilidad de las plantas, los llevamos a buscar varios árboles en el jardín de infantes y los guiamos para que recolectaran imágenes de árboles y otras actividades con la cooperación de sus padres. Al mismo tiempo, también analizamos que este tema también contiene ricas actividades lingüísticas.
Por ejemplo, en "Busca los árboles en el jardín de infantes", los niños aprenden a usar el lenguaje para expresar los tipos y formas de los árboles, e incluso usan metáforas para describir árboles con características obvias (el más alto y el más bajo). Los Usos de los Árboles" "Grandes", a través del cuento, permita que los niños comprendan la razón por la cual a los animales pequeños les gusta la casa con árboles en el cuento, para así entender el papel de los árboles en nosotros los humanos, y saber que nuestras vidas son estrechamente relacionado con las plantas. Sin plantas, los humanos no podrán sobrevivir. El poema en prosa "El árbol es tan bueno" es una extensión de esta serie de actividades y también es una actividad colectiva resumida para mejorar la experiencia. A través de la comprensión y la imitación de poemas, los niños pueden experimentar y sentir aún más la relación entre los árboles y las personas. la importancia de los árboles para la vida de las personas y saber cómo cuidarlos.
(2) Valor en la investigación de proyectos Las actividades de educación de idiomas son una forma efectiva de lograr los objetivos de la educación de idiomas, un vínculo de implementación en la organización y entrega de contenidos de educación de idiomas y un medio específico para implementar tareas de educación de idiomas. La primera infancia es un período crítico para el desarrollo del lenguaje. Durante las actividades de educación lingüística del jardín de infantes, se necesitan métodos y medios de enseñanza vívidos e interesantes para lograr los objetivos educativos. El nuevo concepto de enseñanza de idiomas en el jardín de infantes ya no se centra en el entrenamiento de la pronunciación, el vocabulario y las oraciones, sino que fomenta una gran cantidad de interacciones verbales positivas entre niños y niños, y entre niños y adultos. El "Esquema" también requiere claramente "crear un ambiente de comunicación lingüística libre y relajado para apoyar, alentar y atraer a los niños a hablar con maestros, compañeros u otras personas y experimentar la diversión de la comunicación lingüística". que nuestro jardín de infantes El tema identificado de "Investigación y práctica de la educación lingüística innovadora para niños pequeños" tiene un importante valor de investigación. Sin embargo, también entendemos claramente que no todos los temas se pueden combinar con la investigación sobre las actividades de innovación lingüística que llevamos a cabo. Por lo tanto, durante el proceso de selección, siento que hay mucho valor que se puede explorar en el contenido de esta actividad. . contenido.
En primer lugar, las actividades se desarrollan a través de expresiones del lenguaje. Los niños aplican su experiencia temprana con los árboles a las actividades y hablan sobre el papel de los árboles y su importancia para los seres humanos. Durante la discusión, los niños no sólo tienen que organizar su propio lenguaje, sino que también deben comenzar a pensar en el tiempo gracias a la narración de sus compañeros y absorber, procesar y producir información del lenguaje de manera sensible y proactiva.
En segundo lugar, la poesía en prosa aporta a los niños una belleza artística en el lenguaje. En el "Esquema" se indica claramente: "Debemos guiar a los niños pequeños para que entren en contacto con excelentes obras literarias infantiles para que puedan sentir la riqueza y la belleza del lenguaje, y ayudarlos a profundizar su experiencia y comprensión de las obras a través de una variedad de actividades. " Hoy prestamos más atención a El cultivo de la capacidad lingüística de los niños ignora la experiencia y la educación de la estética literaria de los niños. Nuestros niños son elocuentes, pero no reciben más influencia de las obras literarias clásicas y no tienen experiencia en la experiencia estética de la literatura. funciona Descuidamos la percepción estética de los niños y ganamos El proceso de la experiencia estética. Aunque el poema en prosa "El árbol es tan bonito" no es una obra literaria clásica, contribuye a enriquecer el entorno y la experiencia del lenguaje de los niños, permitiéndoles experimentar plenamente la riqueza y la belleza del lenguaje.
En tercer lugar, el proceso de imitación de los niños es el proceso práctico de innovación del lenguaje. El Sr. Tao Xingzhi dijo una vez: "Cada día es un tiempo de creación, todo lugar es un lugar de creación y todos son creadores". En nuestro proceso educativo, la creatividad de los niños se puede cultivar en cualquier momento, sin mencionar que les permite organizar el lenguaje para expresarse en función de su propia experiencia. Todos tienen ideas diferentes y pueden componer contenidos diferentes. Esto es exactamente lo que refleja el juicio de "innovador". La capacidad es una actividad intelectual del pensamiento, y la novedad y la unicidad son sus características esenciales".
