Resumen del trabajo de formación del profesorado de primaria y de investigación científica.

Ensayo de muestra sobre resumen de la formación del profesorado de primaria y del trabajo de investigación científica

Un resumen es un resumen de la vida de estudio y trabajo o su finalización durante un período de tiempo específico, incluidos los logros. , problemas existentes y resultados obtenidos. Los materiales escritos que revisan y analizan experiencias y lecciones pueden mejorar nuestras habilidades de expresión escrita, por lo que debemos resumir y escribir un resumen. Entonces, ¿realmente sabes cómo escribir un resumen? El siguiente es un resumen de muestra del trabajo de investigación científica y de formación de docentes de escuela primaria que compilé. Es solo como referencia.

Muestra 1 del resumen del trabajo de investigación científica y formación de docentes de primaria

Desde que me incorporé al trabajo, he podido fortalecer continuamente mi cultivo de teoría política y ética profesional, estar orientado a las personas, Cuidar a todos los estudiantes y prestar atención al desarrollo integral de los estudiantes. Siempre ha sido mi sueño y mi objetivo ser un profesor orientado a la investigación científica y al aprendizaje. Debido a mi búsqueda incansable y cultivo desconocido, me he enriquecido y mejorado continuamente a través de la lectura, el pensamiento y la investigación, y he logrado algunos logros en la docencia y la investigación científica, que no solo promovieron la mejora de mi nivel profesional, sino que también promovieron efectivamente Todo el trabajo escolar se realiza de manera ordenada.

1. Disfrutar aprendiendo

Perseverancia Creo que si los profesores quieren mejorar sus habilidades profesionales, deben ser diligentes en el aprendizaje y aprender de las fortalezas de los demás, prestar atención a Detalles, ser bueno pensando, analizar ganancias y pérdidas y esforzarme por obtener resultados prácticos, así que disfruté leyendo todo el año e insistí en tomar notas y reflexiones. En los últimos años, he estudiado "Esquema de la teoría de la educación de calidad", "Ser un maestro reflexivo", "Ingresar al mundo del pensamiento de los estudiantes", las ideas de gestión democrática y científica de Wei Shusheng, la exitosa teoría de la educación de Liu Jinghai, etc. Yo mismo comencé un blog educativo y seguí escribiendo mis pensamientos, sentimientos e ideas en forma de un registro de trabajo todos los días. Puedes ganar algo leyendo y puedes mejorar reflexionando sobre ello. En los últimos años, he desarrollado el hábito de ser práctico, bueno aprendiendo y diligente en el pensamiento. No solo mejora el nivel de teoría empresarial, sino que también mejora la capacidad práctica para analizar y resolver problemas.

2. Descubrimiento es progreso

El resumen es que el propósito de mejorar la enseñanza y la investigación científica es orientar mejor la educación y el trabajo docente, resolver problemas en la educación y la enseñanza con alta calidad, y completar la transición de la práctica a la Teoría, un ciclo dialéctico en el que la teoría guía la práctica. En el trabajo educativo y docente, todos encontraremos diversos problemas, como la nueva reforma curricular, la aplicación de tecnología educativa moderna, la enseñanza y el aprendizaje, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento, la gestión de la educación moral, la formación de equipos docentes, etc. Todos estos son aspectos de la enseñanza y objeto de investigación científica. Esto requiere que utilicemos una perspectiva de investigación para observar y descubrir problemas, y analizar y resolver problemas con el propósito de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Identifique el punto de entrada del problema, adopte métodos eficaces y prescriba el medicamento adecuado. Generalmente, el trabajo de los profesores se queda en el nivel de resolución de problemas, sin resumir los métodos y estrategias para la resolución de problemas a un nivel teórico. Ésta es la mayor diferencia entre profesores mediocres y profesores excelentes. Creo que el descubrimiento es progreso y el resumen es mejora. Para obtener resultados personalizados de alta calidad, a menudo leo revistas relevantes y libros de teoría educativa para comprender las tendencias de vanguardia y los resultados teóricos existentes del contenido de la investigación. Al mismo tiempo, también mejoré aún más mi estructura de conocimientos y mi capacidad. estructurar y participar activamente en actividades de enseñanza y seminarios, en el proceso de comunicación y discusión con otros, actualizar conceptos, impactar el pensamiento y expresar de manera científica y precisa las prácticas e ideas nuevas, extrañas, únicas y efectivas descubiertas por uno mismo.

3. Utilizar la docencia y la investigación científica como plataforma.

Que cada docente triunfe. La docencia y la investigación científica son el soporte para el crecimiento y el autodesarrollo de los docentes.

