Reacciones y conocimientos de la enseñanza de la lectura
Beneficios y conocimientos de la enseñanza de la lectura
Beneficios y conocimientos de la enseñanza de la lectura La calidad de la lectura de los estudiantes es muy importante, al igual que la cantidad de lectura. Por lo tanto, los profesores deben trabajar duro para enseñar a leer en las escuelas primarias, ayudar a los estudiantes a mejorar su capacidad de lectura y mejorar sus logros culturales. Sin embargo, muchos profesores no saben cómo escribir un buen resumen después de completar un trabajo relevante, por eso les traigo los beneficios y conocimientos de la enseñanza de la lectura. Beneficios y conocimientos de la enseñanza de la lectura 1
Para mejorar mi comprensión de los textos de lectura, hice una interpretación detallada de las conferencias y conferencias sobre la enseñanza de la lectura, cambié algunas de mis ideas y me di cuenta de que la enseñanza de la lectura, se basa en el texto como material para lograr la acumulación y aplicación del lenguaje y los caracteres, centrándose en la orientación de la lectura, la escritura y los métodos de aprendizaje, es un diálogo entre estudiantes, profesores y textos, especialmente el diálogo entre estudiantes y textos;
En la mañana del 2 de noviembre, la lección "El viejo y la gaviota" impartida por el maestro Zhou no solo captó la interpretación del contenido del texto, sino que también prestó atención a la orientación de la lectura y la escritura. Durante la enseñanza, los profesores dan rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes, permitiéndoles leer y comprender completamente párrafos y oraciones clave. Por ejemplo, "El lugar con poca gente es su territorio para alimentar a las gaviotas. El anciano colocó con cuidado las galletas en la cerca junto al lago, dio un paso atrás, levantó el pico y llamó a las gaviotas. Inmediatamente un grupo de gaviotas vino en respuesta: Barre y límpialo con unos pocos trazos". Mientras leía, el maestro guió a los estudiantes a captar la palabra de acción "barrer" para comprender que las gaviotas comen rápido y tienen relativamente hambre. "Las gaviotas batieron rápidamente sus alas y se turnaron para volar en el aire frente al retrato del anciano, como familiares que vinieron a rendir homenaje a sus restos. El anciano de la foto observaba en silencio a las gaviotas que volaban a su alrededor, observando cómo Muchos inviernos había estado con él. Los "hijos e hijas"... Después de un rato, las gaviotas aterrizaron una tras otra y se colocaron en dos filas delante y detrás del retrato del anciano. Se quedaron quietas, como de alas blancas. Ángeles que guardan el cuerpo del anciano "Deje que los estudiantes experimenten las gaviotas mientras leen repetidamente. Relación con el anciano. "En medio del canto de las gaviotas, el anciano cantaba algo en un tono melodioso. Escuchando atentamente, resultó que era un dialecto local que era tan íntimo que cambiaba el tono: "con una sola pierna", "canoso". ", "boca roja", "laosha", "princesa"..." Mientras lees, serás guiado para comprender el amor del anciano por las gaviotas. Los profesores no sólo se limitan a interpretar el texto, sino que también guían a los estudiantes para que comprendan los métodos expresados en el artículo. Tales como: acciones, lenguaje, apariencia, comportamiento, etc.
Hay cuatro diseños didácticos para "El árbol del año pasado", combinados con mi propia enseñanza. Me gusta la cuarta parte del diseño de enseñanza. Esta parte está diseñada con cuatro secciones. La primera sección es para leer la historia, contarla y crear una percepción general. La segunda sección lee la historia, intercambia ideas y proporciona múltiples interpretaciones.
1. Lee la historia en silencio, esquematiza y relee el contenido que te conmovió y piensa: ¿Por qué te mudaste?
2. Comunicación con toda la clase: Los alumnos leen en voz alta contenidos que les conmueven y comparten sus sentimientos.
3. Los estudiantes completan la "tarjeta de comunicación" según el contenido relevante de "Pájaros buscando árboles" para lograr diversos entendimientos.
4. Combinado con el final de la historia, los estudiantes pueden empatizar y leer emocionalmente.
En la sección tres, leer cuentos de hadas e inventar historias de forma oral.
1 Lea el cuento de hadas "Mariposa Blanca" (muestre la primera mitad del PPT).
2 Imagina la segunda mitad de "White Butterfly" e inventa un cuento de hadas de forma oral.
3 Descubre las similitudes entre "Mariposa Blanca" y "Árbol del año pasado". La sección 4 presenta al autor y recomienda cuentos de hadas para estimular el interés por la lectura. Desde la configuración de la sección, es conciso y claro. La primera y segunda sección enfatizan la lectura, enfatizando que la lectura es el comportamiento personalizado del estudiante y dando importancia a la experiencia de lectura de los estudiantes; la tercera sección amplía el espacio para la lectura, y la lectura de los estudiantes no se limita a los textos, y los maestros brindan orientación oportuna. Incrementar el interés de los estudiantes en leer otros materiales de lectura.
