Cómo enseñar vocabulario en inglés de forma eficaz
En el proceso de enseñanza de la lectura, los estudiantes pueden adquirir conocimientos leyendo textos y aumentar su vocabulario al mismo tiempo. Principalmente comparto contigo cómo enseñar vocabulario en inglés de manera efectiva. ¡Espero que te sea útil!
Integre completamente el contexto y lleve a cabo la enseñanza de vocabulario
Como el nivel cognitivo de junior. Los estudiantes de secundaria disminuyen, son más susceptibles al pensamiento de imágenes. Por lo tanto, al realizar actividades de enseñanza de la lectura en inglés, los profesores deben combinar la enseñanza de vocabulario con contextos específicos para reducir la dificultad de comprensión de los estudiantes, comprender sus significados y mejorar las reservas de vocabulario de los estudiantes.
Al mismo tiempo, los profesores también pueden utilizar dispositivos multimedia para presentar el contexto específico del texto leído, señalar vocabulario abstracto y enfatizar el aprendizaje de vocabulario clave para los estudiantes, movilizando así la iniciativa subjetiva de los estudiantes y realizar un aprendizaje profundo de vocabulario.
Antes de leer el texto, los profesores también pueden enseñar a los estudiantes el vocabulario que necesitan de antemano para garantizar que el comportamiento de lectura posterior de los estudiantes pueda desarrollarse sin problemas y sentar una buena base para una lectura fluida. En la enseñanza de vocabulario, los profesores deben combinar orgánicamente capítulos, oraciones y vocabulario para que los estudiantes puedan practicar en un contexto específico, lo que es más propicio para la comprensión y acumulación de vocabulario de los estudiantes.
Contacte con el contexto y adivine el significado y el uso de las palabras.
Los "Nuevos Estándares Curriculares de Inglés para Escuelas Secundarias" estipulan claramente que los estudiantes deben desarrollar el hábito de realizar lecturas. actividades según grupos de significados, en otras palabras, que se basa en la conexión entre los significados de las palabras para comprender oraciones y luego formarse una percepción del pasaje.
Por lo tanto, los profesores deben enseñar vocabulario en las actividades de enseñanza de lectura en inglés de la escuela secundaria. No pueden enumerar el vocabulario por separado y explicarlo. Necesitan guiar a los estudiantes para que adivinen el significado y el uso del vocabulario durante la lectura. para formar una acumulación efectiva de vocabulario.
En el proceso de guiar a los estudiantes en la lectura de textos, los profesores deben enseñar vocabulario basado en la conexión entre el contenido del texto y los grupos de significados, a fin de mejorar integralmente la capacidad de los estudiantes para adivinar el significado de las palabras, lo cual también es un importante factor en las habilidades de aprendizaje y comprensión de los estudiantes.
Utilice el vocabulario de manera efectiva para internalizar el conocimiento del vocabulario.
En el proceso de enseñanza de la lectura, los estudiantes pueden adquirir conocimientos a partir de la lectura de textos y aumentar su vocabulario al mismo tiempo. Por lo tanto, los profesores deben guiar a los estudiantes para que apliquen sus conocimientos de vocabulario en la práctica después de leer, consolidar e internalizar sus conocimientos de vocabulario, expresar los conocimientos lingüísticos adquiridos en forma oral o escrita y mejorar la capacidad de aplicación integral del lenguaje de los estudiantes.
En las actividades de entrenamiento de vocabulario después de la enseñanza de la lectura, los profesores deben aportar formas de uso más diversas para garantizar que los estudiantes puedan poner en práctica el vocabulario que han aprendido, a fin de lograr el efecto de aplicar lo que han aprendido. aprendió. En el proceso de uso del vocabulario, los maestros deben asegurarse de que las actividades de capacitación sean específicas y tengan un propósito, garantizar que el conocimiento del vocabulario se consolide durante la capacitación y fortalecer las habilidades de uso del lenguaje mediante métodos de capacitación en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura.