Reflexiones sobre la lectura de “Regreso al Origen de la Educación”

Con respecto a la enseñanza, cada maestro tiene su propio pensamiento único y su propio sistema de enseñanza. La siguiente es la experiencia de lectura "Regreso al origen de la educación" que he compilado cuidadosamente para usted. , espero que os guste! Continúe siguiéndonos para obtener más detalles. Experiencia de lectura de "Regreso al origen de la educación" 1

La profesora Dou Guimei, cariñosamente llamada "Rose" por los internautas, es respetada por los profesores jóvenes como modelo a seguir y líder. Por supuesto que no soy una excepción y también soy un fiel admirador de Teacher Dou.

Este verano, leí atentamente el libro "Regreso al origen de la educación" escrito por el Maestro Dou, que me dio una comprensión más profunda del Maestro Dou. Le daré un ejemplo y trabajaré. Difícilmente sé un excelente profesor de chino.

1. Gestiona la vida a través de la lectura

La profesora Dou tiene casi cincuenta años, pero a juzgar por su vestimenta y apariencia, parece muy joven. Creo que esto tiene mucho que ver con su perseverancia en la lectura. Como ella misma dijo: La lectura es la mayor belleza espiritual.

Famoso dicho del maestro Dou: “No importa cuán bajo sea tu salario, todavía tienes que estudiar; no importa cuán superficial sea la amistad, todavía tienes que regalar libros, no importa cuán pequeña sea la casa; , todavía tienes que coleccionar libros; no importa lo ocupado que estés en el trabajo, todavía tienes que estudiar ". Se puede ver que el maestro Dou leerá libros. En el libro "Regreso al origen de la educación", utiliza su propia experiencia personal para pedir a los profesores y a los niños de hoy que gestionen sus vidas a través de la lectura y se hagan amigos de los libros.

A la hora de leer, debo reflexionar sobre mí mismo. Érase una vez, después de escuchar este entrenamiento y aquel entrenamiento, realmente supe que debía insistir en estudiar, pero no me apegué a ello por unos días, por unas u otras excusas, mi acción de estudio llegó a un punto muerto. fin. Ahora que lo pienso, realmente no debería. El propósito de la educación escolar es cultivar lectores para toda la vida.

Como profesores de chino, no leemos, entonces, ¿cómo podemos cultivar estudiantes que lean toda su vida? La lectura es una forma de vida necesaria para el crecimiento profesional de todo profesor de chino. En este sentido y desde un alto nivel, como profesores, especialmente como profesores de chino, debemos leer. La lectura no es sólo la mayor belleza espiritual, sino también la preparación más larga para el curso y la mejor preparación para la enseñanza.

Con este fin, de ahora en adelante, me uniré rápidamente a las filas de la lectura, comenzando por leer varios libros escritos por el Maestro Dou y algunos libros recomendados por el Maestro Dou, y leyendo libros educativos clásicos, como: "Enseñar el ingenio: las implicaciones de la sabiduría educativa", "Cómo hablar con los estudiantes", etc., para que pueda pararse sobre los hombros de gigantes y mirar a lo lejos, aumentar sus conocimientos y ampliar sus horizontes leyendo ciencias literarias y sociales; Clásicos, como: "Jane Eyre", "Resurrección", etc., para aceptar la influencia de los clásicos literarios y el bautismo de los clásicos de las ciencias sociales, para tener un juicio de valor propio y capacidad de superación personal, y disfrutar mejor de la vida. lea clásicos infantiles, como: "Padre e hijo", "La telaraña de Charlotte", etc., ingrese lentamente al mundo interior de los niños y establezca un sistema de comunicación con los niños para comunicarse con maestros y estudiantes, a fin de guiarlos mejor; crecimiento de los niños.

"El alma que no ha leído los clásicos es áspera, los sentimientos que no han sido tocados son secos, y las personas que no han sido bautizadas por los clásicos pesados ​​no pueden tener un alma delicada. Se puede decir que , La historia de lectura de una persona hace que el desarrollo de su vida sea historia. "Actuemos, usemos los libros como amigos y aprendamos a administrar nuestras vidas a través de la lectura. Un día tarde aumentará los problemas de la mediocridad; un día antes agregará una dimensión adicional. a la vida." maravilloso.

