¿Es "arrastrar al público" lo suficientemente grave como para requerir una rectificación en el nivel inferior?
Hablando de "arrastrar la clase", esta es la "pesadilla" en la mente de innumerables estudiantes. Después de finalmente terminar una clase, sonó la campana celestial, los libros estaban empacados y los pies estaban listos. La maestra en el patio de recreo, cuyo corazón ya había llegado al punto de la alegría, parecía impasible y aún hablaba con gran interés. El tiempo pasaba minuto a minuto en la ansiosa espera. Los estudiantes resistían en sus corazones y deseaban poder. Corrieron al podio para ocupar su lugar. La maestra anunció que la salida de clase había terminado, pero ¿qué se podía hacer?
¿Cuántas veces ha salido este maestro y el maestro de la siguiente clase ya ha entrado al aula? Este tipo de "conexión perfecta" realmente hace que los estudiantes se sientan miserables. Este fenómeno ocurre en casi todas las escuelas y casi todos los estudiantes se encontrarán con un maestro que arrastra a la clase.
¿El profesor al que le gusta "Tutang" es un buen profesor? Por supuesto que a los estudiantes no les gusta, después de todo, les quita su poco tiempo de descanso. Sin embargo, los profesores a los que les gusta "arrastrar el aula" suelen tener un fuerte sentido de responsabilidad y son diligentes y prácticos en su trabajo. Los profesores con un débil sentido de responsabilidad no pueden esperar a entrar al aula con la campana sonando y mirar hacia adelante. a abandonar el aula lo antes posible. Por lo tanto, los maestros a los que les gusta el "Tuotang" suelen ser favorecidos por los líderes escolares y los padres. "Tuotang" se ha convertido en un símbolo de la responsabilidad de los maestros hacia los estudiantes. Algunas escuelas incluso exigen que los maestros lleguen a la puerta del aula con unos minutos de anticipación para esperar. clase.
Así que el fenómeno del "drag" existe desde hace mucho tiempo, y parece que la mayoría piensa que el problema no es grave, lejos del punto en el que se necesita el próximo documento para regularlo y rectificarlo. Pero recientemente, he visto a las autoridades educativas regular formalmente el comportamiento de los "problemas en clase" en forma de documentos. El texto original del documento dice lo siguiente: Los profesores no pueden "realizar tareas en clase" ni comenzar la clase con antelación. para garantizar que los estudiantes asistan a todas las clases. Tomar descansos entre clases y participar en actividades físicas apropiadas para reducir el comportamiento estático.
El espíritu de los departamentos pertinentes es sin duda bueno. El comportamiento arrastrante de algunos profesores ha afectado la salud de los estudiantes. Algunos profesores incluso exigen que los estudiantes no salgan del aula después de clase, excepto para ir al baño. durante las actividades del recreo se convirtió en una charla vacía, y el final de la salida de clase se convirtió en el comienzo de la siguiente clase. Los niños carecen de ejercicio, su eficiencia de aprendizaje se reduce y sus cuerpos no descansan ni se ejercitan lo suficiente.
Pero este tipo de fenómeno de "arrastre" es realmente raro. Los profesores a quienes les gusta arrastrar la clase pueden "arrastrar la clase" a veces, pero sólo ocasionalmente, cuando realmente hay algún contenido que no se ha terminado. (Generalmente dentro de uno o dos minutos). Si es difícil conectarse a la siguiente clase, el profesor lo retrasará. Sin embargo, si el contenido supera los dos minutos, la mayoría de los profesores optarán por enseñarlo en la siguiente clase. Debido a que el comportamiento de "arrastre" del maestro se produce a expensas de su propio tiempo de descanso, la mayoría de los maestros aún pueden comenzar y terminar la clase a tiempo según el timbre.
Esta vez, las autoridades educativas y otros departamentos pertinentes han planteado solemnemente el asunto. ¿Será eficaz para rectificar el comportamiento de "troleo en el aula"? ¡No me parece! De hecho, en los últimos años, las autoridades educativas han emitido muchos documentos, como "reducción de cargas" y varios "ingreso al aula". Sin embargo, además de la función de orientar al público, se estipulan la forma y el horario de asignación de tareas. opinión, El efecto en realidad es muy limitado.
Como profesor, creo que es difícil ejecutar este documento. Es absolutamente difícil hacerlo sin arrastrar la clase. Después de todo, es difícil para los profesores controlar cuándo suena la campana de salida. Suena cuando suena el timbre de la clase, y el tema o contenido recién está terminado, si todavía queda un poco de "cola", y puede terminar en uno o dos minutos, es una irresponsabilidad con la enseñanza y los estudiantes terminar la clase. ¿Salir de clase apresuradamente?