El enfoque de la enseñanza de la lectura en la escuela primaria es cultivar la capacidad de sentimiento, comprensión, acumulación y aplicación preliminar. Se debe centrarse en el período de cada año.
Cabe señalar que todos los grados deben prestar atención al entrenamiento de la lectura en voz alta y en silencio, así como a la enseñanza de palabras y oraciones; además, la capacidad de comprender, acumular y aplicar sentimientos no se puede separar y cultivar uno por uno, sino que; Deberíamos tener tanto énfasis como énfasis. Necesitamos avanzar como un todo y avanzar en espiral. Como profesor de chino, debes encontrar los puntos correctos para la enseñanza de la lectura. Avances y conocimientos en la enseñanza de la lectura 2
Del 3 al 5 de diciembre de 20xx, tuve un gran honor de participar en las actividades de observación de la enseñanza de la lectura en chino de la escuela primaria de la Asociación Nacional de Educación bajo el liderazgo del maestro Zhu del Departamento de Educación del condado de Yinan. y Oficina de Deportes. Me gustaría agradecer al líder por darme esta oportunidad de estudiar, permitiéndome acercarme a maestros famosos.
Déjame escuchar las enseñanzas de maestros famosos y vislumbrar su esplendor. Aprendí mucho de los dos días de observación y seminario.
Al comienzo de la ceremonia de apertura el 4 de diciembre, Cui Baoping, subdirector de la ciudad de Linyi, y Song Yuliang, director de educación e investigación científica, pronunciaron maravillosos discursos respectivamente. Después de la ceremonia de apertura, Yu Daming hizo un informe: "Discutiendo temas candentes en la enseñanza de chino bajo el trasfondo del nuevo plan de estudios", las divertidas palabras de apertura del director Yu hicieron que los presentes fueran inolvidables durante mucho tiempo. En particular, fue motivadora su evaluación docente: evaluación docente en el aula, que me enseñó mucha sabiduría educativa. Me hizo comprender cómo responder con habilidad y humor cuando me enfrento a niños que son inteligentes pero que tienen ideas ingeniosas para ir en contra del maestro. Deje que los estudiantes comprendan sus propios errores a través de la risa; cuando se enfrenten a niños que cometen errores, deben construir inteligentemente un escalón para que puedan bajar fácilmente después de volver a cometer errores. La clase del director Yu está llena de sabiduría de nivel maestro, lo que permite a los estudiantes explorar el texto de forma independiente en un ambiente de clase relajado y agradable, experimentar las características del jardín y apreciar la infancia libre y feliz del autor. A través de lecturas extensas y conversaciones esclarecedoras, los estudiantes. se activan para utilizar sus propios métodos a su manera. El deseo y la motivación de escribir sobre una infancia hermosa y hacerla eterna.
El maravilloso informe de Wu Qiong me hizo sentir la vitalidad de la vida. En mi impresión, una maestra jubilada debería ser anticuada, con un rostro lleno de vicisitudes de la vida. Inesperadamente, la maestra Wu es una anciana enérgica. Su vitalidad se puede sentir tanto en su maravilloso informe como en "La larga marcha de los siete". Leyes". Sé radiante y no olvides levantar las manos hacia arriba cuando te emociones. Aprendí mucho y pensé mucho en la clase de más de una hora.
La "Alabanza" enseñada por el maestro Wang Zhenhui también me impresionó profundamente. La conducta tranquila, la dulce sonrisa y la dulce voz del maestro Wang en clase de repente nos llevaron al mundo de los cuentos de hadas. El diálogo entre el pequeño erizo y el pequeño tejón que ella diseñó guía a los estudiantes a leer en voz alta con calidez e interés infantil. Cuando los estudiantes responden las preguntas, el maestro Wang sonríe sinceramente y elogia a los estudiantes con palabras sinceras, lo que les permite experimentar la alegría de ser elogiados. Al rediseñar la sesión de dibujo, el maestro Wang elogia las ventajas de la escritura de los estudiantes y cultiva el descubrimiento de las ventajas de los compañeros de clase. es que están dispuestos a elogiar a los demás.
El Sr. Zhi Yuheng ha oído hablar de su nombre durante mucho tiempo y también he visto sus CD de conferencias, pero nunca lo he visto en persona. Es realmente emocionante y honorable ver al Sr. Zhi. de cerca hoy.