Echando una mirada retrospectiva a la labor docente y de investigación científica de los últimos años, aunque se han conseguido algunos logros, aún quedan muchos ámbitos que es necesario mejorar y enriquecer aún más. En el trabajo futuro, estoy decidido a continuar fortaleciendo el aprendizaje, trabajar duro y practicar para guiar a los maestros a crear una atmósfera de plena participación, construir más escenarios para mostrar talentos, proporcionar un lugar para el intercambio de información y acercar mi enseñanza y mi investigación científica. nivel a un nuevo nivel, de modo que el trabajo de enseñanza e investigación científica de la escuela haya alcanzado un nuevo nivel. Muestra resumida del trabajo de investigación científica y formación del profesorado de primaria 2

El trabajo educativo y docente es un trabajo que se realiza a menudo y, a menudo, es nuevo. Como docente, los requisitos para la calidad de su trabajo son muy altos e infinitos. Por eso, siempre me advierto que debo mejorar continuamente mi propia calidad, prestar atención a mi propio espíritu innovador y capacidad práctica, mejorar constantemente mi educación personal y mi nivel de enseñanza, e invertir en educación y enseñanza.

Con base en el trabajo de docencia e investigación de este semestre, el resumen es el siguiente:

1. Aprendizaje

El aprendizaje teórico es una de las formas necesarias para que los docentes absorban el alimento espiritual Avanzado. Los conceptos respaldan a toda la escuela, y los conceptos educativos avanzados pueden respaldar mejor el mundo espiritual de cada uno de nuestros maestros. Para promover mejor el desarrollo ordenado de la formación escolar, mejorar la estructura del conocimiento de los docentes, mejorar el nivel profesional y enriquecer la acumulación cultural, actualizar constantemente los conceptos educativos y enriquecer el patrimonio cultural, mejorando así sutilmente el nivel de enseñanza de los docentes y las capacidades de investigación educativa.

1. Esfuércese por fortalecer su propio aprendizaje, persista en el aprendizaje y esfuércese por mejorar. Estudie activamente varias teorías y tome notas sobre la lectura. Exígete estrictamente, enriquécete, mejora tus conceptos de educación y enseñanza, y mantén tu pensamiento actualizado con los tiempos, para que puedas tener una teoría sólida que te oriente en tu trabajo y eduques y enseñes mejor. Utilice su tiempo libre para estudiar detenidamente el conocimiento de la red, aprender a crear material didáctico y contribuir a la educación y la enseñanza de la escuela.

2. Participar activamente en la formación empresarial. Participar activamente en diversas formaciones empresariales, formación en gestión del trabajo en clase y formación en tecnología de la información.

2. Proyecto de investigación

El trabajo de investigación científica y educativa aún toma como núcleo la "enseñanza efectiva" y continúa profundizando el proyecto "Estrategias de enseñanza para la lectura abierta en los grados inferiores" para explorar métodos y estrategias para promover la lectura de los estudiantes. Durante más de un semestre, he realizado exploraciones y reflexiones preliminares sobre cómo llevar a cabo eficazmente la enseñanza de la lectura personalizada en torno a mi enfoque de investigación, lo que también ha mejorado mi comprensión.

(1). Cultivar los intereses de lectura personalizados de los estudiantes.

Especialmente en la primera etapa escolar, el desempeño es aún más sobresaliente. Durante el proceso de enseñanza, se deben hacer esfuerzos para mejorar las expectativas de lectura de los estudiantes y, a través de conversaciones inspiradoras al comienzo de la clase y la creación de escenas vívidas, los estudiantes deben interesarse en leer el texto y estimular su motivación para la lectura. A través de dibujar, hablar, discutir, hacer, actuar, escribir, etc., se puede alentar a los estudiantes a mantener su interés en leer el texto, movilizar su iniciativa y entusiasmo por la lectura y permitirles acumular y continuar leyendo continuamente. dar rienda suelta al pensamiento creativo de los estudiantes, para que puedan aplicar, innovar y mejorar durante la acumulación.

(2) Es necesario fortalecer el cultivo de la capacidad de los estudiantes para percibir de forma independiente y estar dispuestos a comunicarse.

"La lectura es un proceso dinámico en el que los lectores interactúan con los textos y construyen significado. "La enseñanza de la lectura es un proceso de diálogo entre estudiantes, profesores y textos". Los estudiantes son el sujeto del proceso de lectura y el centro del diálogo. El significado del texto es descubierto y construido por los estudiantes durante el proceso de lectura. Por lo tanto, primero se les debe dar plena iniciativa en la lectura y tiempo para comprender el texto, de modo que puedan leerlo con concentración y atención. entenderlo, para obtener sentimientos, experiencias y comprensiones personalizadas y únicas. En segundo lugar, es necesario organizar la comunicación sobre la comprensión del texto, y mejorar la interpretación del texto a través del diálogo entre profesores y alumnos, alumnos y alumnos, y lograrlo. la comprensión del texto por el sujeto lector. Autoconstrucción de significado.