2. Precipitación de la vida en la escritura

El famoso educador Suhomlinsky dijo: "Cada maestro escribe diarios, ensayos y registros educativos. Estos registros son La fuente del pensamiento y la creación es un valor invaluable tesoro y un rico material y una base práctica para su enseñanza e investigación científica". La maestra Dou Guimei utilizó su práctica de escritura a largo plazo para decirnos que escribir no solo puede acumular experiencia, sino también obligarte a leer y pensar con diligencia. Fuerte motivación. .

Después de terminar la lección, podemos registrar los aspectos más destacados y el mal manejo de la lección. Después de preparar la lección, podemos registrar los pensamientos y confusiones durante la preparación de la lección, etc., espere. El contenido de la clase es rico y las formas de escritura pueden ser diversas.

Puedes usar un lenguaje sencillo para describirlo, o puedes usar aforismos poéticos para expresar tus sentimientos. Si tienes algo que decir, escribe más, y si no tienes nada que decir, escribe menos. escribir y pensar mientras aprende. Mientras sigamos escribiendo, definitivamente ganaremos algo.

Escribe, déjate vivir con claridad, y déjate vivir una vida maravillosa. Un bolígrafo pequeño no puede cambiar el mundo, pero sí puede cambiar nuestra clase. Trate de ser como los maestros Suhomlinsky y Dou Guimei, cuide su alma, convierta la confusión en ganancias, convierta las ganancias en reflexiones y avance con paso firme en las reflexiones del aula.

Como profesores de chino, debemos leer más, ser diligentes en la escritura y esforzarnos por convertirnos en el gran libro grueso, infalible y erudito en el podio de un metro de altura que los estudiantes nunca se cansarán de leer. niños hacia metas mejores y más elevadas. Experiencia de lectura de "Regreso al origen de la educación" 2

Tuve mucha suerte. Conocí a la maestra Dou Guimei cuando escuché "Autumn Memories" en Dinghai. Sus palabras de "vive bien" fueron conmovedoras. y apasionada, resonando en nuestros oídos, sus lecciones tocaron lo más profundo de nuestro corazón. La volví a encontrar en "El pastor de vacas y la tejedora", que fue enseñada por miles de personas en Hangzhou. Una novela popular tan larga tuvo un final perfecto con la lectura y la charla del maestro Dou. En ese momento, sentí que el maestro Dou. No sólo era apasionado, también lleno de humor.

Lo que queda en mi memoria reciente es la conferencia sobre lectura en voz alta en el Foro de Nuevos Clásicos de Ningbo. La recuerdo recitando las palabras del Demonio de Hueso Blanco en "Tres golpes del Demonio de Hueso Blanco". Lo que sorprendió a todos. Se siente como una recreación de la escena. Hoy tomé su obra maestra "Regreso al origen de la educación" y la masticé. ¡Realmente me beneficié mucho!

Me sentí profundamente cuando leí el artículo sobre "mostrar" la capacidad de China para "despejar las cejas".

Recuerdo que el semestre pasado, la escuela lanzó una clase clave listada por maestros, y aquellos de nosotros que no somos buenos escuchando las clases de matemáticas también nos unimos a las filas. Siempre suspiramos y lamentamos el fracaso de la clase de matemáticas. Relajado y claro, siempre estoy pensando: ¿Cuándo podré conciliar las clases de matemáticas con las clases de chino, o hacer que las clases de chino parezcan clases de matemáticas?

Las palabras del profesor Dou en el libro me iluminaron de repente: aunque las características de la materia china en sí tienen su propia riqueza única e incluso "ambigüedad", ¿deberían los vínculos de enseñanza ser lo más simples posible y las ideas tan simples? lo más simple posible? La autenticidad, la simplicidad y la solidez son exactamente lo que el aula busca ahora. No importa cómo se modifique el aula, los estudiantes deben poder "comprenderlo" e implementarlo, y el efecto de la enseñanza debe ser visible.