(3) Posicionamiento de los objetivos de la actividad Con base en la capacidad real de los niños, el nivel de conocimiento y los requisitos del "Esquema" y los materiales didácticos, determiné los objetivos de enseñanza de esta lección:
1. Objetivo de capacidad cognitiva: comprender el papel y el uso de los árboles para nosotros los humanos, y estar dispuesto a expresar sobre esta base, atrevernos a intentar imitar poemas en prosa.
2. Objetivo de actitud emocional: Saber que nuestra vida está estrechamente relacionada con las plantas, para saber cuidar los árboles.
Segunda parte: Métodos de enseñanza Para captar eficazmente los puntos clave y superar las dificultades, adopto métodos de enseñanza de discusión, comunicación y creación de entornos.
La primera parte de la actividad requiere que los niños comprendan a fondo el papel de los árboles en los seres humanos a partir de la narración, y debe completarse con la aprobación de todos, por eso utilizo el método de "discusión y comunicación". .
El proceso descrito es un proceso en el que los niños usan el lenguaje de forma creativa y desarrollan habilidades de expresión del lenguaje. Es necesario crear un entorno de comunicación lingüística libre y relajado para apoyar, fomentar y atraer la comunicación activa entre los niños, los maestros y los compañeros, y liberar completamente a los niños. Y permitir que los niños piensen, hablen, se atrevan a hablar, les guste hablar, tengan la oportunidad de hablar y respondan y evalúen activamente. La inspiración mutua, la complementación mutua y la comunicación mutua entre maestros, estudiantes y niños son la clave para lograrlo. proceso creativo.
La segunda parte de la actividad utiliza el "Método de creación ambiental", utilizando principalmente el método de demostración ppt para diseñar imágenes vívidas y animadas, combinando imágenes con poemas en prosa, imágenes y textos, e imágenes concretas, de modo que Los niños pueden, si bien aprecian, el pensamiento activo y las emociones felices pueden aumentar un gran interés en el aprendizaje, estimular el espíritu de exploración y promover el desarrollo del pensamiento lingüístico.
Tercera parte: Métodos de estudio El "Esquema" dice: "El lenguaje se desarrolla en el proceso de uso". Por lo tanto, el desarrollo del lenguaje de los niños radica en darle a cada niño la oportunidad de "hablar". El mejor maestro puede atraer a los niños a construir activamente un sistema de conocimiento durante la experiencia. Por lo tanto, se adoptan el "Método de aprendizaje guiado por intereses" y el "Método de sentimiento interactivo" para permitir que los niños experimenten plenamente el papel del árbol antes de imitarlo. y use ppt para estimular el interés en editar la conferencia; en el proceso de edición de la conferencia, los niños primero se cuentan entre sí, hay un proceso de inspiración, motivación y almacenamiento en búfer, y luego se les pide a los niños que cuenten la historia en frente al grupo, utilizando "todas las actividades - actividades integrales - - actividades completas - actividades activas" para mejorar la capacidad de aprendizaje de los niños.
Reflexión sobre la actividad:
Al hablar de árboles en la primera sesión, mi PPT no preestableció todos los árboles de los que los niños podían hablar, lo que afectó el enfoque de los niños. Interrumpe el pensamiento de los niños. De hecho, no puede usar PPT aquí, pero elija dejar que los niños hablen de la nada basándose en su propia experiencia acumulada.
En el proceso de sentir y apreciar los poemas en prosa, también puedo dejar que los niños los aprecien varias veces, amplificar este proceso y proporcionar algunas preguntas narrativas, como por ejemplo, ¿por qué mi casa es tan refrescante? ¿Por qué a mi gatito y a mí nos gusta tumbarnos debajo del árbol y tomar una siesta cuando hace calor? etc., para ayudar a los niños a comprender y enriquecer su memoria del contenido en prosa.
Como actividad lingüística, de hecho enriquecí los adjetivos de los niños sobre los árboles y los ayudé a refinar sus oraciones de manera oportuna, haciendo que sus expresiones fueran más ordenadas, coherentes y vívidas. En el tratamiento de los poemas en prosa, también rompimos el contenido convencional de los poemas en prosa. En cambio, respetamos más a los niños y les proporcionamos algunas imágenes y dibujos simples para incitarlos a expresar el contenido de la prosa de manera completa y clara. los niños respondan el poema en prosa. El contenido es exactamente el mismo. Además, durante el proceso de creación, me preguntaba si el efecto sería mejor si no les proporcionaba a los niños patrones de oraciones fijas y los niños tendrían más que decir. Por supuesto, esto también impone exigencias relativamente altas a los profesores, quienes deben ayudar a los niños a refinar las oraciones y enriquecer el vocabulario de manera oportuna para hacer que sus creaciones sean más valiosas. Plan de lección de la actividad "El árbol es tan bueno" de la clase de jardín de infantes, Parte 5
Objetivos de la actividad
1. Comprender y apreciar la prosa, aprender sobre cosas estrechamente relacionadas con los árboles y experimentar más el uso de árboles.