3. Aspectos didácticos

1. Potenciar las habilidades docentes y mejorar la comprensión de la enseñanza por parte del profesor. Los materiales determinan la calidad de la enseñanza en el aula. Como resultado, aunque no hay interpretación de material didáctico organizado este semestre, quiero desarrollar mis excelentes habilidades comerciales, por lo que no puedo interpretar por el simple hecho de interpretar. importancia al material didáctico, interpretación del conocimiento de cada tema, y ​​prestar atención a los conocimientos y habilidades que los niños ya han aprendido, comprender y analizar sistemáticamente los materiales didácticos, aclarar los puntos importantes y difíciles de cada tema, diseñar cuidadosamente los enlaces de enseñanza. , considerar los métodos de enseñanza y lograr una enseñanza específica.

2. Escribir buenos ensayos docentes, esforzarnos por llevar nuestro nivel profesional a un nuevo nivel. La reflexión es la escalera de la superación personal. Si no lo hicimos bien, nos mantendrá en una actitud positiva e inquisitiva. Podemos anotar cada detalle de nuestro trabajo en cualquier momento para el futuro. Dejando atrás una valiosa experiencia en educación y enseñanza, podemos elevar nuestro nivel profesional a un nuevo nivel. a través de la práctica docente continua.

4. Lectura

"Hacer de la lectura un hábito" siempre ha sido nuestro objetivo el concepto de lectura defendido por la escuela. A quien le encanta leer. Siempre que encuentro un buen libro, no puedo dejarlo y tengo que leerlo de una sola vez. Se puede decir que el contenido de mi lectura es diverso e informal. No importa qué tipo de libro leas, será beneficioso simplemente abrirlo.

Durante las vacaciones, compré muchos libros en la librería. Excepto "Shuowen Jiezi", que es más difícil de entender que enseñar, he leído todos los demás libros, incluido "Por qué la educación de los padres no educa a los niños". con problemas" "Efecto", sobre el descubrimiento de los talentos de los niños, "Descubrimiento temprano de especialidades, cultivo temprano de genios", libros de lectura obligada para estudiantes "Educación del amor", "Alicia en el país de las maravillas", así como novelas modernas "Tigre chino ", "Mastín tibetano". Leer no es sólo para aumentar el conocimiento, sino también para darle al alma un cielo tranquilo. Leer es para disfrutar. Como docentes, es una profesión especial. Hay demasiada presión y trabajo, también hay demasiada dedicación y tristeza. , cómo afrontar todo esto con buena actitud será un tema a largo plazo. Tal vez descubras que la lectura te hará "zen" y encontrarás diversión en el libro.

5. Cosecha y reflexión

Ahora que los estudiantes han ingresado al segundo grado, su iniciativa y capacidad para aprender de forma independiente han mejorado enormemente. Los profesores pueden enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. a sus diferentes características, para que cada alumno pueda mejorar en distintos grados. Como estoy enseñando segundo grado por primera vez, no estoy familiarizado con el contenido del libro de texto, por lo que tengo que pedir más consejos y aprender más al enseñar, y tengo que moderarme en futuras enseñanzas. Con un movimiento de mi mano, el semestre pasó tan rápido que parecía que mientras todavía estaba inmerso en una imaginación y alegría infinitas, el nuevo semestre ya nos saludaba. ¡No hay determinación, solo acción! En el próximo semestre, seré más enérgico, seguiré adelante y continuaré trabajando duro para alcanzar un nuevo nivel en mi trabajo. Ejemplo de resumen del trabajo de investigación científica y formación de docentes de primaria 3

¿Quién no estaría feliz ante el jardín floreciente en primavera? Nuestra escuela es sin duda también un gran jardín. ¿Cómo hacer que este gran jardín esté lleno de paisajes primaverales durante todo el año? Su fuente de agua viva es, naturalmente, la educación y la investigación científica. Por supuesto, la docencia y la investigación científica es un trabajo innovador sistemático y complejo que requiere entusiasmo, interés y atención, así como tiempo y constancia suficientes. Un maestro literario dijo una vez que no importa lo que hagas, si persistes durante 10 años, definitivamente podrás lograr grandes resultados. No espero poder “coleccionarlo todo”, pero en los últimos cinco años me ha gustado especialmente la docencia y la investigación científica.

1. Tomar como vía la docencia y la investigación científica y seguir el camino de dirigir una escuela con características.

Las ciencias de la educación son la principal fuerza productiva en el desarrollo de la educación y la enseñanza, y la investigación científica educativa es un impulsor del desarrollo de la educación escolar. Para que la educación se desarrolle, la educación y la investigación científica deben tener prioridad. Por eso, en la gestión escolar, siempre insisto en: tomar la docencia y la investigación científica como carrera, tomar el camino característico de la escuela para dirigir una escuela y hacer todo lo posible para hacer un buen trabajo en la educación y la investigación científica de la escuela.

