Cómo escribir un análisis de habilidades personales
Cómo escribir un análisis de habilidades personales
Cómo escribir un análisis de habilidades personales Al entrar en un entorno extraño, para convertirte en uno de ellos lo antes posible, debes mejorar. sus habilidades personales. Lo siguiente es que me gustaría compartir con ustedes la información sobre cómo escribir un análisis de habilidades personales. Espero que sea útil para todos. Cómo escribir un análisis de habilidades personales 1
Análisis de habilidades personales 1
Soy bueno pensando, serio y responsable en el trabajo, práctico y estable, y me adapto rápidamente. Si bien estoy comprometido con el aprendizaje profesional, también presto atención a la mejora de mis propias habilidades. A través del ejercicio, tengo fuertes habilidades analíticas y organizativas y espíritu de trabajo en equipo. Soy bueno pensando, concienzudo y responsable en el trabajo, práctico y estable, y me adapto rápidamente. Estoy en un período enérgico de mi vida y estoy ansioso por mostrar mis talentos en un mundo más amplio. No estoy satisfecho con el nivel actual de conocimientos y espero mejorar en la práctica, así que espero unirme a su empresa. Haré cada trabajo propio con un alto sentido de responsabilidad y haré todo lo posible para lograr buenos resultados en el trabajo.
Soy alegre, estable, enérgico, entusiasta y sincero en el trato con los demás; soy serio y responsable en mi trabajo, proactivo, capaz de soportar las dificultades y soportar el trabajo duro, capaz de soportar presiones y tener la capacidad de hacerlo. coraje para innovar; tengo fuertes habilidades organizativas y espíritu de trabajo en equipo, tengo una gran adaptabilidad, una fuerte cooperación en el trabajo y un fuerte espíritu de dedicación desinteresada;
Tratar el trabajo con seriedad y responsabilidad, ser bueno en comunicación y coordinación, tener fuertes habilidades organizativas y espíritu de equipo, ser vivaz y alegre, optimista y motivado, solidario y bueno en la enseñanza, estar motivado y diligente en la enseñanza; aprender a mejorar continuamente las propias capacidades y cualidades generales. En el trabajo futuro, trabajaré duro con abundante energía y espíritu de estudio asiduo, mejoraré constantemente mi capacidad de trabajo y me desarrollaré simultáneamente con la empresa.
Análisis de Capacidades Personales 2
A la vez que acumulo experiencia a través del trabajo diario, también participo activamente en diversas formaciones para mejorar mi nivel técnico. He participado en capacitaciones previas al empleo y capacitación para nuevos empleados organizadas por la empresa, y tengo un profundo conocimiento del tratamiento de aguas residuales y la situación actual de la empresa. Al participar en educación y capacitación sobre seguridad en la fábrica, he aumentado mi conocimiento y conciencia de seguridad y he podido lograr una producción civilizada y operaciones seguras en el trabajo, y cumplir estrictamente con los procedimientos operativos de seguridad y varias reglas y regulaciones relevantes.
A menudo participo en capacitaciones realizadas por varios fabricantes de equipos, como diversos instrumentos, rejillas finas, sopladores, gabinetes de conversión de frecuencia, etc. En mayo de este año participé en la capacitación de electricistas realizada por la Escuela Municipal del Partido.
Además, actualmente estoy participando en formación de archivos y formación informática para intentar ampliar mis conocimientos. Lo más importante en el proceso de adaptación al puesto es el apoyo y ayuda de mis superiores y compañeros en mi trabajo.
A través de este casi año de trabajo y aprendizaje continuo, ahora me he adaptado al puesto que desempeño y tengo más confianza en poder hacer bien mi trabajo, y también creo que puedo haz un buen trabajo.
El año pasado obtuve algunos pequeños logros en el trabajo. Pero también me doy cuenta claramente de que todavía tengo deficiencias y necesito fortalecer mi estudio y la mejora continua en mi trabajo futuro. Como siempre, completaré todas las tareas con el máximo espíritu, el estilo más realista, el trabajo más estable y la actitud más positiva, y haré mi debida contribución a la xx Road Sewage Plant.
