Plan de enseñanza para el segundo volumen del idioma chino de primer grado "Pensamientos nocturnos tranquilos"

En las actividades docentes reales de los trabajadores docentes, a menudo necesitan escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, pueden mejorar efectivamente sus habilidades docentes. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección para el segundo volumen de "Pensamientos nocturnos tranquilos" en idioma chino de primer grado que compilé para usted. Bienvenido a leerlo y recopilarlo. Plan de lección "Pensamientos nocturnos tranquilos" Volumen 2 de idioma chino de primer grado, Capítulo 1

Objetivos de aprendizaje:

1. Reconocer 10 palabras nuevas y poder escribir ojo, oído, cabeza. , metro, luz, cama 6 palabras. Conozca a los radicales.

2. Lee y recita este antiguo poema.

3. Siente la hermosa concepción artística descrita en el poema y desarrolla el amor por la cultura tradicional china.

Diseño didáctico:

1. Autopresentación para estimular el interés por aprender

Pide a los alumnos que reciten poemas antiguos que hayan aprendido, para que puedan aprender a través de ellos. autopresentación Interés por la poesía antigua.

2. Percepción de la primera lectura, comprensión de la idea principal del poema.

1. Leer el poema antiguo libremente y rodear con un círculo las palabras desconocidas.

2. Pide a los alumnos que sean profesores de primaria y lean la pronunciación de las palabras nuevas.

3. Aprendizaje cooperativo en grupo, intercambiar métodos para memorizar palabras y hablar sobre cómo leer mejor poemas antiguos en voz alta.

3. Mientras lee, imagine la escena del poema

1. Comuníquese entre sí, permitiendo a los estudiantes hablar sobre cuándo han visto escarcha, guíelos a usar acciones para expresar; Bajar la cabeza y levantar la cabeza significa.

2. Lee "Pensamientos nocturnos tranquilos" en voz alta e imagina el poema.

4. Guía de lectura, familiaridad y recitación.

1. Los estudiantes practican la recitación libremente y los profesores brindan orientación aleatoria.

2. Lee los comentarios en voz alta y practica recitando.

5. Revisar nuevas palabras

1. Desorganiza las nuevas palabras y sílabas, y deja que los estudiantes revisen y consoliden las nuevas palabras que quieren reconocer buscando amigos.

2. Trabajar en grupos y aprender nuevas palabras. Realizar concursos de alfabetización en grupos y determinar los ganadores.

3. Comparte con la clase cómo reconocer y memorizar palabras nuevas.

4. Utilice el carrusel de palabras para enseñar y entretener, permitiendo a los estudiantes repasar las nuevas palabras de esta lección del juego.

6. Guía de escritura

1. Observar los personajes modelo y guiar la escritura.

La parte superior de la oreja debe ser corta y la parte inferior larga; el quinto golpe de la cabeza debe ser largo; la combinación de la palabra combinada cama debe ser razonable;

2. Dibujar en rojo, escribir y recordar a la gente que se siente y sostenga el bolígrafo correctamente.

3. Mostrar el trabajo de los alumnos, afirmar sus puntos fuertes y señalar sus defectos.

7. Actividades prácticas

Observar el cielo nocturno y hablar sobre lo que ves. Anime a los estudiantes a usar su imaginación y también a usar imágenes para mostrar el plan de lección del segundo volumen del Capítulo 2 del idioma chino de primer grado "Pensamientos nocturnos tranquilos"

Objetivos de aprendizaje

1. Reconocer las 10 palabras nuevas de esta lección y ser capaz de escribir "Se reconocen los cuatro caracteres "ojos, orejas, cabezas, arroz" y los dos radicales "亠,攵".

2. Leer y recitar poemas antiguos. Al mirar imágenes y leer, puedes comprender el significado de poemas antiguos y experimentar la nostalgia del poeta.

3. Cuéntale a tus compañeros sobre el cielo nocturno que viste para desarrollar tus habilidades de observación y expresión oral.