Con el fin de buscar el propio desarrollo de la escuela y explorar la forma característica de la escuela de administrar una escuela, en el plan de desarrollo escolar, he formulado claramente los objetivos a corto y largo plazo de la enseñanza y la investigación científica. trabajo - educación moral: a través de "Acerca de la educación moral en la escuela primaria, reciente", Investigación práctica con características vivas" ha formado una red educativa trinitaria de escuela, sociedad y familia con los estudiantes como cuerpo principal, esforzándose por cultivar a nuestros estudiantes de la escuela en primaria calificada. estudiantes de la escuela con comportamiento estandarizado, buena conducta y armonía en cuerpo y mente. En términos de enseñanza: tomando como punto de partida la investigación temática sobre el "desarrollo multitipo, multicanal y jerárquico de las fortalezas individuales de los estudiantes" (denominado "método dual de enseñanza múltiple"), construimos la escuela- marco curricular basado en y al mismo tiempo irradiar la investigación sobre diversos temas temáticos, centrándose en la educación La enseñanza es el núcleo, y se fortalece la conciencia de "tomar la enseñanza y la investigación científica como guía", la investigación sobre el tema se lleva a cabo en profundidad, y se fortalece la gestión de procesos del tema.

En los últimos años desde la implementación del proyecto "Método de enseñanza dual-múltiple", nuestra escuela ha formado inicialmente un desarrollo multitipo, multicanal y jerárquico de las fortalezas individuales de los estudiantes con las matemáticas. como líder e inglés, computadoras, escritura, etc. Las características del funcionamiento de una escuela han logrado resultados fructíferos, de modo que un gran número de "estudiantes especiales" han pasado a primer plano, y la personalidad y calidad de los estudiantes se han evaluado de manera integral y completamente desarrollado y mejorado, promoviendo así efectivamente la reforma curricular de la escuela.

Solo en XX, más de 400 alumnos de nuestro colegio ganaron premios en diversos concursos de todos los niveles. Primer premio en el concurso de habilidades de exploración y aplicación de los estudiantes de primaria de la copa "XX Periódico para estudiantes de primaria"; segundo premio en la xx Olimpiada Provincial de Informática de Escuelas Primarias y Secundarias; Concurso de Armónica y Flauta de Pico de Primaria y Secundaria; alumnos de primaria Segundo Premio en el Concurso de Habla Inglesa xx Ciudad... Enumerar estos honores y figuras no es complaciente. Simplemente estoy feliz: gracias a la educación y la investigación científica, nuestra escuela ha formado las características de funcionamiento escolar de "disciplinas características de la escuela distintivas" y "disciplinas características de los estudiantes coloridos".

2. Utilizar la docencia y la investigación científica como plataforma que permita a los docentes convertirse en investigadores.

Un personal docente de alta calidad es la piedra angular que sustenta el desarrollo de la escuela. Construir un equipo de docentes con excelente calidad, estructura razonable, erudición rigurosa, capaces y eficientes, llenos de vitalidad, que puedan estar en una posición ventajosa en la competencia futura es un plan centenario para la reforma y el desarrollo de la educación y la enseñanza escolares. y es una necesidad urgente cultivar talentos innovadores de alta calidad. Por lo tanto, debemos tomar el camino de la investigación científica, escribir artículos sólidos, esforzarnos por crear un equipo de docentes con nuevos conceptos, excelente ética docente, competencia profesional y opinión pública correcta, y esforzarnos por mejorar el nivel de formación docente y la investigación científica. .

Un buen entorno y condiciones de investigación educativa y científica pueden generar una fuerza enorme e inspirar a los profesores a llevar a cabo diversas investigaciones educativas. Por lo tanto, nuestra escuela ha creado diversas condiciones para los docentes y adoptado diversas medidas para esforzarse por crear una atmósfera relajada propicia para la investigación, guiar a los docentes en el camino de la investigación científica y la enseñanza, resolver sus problemas y alentar a los docentes a realizar investigaciones por su cuenta. Educación y prácticas docentes. Ve a investigar el experimento. Para alentar a los docentes a participar en la investigación científica educativa, proporciono activamente buenas condiciones externas, como proporcionar una gran cantidad de libros y materiales, equipos de investigación científica y abrir la información de investigación científica más reciente a los docentes para ampliar sus horizontes de investigación y mejorar. su nivel de investigación. La escuela también organiza a todos los profesores para que estudien seriamente las teorías educativas modernas, actualicen sus conceptos y mejoren aún más la conciencia y el nivel de investigación científica de los profesores. Al mismo tiempo, también construye una plataforma para que los docentes intercambien investigaciones educativas y científicas, crea condiciones para la publicación y promoción de resultados de investigaciones educativas y científicas, brinda a los docentes oportunidades para mostrar sus talentos personales y promueve plenamente la colisión de intereses académicos. perspectivas y el estímulo de la inspiración para la investigación científica.