2. Desarrollar la emoción de estar cerca y cuidar de los árboles.
3. Ayude a los niños a comprender el contenido de los poemas en prosa, apreciar el hermoso lenguaje y experimentar el optimismo impregnado en la prosa.
4. Desarrollar el interés por las obras literarias.
5. Anime a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Puntos clave y dificultades de la actividad
Puntos clave: Apreciar la prosa, comprender cosas estrechamente relacionadas con los árboles y comprender mejor los usos de los árboles.
Dificultad: Desarrollar la emoción de estar cerca y cuidar de los árboles.
Preparación de la actividad
Imágenes en prosa, cintas en prosa y una pieza musical ligera
Proceso de la actividad
1. Introducción
(1) Mostrar imagen 1. Niños, ¿qué ven en esta imagen? (Guía a los niños para que digan con...tener...y...)
(2) Vimos un árbol grande, entonces, ¿a quién crees que le gustará este árbol? ¿Por qué? (Guíe a los niños para que utilicen el patrón de oración Creo que a fulano de tal le gustará este árbol porque...)
2. Apreciar y comprender la prosa
(1) De hecho Este es un árbol que puede traer felicidad a todos, echemos un vistazo a la felicidad que trae a todos.
(2) La maestra muestra los dibujos uno por uno y pide a los niños que digan a quién trae el árbol y a quién se puede ver en los dibujos.
(3) A continuación, el profesor recopilará las cosas que acabas de ver en una bonita prosa "El árbol es tan bonito". Escuchemos juntos y veamos por qué se dice que los árboles son tan buenos.
(4) El profesor recita prosa de forma expresiva con música.
¿Has oído a alguien decir "el árbol es tan bonito" en prosa?
¿Por qué el pájaro dice que el árbol es tan bonito? ¿Qué cantan los pájaros? (Los niños pueden imaginar libremente y las respuestas son abiertas).
¿Por qué todos disfrutaron del picnic bajo el árbol? (Por ejemplo, los árboles grandes nos ayudan a bloquear el sol y todavía hay aromas de hojas y flores en los árboles grandes) ¿Qué más podemos hacer bajo la sombra?
¿Por qué el gatito dijo “qué lindo el árbol”? ¿Qué otros juegos podemos jugar con los árboles?
(5) Ahora escuchemos nuevamente el poema en prosa "El árbol es tan bonito", y la maestra lo recita con música.
¿Puedes explicar por qué "los árboles son tan bonitos" en prosa?
Los siguientes niños seguirán a la maestra, mirarán las imágenes y leerán esta prosa juntos. La maestra lleva a los niños a recitar con música.
3. Descubre la belleza de los árboles
El árbol es realmente un buen amigo, es genial tenerlo. Entonces, en tu vida diaria, ¿son los árboles tus buenos amigos?
¿Qué felicidad te ha traído?
¡Los árboles son tan bonitos que debemos proteger a nuestros amigos árboles en el futuro para que puedan traernos más felicidad!
Reflexión sobre las actividades
La primavera está llena de vitalidad. Los árboles son cosas familiares para los niños pequeños y están muy interesados en los árboles. "El árbol es tan bonito" es una prosa relativamente corta. Los pájaros y los gatitos en la prosa son objetos familiares e interesantes en la vida de los niños. El material se elige cerca de la vida de los niños y está lleno de interés por la vida.
Esta actividad permite principalmente a los niños apreciar la prosa, comprender el contenido de la prosa, sentir el uso de los árboles, transferir nuevas experiencias narrativas, intentar imitar y desarrollar la emoción de estar cerca y cuidar. árboles. Según los objetivos, las actividades se dividen en varios eslabones: apreciación, recitación e imitación. Están estrechamente centradas en los objetivos, captan el enfoque de las actividades del lenguaje y el ritmo es relativamente compacto. Clase de jardín de infantes Plan de lección de actividad "El árbol es tan lindo" Parte 6
Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido del poema en prosa y sentir la hermosa concepción artística del poema en prosa.