Preparación antes de la clase

Describe una imagen de una noche tranquila iluminada por la luna, una pequeña pizarra y un tocado para que los estudiantes observen el cielo nocturno despejado;

1. Introducción de la emoción.

1. Intercambiar el contenido y los sentimientos de observar el cielo nocturno despejado.

Los estudiantes han observado el cielo nocturno despejado. Ahora, por favor, hablen sobre el maravilloso cielo nocturno en un grupo de cuatro.

a. Comunicación grupal.

b. Recomiende representantes o nomínese para hablar en el escenario. Que todos lo sientan también

c. Muestre la ilustración de texto "Diré". (Reproduzca la grabación de la niña observando el cielo en la ilustración: En un cielo nocturno despejado, llegué a la hierba junto al arroyo y observé el cielo nocturno despejado. Miré hacia arriba y vi muchas estrellas titilando en el cielo azul. Sí , ¡También vi la luna creciente escondida entre las nubes y saltando de nuevo!)

2. Presentamos una nueva lección: Pensamientos nocturnos tranquilos.

(Escribir en el pizarrón)

2. Primera lectura de poemas antiguos (mostrar poemas antiguos)

1. Leer el texto y escuchar la grabación o lectura de muestra del profesor. (Percepción del texto)

2. Leer el texto y leer correctamente la pronunciación de los caracteres.

a. Lea el texto usted mismo y pida a los estudiantes que encuentren las palabras con sonidos nasales posteriores y las lean varias veces.

b. Leer y comentar por nombre.

3. Reconocer y memorizar palabras nuevas

1. Los estudiantes encuentran nuevas palabras en el texto, las marcan y las leen.

2. Reconocer y leer palabras nuevas.

a. espectáculo. "an" y "ang" se refieren a la lectura de los estudiantes, prestando atención a la pronunciación de la vocal nasal posterior.

b. Reconocer y leer palabras nuevas. (Lectura propia, leer en grupos mientras se conduce el tren, ver qué grupo sabe leer correctamente, prestar atención a la pronunciación de "cama, luz, esperanza, campo" y "tranquilo").

c. Juego: "Transporte de sandía". (Demostración de Courseware o pegue la imagen de la sandía en la pizarra. Hay una palabra nueva en la parte posterior de cada sandía)

La cosecha de sandías está aquí. Ayudemos a cargar las sandías en el automóvil y transportarlas. la ciudad Sin embargo, hay una nueva palabra detrás de cada sandía. Para encontrar una manera de recordarla, puedes usar métodos como formar palabras, decir una oración y comparar palabras similares.

4. Lectura intensiva de poemas antiguos

1. Lee poemas antiguos por tu cuenta, discute en grupos e intercambia tus propios sentimientos.

2. Comunicarse con toda la clase.

3. Leer y recitar poemas antiguos y experimentar las emociones del poeta.

a. Nombra a los estudiantes para que lean en voz alta y comenten. Marcar el ritmo de lectura y las palabras clave. Por ejemplo:

Hay una brillante luz de luna frente a la cama y se sospecha que hay escarcha en el suelo.

Levanta la cabeza/Mira la luna brillante, baja la cabeza/Piensa en tu ciudad natal.

b. Leer con música.

c. Profesores y alumnos recitaron juntos.

El profesor lee las dos primeras palabras de cada frase, y los alumnos las complementan y recitan juntos. (También debes prestar atención al ritmo al recitar)

Transición: Sabemos que este poema fue escrito por Li Bai Ahora quien quiera interpretar a Li Bai puede realizar las acciones.

Nombra a los estudiantes para que suban al escenario y reciten. (Ponerse un casco) Comentarios de otros estudiantes.

Toda la clase memorizó. (Música)

5. Guía de escritura

1. Observa las palabras en la cuadrícula de campos.

a. Observe la posición de "ojos y oídos" en la cuadrícula de caracteres de Tian y preste atención al ancho de estos dos caracteres.

b. Se refiere a que los estudiantes hablen por un rato y luego las palabras quedarán vacías.

c. Después de que los estudiantes escriban, lo mostrarán y comentarán.

2. Los estudiantes observan la posición de los dos personajes "Tou y Lai" en la cuadrícula del campo.

6. Actividades de ampliación

Los alumnos intercambian poemas antiguos que pueden memorizar.

