Plan de creación de cultura en la clase de primaria

Plan de creación de cultura de clase en la escuela primaria (1)

Para profundizar aún más los objetivos educativos de la escuela, prestar atención al desarrollo libre y saludable de los estudiantes, promover la construcción de la cultura de clase. , crear un buen ambiente de aprendizaje y crecimiento, y resaltar a los estudiantes. Este plan está especialmente formulado para crear una cultura en el campus donde "cada pared puede hablar y cada rincón puede educar" con el fin de crear una clase con características únicas.

1. Contenido y requisitos

1. Placa de identificación de la clase (10 puntos)

Haz con cuidado la placa de identificación de la clase y crea una buena tarjeta de presentación para la clase. Información completa de la clase (contenido general: nombre de la clase de grado, nombre del escuadrón, tamaño de la clase, capacitación de la clase, información del maestro; contenido personalizado: mensaje del maestro de la clase, fotografía de la clase y otro contenido innovador).

2. Tablón de exhibición cultural (50 puntos)

Columna de pizarra (5 puntos): currículo, asistencia de estudiantes, estudiantes en servicio y rafting cultural.

Columna de asuntos de clase (10 puntos): incluye cronograma de cursos, cronograma de trabajo y descanso, cronograma de cuadros de clase, cronograma de tareas de salud, lista de periódicos y revistas y aviso temporal)

Columna de crecimiento ( 10 puntos): Visualización de lista de honor, lista de cumpleaños, deseos, evaluaciones, estrellas de clase, etc.

Columna cultural (25 puntos): ordenada de forma independiente según las características de la clase y las fortalezas de los niños. El diseño y la distribución de la columna cultural deben ser hermosos, tener una alta participación de los estudiantes y el contenido debe reflejar las características de edad de los estudiantes, ser motivador, transmitir energía positiva y cambiarse periódicamente para mantenerse al día.

3. Rincón de lectura (10 puntos)

Cada niño trae un libro para montar un rincón de lectura cada semestre para guiar a los estudiantes a formar un buen hábito de lectura. El préstamo y almacenamiento de libros en el rincón de lectura debe ser sistemático y registrado, realizado por personas individuales y debe reflejar la gestión independiente de los estudiantes.

4. Rincón de plantas (10 puntos)

Cada clase abre un rincón de plantas dentro y fuera del aula para fortalecer la educación sobre ecología y protección ambiental para los estudiantes y popularizar los conocimientos básicos sobre las plantas.

5. Rincón de higiene (10 puntos)

Las herramientas de trabajo deben colocarse de forma ordenada en un lugar fijo, sin trapos y fregonas colgando al azar. () Es necesario cultivar en los estudiantes la conciencia y los hábitos de aprender a trabajar, amar el trabajo y tomar la iniciativa para trabajar.

6. Actividades especiales de clase (10 puntos)

Organizar una variedad de actividades de clase de forma regular para cultivar el sentido de cooperación de los estudiantes y mejorar la cohesión de la clase.

2. Inspección y Tasación

Los arreglos culturales de clase se evalúan al final de cada semestre. El tiempo de evaluación para este semestre está programado para fines de noviembre.

3. Métodos de recompensa

La escuela asignará materiales y tarifas laborales para el diseño del aula de acuerdo con ciertos estándares para cada aula, y el maestro de la clase lo planificará y organizará de forma independiente. La puntuación total de la construcción de la cultura de clase es de 100 puntos. A aquellos con una puntuación de 85 o superior (incluidos 85 puntos) se les cobrará una tarifa de reembolso; a aquellos con una puntuación inferior a 85 se les cobrará después de la rectificación dentro de un límite de tiempo; .

14 de noviembre de 2014

Plan de creación de cultura de clase de escuela primaria (2)

(1) Establecer el propósito de la construcción de una nueva cultura de clase

1. Lema de la clase: Cuida y ayuda a todos los estudiantes que te rodean.

Deja que el sol del amor ilumine cada rincón del grupo.