Para fortalecer aún más la atmósfera de investigación científica de la escuela e implementar verdaderamente la estrategia de desarrollo de "investigación científica para desarrollar escuelas e investigación científica para desarrollar maestros", me esfuerzo por lograr la institucionalización, el proceso completo y la plena participación de la educación y la investigación científica, introducción integral y gestión de todo el proceso para hacer florecer la investigación científica. Nuestra escuela implementa la política de los "tres avances", donde la ciencia de la educación avanza en la enseñanza, en la formación docente y en el aprendizaje de los estudiantes, permitiendo que la investigación científica penetre en todos los campos. Debemos hacer concienzudamente las "tres combinaciones", es decir, la combinación de teoría y práctica, la combinación de investigación de proyectos y la enseñanza e investigación diarias, la combinación de investigación científica educativa y la formación de docentes innovadores, y el esfuerzo por volvernos famosos. docentes, para que la investigación científica se convierta en la base para mejorar el nivel docente y promover el desarrollo escolar. Inherente pero nunca agotada.

Que la educación se llene de investigación, que la investigación se llene de pensamientos y que los pensamientos se llenen de sabiduría. La práctica ha demostrado que combinar profesores con investigación científica, combinar investigación con enseñanza y combinar enseñanza con temas puede cambiar el estilo de vida de los profesores, mejorar su reino espiritual, optimizar la calidad del pensamiento de los profesores y lograr la transformación de lo ordinario y lo maravilloso, los problemas y la felicidad. , decadencia y magia Con una rápida conversión, sentiremos que ir a trabajar es una diversión sin fin, y la enseñanza estará llena de vitalidad infinita. El carácter científico y artístico de la educación nos brinda un mundo amplio para realizar investigaciones educativas y mejorar nuestra. propia calidad. En los últimos años, debido a que los profesores de nuestra escuela se han convertido en "investigadores", muchos artículos de profesores se han publicado y ganado premios en todos los niveles, con un total de no menos de 100 artículos por año.

3. Toma la docencia y la investigación científica como un placer y déjate tener “fuente de agua viva”.

El famoso educador Sr. xxx dijo una vez: "El director es el alma de una escuela" y "Para comentar sobre una escuela, primero debes comentar sobre su director". Para convertirme en una buena "alma" y adaptarme a las actuales tendencias internacionales de diversificación e informatización, así como a los profundos cambios en el campo de la educación básica, siempre he disfrutado de la educación y la investigación científica a lo largo de los años, y he Trabajé duro para cultivar mis hábitos de educación e investigación científica.

1. Observa los fenómenos educativos que te rodean con ojos investigadores. Cualquier gran teoría surge de la práctica y se basa en el estudio de una gran cantidad de hechos. La enseñanza y la investigación científica no son una excepción, y debemos realizar investigaciones desde múltiples ángulos y múltiples niveles sobre las prácticas educativas y docentes reales. No faltan objetos de investigación en la actividad educativa y docente, pero sí faltan ojos para descubrirlos. En el proceso de funcionamiento educativo, todos tendremos diversos problemas, como la escuela y la sociedad, la gestión escolar, la enseñanza y el aprendizaje, la nueva reforma curricular, la aplicación de la tecnología educativa moderna, etc. Estos son los objetos de la enseñanza y de la investigación científica. No podemos estar ciegos a la vista ni al oído. Siempre observo, descubro y resuelvo problemas con una perspectiva de investigación, y pienso y analizo los problemas con el propósito de mejorar la calidad de la educación y la educación. enseñanza. Esto evita la tentación de dedicarse a la docencia y la investigación científica. La vergüenza de no poder encontrar un punto de entrada. El documento ya no es vacío, sino más persuasivo, relevante y eficaz.

2. Seleccionar el alcance adecuado y fortalecer los estudios de caso. Cada uno tiene sus propias especialidades e intereses. Mis especialidades y aficiones son la gestión educativa y la enseñanza de las matemáticas en primaria. Con este fin, siempre me concentro en la teoría de la educación y la filosofía de la enseñanza, partiendo de la educación y la enseñanza reales que me rodean y selecciono el alcance o dirección de investigación adecuada.

Por ejemplo, basándose en mis muchos años de formación para las Olimpíadas de Matemáticas de la escuela primaria, recopilé materiales específicamente para un tema determinado y fortalecí el análisis de casos típicos, como la realización de análisis detallados y completos de los tipos, métodos, modelos, antecedentes y sucesos. y los procesos de desarrollo de los problemas. La investigación, la comparación y el análisis pueden facilitar la investigación en profundidad sobre los problemas, mejorando así la profundidad, amplitud y nivel teórico de los resultados de la enseñanza y la investigación científica. He participado en la compilación de "Lector de clases de actividades de matemáticas de la escuela primaria", "Tutorial de la Olimpíada de la escuela primaria", "Preguntas abiertas seleccionadas de matemáticas de la escuela primaria", etc.