Resumen didáctico:

"Pensamientos en una noche tranquila" es un poema antiguo que todos pueden memorizar. Durante la enseñanza, presto atención a guiar a los estudiantes a leer en voz alta. Experimente el encanto y la hermosa concepción artística de la poesía. Con el fin de mejorar la lectura en voz alta y el entusiasmo de los estudiantes. Hice el tocado de Li Bai y pedí a los estudiantes que interpretaran a Li Bai y lo leyeran con movimientos. En este momento, los estudiantes están muy interesados. La motivación es alta. Al escribir "mu", algunos estudiantes deben escribir "mu" como "日", y algunos estudiantes deben enfatizar esto nuevamente después de clase. Plan de lección para "Pensamientos nocturnos tranquilos" en el segundo volumen del idioma chino de primer grado, Parte 3

Objetivos de enseñanza

1. Aprender 5 palabras nuevas y comprender las palabras del poema .

2. Comprender el significado del poema, ser capaz de expresar la idea principal del poema con sus propias palabras y comprender los pensamientos y sentimientos del poeta.

3. Recita y recita este poema de forma emocional.

Enfoque didáctico

1. Comprender el significado del poema.

2. Memoriza 5 palabras nuevas en caracteres chinos.

Dificultades didácticas: Comprender los pensamientos y sentimientos del poeta.

Tiempo de enseñanza: 1 lección

Materiales didácticos, ordenadores multimedia

Métodos de enseñanza: método de frases y alfabetización (análisis de palabras)

Enseñanza proceso

1. Introducción a la conversación

¿Qué poemas hemos aprendido? (Respuesta por nombre, Qi mei "Hoeing") Nuestro país es un país de poesía y muchos poetas han dejado hermosos poemas.

Entre ellos, hubo un poeta famoso de la dinastía Tang llamado Li Bai. Sus poemas se han convertido en los más populares por su lenguaje exquisito y sentimientos únicos. Mire la animación sobre Li Bai.

(Demostración de CAI, narración del maestro: En invierno, Li Bai y sus familiares bebían y cantaban poemas en su patio. Cuando pasó la primavera y llegó el otoño, Li Bai se despidió de sus familiares y dejó su ciudad natal sola para ir a otros lugares Otoño El significado se volvió cada vez más intenso. Li Bai miró el viento y la nieve, miró la luna grande y redonda, extrañó a sus familiares en su ciudad natal y escribió este poema. (CAI proporciona este poema sin tema. El profesor lee el poema completo)

2. Analiza la teoría de palabras y guía a los estudiantes para que comprendan el significado del poema

1. Léelo , encontrar el ritmo y obtener una comprensión preliminar

⑴ Poemas de lectura propia, requisitos: pronunciar las palabras correctamente (leer por nombre, leer juntos)

⑵ Lectura normal, estudiantes. escuche atentamente y encuentre el ritmo (nombre por nombre, CAI usa "/" para subrayar. El ritmo de cada oración, como "frente a la cama/luna brillante/luz")

⑶ Los estudiantes practican leer según el ritmo, y se requiere leer con cadencia y ritmo.

2. Ser capaz de leer y comprender palabras y frases.

Los alumnos han dominado el método de lectura. poesía bien. ¿Qué significa este poema? ​​

⑴ Enseñanza del primer verso del poema

① Enseñanza. primera línea del poema) Hay una palabra nueva en este poema

(CAI muestra la palabra "cama" en la cuadrícula y su pronunciación Lean juntos la pronunciación correcta, cómo recordar la palabra "). cama"? (Pista: ¿Cuál es la estructura de "cama"? ¿Cuál es el radical?)

(CAI demuestra la descomposición y combinación de las partes de la palabra "cama", el maestro sugiere la palabra Teoría: En la antigüedad, el prefijo "Guang" se usaba para representar una casa. Debajo del prefijo "Guang" estaba la palabra "madera". Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología y el progreso de la sociedad, las camas. ahora no están hechos completamente de madera, sino que también pueden estar hechos de varios metales y de materiales, convenientes y cómodos)

Utilice "cama" para ampliar la palabra (consejo: "cama" también puede ser. usado como cuantificador, como una colcha)

② El maestro explica el significado poético mediante una demostración: Cama se refiere a la cama de madera, frente se refiere al frente, Ming se refiere a brillante, luna se refiere a la. luna y luz se refiere a la luz. El significado de estas palabras está conectado.