2. Estilo de clase: integridad, unidad, diligencia, emprendedor

3. Lema de clase: competencia, avance, tranquilidad, pureza, respeto

4. Canción: "Let's Dance"

5. Poner la creación del amor por el aprendizaje en la cima de la construcción de la cultura de la clase.

6. Establecer un sistema de clases prácticas.

7. Realizar diversas actividades y promover un ambiente cultural positivo.

(2) Construir una civilización espiritual en la clase

1. Captar las necesidades de los estudiantes y encontrar el punto de entrada correcto.

Cada etapa de crecimiento de los estudiantes tiene sus propias necesidades psicológicas y de desarrollo. Captar las necesidades de los estudiantes, identificar el punto de entrada a la enseñanza y estimular su potencial diligencia y perseverancia, lo que favorece la generación del sentido de identidad de los estudiantes.

2. Explorar los elementos humanísticos de los materiales didácticos e inspirar a los estudiantes.

Nuestros nuevos materiales del curso están llenos de un fuerte sentido de humanidad. Aproveche al máximo los materiales didácticos para que los estudiantes sientan amor y deje que este amor se desborde en el aula y crezca en la vida.

3. Enriquecer la evaluación dentro de la clase y aprender a valorarla.

Desde la perspectiva del individuo que es elogiado, se confirman las acciones positivas y se fortalece la confianza en uno mismo; desde la perspectiva del individuo que no es elogiado, se forma el hábito de descubrir activamente las ventajas de los demás. , saber que pueden aprender de muchos. Este ángulo me hace destacar y también puede producir efectos de autoestimulación. A través del aprecio y la evaluación, se guía a los estudiantes para que reflexionen sobre sí mismos y mejoren mientras descubren las fortalezas de los demás y para transformar efectivamente las relaciones interpersonales.

4. Comprender las tendencias ideológicas de cada estudiante y brindar orientación individual oportuna.

En la construcción de una civilización espiritual de clases, nos esforzamos por combinar la educación colectiva y la educación individual. Es necesario no sólo captar la dirección general del desarrollo de la clase, sino también comprender cuidadosamente las tendencias ideológicas de cada estudiante y brindar orientación oportuna a cada estudiante. A veces una persona tomará la iniciativa en un proyecto grande. Por lo tanto, algunas buenas señales que surgen entre los individuos deben ser guiadas y promovidas activamente, y se deben hacer esfuerzos para hacer mejor las cosas buenas que aparecen entre los individuos; guiado activamente y cosas malas. Se debe brindar orientación activa a los problemas psicológicos de los estudiantes individuales para mejorar o minimizar el daño, para que los estudiantes puedan dedicarse felizmente al aprendizaje;

(3) Construcción de la civilización material de clase

La construcción de la cultura material de clase se refiere a la construcción del ambiente del aula. Es la encarnación de la civilización espiritual de clase, una plataforma para que profesores y estudiantes testifiquen, estudiantes y estudiantes testifiquen, y un vehículo para la orientación de la opinión pública de clase.

1. Disposición del ambiente del aula.

La enseñanza del nuevo currículo representa un proceso de aprendizaje que combina procesos dinámicos y estáticos. Requiere que docentes, estudiantes y estudiantes tengan intercambios dinámicos y estáticos; requiere una complementación constante de una gran cantidad de información; compañeros de clase para demostrar competencia e intercambio colaborativo, etc. Por lo tanto, debemos aprovechar al máximo cada muro y dejar que cada muro hable su idioma completo.

(1) Una colección de hermosos artículos. Publique hermosos ensayos y excelentes tareas escritas por los propios estudiantes o extraídas y transcritas cuidadosamente. Deje que los estudiantes aprendan a apreciar las fortalezas de los demás y desarrollen buenos hábitos de estudio en cualquier momento.

(2) Enciclopedia Océano. Publique varios pequeños conocimientos y materiales recopilados por los estudiantes. Deje que los estudiantes aprendan a coleccionar, aprender a juzgar y ampliar sus conocimientos.

(3) Jardín de pintura y caligrafía. Muestre las imágenes prediseñadas, la caligrafía y las obras de arte creadas por los estudiantes para contagiar el temperamento de los estudiantes.

(4) Rincón del libro. Los libros son el alimento espiritual de la humanidad. Los buenos libros pueden beneficiar a las personas a lo largo de sus vidas. Para enriquecer el conocimiento de los estudiantes y ampliar sus horizontes, la clase lanzó el programa "done un libro y vea 33 libros para que circulen". Contrate a un pequeño bibliotecario para categorizarlos y ubicarlos, completar el registro de préstamo y mantenerlos por completo.