Análisis de habilidades personales 3
Soy alegre y generoso, tengo buenos conocimientos de etiqueta y experiencia laboral en recepción, tengo una mente flexible y una respuesta rápida, y puedo manejar con flexibilidad emergencias en el trabajo. Creo que el trabajo de recepción representa la imagen de la empresa. Aunque el puesto es normal, es muy importante. Por eso, para hacer un buen trabajo en recepción es necesario tener un fuerte sentido de responsabilidad. Estoy dispuesto a desarrollarme y progresar junto con su empresa.
Ser capaz de realizar proactivamente tu propio valor a través de tus propias acciones. Tener un fuerte aprendizaje y adaptabilidad, ser serio y responsable de las cosas, y tener sentido de trabajo en equipo e innovación.
Espero que mi trabajo futuro sea un lugar donde pueda aprovechar al máximo mis fortalezas. A veces en la vida no es necesario esperar un gran disfrute material, pero cada uno debe darse cuenta de su propio valor social. y valor de la vida.
Mientras se me brinde la oportunidad, haré lo mejor que pueda para servir a su empresa. Seré riguroso y responsable en el trabajo, activo y serio en mi trabajo.
Quiero lograr ciertos resultados en esta industria y convertirme en una verdadera mujer profesional.
Personalidad alegre. El optimismo tiene fuertes habilidades de comunicación. organizar. Capacidad de coordinación, pero también un fuerte sentido de responsabilidad, entusiasmo por el trabajo, coraje para asumir responsabilidades y buen espíritu de trabajo en equipo.
Tengo una base teórica sólida, experiencia práctica en la cultivación, puedo soportar las dificultades y el trabajo duro, tengo fuertes habilidades de análisis y resolución de problemas, fuertes habilidades de organización, un fuerte deseo de estudiar y tengo una buena psicología. calidad. Cómo escribir un análisis de habilidades personales 2
Una breve descripción y autoevaluación de la propia capacidad laboral 1
Como docente, siento profundamente el honor y la responsabilidad de defender la. nuevo concepto curricular A continuación, me dediqué a mi trabajo y completé con éxito las tareas de este semestre. El resumen es el siguiente:
1. Desempeño político e ideológico
En términos de aspectos políticos e ideológicos, soy leal a la causa educativa del partido, amo el trabajo esencial, cumplo concienzudamente las normas y reglamentos de la escuela, y obedecer las disposiciones de la dirección, tener un estilo de trabajo sólido, trabajar con diligencia y trabajar duro, participar activamente en diversos estudios políticos organizados por la escuela, esforzarse por mejorar su calidad ideológica y política, estudiar la "Educación" "Ley" y "Ley del Profesorado", y siga usted mismo los estrictos requisitos del "Código de Ética Profesional para Profesores de Primaria y Secundaria" y respete la ética social. Sea un ejemplo para los estudiantes de todo el mundo, sea un maestro con el ejemplo y enseñe con palabras y hechos.
2. Educación y trabajo docente
Preparar cuidadosamente cada lección, incluyendo los materiales didácticos, los métodos de enseñanza y los estudiantes. Diseñar el tipo de clase en función del contenido de los materiales didácticos y del real. situación de los estudiantes, Formule los métodos de enseñanza que se utilizarán y haga arreglos detallados para los procedimientos y horarios del proceso de enseñanza. Escriba cuidadosamente la preparación de la lección secundaria del plan de enseñanza, de modo que cada lección esté "preparada" y cada lección. Está preparado Esté completamente preparado antes de la clase y cree una variedad de material didáctico interesante que pueda atraer la atención de los estudiantes. Haga reflexiones y resúmenes oportunos sobre la clase después de la clase.