3. Intentar expresar los resultados de la investigación de forma personalizada y científica. Los resultados de la investigación científica se expresan principalmente en forma de artículos, lo que requiere que los profesores tengan el coraje de intentar organizar y recopilar sistemáticamente materiales relevantes y presentar sus propios conocimientos únicos. Al mismo tiempo, tomamos la iniciativa de crear con valentía y creemos que descubrir es progreso y resumir es mejora. Para producir resultados personalizados y de alta calidad, a menudo leo revistas relevantes y libros de teoría educativa para comprender las tendencias de vanguardia y los resultados teóricos existentes del contenido de la investigación y, al mismo tiempo, mejorar aún más mi estructura de conocimiento y capacidad. Participo activamente en seminarios de educación y enseñanza, actualizo mis conceptos e ideas en el proceso de comunicarme y discutir con otros, y expreso de manera científica y precisa las prácticas e ideas nuevas, extrañas, únicas y efectivas que he descubierto.

4. Trabajar intensamente para practicar y promover los resultados de la docencia y la investigación científica. El propósito de la enseñanza y la investigación científica es orientar mejor la educación y el trabajo docente, resolver problemas en la educación y la enseñanza con alta calidad, completar un ciclo dialéctico de la práctica a la teoría, y la teoría guía la práctica, y maximizar la efectividad de la enseñanza y la investigación científica en educación y enseñanza. Siempre hago todo lo posible para promover e intercambiar los resultados de mi docencia y la investigación científica a través de conferencias, salones, foros y otros canales relevantes, para experimentar plenamente el éxito y la felicidad que trae la transformación de los resultados de la docencia y la investigación científica.

Los buenos hábitos educativos y de investigación científica me han traído muchas sorpresas: he sido calificado como "Miembro Excelente del Centro de Investigación y Desarrollo de Educación Matemática de la Sociedad de Educación China", "Individuo Avanzado en Educación e Investigación Científica en la ciudad xx", "Distrito de Wuzhong "El primer grupo de nuevos talentos en la enseñanza y la investigación científica"... En los últimos cinco años, se han publicado más de 60 artículos sobre educación y enseñanza en varios lugares del país, como " Solución inteligente a problemas de puntuación correspondientes", "Un intento de crear una materia característica", "Una breve discusión sobre la "indagación" en la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria", etc. Publicado en periódicos y revistas o ganado premios en diversos concursos de todos los niveles.

Mirando hacia el pasado, tengo la conciencia tranquila; mirando hacia el futuro, estoy lleno de confianza. En el proceso actual de promoción de una educación de calidad con la reforma curricular como núcleo, he visto surgir muchas ideas educativas nuevas, surgir nuevos conceptos educativos y chocar diversos modelos educativos. En la turbulenta marea de la reforma educativa, "para el desarrollo de los estudiantes, para el desarrollo de los docentes, para el desarrollo de las escuelas, para el desarrollo de la sociedad", como director de escuela primaria, debo desarrollarme en una dirección profesional. conocimientos, habilidades profesionales, ética profesional y conciencia autoprofesional, y utilice su entusiasmo, perseverancia y sabiduría para dedicarse a la educación y la investigación científica, para que, como educador, líder y gestor, pueda tener la "fuente de agua viva". que se mantiene al día, para que nuestro campus esté siempre "lleno de paisajes primaverales". Acumular continuamente materiales ricos. Al prestar atención o estudiar muchos fenómenos educativos, habrá muchas pistas complicadas y la inspiración seguirá apareciendo. Estos pueden ser los puntos brillantes o las características únicas de la enseñanza y la investigación científica. Muestra de resumen del trabajo de investigación científica y formación de docentes de primaria 4

Nuestra escuela es una escuela experimental de educación para la vida. Todos los maestros se adhieren al principio de "nutrir la vida con vida, vida espléndida con vida, calentar la vida con vida". , y cuidar la vida con la vida." Concepto, comprometido con la creación de un aula moral bajo la educación para la vida. Bajo la guía de este concepto, mirando hacia atrás en el trabajo que he realizado en docencia e investigación durante el año pasado, puedo trabajar duro para formular un plan de trabajo de docencia e investigación basado en el plan de trabajo de la escuela y los requisitos del trabajo de docencia e investigación, combinados. Con mi propia realidad y siguiendo los nuevos estándares curriculares, guiados por los conceptos básicos, llevamos a cabo experimentos de reforma curricular de manera decidida, planificada y paso a paso, y fortalecemos la investigación sobre la reforma de la enseñanza en el aula. Con el fin de seguir mejorando la labor de investigación educativa y científica y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, el trabajo específico de este año se resume en:

1. Perseverar y fortalecer el aprendizaje teórico

Fortalecer el aprendizaje teórico y mejorar las capacidades de investigación científica son la clave para que los docentes apoyen el crecimiento y el autodesarrollo. En primer lugar, leo una gran cantidad de libros sobre educación y aprendo de las fortalezas de los demás, para poder acumular conocimientos continuamente, avanzar con los tiempos y mejorar constantemente los conceptos educativos y de enseñanza.