(5) Tú me persigues. Para cultivar el espíritu de cooperación grupal de los estudiantes, competimos en grupos. La evaluación se realizará desde todos los aspectos, y la evaluación se realizará una vez a la semana, y el equipo destacado será recompensado con una pequeña bandera roja.

2. Realizar diversas actividades en equipo.

El efecto didáctico de una actividad de clase cuidadosamente diseñada es mucho mejor que 100 sermones vacíos. La realización de reuniones de clase puede dar rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes, de modo que cada estudiante pueda ser educado ideológicamente y mejorar su comportamiento a través de actividades.

(4) Construye una nueva civilización con un sistema de clases.

El sistema de clases es la garantía para la construcción de la cultura de clase, y sólo bajo la supervisión del sistema los estudiantes pueden desarrollarse mejor. Entonces, ¿cómo construir la civilización institucional de nuestra clase de manera que sea vivaz y ordenada, ordenada pero no rígida?

El sistema de clases debe basarse en los principios de democracia, igualdad y desarrollo de los estudiantes. Las reglas de la clase deben formularse mediante consulta con los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan identificarse con algunos de los sistemas que se formulan.

1. Fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre las normas y permitirles crecer en normas.

Se debe informar a los estudiantes que existen reglas para hacer todo. Por ejemplo, existen reglas de tránsito para caminar en la calle, si no obedecen las reglas de tránsito, se producirán accidentes de tránsito fácilmente. con los niños puede ayudar las restricciones de juego, si no cumples con las restricciones de juego, los niños te pedirán que dejes de jugar... Cuando estudies en la escuela, también debes cumplir con las restricciones de estudio, de lo contrario tu aprendizaje y logros se verán afectados. afectado. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden aprovechar al máximo los materiales y recursos didácticos para fortalecer su conciencia de las normas y cultivar buenos hábitos de comportamiento.

2. Establecer reglas prácticas de clase

Las reglas de clase son un sistema que toda la clase cumple, incluida la etiqueta cultural, las rutinas de estudio, las rutinas de asistencia, los estándares básicos, los deberes de salud y las recompensas. y sistemas de castigo. En más de un aspecto, es la guía de conducta para las actividades de clase.

La formulación y perfección de las reglas de la clase deben inspirar a todos los estudiantes a unirse, escuchar las opiniones y sugerencias de cada estudiante y luego confirmarlas mediante votación democrática. Esto puede ganar el reconocimiento psicológico de los estudiantes y luego convertirse internamente en Único. persiguiendo los objetivos se pueden implementar con una actitud positiva y los estudiantes pueden desarrollar una gestión autónoma.

3. Construir un equipo eficaz de cuadros de clase

(1) Comité de clase: los miembros del comité de clase están compuestos por un miembro del comité de equipo y 7 miembros del comité de escuadrón, que van desde estudio, disciplina, almuerzo, En el segundo ejercicio, higiene personal, etiqueta de comportamiento y otros aspectos están a cargo del desarrollo y promoción, y ser un buen asistente del docente. Toda la clase se divide en 5 grupos. El líder del grupo es responsable de todo dentro del grupo y mantiene registros de buena conducta de cada miembro. Al mismo tiempo, otros estudiantes evalúan democráticamente el nivel de responsabilidad por el trabajo de los cuadros de clase. Monitorearnos unos a otros y mejorar juntos.

(2) Sistema de tareas de cuadros

Para cultivar el sentido de propiedad y cohesión de clase de los estudiantes, se implementa el sistema de tareas de cuadros, es decir, un cuadro de clase más un líder de grupo. turnarse para estar de servicio el mismo día, todos los días se registrará el progreso del desempeño de los estudiantes en todos los aspectos, cada responsable resumirá y dará retroalimentación sobre trabajos específicos, establecerá ejemplos de clase desde diferentes ángulos. e intentar movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes. En el "resumen-revisión-promoción-despliegue" diario, seguimos creciendo.

En el establecimiento de la cultura del sistema de clases, debe haber una revisión cuando se hacen los arreglos; de lo contrario, si las cosas siguen así, el llamado sistema se convertirá en un trozo de papel. Al implementar el sistema de clases, los profesores deben captar la intensidad de la implementación y detenerse allí, para no dañar la autoestima de los estudiantes. En la gestión de clases, regulamos el comportamiento de los estudiantes hablando de sistemas y regulaciones, tratamos a todos por igual y creamos una atmósfera en la que todos obedecen.