Durante la clase, siempre preste atención a observar la situación de aprendizaje de los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de información, aproveche al máximo la situación, enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y encontrar formas de resolver problemas para estimular las emociones de los estudiantes en clase para que generen un estado de ánimo agradable y creen una buena atmósfera en el aula. Los objetivos de aprendizaje son claros, los puntos clave están resaltados, los puntos difíciles están dispersos y el lenguaje es claro; Conciso y fácil de entender, y el nuevo modelo de "dirigido por el maestro y centrado en los estudiantes" siempre se cumple en el aula, prestando atención a cada estudiante, prestando atención a Dar rienda suelta a la iniciativa independiente de los estudiantes y centrarse en cultivarlos. 'capacidad de aprendizaje.
Las tareas después de la escuela son pequeñas pero precisas, lo que reduce la carga para los estudiantes. La tarea que se entregó se corrigió de manera oportuna y seria, y la tarea incorrecta se comentó y corrigió de manera oportuna. Además, también usé mi tiempo libre para brindar tutoría después de la escuela a los estudiantes de bajo rendimiento; También preparé, di conferencias, ayudé, critiqué y otras rutinas de enseñanza. Mientras trabaja, habla activamente con los estudiantes, los guía para establecer una perspectiva correcta de la vida y los valores, les brinda conocimientos multifacéticos, multiángulos y multinivel. educación ideológica y les orienta para que se conviertan en personas útiles a la sociedad.
Para mejorar mis habilidades profesionales, insisto en participar en seminarios de enseñanza dentro y fuera de la escuela, aprender constantemente de las valiosas experiencias de otros y, a menudo, pedir consejo a profesores experimentados y, a menudo, discutir juntos temas de enseñanza. Este semestre, participé activamente escuchando y evaluando más de 30 clases. Al participar en actividades como seminarios y preparación de lecciones colectivas, aprendí muchas experiencias útiles de otros, aprendí de las fortalezas de los demás y mejoré la calidad de la enseñanza. . En términos de investigación sobre educación y docencia, no se queda atrás. Sus artículos fueron intercambiados (o publicados) en la Red Cultural y Educativa Hailing, participó en un concurso de dibujo físico y ganó el segundo premio a nivel distrital.
3. Cumplimiento de Responsabilidades
He estado enseñando durante más de diez años y he obedecido resueltamente las disposiciones laborales de los líderes de todos los niveles. Puedo completar bien y concienzudamente diversas tareas asignadas. por los superiores, no hay evasivas, estudiar seriamente el negocio, aprender constantemente nuevos conocimientos, explorar las leyes de la educación y la enseñanza, mejorar los métodos de educación y enseñanza y mejorar el nivel de la educación, la enseñanza y la investigación científica. Sea modesto y prudente, respete a sus colegas, aprenda unos de otros, cuídese unos a otros, adhiérase a sentimientos nobles, lleve adelante el espíritu de dedicación y resista conscientemente la influencia de las tendencias sociales negativas. Al estudiar la educación y enseñar teorías e informes sobre las hazañas avanzadas de las "madres Taidong" que me rodeaban, me di cuenta profundamente de que los maestros, como ingenieros del alma humana, no solo deben enseñar buenos libros, sino también educar bien a las personas. modelos a seguir en todos los aspectos y utilizar principios nobles guían a los estudiantes a desarrollarse de manera integral; también son profundamente conscientes de que fortalecer la construcción de la ética y la ética de los docentes es una parte importante de la construcción del equipo docente. 'Cada palabra, acción y cada movimiento tiene un impacto sutil en los estudiantes todo el tiempo.
Por lo tanto, los maestros deben primero realizar un autoexamen y una autocorrección en el proceso de aprendizaje de la ética y la ética docente, continuar llevando adelante los aspectos buenos y esforzarse por rectificar las deficiencias.