Si grabas tu clase en vídeo y la revisas detenidamente, descubrirás que es realmente "horrible":

En primer lugar, el lenguaje es procrastinador y la retórica es constante. A veces no estoy seguro de las respuestas de los estudiantes y siempre repiten la respuesta correcta del estudiante varias veces. (Esto parece ser un problema común entre los profesores de chino). De hecho, no tiene ningún efecto. Al contrario, retrasará el tiempo de enseñanza.

En segundo lugar, mi capacidad para controlar el aula siempre ha sido mi debilidad. La clase es tensa al principio y relajada al final, o relajada al principio y luego tensa cuando los estudiantes tienen frío. , Empezaré a sudar frío sin saberlo. Si encuentras algo que no se puede solucionar, la sala solo estará vacía durante unas pocas docenas de segundos.

Nuevamente, es una enseñanza sin propósito. Cualquier vínculo de enseñanza debe realizarse con un propósito, pero una vez lo implementé para completar este vínculo. ¿Qué es lo que los estudiantes deben hacer o aprender? Incluso yo no lo sé.

Recuerdo que cuando diseñé por primera vez el plan de lección para "Piedras de construcción", puse la enseñanza y la comprensión de las palabras en la primera lección, y luego puse la comprensión pura del texto en la segunda lección. En la segunda lección tomará mucho tiempo explicar qué son las piedras de construcción y sus funciones, y luego nos centraremos en explicar la encarnación específica de "las piedras de construcción constituyen un paisaje en nuestra ciudad natal". Por último, hablaremos de qué cualidades encarnan estas piedras de construcción en la población rural.

Al discutir este diseño de enseñanza en el grupo, los colegas sintieron que este diseño de enseñanza estaba un poco fuera de lugar y un poco retrasado. Por ejemplo, las nuevas palabras en este texto están estrechamente relacionadas con el contenido del texto. En la primera lección, se diseñó la enseñanza de nuevas palabras, pero al comprender las oraciones relevantes en la segunda lección, se adopta el método de comprender las oraciones a través de palabras clave. ¿Es mejor simplemente repetirlo? la comprensión de las palabras. En la alfabetización textual de la segunda lección.

Además, en la segunda lección, se necesitan unos cinco o seis minutos para explicar qué es un trampolín y su función. No es necesario. Siempre que se muestre una imagen, los alumnos entenderán qué es. El trampolín lo es, no es necesario tomarse muchas molestias para explicarlo. Basándome en sus sugerencias, revisé nuevamente el plan de enseñanza, mostré fotografías de adoquines y refiné el tema: "Las empalizadas constituyen un hermoso paisaje en mi ciudad natal".

Bajo este tema, lea los párrafos 2 a 4 en silencio y piense en qué tipo de imágenes ve. ¿De qué palabras sientes que este es un hermoso paisaje? Durante el proceso de estudio, el tema se discutió tres veces y se mostraron tres imágenes, todas con esta pregunta.

Al mismo tiempo, entendemos las palabras contactando el contexto, imaginando imágenes, etc.; integramos la lectura, la percepción y el aprendizaje del lenguaje, y llevamos a cabo el aprendizaje del lenguaje de manera práctica. Después de la clase, sentí que había menos tonterías en la clase y que la clase era más satisfactoria.

Ahora entiendo mejor que "cejas finas y ojos hermosos" se pueden lograr en cualquier salón de clases. La clave está en el estudio cuidadoso de los materiales didácticos por parte del maestro, el diseño cuidadoso de la enseñanza en el aula y la selección y el refinamiento cuidadosos de los mismos. Materiales didácticos. En 40 minutos El tiempo es suficiente para conseguir la máxima eficacia docente. Experiencia de lectura 3 de "Regreso al origen de la educación"

Después de leer "Regreso al origen de la educación" del maestro Dou, lo que más me impresionó fue la actitud lectora del maestro Dou Guimei de "leer toda la vida".

