Material didáctico de chino People's Education Edition para cuarto grado, volumen 1: "La Gran Muralla"
Capítulo 1
Objetivos de enseñanza
1. Aprender palabras nuevas y palabras nuevas en esta lección.
2. Leer el texto de forma emocional.
3. Al mirar las imágenes y comprender el texto, podemos entender que la Gran Muralla es la cristalización de la sangre, el sudor y la sabiduría de los trabajadores de la antigua mi patria, y es un gran milagro. en la historia mundial, inspirando el orgullo nacional de los estudiantes.
4. Aprenda a observar de lejos a cerca, del todo a la parte, y aprenda a hacer asociaciones durante la observación.
La enseñanza es importante y difícil
1. Durante la lectura, podrá comprender la altura y solidez de la Gran Muralla, sentir la majestuosidad de la Gran Muralla y apreciar los pensamientos y sentimientos expresados por el autor.
2． Ampliar la imaginación y comprender los pensamientos y sentimientos expresados por el autor son aspectos difíciles de la enseñanza.
La primera lección
1. Presentar el tema e introducir la nueva lección
1. Proporcione temas y preguntas de lectura. Comprender preliminarmente la comprensión de los estudiantes sobre la Gran Muralla.
2． Reproduzca el video y pida a los estudiantes que lo vean durante 3 minutos. Pídales que hablen libremente y hablen sobre sus sentimientos después de verlo.
3. Los profesores inspiran el entusiasmo de los estudiantes por aprender y guían su deseo de aprender más.
2. Leer el texto por primera vez y comprobar las palabras nuevas.
1. Pide a los alumnos que lean el texto en voz alta libremente. Requisitos: Marcar párrafos naturales y dibujar nuevas palabras con pinyin. en el texto.
2. Comprobar las nuevas palabras en pinyin en el texto: leerlas juntos y leerlas en voz alta.
3. Pida a los alumnos que sugieran otras palabras nuevas y palabras que no puedan pronunciar o comprender.
3. Estudia la primera sección natural.
Mirando la Gran Muralla desde la distancia, parece un dragón largo, serpenteando y dando vueltas entre las altas montañas. Hay más de 13.000 millas desde Shanhaiguan en el este hasta Jiayuguan en el oeste. ■
1. Lea el primer párrafo natural.
①Dime ¿dónde observó el autor la Gran Muralla? ¿Cuáles son las características de la Gran Muralla?
Mirando desde lejos (mapa)■
2. Lee nuevamente el primer párrafo.
①Dime ¿qué palabras se usan para describir la Gran Muralla en el libro? ■
Las montañas y crestas sinuosas
②Comprende las palabras
3. Lee el primer párrafo nuevamente y siente la longitud de la Gran Muralla. (La Gran Muralla tiene diez mil millas de largo)
IV. Estudia el segundo párrafo natural
1. Lee libremente el segundo párrafo,
①Dime dónde está el observó el autor ¿Desde la Gran Muralla? ¿Cuáles son las características de la Gran Muralla? ■
El pie de la Gran Muralla (el lado cercano) es alto y sólido
2. Lea el segundo párrafo natural y comprenda los contrafuertes, los miradores, los eyecciones y las torres de la ciudad.■
3. Lean juntos el segundo párrafo natural para comprender las características de la Gran Muralla. (La Gran Muralla nunca caerá)
5. Aprende el tercer tramo natural.
1. Lee el tercer párrafo por su nombre y piensa: ¿En qué pensó el autor cuando estaba parado en la Gran Muralla?
Gran Muralla→Los trabajadores que construyeron la Gran Muralla en la antigüedad.
2． Lea el tercer párrafo natural en silencio, descubra las palabras de las acciones del autor y comprenda por qué el autor "pensará naturalmente".
3. Aprenda frases clave
Cuántas sangre, sudor y sabiduría de trabajadores se han condensado en esta Gran Muralla sin principio delante ni fin detrás.
①¿Qué significa "condensación"?
¿Qué significa "talento"?