Entre ellos, "Mi visión educativa" de xxx, "El milagro del aula 56" de xxxxxx y otros libros y otros materiales sobre la construcción cultural del aula y el aprendizaje cooperativo grupal continúan absorbiendo nutrientes para mejorar los logros teóricos y la calidad profesional. También insisto en escribir notas de lectura, recopilar educación avanzada y enseñar teorías y casos, y mejorar constantemente mi propia calidad.

En segundo lugar, ser capaz de participar activa y proactivamente en diversas formaciones y aprendizajes. En enero, fui a xx para participar en la Conferencia Nacional sobre Crecimiento de Maestros Famosos de China. En julio, participé en la Capacitación de Maestros de la columna vertebral china de la ciudad de xx en la Universidad xxxx. En noviembre, participé en la famosa clase de capacitación de asistentes y anfitriones del estudio de maestros. en la universidad xxxx. Participar activamente en la docencia e investigación en el centro, así como poder participar activamente en diversas actividades de formación y aprendizaje empresarial organizadas por el centro.

Centrarse en crear una “comunidad de aprendizaje” y fortalecer la comunicación y el aprendizaje entre los profesores dentro del grupo. Usaré el tiempo semanal de preparación de lecciones colectivas para organizar a los maestros del grupo para que compartan e intercambien experiencias de lectura o preparen lecciones juntos. Después de cada actividad del "Aula de consulta", evaluaremos y discutiremos las lecciones con todos, aprenderemos de las fortalezas de los demás, superaremos nuestras propias deficiencias y mejoraremos nuestras habilidades profesionales.

2. Preste atención a la educación y la investigación científica, participe activamente en la práctica y haga bien el trabajo diario.

Como docente, obviamente no está calificado centrarse únicamente en mejorar la propia calidad. . Insisto en mi propio aprendizaje y domino activamente nuevos conceptos de enseñanza. Al mismo tiempo, también aliento activamente a los profesores jóvenes del grupo a estudiar el negocio de la enseñanza conmigo y mejorar conjuntamente el nivel de educación y investigación científica.

1. Institucionalizar las actividades docentes e investigadoras, y regularizar la docencia y la investigación.

Nuestro grupo ha formulado especialmente el sistema y plan de este grupo basado en el sistema de enseñanza e investigación científica de la escuela. Se requiere que todo el grupo de maestros corrija sus ideas educativas, siga estrictamente los principios de enseñanza, explore activamente las reglas de enseñanza y estudie concienzudamente las teorías educativas y la experiencia docente avanzada. Se anima a los profesores de este grupo a tener el coraje de reformarse, captar la información sobre la reforma docente de manera oportuna de acuerdo con los requisitos de la educación moderna, partir de la realidad, determinar experimentos de reforma docente y temas de investigación docente, practicar con valentía la innovación y escribir activamente. trabajos didácticos. Se anima a los profesores a escuchar las clases de los demás, discutir juntos ideas educativas y reglas de enseñanza, investigar y mejorar los métodos de enseñanza y esforzarse por mejorar los efectos de la enseñanza en el aula. Cada semestre, cada maestro debe dar un informe de clase y tomar notas después de escuchar la clase. Después de escuchar, deben discutir y comunicarse de manera oportuna para formar un registro escrito.

2. La preparación colectiva de lecciones se centra en la innovación y la formación escolar tiene temas especiales.

De acuerdo con el acuerdo de trabajo de la escuela, nuestro grupo se adhiere al sistema de preparación de lecciones colectivas durante cuatro o dos horas cada semana. Los maestros deben hacer preparativos preliminares antes de esa fecha, todos expresan. sus opiniones, cambiar "Yi Yan Tang" por ""Qunyantang" preparó la esencia, innovó métodos, intercambió buenas experiencias y métodos de enseñanza, y logró el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

3. Organizar el experimento del proyecto, llevar a cabo una investigación sólida y lograr resultados graduales.

A través de la práctica y la exploración continuas, los miembros del equipo de investigación se han beneficiado enormemente.

En primer lugar, se han mejorado aún más los conceptos educativos de los profesores. A través del autoestudio, la autorreflexión, la cooperación, el intercambio y la orientación profesional, el nivel teórico de los profesores del grupo de investigación ha mejorado significativamente y los profesores se han vuelto reflexivos e individuales. La mayoría de los profesores pueden analizar y estudiar las dificultades y problemas de la educación y la práctica docente desde una perspectiva teórica, encontrando así avances para resolver problemas y transformando gradualmente a los profesores en académicos y expertos.

En segundo lugar, se ha formado aún más el ambiente para la educación y la investigación científica. Gracias a la atención de la escuela, las medidas efectivas y la implementación dentro del grupo, los maestros pasaron gradualmente de la inconsciencia a la consciencia y su entusiasmo por la participación siguió aumentando.