¿Quién puede decirme qué significa esta línea de poesía? (Pista: ¿Dónde vio el poeta qué tipo de luz de luna? ) ¿Qué es la luz de la luna brillante? (Blanco plateado)

Resumen: Al traducir poemas antiguos, dé el significado general. Esta línea de poesía se puede traducir como "El poeta vio un plateado. luz de luna frente a la cama (CAI muestra el significado poético y leen juntos)

⑵ Enseñando la segunda línea del poema: ¿Cómo considera el poeta la luz de la luna? el poema y lo leen juntos)

① Enseñando la palabra "sospechoso"

(CAI muestra la palabra "sospechoso" en la cuadrícula y su pronunciación) Zhengyin, ¿qué sílaba es? ¿Cuál es la estructura? La palabra "pregunta" tiene muchos trazos. ¿Cómo recordarla? (CAI muestra la descomposición de las cuatro partes y sus pictogramas). La parte superior izquierda es una daga y la parte inferior izquierda es una flecha. la parte superior derecha es Changyu, la parte inferior derecha es un soldado. Para facilitar la escritura, la parte superior del carácter "lanza" y la parte inferior del carácter "caminar" en realidad se toman en el lado derecho. (Escrito en la pizarra y movido con una lanza)

(El maestro enseña caracteres chinos: Cuando te enfrentabas a un enemigo fuerte en la antigüedad, ¿usabas una "daga" para participar en un combate cuerpo a cuerpo o usabas una " "flecha" para disparar desde una larga distancia? ¿Deberías sostener una lanza y cargar hacia adelante para matar, o simplemente alejarte? Es realmente desconcertante. Entonces, el significado original de "sospechoso" es dudar) (el soldado de demostración del CAI camina hacia la derecha , y las cuatro partes se combinan en la palabra "sospechoso") en este poema.

(Qi escribe "pregunta", escribe normal, los estudiantes escriben una)

② Aprenda la palabra "shuang"

"Shuang" también es difícil de recordar Los caracteres (CAI muestra la palabra "shuang" en la cuadrícula de caracteres Tian y su pronunciación) se leen con la pronunciación correcta. ¿Quién puede memorizar la palabra "frost" utilizando el método de memorización de caracteres pictofonéticos? (Recordatorio para el maestro: la pronunciación del carácter “xiang” es diferente de la pronunciación de “shuang”. El prefijo “lluvia” significa escarcha que cae del cielo. Cualquier palabra con el prefijo “lluvia” como radical generalmente indica un fenómeno natural. ¿Has aprendido alguna palabra que comience con lluvia? (Libro Negro Lei) ¿Qué es la escarcha? Cuando la temperatura desciende por debajo de los 0 grados centígrados, el vapor de agua en el aire cerca del suelo se condensa en la hierba y los árboles para formar cristales de hielo blancos. .

(Escribir la palabra "frost" en la escuela normal) Al escribir la palabra "frost", debes escribir la palabra "frost" un poco más plana y ancha cuando llueve. No escribas la palabra "shuang" en la parte inferior por mucho tiempo. Preste atención a escribir la palabra "shuang" de forma compacta (escriba una para los estudiantes). "Frost" también se puede utilizar para describir el blanco. Por ejemplo, si un anciano tiene el pelo blanco, decimos que tiene la cabeza de. escarcha blanca. ¿Qué considera aquí el poeta escarcha? ¿Por qué confundes la luz de la luna con la escarcha? (Pista: ¿En qué se parecen?)

¿Quién puede conectar las dos líneas de poesía? (Pregunta: ¿Qué vio el poeta y qué pensó?)

③ Resumen: Estas dos líneas de poemas están escritas sobre las escenas que el poeta vio en una noche tranquila y se compara con la luz de la luna. una sensación de silencio en la noche. El estado de tranquilidad expresa el estado de ánimo solitario del poeta en un país extranjero.

(Escribe en la pizarra y lee el poema "Yishuang")

⑶ Enseñando la tercera línea del poema: (CAI presenta la tercera línea del poema) y el maestro lee él.

