¿Cómo ayudan los padres a sus hijos de tercer grado a aprender matemáticas?

Tutoría profesional adecuada Entendemos que para los niños de tercer grado, si los padres no tienen suficiente energía para dar tutoría a sus hijos, deben brindarles tutoría extracurricular adecuada. Porque los individuos son diferentes. A partir de la segunda etapa de la escolaridad, es decir, tercer o cuarto grado, si un niño está interesado en las matemáticas y tiene suficiente energía para aprender, aprender Olimpiada de Matemáticas fuera de clase será de gran ayuda para ampliar el pensamiento matemático. Pero si a su hijo le resulta muy difícil e infeliz aprender, no lo fuerce. Algunos padres compran el libro de referencia de matemáticas de tercer grado tan pronto como lo ven y piden a sus hijos que respondan 10 preguntas todos los días. Si lo hacen bien, serán recompensados ​​con una comida de KFC. Este enfoque no es aconsejable. ¡Los padres no tienen idea de lo difíciles que son estas 10 preguntas y si se repiten! Para obtener consejos de un profesor, puede pedirle consejo a su profesor de matemáticas y elegir un libro de referencia adecuado. O pídale a un maestro profesional la orientación adecuada. Práctica dirigida Para los estudiantes de primaria, el cálculo oral hasta 20 sigue siendo muy importante para mejorar su capacidad de cálculo. El estándar nacional actual es de 8 preguntas por minuto, que es una velocidad que la mayoría de los estudiantes pueden alcanzar. Para mejorar la velocidad de sus hijos, algunos padres asignan 100 preguntas todos los días. Esta táctica de uso intensivo de preguntas suele ser ineficiente. Los maestros recomiendan prestar más atención a las preguntas que sus hijos hacen mal. números 7, 8 y 9. Entonces hay demasiados. Practica las preguntas con estos números y haz las preguntas correctas e incorrectas varias veces al día, y las ganancias serán mayores. A la hora de practicar, conviene elegir una forma flexible. Por ejemplo, suele haber algunos juegos FLASH en Internet, para que los niños puedan aprender jugando no sólo no se aburrirán, sino que se divertirán haciéndolo. Cometer errores en la tarea no es gran cosa. La sugerencia del maestro es decirle al niño que hay un error y dejar que lo encuentre por sí mismo y descubra por qué está mal. Los errores también son experiencias. La responsabilidad de los padres debe ser instarlo a que complete su tarea a tiempo y pueda revisarla él mismo. En cuanto a qué salió mal y cómo corregirlo, no es asunto de los padres. Si su hijo desarrolla el mal hábito de "lo termino y mi madre lo revisará más tarde", nunca se controlará a sí mismo cuando ingrese a la escuela secundaria, la escuela secundaria o la época de exámenes. Debemos dejar que los niños desarrollen el hábito de revisar y probar, para que puedan tener la confianza de que "debo haber respondido bien a esta pregunta". Esta es una cualidad de aprendizaje muy valiosa.