Diez elementos de una buena clase de psicología
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Después de escuchar "Diez elementos de una buena clase de psicología", me sentí particularmente beneficiado y sentí que era oportuno. Siento que, como profesor, primero debes tener la experiencia de asistir a conferencias como experimentador y poder cambiar libremente entre los roles de audiencia, alumno y profesor. No es fácil hacer esto. Porque sólo si eres un buen experimentador, un experimentador leal, podrás saber cómo ser un buen líder. Ésta es la primera condición para ser un buen conferenciante. En segundo lugar, antes de prepararnos para impartir una clase, primero debemos comprender las necesidades del organizador, las necesidades de la audiencia y las necesidades que quiero darles, es decir, ¿cuáles creo que son sus necesidades? Estas tres necesidades finalmente se combinan para encontrar sus puntos de demanda y luego, de acuerdo con sus necesidades, se determina el tema, se establecen las metas, se determina el marco, se diseña el proceso y se produce un buen material didáctico. El objetivo debe estar cerca de la vida y el entorno debe ser científico.
Antes de que comience la conferencia, debemos comprender las condiciones del lugar de la conferencia, las condiciones del equipo, el nivel educativo de la audiencia, el género, la ocupación y otros factores, así como nuestros propios niveles de capacidad en todos los aspectos, para poder tener una comprensión clara. Hablemos de una buena lección psicológica. Entre los tres puntos de las habilidades humanas y de campo, creo que el factor más importante y crítico son las personas, ¡porque ustedes son la mejor tecnología! Es necesario dominar determinadas teorías, conocimientos, técnicas y métodos psicológicos. Sepa cómo gestionar toda la conferencia. Durante toda la conferencia, planeo tomarme el tiempo que quiero hablar y diseñar mi material didáctico de acuerdo con el tiempo que quiero dar la conferencia, para poder entregarlo mejor a la audiencia y también. Tener capacidad para resolver problemas encontrados en actividades prácticas. La relación entre usted y la audiencia también es muy importante. Necesitamos establecer una buena relación con la audiencia, para que la audiencia se involucre. Sólo cuando estén involucrados podrán tener una experiencia. Si no se establece una buena relación, no tendrán la experiencia y no estarán dispuestos a interactuar y compartir con usted. Desde la perspectiva de la trinidad de explicación-experiencia-compartir, la interacción y el compartir son más importantes. No podemos llegar tarde antes de la conferencia. Si llega realmente tarde, lo mejor es disculparse sinceramente, aprender a utilizar el humor y presentar el tema correctamente. Sea flexible, concienzudo y meticuloso, no tenga miedo ante los problemas, busque la comprensión de la audiencia y responda de manera proactiva. También puedes preguntarle a la audiencia, ¿qué estabas haciendo mientras me esperabas? Ser capaz de aprender a convertir con tacto las crisis en oportunidades.
Una buena conferencia de psicología. La apertura es lo más importante. Debemos poder aclarar sus necesidades, aclarar nuestros objetivos y configuraciones e introducir el tema que queremos hablar. La apertura puede atraer la atención de la audiencia, capturar la primera impresión de la audiencia y aprender a capturar la atención. momento. Haga clic para interrumpir. Deben realizarse actividades de calentamiento que les permitan abrir sus defensas y establecer buenas relaciones, facilitándoles la apertura y la participación en las actividades. En términos de enseñanza, el proceso de conexión de cada material didáctico debe ser cercano y se debe poner énfasis en la experiencia y la interacción. Durante el proceso de deducción, debemos realizar deducciones naturales y presentar algunos experimentos e historias de forma natural. Utilizo este material didáctico para la historia porque esta conferencia también se puede transferir a la siguiente actividad grupal y se puede utilizar en cualquier lugar. Deje que la audiencia aprenda a comprender algunos puntos de conocimiento psicológico y comprenda que sus condiciones físicas afectarán los cambios psicológicos. Debido a que nuestra experiencia física y nuestra psicología están conectadas, debemos hacer más estiramientos cuando no tenemos actividades que hacer, porque hacer más actividades de estiramiento puede hacerlo. hacerte más relajado. En la etapa de resumen, necesitamos revisar y consolidar lo que hemos dicho antes, y luego, naturalmente, sublimarlo. La sublimación es la parte del conocimiento y la vida emocional. Nuestras ideas son correctas, podemos afrontar, procesar y examinar las cosas, y finalmente hacer. un resumen.
En términos de habilidades humanas, la imagen del conferenciante es muy importante el color y estilo de nuestra ropa, si estamos vestidos adecuadamente, nuestra buena expresión lingüística y capacidad de organización, nuestros valores, la unidad de. conocimiento y acción, no sólo saber sino también Hacer. Lograr emociones, actitudes, valores y una implicación total. Tener una buena capacidad de control de campo y realizar ajustes oportunos según la motivación son las habilidades que debe tener un excelente profesor. A través del contenido del conocimiento, la deducción, el material didáctico, la experiencia y la respuesta. Explicar los puntos de conocimiento de la psicología, apoyarla con casos, historias y algunos experimentos, consolidarla a través de la experiencia y transferir nuestro conocimiento a la vida. Debemos ser buenos manejando las reservas de conocimiento y ser capaces de formar un sistema global.
Lidiando con problemas comunes en el aula: A mitad de mi primera actividad, me encontré con el fenómeno de que no hay sonido en el micrófono. Afortunadamente, tengo una voz fuerte, así que hablé hasta el final sin usar el micrófono. micrófono, que no tuvo ningún impacto en la actividad. También aprendí que es mejor tener equipo de respaldo y aprender algunos procedimientos de emergencia. Cuando las respuestas son frías, podemos intentar cambiar la forma en que hacemos las preguntas. En términos de reducción temporal del tiempo, debemos garantizar la integridad del marco, captar el objetivo y el contenido debe ser conceptual y enfocado. Para algunos estudiantes que llegan tarde o se van temprano, debemos señalarlo según la situación real. Al configurar el escenario, debemos mencionar que no pueden llegar tarde o salir temprano de manera casual, ni caminar de un lado a otro entre la multitud. Es mejor no tenerlos en conferencias y actividades grupales, y los voluntarios intervendrán si es necesario. A veces nos encontramos con estudiantes que expresan opiniones diferentes. Debemos aprender a considerar el problema desde múltiples ángulos, discutir el problema juntos y dominar algunos métodos de pensamiento, porque hay mucho más de una respuesta correcta a las cosas. Debemos abrirnos y aceptar. Acepta la cualidad de no avergonzarte, guíalos de manera apropiada y también permítete tener cierta concentración y poseer y desarrollar un corazón de diamante. Espero poseer estos elementos pronto, estudiar mucho, aplicar lo que he aprendido, practicar más y trabajar duro.