① ¿Qué significa levantar la cabeza? (Levanta la cabeza) ¿Por qué el poeta levanta la cabeza? (Mira la luna)

(CAI muestra Levanta la cabeza y mira la luna brillante. Comparación: ¿Cuál es la diferencia entre estas dos oraciones? ¿Por qué usar "wang" para levantar la cabeza y mirar la luna brillante? luna brillante) ¿No es necesario "mirar"? (Porque hay una luna encima de la palabra "wang", y la luna cuelga alto en el cielo. Si quieres ver el este y el oeste que están lejos de nosotros, es mejor usar la palabra "wang")

② Esta línea de poesía es ¿Cuál es el significado? (Escrito en la pizarra, Mingyue) (Respuesta nombrada)

⑷ Enseñando la cuarta línea de poesía: ¿En qué pensó el poeta en ese momento? (CAI muestra la cuarta línea del poema) Lean juntos.

① Enseñar la palabra "思"

"思" es una palabra nueva en esta lección.

(CAI muestra la palabra "思" en el campo y su pronunciación) Lean juntos la pronunciación correcta. ¿Cuál es su estructura? ¿Por qué es la palabra corazón? ¿Hay un carácter de campo encima de "corazón"? (Maestro: La mayoría de los antiguos agricultores se dedicaban a la producción agrícola, pensando en cómo cultivar bien los campos. Tener los campos en mente es "pensar".) ¿Qué significa "pensar"? (Pensando, desaparecido) Utilice "desaparecido" para hablar.

② ¿Qué significa “ciudad natal”? (Ciudad natal) ¿Qué significa "ciudad natal perdida"? (Falta ciudad natal) ¿Quién puede decirme el significado de este verso?

③ Además de extrañar tu ciudad natal, ¿qué más extrañas? (Familiares) ¿A quiénes incluyen los familiares? ¿Quién puede recitar la nostalgia del poeta? (Práctica personal, comentario colectivo: el tono debe ser más bajo y lento)

④ (CAI presenta el siguiente poema)

Resumen: Estos dos versos del poema describen la emoción del poeta cuando toca la escena, comenzando por mirar la luna, pensando en mi ciudad natal bajo la luna, desde levantar la cabeza hasta bajarla, sentí nostalgia y caí en un profundo anhelo. (Escrito en la pizarra, "Wang Homesickness")

⑸ Todos entienden el significado de este poema ¿Quién puede conectar el significado de este poema y explicarlo? (Hablando entre ellos en la misma mesa, por nombre)

3. Interiorizar el conocimiento y nombrar el poema

⑴ El poeta extraña su ciudad natal en una noche tranquila. Según el. significado poético, ¿quién puede darle un nombre al poema? ​​¿Cómo se llama este poema? (Escrito en la pizarra: 6 Jingye Si) Esta es la Lección 6, lean juntos.

⑵ Enseñanza de la palabra "Jing"

(CAI muestra la palabra "Jing" en el campo y su pronunciación) ¿Cuál es su estructura? ¿Qué significa juntos? (Sin sonido) Sin peleas, sólo silencio y paz. (Ampliación de palabras) Escritura normal: El quinto trazo de "Jing" es vertical, no lo escribas como un cursor. (en bruto y escrito)

⑶ Ampliar la imaginación

(CAI vuelve a la imagen original, incluido el título) El poeta miró la luna grande y redonda ¿Qué clase de fiesta podría ser esta? ¿ser? (Festival del Medio Otoño) ¿Qué podrían estar haciendo los niños con sus padres? (Comiendo pasteles de luna y mirando la luna) Pero el poeta está solo en otro lugar. En este momento, si fueras Li Bai y estuvieras solo en otro lugar, ¿qué harías? ¿Qué estás pensando?

⑷ Lectura con música emotiva

4. Práctica en clase (aleatoria)

⑴ Completa el poema y di el significado en braille

———, se sospecha que es escarcha en el suelo. Mira hacia la luna brillante, ————.

⑵ Di el poema rápidamente según el significado

① El poeta vio una luz de luna blanca plateada en el suelo frente a la cama. ( )

② Parece que hay escarcha en el suelo. ( )

③ Mira la luna que cuelga en lo alto del cielo. ( )

④ Bajó la cabeza y extrañó su ciudad natal.

( )

⑶ Memoriza este poema

Diseño de escritura en pizarra

6. Pensamientos en una noche tranquila

(Mira) la luz de la luna─ ─Escarcha condensada Plan de lección 4 de "Pensamientos nocturnos tranquilos" en el segundo volumen de idioma chino de primer grado

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a recitar poemas y contar el general significado de los poemas.