Los ladrillos y las piedras son tan pesados, los medios de transporte son tan primitivos y el medio ambiente es tan peligroso. Los trabajadores de la antigua mi patria han puesto tanta sangre, sudor y un esfuerzo tan extraordinario. sabiduría para construir este edificio sin un principio por delante ni un final a la vista.
La palabra "cai" aquí no solo expresa la dificultad de construir la Gran Muralla, sino que también expresa admiración por los trabajadores de la antigüedad.
4. Lean juntos el tercer párrafo natural del texto para comprender los pensamientos y sentimientos del autor. (Meng Jiangnu lloró ante la Gran Muralla)
6. Aprende el cuarto párrafo natural.
1. Leer el cuarto párrafo natural.
Un proyecto tan majestuoso es un gran milagro en la historia mundial.
Discusión: ¿Por qué se dice que la Gran Muralla es el "gran milagro" de la historia mundial?
La longitud de la Gran Muralla no tiene precedentes en la arquitectura mundial.
El tiempo de construcción de la Gran Muralla no tiene precedentes en la arquitectura mundial.
El impulso de la. Gran Muralla Majestuosa, alta y sólida, todo el mundo la admira.
La Gran Muralla muestra la gran sabiduría y fuerza de los trabajadores de mi antiguo país.
La Gran Muralla. Puede ser vista a simple vista por los astronautas que viajan en el espacio. Uno de los pocos edificios en la tierra,
¡La Gran Muralla es única en el mundo y el orgullo de la nación china!
2. Lean juntos el texto y sientan este gran milagro (este es el orgullo de nosotros los chinos)
7. Orientación sobre nuevas palabras
8. Tarea : copiar Aprenda nuevas palabras y lea el texto con emoción.
Capítulo 2
Objetivos de enseñanza
1. Al mirar las imágenes y comprender el texto, comprender que la Gran Muralla es la cristalización de la sangre, el sudor y sabiduría de los trabajadores de la antigua mi patria y es un símbolo de la historia mundial. El gran milagro inspiró el orgullo nacional de los estudiantes.
2. Aprenda a observar de lejos a cerca, del todo a la parte, y aprenda a hacer asociaciones durante la observación.
3. Aprende las palabras nuevas y las nuevas palabras de esta lección.
4. Leer el texto de forma emocional. Recita tus pasajes favoritos.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
1. Combinar imágenes y textos, comprender la majestuosidad y altura de la Gran Muralla, comprender el contenido ideológico del texto y estimular el orgullo nacional y El amor a la patria son los puntos clave de la enseñanza.
2. Ampliar la imaginación y comprender los pensamientos y sentimientos expresados por el autor es una parte difícil de la enseñanza.
Primera lección
1. Introducción de la nueva lección
1. Los estudiantes hablan sobre su comprensión de la Gran Muralla.
2. Los estudiantes pueden agregar libremente.
3. El profesor da afirmación.
2. Aprende nuevas palabras.
1. Aprende las palabras que puedas reconocer.
2. Aprende a escribir.
3. Los estudiantes escriben.
3. Muestra la imagen y habla mientras la miras
(1) Dime desde dónde miras la Gran Muralla en esta imagen. ¿Cuál es el paisaje que ves? /p>
(2) ¿Qué más puedes ver en la imagen?
(3) Discute en grupos y habla sobre ello.
2. Muestra la segunda imagen
(1) ¿Cuál es la diferencia entre esta imagen y la primera?
(2) Según la imagen, ¿tú? ¿Qué viste?
3. Lee el texto según el texto.
(1) Lee el texto en voz alta y dibuja el texto que no entiendes.
(2) Conectar con el texto y comprender el significado de las palabras.
IV. Estudio y pensamiento en grupo
(1) Compare cuidadosamente el contenido del texto y piense qué contenido se ha dibujado en la imagen y qué contenido no se ha dibujado.
(2) Mire en la imagen para encontrar dónde se refieren el "borde exterior de la muralla de la ciudad", "duozi", "boca de vigilancia", "boca de tiro" y "plataforma de la ciudad" mencionados en el texto. a?
5. Consolidar la práctica.