En resumen, me gustaría agradecer nuevamente al líder por invitarnos a tantos maestros famosos en el Club Xiaoyu, escuchar los maravillosos informes de los maestros famosos y permitirnos acercarnos a los famosos. aula de profesores. Esto será de gran ayuda para nuestra enseñanza futura. Seguiremos el ejemplo de profesores famosos, absorberemos constantemente su esencia, trabajaremos con diligencia y exploraremos y cosecharemos constantemente la esperanza del mañana. Beneficios y conocimientos de la enseñanza de la lectura 3
¿Qué es la enseñanza de la lectura eficaz? Prestar atención al punto de partida de la lectura de los estudiantes es una enseñanza de lectura eficaz; cultivar buenos hábitos de lectura es una enseñanza de lectura eficaz; guiar y perfeccionar los métodos de lectura es una enseñanza de lectura eficaz; manejar los libros de texto de forma racional es una enseñanza de lectura eficaz. Si continuamos, debe haber muchas más respuestas, y todas ellas residen en la enseñanza de la lectura. A continuación, combinado con mis sentimientos al enseñar el texto "Instrucciones", hablaré sobre mi comprensión y comprensión de la efectividad de la enseñanza de la lectura desde la perspectiva de cómo manejar los materiales didácticos.
1. Selección e integración de materiales didácticos
Para poder manejar razonablemente los materiales didácticos es imprescindible interpretarlos en términos sencillos y fáciles de entender. el primer paso. El propio estudio del texto por parte del profesor es la piedra angular de la enseñanza de la lectura. Después de calmarme y leer el texto una y otra vez, descubrí que el texto "Instrucciones" comienza con instrucciones silenciosas y termina con instrucciones silenciosas.
Todo el texto está lleno del sabor del amor maternal, que contiene tanto dulzura como amargura. El amor de madre, algunos son fuertes, otros delicados, algunos heroicos y otros sutiles, lo que incluso nos dificulta notarlo.
El lenguaje de este artículo está lleno de elegancia, simple y elegante, y se puede decir que es sencillo y directo. Pero si lo lees con atención, descubrirás que estos artículos pueden tocar lo más profundo de tu corazón sin sorprenderte.
Por lo tanto, espero que lo que impresione a los estudiantes no sea solo el contenido y la trama del artículo, sino también el lenguaje del artículo, por lo que llevar a los niños a analizar palabras y oraciones es la primera prioridad. Aquí, hice mi primera elección: "perder" el contenido de la trama del texto, "adquirir" el lenguaje del texto y realizar una capacitación lingüística sólida, combinando capacitación con conocimientos, con el objetivo de mejorar las habilidades lingüísticas de los estudiantes. Creo que ésta es también la responsabilidad más básica y sencilla de un profesor de chino.
A lo largo del artículo "Instrucciones", rodeando las instrucciones silenciosas, los ojos de la madre se escriben tres veces a través de tres cosas. En el proceso de preparación de las lecciones, elegí entre estas tres historias. Al preparar las lecciones, me sentí muy conflictuado acerca de tomar esa decisión; este enfoque inevitablemente haría que la estructura del artículo quedara incompleta. Pero después de leer el texto una y otra vez, descubrí que las tres historias del texto tienen capas. Las dos primeras tratan sobre la madre transmitiéndola a sus hijos a través de sus ojos, lo que se puede decir que está al nivel de las palabras. ; este último trata sobre las acciones reales de la madre, que son El nivel de enseñar con el ejemplo. Enseñar con el ejemplo es más importante que las palabras y tiene un impacto mayor y más profundo en los niños. se puede procesar por separado. Al mismo tiempo, teniendo en cuenta que se trata del primer periodo de enseñanza, este tratamiento puede hacer que la clase sea más satisfactoria y tranquila.
Esta selección de materiales didácticos puede guiar mejor a los estudiantes a prestar atención a los detalles y al lenguaje, y brindarles más tiempo para contactar el texto, de modo que puedan leerlo y apreciarlo por completo. Sobre esta base, los estudiantes pueden acumular mejor el idioma. Después de una clase, las palabras y oraciones que quedan en la mente de los estudiantes serán frescas y vitales. En el futuro, cuando encuentren un entorno lingüístico y temas adecuados, los estudiantes podrán sentirse libres. expresarse. Esto refleja que un objetivo importante de la enseñanza de la lectura es aprender a utilizar el lenguaje.
2. Procesamiento jerárquico de los materiales didácticos
¿Cómo armar un escándalo en los materiales didácticos seleccionados? El procesamiento estratificado, basado en materiales en lenguaje textual, especialmente tres descripciones de los ojos de la madre, puede hacer que los estudiantes sientan de manera más efectiva el amor meticuloso contenido en las instrucciones silenciosas de la madre. Capte las oraciones clave, movilice el lenguaje relevante en el texto y comprenda gradualmente el significado de "No hagas buenas obras porque son pequeñas y no hagas maldades porque son pequeñas".