Al estudiar la ética y la ética de los profesores, creo que todavía hay algunos problemas:
1. En la enseñanza en el aula, las diferencias individuales de los estudiantes a veces se ignoran y la atención a los de bajo rendimiento es insuficiente, lo que provoca que algunos estudiantes pierden la confianza en el aprendizaje. La configuración y los requisitos de la asignación no varían de persona a persona.
2. La frecuencia de uso multimedia no es alta este semestre.
3. Es necesario fortalecer aún más la comunicación con los padres de los estudiantes a la hora de abordar los problemas de los estudiantes.
4. Necesitas recargarte aún más y mejorar en tu tiempo libre.
Analice las razones de estos problemas:
1. El estudio de la ética y la ética docente no es lo suficientemente exhaustivo, no hay un estudio en profundidad de la esencia, la mente es vaga , y los requisitos para uno mismo no son lo suficientemente estrictos;
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2. Adherirse al concepto de "orientado al desarrollo estudiantil" no es lo suficientemente fuerte. A veces es impaciente y no logra tocarlo. corazones de los estudiantes.
3. No pensar lo suficiente en los problemas de los estudiantes y los métodos de trabajo son propensos a las emociones.
Direcciones de rectificación futuras:
1. Fortalecer el estudio de la ética y el estilo de los docentes, realizar investigaciones en profundidad y comprender la esencia de la ética de los docentes. Amar a los estudiantes, el amor y la responsabilidad son el alma de la ética de los docentes, lo que se refleja en amar a los estudiantes "doblemente excelentes", preocuparse más por los "estudiantes subdesarrollados", tratar a todos los estudiantes por igual, estar conectados de corazón a corazón con los estudiantes y respetar la individualidad. de los estudiantes Debemos brindar a los estudiantes atención y cuidado maternal, cambiar la relación tradicional maestro-alumno y esforzarnos por tener un buen equilibrio entre el cuidado y los estudiantes estrictamente exigentes.
2. Aprovechar al máximo los multimedia y esforzarse por mejorar la eficiencia del aula. Los multimedia se pueden utilizar para presentar el mundo audiovisual natural, realista y colorido a los estudiantes para estimular su interés en el aprendizaje. Los multimedia se pueden utilizar para simular cosas microscópicas, presentar cosas abstractas de forma vívida e intuitiva, simplificar y reproducir procesos complejos y expandir a los estudiantes; 'interés en aprender.Percibir la cantidad, expresar plenamente el contenido de la enseñanza y resaltar los puntos clave y las dificultades de la enseñanza. El aula multimedia tiene una gran capacidad, puede mostrar más tipos de preguntas y puede enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Sólo integrando orgánicamente la enseñanza multimedia y la enseñanza de la física, el efecto de la enseñanza seguramente entrará en un nuevo ámbito.
3. Esforzarse por crear condiciones y proporcionar a los padres mejores teorías y métodos educativos. A menudo se dice que los padres son los primeros maestros de sus hijos y que educar bien a los niños es inseparable de la educación de sus padres. La educación de una persona es multifacética e incluye la educación escolar, la educación familiar y la educación social. Si los profesores quieren educar bien a los estudiantes, deben contactar a sus familias y educar a los estudiantes juntos. Sólo contactando activamente a sus familias podrán comprender las características de cada estudiante y enseñarles de acuerdo con sus aptitudes. Promover activamente ideas científicas y métodos de educación científica entre los padres y educar bien a los estudiantes de forma conjunta. Cuando la cooperación entre padres y maestros no es armoniosa, no debemos retirarnos cuando surgen dificultades y no debemos ser impetuosos, sino que debemos dejarnos llevar por la emoción y la razón y conectar el hogar y la escuela para educar juntos a los estudiantes.