2. Comprender la nostalgia del autor en el poema.

3. Le gusta aprender poesía antigua.

Preparación de la actividad:

1. Un poema antiguo impreso y dos imágenes de "Pensamientos nocturnos tranquilos"

2. Acaba de pasar el Festival del Medio Otoño. y los niños conocen el Festival del Medio Otoño El festival significa reencuentro

Proceso de actividad:

Uno: Introducción a los poemas antiguos

Maestro: Niños, que pueden recitar poemas antiguos poemas, por favor ven y recítalos para todos.

El poeta Li Bai de la dinastía Tang escribió muchos poemas, uno de los cuales fue escrito cuando estuvo como invitado en otros lugares y se ha transmitido durante miles de años.

2, aprendiendo poemas antiguos

1. El maestro recitó poemas antiguos con emoción

Pregunta: ¿Cómo se llama el poema antiguo? ¿Quién es el autor?

2. Comprender poemas antiguos

(1) Apreciar frase por frase

Mientras lees poemas antiguos, escucha al profesor recitarlos frase por frase.

El profesor explica el significado de "sospechoso" y "ju" en la frase.

(2) Dime ¿cómo te sientes después de escuchar el poema? ​​

(3) Intenta hablar sobre el significado del poema.

La brillante luz de la luna brillaba frente a la cama, pensando erróneamente que la tierra estaba cubierta por una capa de escarcha de color blanco plateado. Levantando la cabeza y mirando la luna brillante en el horizonte, no pude evitar bajar la cabeza, extrañando mi ciudad natal.

(4) Mire las imágenes, imagine la concepción artística del poema y hable sobre lo que le recuerda a la gente su ciudad natal.

(5) ¿Experiencia de migración, asóciela con el significado? del Festival del Medio Otoño.

Maestro: ¿Cuál es el significado del Festival del Medio Otoño? Todas las familias se reúnen durante el Festival del Medio Otoño, pero muchas personas trabajan o van a la escuela en otros lugares y no pueden volver a casa. pueblos de origen.

La luna en la imagen es muy brillante. El día en que Li Bai estaba invitado en otros lugares resultó ser el Festival del Medio Otoño el 15 de agosto. Cuando el poeta vio la luna, pensó en la suya. ciudad natal.

3. Aprende a recitar poemas antiguos con emoción.

3. Espectáculo de recitación de poesía antigua.

Invite a los niños a subir al escenario con valentía y recitar poemas antiguos.

Nota:

Hay una brillante luz de luna frente a la cama,

Se sospecha que el suelo está cubierto de escarcha.

Levanta la cabeza y mira la luna brillante,

Baja la cabeza y piensa en tu ciudad natal.

Reflexiones sobre "Pensamientos de una noche de paz":

La letra de "Pensamientos de una noche de paz" es un poema Tang familiar y amado por los niños. El lenguaje es fluido, pegadizo y fácil. comprender y Las implicaciones son profundas. La concepción artística de la combinación de escenas en el poema brinda a los estudiantes un gran espacio para captar, experimentar, imaginar y expresar. Su melodía es simple y elegante, y el estilo de melodía grave, parecido a un canto, se combina perfectamente con la poesía. Sin embargo, utiliza los tonos de la ópera Kunqu y el encanto de la ópera que se requiere al cantar, etc., que nuestros niños modernos no captan fácilmente.

A lo largo de la clase, se guió a los estudiantes para que encontraran la sensación de anhelo a través del ritmo del remo - escuchando con las luces apagadas - cantando canciones - y pintando para expresar "Pensamientos nocturnos tranquilos". La música exagera la atmósfera, mi lenguaje es suave y mi expresión es amigable pero sin sonreír. Los estudiantes están muy callados. Se imaginan cómo se sentirán cuando sus familiares y amigos estén lejos. Este tipo de experiencia de vida enriquece sus emociones al cantar y amplía aún más la connotación de la clase. Plan de lección 5 de "Pensamientos nocturnos tranquilos" en el segundo volumen de idioma chino de primer grado

Objetivos de enseñanza:

Conocimientos y habilidades:

1. Reconocer 9 palabras nuevas y ser capaz de escribir "7 nuevos caracteres incluido "Si, Bed", conoce la nueva "daga" radical.