Cree que la estructura de conocimiento de un buen docente debe estar compuesta por tres partes, a saber, un conocimiento profesional profundo, una visión humanista amplia y una teoría-fundamentación educativa profunda.

En su opinión, para lograr las bases de la vida de los estudiantes, deben confiar en la lectura y el aprendizaje para compensar y mejorar, y deben absorber y absorber continuamente la caries como una esponja que absorbe agua. La maestra Dou dijo esto, y al hacerlo, el "Libro del hombrecito" en su período de iluminación le abrió la ventana a la lectura. El hábito de leer y leer periódicos cultivó su mente. No dejes de leerlo, y algunos incluso lo leen varias veces.

Es culta y los clásicos infantiles le permiten establecer un sistema de discurso único con sus alumnos. También ayuda a los niños a aprender los rasgos de personalidad y el coraje moral de los personajes de cuentos de hadas y a establecer una perspectiva correcta sobre ellos. los clásicos de la literatura y las ciencias sociales le dieron la capacidad de hacer juicios de valor y de superación personal, y la capacidad de tocar y crear la textura y el sentimiento de la vida; los libros clásicos de teoría educativa utilizan la teoría para guiar, la imaginación para llenar y la práctica para enriquecer. Este tipo de lectura es real, práctica y aún más alegre.

No hay límite para el aprendizaje y el arte. Que los docentes estén dispuestos a tomarse un tiempo para reflexionar sobre su trabajo es una señal de si tienen cualidades profesionales. No hay lo mejor, sólo lo mejor. La búsqueda profesional, la exploración profesional y la mejora profesional de los docentes se basan en la reflexión continua. Los docentes deben aprender a pensar en el habla y la acción, y crecer en la reflexión y la crítica.

El artículo "Regreso al origen de la educación" mencionaba que la propia vida educativa es un comportamiento académico, y se debe reflexionar constantemente sobre cada palabra y hecho. Después de leer estas palabras, también usé mi cerebro y me di cuenta de que no solo debo aprender a reflexionar sobre el contenido de la enseñanza y los comportamientos de enseñanza, sino también reflexionar sobre mis propias palabras y hechos en la vida, y ser verdaderamente un maestro con el ejemplo.

Una gota de tinta puede activar el pensamiento de millones de personas, y un buen libro puede cambiar el destino de innumerables personas. Haz amigos a través de los libros y aprende a gestionar tu vida un día después. habrá un día más de problemas mediocres; un día antes, solo agrega una cosa maravillosa más a la vida.

Después de leer este libro, leeré más reflexionando, reflexionaré en la lectura, mejoraré mi propia calidad y seré un educador que se mantiene al día.

Experiencia de lectura "Regreso al origen de la educación" 4

Este libro comparte con nosotros la maravillosa vida educativa de la maestra Dou Guimei y aprecia su lectura y aprendizaje incansables y su búsqueda incesante de la excelencia.

Utilizó su experiencia personal para decirles a todos que si tienes un "amor incondicional por el aprendizaje", obtendrás beneficios reales del aprendizaje. "El aprendizaje nos lleva a la nobleza de la vida". Suspirando e inspirando, para mí fue un shock espiritual y un bautismo de pensamiento, y el encanto me dejó un regusto interminable.

De ella entendí profundamente que para que un docente se desarrolle, primero debe leer los clásicos. , La lectura es el deber de un maestro y la única forma de que los maestros mantengan viva su sabiduría. Una vez que los maestros dejen de aprender, el aula se volverá aburrida. Por lo tanto, debemos basarnos en la realidad, comenzar leyendo los clásicos y pasar por un duro entrenamiento antes de hacerlo. Puedes aprender. Lograr tu propia vida hermosa.

"La lectura debe volver a la lectura clásica." Este es el consejo que nos da el profesor Dou. "Secretos de la infancia", "Cien sugerencias para profesores", "Divagaciones educativas", "Antropología educativa"... estas obras clásicas hay que leerlas, leerlas, seguirlas leyendo, leerlas una y otra vez, de ida y vuelta. , lectura en profundidad, diálogo en profundidad, "caminando de regreso a donde la hierba es más verde".