4. Estudia con diligencia y cultiva tu carácter moral. "Una escuela secundaria es un maestro, y una persona recta es un modelo". Este principio es válido en los tiempos antiguos y modernos. Para dar un buen ejemplo a sus alumnos y al mismo tiempo cultivar sus propios sentimientos y fortalecer su autocultivo, puede ir a la sala de lectura de la escuela a pedir prestado una gran cantidad de libros en su tiempo libre para mejorar continuamente su propio nivel, use su tiempo libre para fortalecer el estudio de las teorías de la educación y la enseñanza y el nuevo concepto de reforma curricular, explore activamente nuevos métodos de enseñanza y nuevas medidas, y esfuércese por lograr nuevos avances en la primera línea de la enseñanza; cultivarme en las cosas pequeñas y cultivar la virtud en lo ordinario. Sólo los maestros con un alto cultivo moral pueden infectar a los estudiantes y moldear sus hermosos corazones en sus palabras y acciones, para que los estudiantes no sólo aprendan conocimientos científicos, sino que también comprendan los principios de la vida.
En resumen, en esta sociedad del aprendizaje, siempre prestaré atención a la dinámica de la reforma educativa, comprenderé profundamente las ideas y conceptos de enseñanza avanzados y llevaré a cabo actividades docentes con valentía y creatividad. Maestros modelo y esforzarse por estudiar, trabajar activamente, fortalecer el autocultivo, mejorar integralmente la calidad y esforzarse por convertirse en un maestro que satisfaga a la gente.
Breve descripción y autoevaluación de la propia capacidad laboral Parte 2
Está por pasar un semestre y se puede decir que ha sido muy ocupado y gratificante. En general, puedo implementar concienzudamente el plan de trabajo educativo y docente de la escuela, cambiar mi forma de pensar, explorar activamente, reformar la enseñanza, combinar las condiciones reales de la escuela y la situación real de los estudiantes, implementar de manera integral una educación de calidad y esforzarme por mejorar mi desempeño profesional. nivel y capacidad de enseñanza.
Para completar mejor las tareas docentes futuras y enfocar el trabajo docente, me gustaría resumir mi trabajo educativo y docente de la siguiente manera:
Como docente, no solo debes tener conocimientos profundos y habilidades exquisitas, sino también más importante Lo más importante es tener una virtud noble. Durante el último semestre, pude persistir en leer y leer periódicos, preocuparme por los asuntos nacionales, participar a tiempo en estudios políticos y mejorar constantemente mi conciencia ideológica. Presto especial atención a fortalecer el cultivo moral de mi maestro, ser dedicado a mi trabajo y amar a los estudiantes. Siempre me exijo como un excelente maestro en mi trabajo, amo la escuela como mi hogar, uso mi amor para contagiar a cada estudiante y uso mis habilidades. Habilidades de enseñanza para infectar a todos los estudiantes. Habilidades de enseñanza para involucrar a todos los estudiantes.
En términos de enseñanza, puedo completar concienzudamente las tareas docentes y la carga de trabajo docente, como la preparación de lecciones, la enseñanza, la tutoría, la corrección de tareas y la evaluación del desempeño de los estudiantes prescritas por la escuela. Enseñar y mejorar constantemente su propia capacidad organizativa de enseñanza, enriquecer su experiencia docente, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes tanto como sea posible de acuerdo con las características de los estudiantes, centrarse en el cultivo de los conocimientos básicos, las habilidades básicas, los intereses de aprendizaje y el aprendizaje de los estudiantes. métodos, y centrarse en la mejora de la calidad integral de los estudiantes. Quien ama a los niños, lo amará. Sólo el amor puede educar a los niños. En la vida, soy bueno acercándome a los niños, cuidándolos y considerándolos, y comunicándome con ellos con frecuencia, para que puedan sentir el cuidado del maestro por ellos y me digan lo que piensan sin dudarlo. Durante el intercambio, resolví muchos problemas difíciles para los estudiantes y les enseñé los principios de la vida. Sintieron que el maestro sabía mucho y me respetaba desde el fondo de su corazón.