En tercer lugar, se revitaliza la enseñanza en el aula. A través de la educación y la investigación científica, el papel de los docentes ha experimentado cambios fundamentales y la interacción docente-alumno y la investigación cooperativa han aumentado significativamente. Los estudiantes se convierten en dueños del aula, la relación entre profesores y estudiantes es armoniosa, el ambiente del aula es activo y el entusiasmo y la creatividad de profesores y estudiantes se utilizan plenamente.

Estudiar seriamente, enseñar con los pies en la tierra e investigar con los pies en la tierra son los verdaderos reflejos de mi trabajo diario. Sin embargo, todavía hay deficiencias en mi trabajo. En la siguiente educación y enseñanza, desarrollaré aún más mi confianza, aclararé mi pensamiento, me centraré en los resultados prácticos, trabajaré diligentemente y avanzaré hacia un verdadero docente profesional orientado a la investigación. Trabajo de investigación y formación del profesorado de primaria muestra resumen 5

Si el colegio quiere desarrollarse, como docente debo trabajar duro para cambiar el modelo educativo y docente y adaptarme a la nueva situación, nuevos materiales didácticos, y nuevas reformas curriculares. Primero debo cambiar mis propios conceptos de enseñanza.

La tarea central de la escuela es la educación y la docencia, y todas las actividades docentes e investigadoras deben realizarse también en torno a este centro. Ante nuevos cursos, nuevos programas y nuevas situaciones, debemos cambiar los conceptos y los modelos de enseñanza para que. los estudiantes se convierten en los dueños del aula. Sólo cultivando las capacidades innovadoras de los estudiantes podrán ser invencibles. Para lograr este objetivo, combinado con mi situación real y la de los estudiantes, este semestre leí "Sugerencias para profesores" de xxxxxx, "Discusiones sobre el trabajo del profesor de clase" de xxx, "El sueño del nuevo experimento educativo". " de xxx y "Artículos famosos sobre educación" de xxx ", así como monografías sobre educación y enseñanza, periódicos y revistas profesionales de muchos expertos en educación famosos, también leo ensayos de escritores nacionales famosos como Ba Jin y Bing Xin. como clásicos extranjeros A través de la lectura continua, mejoré mi gusto y me convertí en un experto en idioma chino.

El aula es un gran escenario para que los profesores pongan a prueba sus habilidades. Enseñar cada lección con seriedad no es sólo las necesidades de los estudiantes, sino también el objetivo final del desarrollo educativo. La educación para el desarrollo consiste en permitir el desarrollo de los docentes para impulsar el desarrollo de los estudiantes. Sea un maestro orientado a la investigación científica, practique, explore y resuma constantemente sus propios comportamientos educativos y esfuércese por convertirse en un maestro orientado a la investigación científica y un maestro orientado a los académicos.

Este semestre insisto en escribir reflexiones sobre la enseñanza. Las reflexiones sobre la enseñanza son "el factor central del desarrollo profesional y el crecimiento personal de los docentes". y los ensayos educativos pueden mejorar cada día. Tener sus propias habilidades educativas, poder tener sus propias direcciones de investigación y formar sus propios temas de investigación, formando así un conjunto completo de formularios de presentación de resultados. Las habilidades básicas del maestro de "tres palabras, una palabra y una pintura" se practican constantemente, convirtiéndose en un modelo a seguir en la mente de los estudiantes, permitiéndoles "conocer a sus maestros y creer en sus enseñanzas". >A través del aprendizaje, he mejorado aún más mi capacidad de uso. Con la capacidad de la educación y los métodos de enseñanza modernos, nos esforzamos por garantizar que cada lección tenga material didáctico multimedia eficiente y práctico producido por nosotros mismos. Trabaje más duro en la gestión de la clase, venga a clase con frecuencia, maneje los asuntos de la clase de manera oportuna y organice cada actividad de la clase. Aumentar la comprensión de los estudiantes a través de charlas, debates, actividades, etc., de corazón a corazón, y profundizar la comprensión de los padres y familias de los estudiantes a través de visitas domiciliarias, reuniones de padres y maestros, etc. A través de algunos métodos educativos modernos, como la educación en línea, la educación a distancia, etc., observé atentamente las clases demostrativas de profesores famosos, las estudié detenidamente y las puse en práctica para mejorar mis habilidades profesionales. Participar seriamente en estudios de educación continua en escuelas primarias y secundarias y en diversos estudios y formaciones organizados por departamentos de educación y escuelas, como "formación de profesores de clase", etc. Fui ascendido e inspirado durante la formación.

Las clases animadas y la alfabetización integral del chino no se consiguen en un día. No me atrevo a esperar convertirme en un profesor especial de repente, ni que me publiquen mi propia monografía educativa, pero “qué grande”. ¿Qué es el corazón? El escenario es tan grande como es". Siempre navegaré hacia el sueño de mi corazón. Aunque habrá altibajos en el camino, perseveraré y haré lo mejor que pueda. ;