El artículo puede reflejar "No hagas buenas obras porque son pequeñas, y no hagas maldades porque son pequeñas". Hay muchas palabras para este significado, como cuentas grandes y pequeñas que caen. En un plato de jade, esparciéndose por todas partes, como flores voladoras y jade. Entonces, aquí tengo que deshacerme de la "placa de jade" que sostiene las cuentas y elegir una línea principal para conectar las cuentas de jade en una cuerda. Esta es también la tercera vez que deambulo entre dar y recibir cuando trato con materiales didácticos.
Con base en esto, tomé la pregunta “¿En qué parte del texto están escritas las instrucciones silenciosas de la madre?” como línea principal para llevar a cabo la enseñanza. Se han diseñado tres niveles:
Primer nivel: Encuentra estas tres palabras que describen las instrucciones silenciosas de la madre y léelas suavemente. Este punto se basa en la base de aprendizaje de los estudiantes: en primer lugar, los libros de texto de quinto grado se utilizan en cuarto grado; en segundo lugar, los estudiantes solo ven los libros de texto después de que suena la campana, sin un proceso de vista previa.
En el segundo nivel, léelo frase por frase y cuéntame ¿qué descubriste? Como resultado, los niños leyeron las similitudes entre estas tres frases: todas trataban de los ojos de la madre. En este momento, dé un paso adelante y hable sobre qué palabras y oraciones lo reflejan. El niño encontró los tres puntos del lenguaje: ojos negros, ojos brillantes con lágrimas y mirada, y así entendió que hay tantos significados diferentes de lo mismo. forma de expresión, y luego darse cuenta de la diversidad y riqueza de la lengua de la patria.
El tercer nivel: lectura de ideas, entrenamiento de la capacidad de expresión de los estudiantes, entrenamiento en el cambio de signos de puntuación, etc.
3. Presta atención a los detalles de los materiales didácticos.
Hay muchas palabras que vale la pena saborear en el artículo, y hay que tomar decisiones al mismo tiempo, también las hay; Hay muchos puntos de lectura en una oración y hay que tomar decisiones. Atención a los detalles y estándares de elección al saborear el lenguaje.
Los dos verbos "levantar" y "soltar" en la descripción de la acción de atrapar a la madre están completamente implementados en el lenguaje de "Singing Three Sighs".
Hay esta frase en el tercer párrafo natural del texto: Los gruesos brazos de mi madre estaban en alto y su palma cayó sobre mí pero no me dolió en absoluto. En este movimiento, el sabor del amor maternal está listo para salir. Estos dos verbos encarnan la concepción artística de uno que abre y otro que relaja, otro que tensa y otro que relaja. Durante la lectura, después de que el niño entendió el significado de los dos verbos, sintió que la primera mitad de la oración debería pronunciarse con más fuerza y la segunda mitad de la oración debería pronunciarse más ligera, porque la mano levantada es muy poderosa mientras la mano que cae es suave. Esta afirmación está llena de infantilismo. Esto es un suspiro.
Gracias a la selección de materiales didácticos, tuve más tiempo libre y pude ampliar mi escritura sobre esta base Mamá, lo sé... El niño escribió: Mamá no puede. Aguanta, golpéame, mi madre me quiere mucho, me equivoqué, entiendo lo que quieres decir, por favor no te enfades otra vez... Este es el segundo suspiro.
Tres suspiros, cambia el final de esta frase por "!" o "?" para congelar todo esto en la profundidad del signo de exclamación y el regusto de la elipsis. A través de las similitudes y diferencias entre estos dos signos de puntuación, los estudiantes pueden experimentar los cambios en las emociones del autor. Decimos que las instrucciones son silenciosas, pero el sonido es como un trueno golpeando el corazón de los niños, permitiéndonos saborear el sabor del amor maternal. Las instrucciones son silenciosas, pero el sonido cae sobre el texto y se fija en nuestros corazones;
En esta clase, viajaremos entre dar y recibir, y procesaremos materiales didácticos entre dar y recibir, para mejorar la eficacia de la enseñanza de la lectura. Al mismo tiempo, cómo hacer que la enseñanza de la lectura sea más efectiva es un tema digno de discusión a largo plazo y que beneficia a los estudiantes a lo largo de sus vidas. Es digno de práctica y verificación continua en la enseñanza en el aula. Y atravesaré el día de hoy con esta comprensión superficial y avanzaré hacia el pensamiento del mañana.