La mejora de la capacidad docente de los profesores de matemáticas es un proceso de acumulación, y la reflexión docente es un método eficaz para que los profesores acumulen experiencia educativa y docente y mejoren la calidad de la enseñanza. En la enseñanza, reflexiono constantemente sobre la enseñanza y hago todo lo posible para dejar que la reflexión docente recorra mi proceso de enseñanza. Después de cada clase, trato de anotar los puntos de reflexión docente y luego continuar mejorando sobre la base de la comunicación. métodos y mejorarte a ti mismo.
La diligencia puede compensar la debilidad, y la diligencia es el arma mágica de un maestro. Como maestro, debe estudiar con diligencia, ser consciente del autocultivo, tener los pies en la tierra, trabajar duro y esforzarse por hacer su trabajo de manera más sólida y efectiva, para que los líderes de todos los niveles puedan estar tranquilos y los padres satisfechos. , la sociedad se afirma y a los estudiantes les gusta.
Un trabajo duro, una recompensa, y la alegría y la tristeza se acompañan en la labor docente. En el futuro trabajo docente, estudiaré más a fondo los requisitos de los estudiantes para las clases de matemáticas, estimularé el interés de los estudiantes en aprender matemáticas, usaré agua fresca y viva para regar las mentes que buscan conocimiento y usaré notas inteligentes de sabiduría para tocar la "alegría del alma" de los estudiantes! Cómo escribir un análisis de habilidades personales 3
Capacidad personal y autoevaluación 1
El tiempo pasa volando y ahora el trabajo se ha ido volviendo poco a poco más natural, lo que puede ser una bendición, es una experiencia. Eso hace que valga la pena recordarme. Después de más de un mes de prueba, he trabajado duro y he progresado mucho. He aprendido muchas cosas que no había aprendido antes. Creo que esto no es sólo trabajo, sino que, lo que es más importante, me da la oportunidad de hacerlo. aprender y hacer ejercicio.
Con la ayuda y el apoyo de varios departamentos, he hecho un buen trabajo coordinando y cargando tareas. Pienso y hago mi trabajo primero. Tanto mi capacidad de trabajo como mi calidad ideológica han mejorado aún más. ha realizado con éxito diversas tareas como publicidad de la empresa, gestión de personal, formación de empleados, gestión de archivos, servicios logísticos y seguridad de la empresa. Para fortalecer la gestión de personas, finanzas y materiales, hemos mejorado varios sistemas de gestión en el pasado, resaltamos la gestión de sistemas, seguimos estrictamente las reglas, aclaramos aún más las responsabilidades laborales y mejoramos el uso de sellos oficiales, el uso de papel y el uso de computadoras. , solicitudes de licencia, deberes, etc. Este tipo de gestión de rutina refleja plenamente la idea de gestión de no centrarse en las personas y todo el trabajo está en orden.
Desempeñar un buen desempeño en trabajos de oficina y tener alta calidad teórica y capacidad de análisis y resolución de problemas. Aprender a través de diversos canales, cada oficina está equipada con computadoras y se utilizan recursos en línea para aprender conocimientos relacionados con el trabajo, ampliando constantemente horizontes, enriqueciendo mentes y potenciando habilidades para mantenerse al día con el desarrollo de la situación y. adaptarse a las necesidades del trabajo. Mejora del nivel teórico, calidad profesional y capacidad de trabajo.
En el trabajo soy serio y cuidadoso, con un fuerte sentido de la responsabilidad y espíritu emprendedor. Soy diligente y entusiasta en el trabajo. Soy alegre, con disposición a comunicarme con los demás y tengo fuertes habilidades para el trabajo en equipo. Tengo un fuerte sentido de responsabilidad. Realmente cumplo el trabajo asignado por el líder, puedo cooperar plenamente con mis colegas de la empresa, llevarme bien y en armonía y cooperar con los jefes de varios departamentos para completar con éxito diversas tareas.
Durante los días que trabajaba en XX, poco a poco me fui enamorando de este lugar y de este trabajo. Quería crecer poco a poco aquí y convertirme en un empleado formal calificado. Después de un mes de estudio, tengo. He crecido mucho con mi trabajo. Seguiré trabajando duro en el futuro, manteniendo un excelente estilo como siempre, superándome constantemente y logrando grandes resultados.