Cada vez que leo los artículos del profesor Dou, me conmueve profundamente. Siente sus inspiradoras palabras, experimenta sus delicadas emociones y maravíllate con su destacado talento literario... Estudiar y leer son de hecho las mejores maneras de aumentar la amplitud y la densidad de la vida.

Encontrarse con obras maestras y chocar con los clásicos Cada experiencia puede ser difícil, y cada perseverancia puede requerir perseverancia, pero la experiencia de atravesarla y perseverar es algo que otros no pueden entender. Ya sea crecimiento o desarrollo, se requiere aprendizaje continuo.

Las ideas del Maestro Dou me han inspirado mucho, permitiéndome encontrar un apoyo espiritual. Las palabras del Maestro Dou son como un faro en la oscuridad, iluminando el camino a seguir para mí. Ella es un modelo a seguir; para que yo pueda aprender. Ella no sólo es una maestra famosa, sino también una persona que entiende y conoce la vida. ¡Este es el verdadero modelo para cada uno de nuestros maestros! Experiencia de lectura "Regreso al origen de la educación" 5

Desde que tuve un hijo, mi tiempo de lectura antes de acostarme todas las noches ha estado ocupado sin piedad.

"Regreso al origen de la educación" del maestro Dou Guimei se ha convertido en mi único alimento espiritual este año, lo que demuestra mi hambre espiritual. Por lo tanto, después de dejar el libro, las maravillosas frases que contiene no se dejarán de lado durante mucho tiempo.

Por ejemplo:

1. Los profesores deben aprender a amar, y el amor está en los detalles, porque la educación es un montón de detalles. Cuando se trata de estudiantes que viven en el entorno social actual, lo que les falta a los profesores no es fuerza y ​​decisión, sino educación y paciencia. Lo que necesitan es más espera y atención.

2. Las habilidades básicas que deben poseer los profesores de chino: buena caligrafía, buena elocuencia y buen artículo.

3. Cuando subimos a la escalera de palabras en blanco y negro y escribimos lo que enseñamos, leemos y entendemos, descubrimos que el resultado de leer los libros de otras personas es que esas palabras cuadradas logran el objetivo. de nuestra calidad profesional se ha convertido en la cristalización e impronta de la enseñanza.

4. Llamar a los profesores actuales y a los niños a gestionar su vida a través de la lectura y hacerse amigos de los libros. Necesitamos pasar de la lectura utilitaria a la lectura por interés, de la lectura compulsiva a la lectura volitiva, de la lectura profesional a la lectura profesional...

Palabras clave del libro, como lectura, práctica, reflexión, acumulación, * * *El mismo cuerpo... Cada uno de ellos bautizó mis pensamientos agotados, me hizo sonar la alarma y me guió en la dirección correcta.

Acerca de la lectura: "La lectura es imprescindible para nosotros en la vida"

Lo que más me impresionó fue la actitud de lectura del profesor Dou Guimei de "leer para la vida". Ella cree que la estructura de conocimiento de un buen docente debe estar compuesta de tres partes, a saber, un conocimiento profesional profundo, una visión humanista amplia y una base teórica educativa profunda.

En su opinión, para lograr las bases de la vida de los estudiantes, deben confiar en la lectura y el aprendizaje para compensarse y mejorarse, y deben absorber y absorber constantemente como una esponja que absorbe agua.

La maestra Dou dijo esto, y ella también hizo esto. El "Libro del Hombrecito" en su período de iluminación le abrió la ventana a la lectura. El hábito de leer y leer periódicos cultivó su mente. buena gente, no puedo evitar hojear los libros, algunos incluso los leen varias veces.

Es culta y los clásicos infantiles le permiten establecer un sistema de discurso único con sus alumnos. También ayuda a los niños a aprender los rasgos de personalidad y el coraje moral de los personajes de cuentos de hadas y a establecer una perspectiva correcta sobre ellos. los clásicos de la literatura y las ciencias sociales le dieron la capacidad de hacer juicios de valor y de superación personal, y la capacidad de tocar y crear la textura y el sentimiento de la vida; los libros clásicos de teoría educativa utilizan la teoría para guiar, la imaginación para llenar y la práctica para; enriquecer.