2. Comprender el papel de los árboles en la purificación del aire y embellecer el medio ambiente, y desarrollar la emoción del cuidado de los árboles.
3. Cultivar a los niños para que sean educados y amantes del trabajo.
4. Capacidad para escuchar atentamente a sus compañeros y realizar operaciones de forma independiente.
Preparación de la actividad
1. 20 gráficos murales; libro infantil
2. Caracteres chinos: "El árbol es tan bonito"
Puntos clave y dificultades
Proceso de actividad (predeterminado)
1. Hable sobre los beneficios y la orientación de valores de los árboles: sienta la relación entre los árboles y los humanos, y organice y mejore las experiencias existentes de los niños. . Al mismo tiempo, inspira a los niños a amar los árboles y protegerlos.
1. Un árbol grande (muestre la palabra "árbol")
2. ¿Te gustan los árboles? Cuéntame tus razones (después de que los niños hablen sobre las funciones de los árboles, gira). saca las hojas de Zhang, si no se mencionan, puedes dibujar o escribir en el lugar) Pregunta: Los árboles son tan buenos, ¿cómo los protegemos?
Resumen: Parece que a todos les gustan los árboles. ciudad hermosa. Protégelos. Los árboles protegen el medio ambiente, proporcionan recursos y brindan comodidad a las personas. Los árboles son tan bonitos.
2. Comprender la orientación valorativa de la poesía en prosa: sentir el formato de la poesía y tener una comprensión más profunda de la obra apreciando las buenas palabras en prosa y experimentando las acciones en el texto.
1. El maestro trajo un hermoso poema en prosa, escuchemos lo que se dice en el poema en prosa. ¿Puede cantar canciones de forma natural y enérgica y dominar el método de canto del portamento? (apreciación ppt)
2. ¿Aún recuerdas lo que se dice en el poema en prosa? (Anima a los niños a usar un lenguaje hermoso para describir, el maestro usa oraciones en prosa para responder y tú también puedes usar acciones). para experimentarlo)
3. Analiza y siente el formato del poema. Lee tres párrafos, saca las imágenes correspondientes según el poema y mira con atención ¿Cuáles son las similitudes en cada frase del poema?
Qué se dice primero en cada frase del poema, y luego ¿Qué es?
Resumen: Cada párrafo del poema en prosa dice primero “el árbol es tan bueno”, y Luego explica claramente "qué hace que el árbol sea bueno".
3. Orientación valorativa de la creación de poemas en prosa: Intenta utilizar el formato de la poesía para crear de forma imaginativa.
1. Los niños intentan imitarlo en formato de poesía. Acabas de mencionar que los árboles tienen muchos beneficios. ¿Podrías compilarlos en poemas en prosa? en grupos. Tres amigos forman un grupo y hacen imitaciones con acompañamiento de música
3.
Reflexión sobre la actividad:
En esta actividad "El árbol es tan bonito", el tema "árbol" proviene de la vida de los niños, y es un tipo familiar y común de Árbol en la vida diaria de los niños. Plantas, para los niños pequeños, estos temas son de interés y están dispuestos a participar. Todo el contenido de diseño de la actividad integral "El árbol es tan bueno" para la clase alta integra contenidos de los campos de la ciencia, la pintura, la sociedad y el lenguaje, promoviendo el desarrollo de los niños en todos los aspectos, permitiéndoles obtener un concepto completo de "árbol" desde múltiples perspectivas. "El árbol es tan bueno" Consideré plenamente la naturaleza exploratoria de la actividad. La actividad proporcionó dos vínculos principales para que los niños exploraran y descubrieran, de modo que pudieran adquirir muchos conocimientos de forma activa y proactiva. Al mismo tiempo, también se estableció un nuevo tipo de relación maestro-niño durante las actividades. Los maestros siempre participaron en las actividades como oyentes, observadores, guías y apoyo.
Hay plantas por todas partes a nuestro alrededor, pero estas nunca han llamado la atención de los niños. Aunque los niños están expuestos a estas cosas todos los días, rara vez piensan en algo, por lo que quieren pasar. que los niños se preocupen por algunas cosas que los rodean y exploren juntos el maravilloso mundo de las plantas. Al mismo tiempo, les permite desarrollar el hábito de observar las cosas que los rodean y cultivar buenas habilidades de observación en los niños, aprender a descubrir algunos fenómenos naturales. Y quiero utilizar varias formas y métodos de aprendizaje para que los niños sepan más sobre las plantas y hagan más amigos de las plantas, para que a los niños realmente les gusten las plantas, les guste la naturaleza y sepan que nuestras vidas están estrechamente relacionadas con las plantas. los humanos no podrán sobrevivir.