Capacidad personal y autoevaluación 2
La evaluación docente es una parte importante de los cursos de inglés, y un sistema de evaluación científica es una garantía importante para lograr los objetivos del curso. En el pasado, las evaluaciones a menudo involucraban únicamente a los profesores, sin la autoevaluación de los estudiantes. La autoevaluación de los estudiantes puede promover que los estudiantes reflexionen sobre su propio comportamiento, experimenten plenamente la alegría del crecimiento, desarrollen una sólida conciencia de sí mismos, promuevan el aprendizaje activo e incorporen eficazmente diversos conocimientos en su propia estructura cognitiva. Por lo tanto, en la enseñanza de inglés en el aula, debemos prestar atención al cuerpo principal de evaluación, es decir, la autoevaluación de los estudiantes, para que los estudiantes puedan comprender su propio estado de aprendizaje a través de la evaluación, descubrir su potencial de aprendizaje, aprender a aprender de forma independiente y ayudar a los estudiantes a desarrollar la confianza en sí mismos.
1. Definición de autoevaluación del estudiante
La autoevaluación se refiere al juicio y evaluación que hace el sujeto de sus propios pensamientos, deseos, conductas y características de personalidad. Los psicólogos han confirmado mediante experimentos que los estudiantes que pueden fijarse metas, realizar autoevaluaciones y autorecompensas son más efectivos en las actividades de aprendizaje que los estudiantes que no pueden hacer tales arreglos, y su motivación de aprendizaje es más duradera que depender de otros para que se la proporcionen. .condiciones para motivar a los estudiantes a aprender.
2. Definición de la capacidad de aprendizaje autónomo de los estudiantes
El aprendizaje independiente es esencialmente un proceso de autoguía verbal. Es un proceso en el que los individuos utilizan el habla interna para regular activamente su propio aprendizaje. El doctor Pang Weiguo de la Universidad Normal del Este de China cree que si los propios estudiantes pueden tomar decisiones conscientes y controlar todos los aspectos del aprendizaje, su aprendizaje será completamente autónomo. Específicamente, si la motivación de aprendizaje de los estudiantes es impulsada por ellos mismos, los contenidos de aprendizaje los eligen ellos mismos, las estrategias de aprendizaje se autorregulan y el tiempo de aprendizaje se planifica y administra por sí mismos, los estudiantes pueden crear de manera proactiva condiciones materiales y sociales propicias para el aprendizaje. Puede hacer autojuicios y evaluaciones de los resultados del aprendizaje, entonces su aprendizaje es totalmente autónomo. Antes de las actividades de aprendizaje, puede determinar los objetivos de aprendizaje, formular planes de aprendizaje y hacer preparativos de aprendizaje específicos. Durante las actividades de aprendizaje, puede realizar el autocontrol, la retroalimentación y la autorregulación del progreso y los métodos de aprendizaje. Si hace ajustes a su aprendizaje, el resultado es el autoexamen, el autoresumen, la autoevaluación y la autoremediación, entonces esto es aprendizaje independiente.
3. La importancia de cultivar la autoevaluación de los estudiantes
La práctica ha demostrado que las actividades de evaluación científica son la necesidad de las actividades educativas científicas. El uso correcto de la evaluación educativa juega un papel vital. en la mejora de la calidad de la enseñanza.