Este tipo de lectura es real, práctica y feliz. Reflexionando sobre mí mismo, además de las lecturas obligatorias prescritas por la escuela y las novelas y revistas que hojeo en mi tiempo libre, hay muy pocas lecturas "intencionadas" y "planificadas" como las del Maestro Dou Guimei, que inevitablemente conducirán a confusión en las clases de chino. El lenguaje de evaluación carece de sabor chino, la excavación del texto es solo superficial y difícil de profundizar, y la orientación y orientación de la lectura de los estudiantes es difícil de lograr por completo.

Acerca de la reflexión: examínese tres veces al día

Dou Guimei sugirió que los maestros jóvenes deberían llevar un diario de enseñanza. La maestra Ye Lan también dijo que un maestro que ha estado enseñando durante diez años. Puede que no necesariamente madure, pero escribir un diario de enseñanza durante un año definitivamente lo ayudará a crecer.

El proceso de escribir un diario es un proceso para que los profesores reflexionen sobre su propia enseñanza. Es un método para que los profesores registren y aclaren su propio pensamiento, y también es una forma de obtener información y comprensión. aclarar el significado de la práctica. El diario docente favorece el análisis, la comprensión, el cambio y la autotrascendencia. Es una poderosa herramienta para promover el propio desarrollo profesional y se convierte en fuente de sabiduría en la práctica docente.

Recuerde que en la Escuela Primaria No. 7, la escuela exigía escribir un ensayo educativo cada dos semanas. En ese momento, muchas personas se quejaban y, sin embargo, a veces lo consideraban una carga debido a su ajetreado trabajo. Después de dos años, la experiencia de gestión de clases, el pulido previo a las clases abiertas y la emoción y el arrepentimiento en el proceso de enseñanza se pueden recordar muy poco, pero decenas de artículos y decenas de miles de palabras de reflexión docente se han convertido sin duda en la experiencia más valiosa. y riqueza.

Acerca del concepto de ***tombosis: "no tener un yo, pero mejorarte a ti mismo"

***tombosis es un concepto que te permite "ni tenerte a ti mismo, sino mejorar". usted mismo" Muy nuevo para mí. Durante mucho tiempo, la preparación colectiva de clases se ha convertido a menudo en material improvisado para hacer frente a las inspecciones. Después de leer el artículo del profesor Dou Guimei, me di cuenta de la importancia de ser un “lápiz”.

En cualquier equipo, debemos fabricar este tipo de lápices. Sólo cuando lo sostienes con una mano grande puedes escribir el recuerdo de la vida. Sin un entorno, no habría campo magnético, tu aprendizaje estaría desenfocado y no lograrías nada.

Por tanto, debemos integrarnos en el "campo" del grupo de asignaturas o escuela para sentir su poderoso poder. Nuestro estudio requiere un acuerdo serio y en absoluto puede decirse que “todo vale”. Integrarse en el aprendizaje colectivo es deshacerse de la limitación de "aprender solo sin amigos, serás ignorante e ignorante".

Si un docente no tiene el mismo entusiasmo o experiencia que una comunidad, sino que es sólo una "persona atrapada" que se siente bien consigo mismo, no podrá entrar en el mundo espiritual de los alumnos, ni ¿Podrá servir a los estudiantes? Hacer algo realmente significativo con su desarrollo.

Cada profesor hará lo suyo o considerará su trabajo como completar tareas asignadas por sus superiores. De esta manera, la felicidad de los docentes no se puede encontrar, y mucho menos compartir entre ellos. Si no puedes encontrar una sensación de realización profesional, no puedes hablar de felicidad profesional. De esta manera, perderemos nuestra "vida y karma" en el proceso de "armonía e individualidad" o de "ir del paso".

Como se extrae de la contraportada del libro, "La lectura, la reflexión y la cooperación son todos un hábito, un buen hábito que se destaca. Una vez que es un hábito, se puede desarrollar; si es un buen hábito, se puede persistir." ”