2. Capaz de leer y recitar poemas antiguos de forma correcta y fluida con la ayuda del pinyin.

3. Imagina la imagen y siente inicialmente la escena descrita en el poema.

Proceso y método: Bajo la guía del profesor, a través de métodos de aprendizaje de discusión e indagación, podemos comprender el profundo anhelo del poeta por su ciudad natal. Domina el vocabulario aprendiendo canciones infantiles y jugando.

Actitudes y valores emocionales: a través de la edificación y la infección, los estudiantes pueden percibir sutilmente la nostalgia contenida en el poema y cultivar las hermosas emociones de los estudiantes de apreciar los lazos familiares y apreciar la vida.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: Capaz de leer poemas antiguos de forma correcta y fluida, leer el ritmo de poemas antiguos y recitar poemas antiguos.

Horas lectivas: 1 hora de clase

Proceso de enseñanza:

1. Repasar y consolidar, suscitar temas del poema

1. Repasar lo que Has aprendido el poema de Li Bai "Gu Lang Yue Xing".

2. Introduce el título del poema - Pensamientos en una noche tranquila.

2. Lee los poemas por primera vez y aprende nuevas palabras.

1. Guíe a los estudiantes para que lean y memoricen poemas.

(1) Pide a algunos niños que sepan leer y memorizar que le lean a todos. Los demás niños escuchan atentamente y evalúan correctamente.

(2) Pida a los niños que saben leer y memorizar que lean a sus compañeros.

2. Reconocer y leer palabras nuevas.

Invita a los niños que ya conocen las nuevas palabras a ser sus maestros de primaria para que lean las nuevas palabras y les cuenten cómo las conocen. Utilice varios métodos para aprender caracteres chinos, como "Alfabetización en la vida diaria" y "Agregar radicales a caracteres familiares". Por ejemplo:

Alfabetización en la vida diaria:

Noche - noche oscura

Luz - luz de la luna

Levantar - levantar pesas y levantar manos

Personajes familiares más radicales:

Tian——Si

Madera——Cama

Antiguo——Gu

Comparación de palabras con formas similares:

Wang——wang

Di——low

Ning——suspicious

3. Lectura independiente Leer oraciones y reconocer palabras nuevas.

(1) Cuatro personas forman un grupo y estudian dentro del grupo: diles qué palabras saben. Usa pinyin para aprender las palabras que no sabes y lee las tarjetas de palabras hechas por ti mismo. resultados de aprendizaje y enseñar y aprender unos de otros.

(2) Nombra a los alumnos para que lean el poema frase por frase. Preste atención a la pronunciación correcta y guíelo para pronunciar las consonantes posnasales de "bed, light, Wang, Xiang".

3. Imagina la imagen y comprende el significado del poema

1. Imagina la imagen y dice el significado

Los estudiantes primero imaginan la imagen y hablan libremente sobre el significado del poema, y ​​el profesor guiará con la cámara.

2. Intercambiar comentarios.

El profesor proporciona rápidamente explicaciones sobre varios temas que son difíciles de entender para los estudiantes. Tales como, dudar: parecer, levantar: recoger, pensar: extrañar.

3. Pide a tus compañeros de escritorio que hablen entre ellos, siempre y cuando el significado sea más o menos correcto.

4. Trabajar en grupo de cuatro: hablar del significado general de todo el poema.

5. Anima a los alumnos a intentar recitar.

4. Practique la escritura y complete los espacios en blanco en contexto.

1. Muestre nuevas palabras para leer y guíe a los estudiantes para que las descubran de forma independiente.

Por ejemplo, al escribir la palabra "思", preste atención a la posición vertical de la palabra "田" en la línea central vertical, la parte inferior de la palabra "心" es un poco más ancha y la El gancho horizontal es la pulsación de la tecla. Preste atención a la posición de los tres puntos. "Frente" debe escribirse apretado en la parte superior y suelto en la parte inferior, y el "mes" en la parte inferior debe escribirse verticalmente.

2. Indique a los estudiantes que practiquen la escritura en la cuadrícula de campo y el maestro use un proyector físico para comentar.

3. Completa los espacios en blanco y consolida las nuevas palabras en contexto. (El material del curso muestra poemas antiguos para completar los espacios en blanco)

5. Diseño de pizarra

Mirando la luna brillante

8. Pensamientos en una noche tranquila

Inclinarse y pensar en su ciudad natal