Como todos sabemos, el interés y la actitud de los estudiantes hacia el aprendizaje de lenguas extranjeras, su conciencia y grado de participación en el proceso de aprendizaje, su comprensión de las culturas extranjeras y su conciencia de la comunicación intercultural, así como su el desarrollo intelectual y la integralidad durante el proceso de aprendizaje, la calidad y la formación de valores, etc., son factores importantes para aprender bien una lengua extranjera. Sin embargo, estos factores no pueden medirse cuantitativamente ni pueden reflejarse en evaluaciones sumativas. La importancia de la autoevaluación radica en permitir que los estudiantes se comprendan a sí mismos, promover que los estudiantes mantengan una actitud de aprendizaje positiva, estimular y cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, ayudarlos a desarrollar buenos hábitos y estrategias de aprendizaje y tener conciencia de la comunicación intercultural. . Con el fin de lograr el aprendizaje independiente y el desarrollo independiente. Al mismo tiempo, la autoevaluación de los estudiantes también puede ayudar a los profesores a comprender las situaciones y necesidades de aprendizaje de los estudiantes y ajustar el contenido y los métodos de enseñanza en cualquier momento, mejorando así la eficacia de la enseñanza en el aula.
4. La importancia de mejorar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes
Uno de los conceptos básicos de los "Estándares del Currículo de Inglés de Escuela Secundaria General (Experimental)" es "optimizar los métodos de aprendizaje y mejorar la capacidad de aprendizaje independiente". El educador Babanski cree que "las actividades de aprendizaje independiente de los estudiantes pueden cultivar habilidades prácticas, mejorar la personalidad y la calidad, mejorar la capacidad para superar las dificultades en el aprendizaje y generar confianza en sus propias actividades. es el estado ideal de actividad porque las personas participarán en esta actividad durante toda su vida..." Esto ilustra plenamente la importancia del aprendizaje independiente.
5. Principios para cultivar la capacidad de autoevaluación de los estudiantes.
(1) El principio de subjetividad.
Los estudiantes son los principales sujetos del aprendizaje, y todas las actividades de evaluación deben tomar como punto de partida el desarrollo de la capacidad de uso integral del lenguaje de los estudiantes.
(2) Principio del proceso. La evaluación es un componente básico en el proceso de enseñanza y aprendizaje y debe implementarse en todo momento. La evaluación debe ser consistente con los "Estándares del Currículo de Inglés" y con las estrategias de aprendizaje guiado.
(3) Principio de diversidad. La evaluación debe basarse en las fortalezas y ventajas de los propios estudiantes, que no solo pueden adaptarse a sus estilos y propósitos de aprendizaje, sino que también brindan a los estudiantes múltiples oportunidades para expresar su conciencia, habilidades y actitudes, y promover la formación y el desarrollo del espíritu innovador. .
(4) Principio de desarrollo. El papel de la evaluación radica en enseñar, en lugar de distinguir las fortalezas y debilidades de los estudiantes y simplemente juzgar si las respuestas son correctas o incorrectas. La evaluación para promover el desarrollo de los estudiantes no puede simplemente clasificar el estado de aprendizaje de los estudiantes como bueno o malo. Lo importante es enfatizar su carácter formativo. rol, centrarse en el desarrollo de funciones.
(5) Principios humanísticos. Permitir que los estudiantes realicen una autoevaluación no significa simplemente tratarlos como contenedores de conocimientos y portadores de habilidades. Como individuos independientes, cada estudiante tiene su propia personalidad única. Las personalidades de los estudiantes aún se están desarrollando y cambiando, con características inmaduras. Debemos permitir que los estudiantes tomen decisiones diferentes y permitir que tengan desviaciones para poder desarrollarse. estudiantes en el proceso de desarrollo desde una perspectiva, centrarse en el estímulo y afirmar plenamente las fortalezas y el progreso de los estudiantes.
6. Medidas específicas para cultivar la capacidad de autoevaluación de los estudiantes
La capacidad de autoevaluación es una actividad de autocomprensión con una fuerte experiencia emocional. Este tipo de actividad de autocomprensión no solo puede ayudar a los estudiantes a descubrir sus propias fortalezas en el aprendizaje y explorar su propio potencial, sino también ayudarlos a corregir sus deficiencias, ayudándolos así a descubrir su mayor potencial en la experiencia emocional de las actividades de aprendizaje.