Diez mejores modelos de enseñanza
Los diez principales modelos de enseñanza son los siguientes:
Modelo de enseñanza Dulangkou "336": modelo de enseñanza de aprendizaje independiente "336", es decir: tres características: tridimensional, gran capacidad. , ritmo rápido. Las tareas tridimensionales con un solo objetivo son tridimensionales y las tareas se asignan a personas y grupos. El papel principal de los estudiantes se pone en juego y se demuestra plenamente la sabiduría colectiva. Gran Capacidad 1 - Basado en los materiales didácticos, ampliar, interpretar y mejorar, las actividades del aula son diversas y todos pueden participar en la experiencia.
Ritmo rápido, una unidad de tiempo, tareas cercanas a las objetivo, arreglos cuidadosos, interacción profesor-alumno, interacción estudiante-alumno, para lograr los resultados esperados. Tres módulos principales: vista previa, presentación y comentarios. Vista previa: aclare los objetivos de aprendizaje, identifique los puntos importantes y difíciles de este tema y alcance inicialmente los objetivos. Muestre y comunique los resultados de aprendizaje del módulo de vista previa, transfiera y aplique conocimientos y refine y mejore los conocimientos.
Retroalimentación: reflexión y resumen, pruebas regresivas de objetivos de aprendizaje preestablecidos, destacando "grupos vulnerables" y permitiéndoles hablar, hablar, actuar y escribir. Los soldados enseñan a los soldados, los entrenan y los fortalecen. Seis vínculos: vista previa y comunicación, objetivos claros, cooperación grupal, exhibición y mejora, consolidación intercalada y evaluación estándar. Enlace de vista previa, comunicación y aclaración de objetivos: a través del intercambio de situaciones de vista previa por parte de los estudiantes, se aclaran los objetivos de aprendizaje de esta lección.
Cooperación grupal: el profesor distribuye las tareas de manera uniforme entre los grupos de forma oral. Generalmente, cada grupo puede completar un elemento. Mejora de la visualización 1 - Cada grupo explicará, analizará e intercalará las tareas de aprendizaje del grupo con base en la discusión dentro del grupo 1 - Cada grupo consolidará las tareas de aprendizaje que el grupo no logró demostrar con base en la presentación del grupo. Evaluación estándar: los profesores comprueban el dominio de las tareas de aprendizaje de los estudiantes mediante exámenes y hojas de papel.
Ampliar conocimientos:
2. Aula grande cíclica de la Escuela Secundaria No. 1 de Chongzhou: El modelo de aula grande cíclica es el “ciclo de aula de tres pasos, seis segmentos y 35+10 " modelo. "Tres pasos y seis párrafos son la forma organizativa del aula, es decir, una lección se divide en dos partes (35 + 10) y "tres pasos son una lección" (antes de clase, durante y después de clase). 35+10 significa 35 minutos de presentación + 10 minutos de vista previa. El contenido mostrado es el resultado de la vista previa de 10 minutos en la clase anterior. El contenido de vista previa es el contenido que se mostrará en la siguiente clase. p>El punto de partida de cada clase son los últimos 10 minutos de la clase anterior. Esto es exactamente lo contrario de la distribución tradicional de "vista previa + comunicación" en una clase. El simple cambio ha revitalizado la conexión entre clase y clase. El aula de la escuela secundaria n.° 1 de Chongzhou forma una "estructura en anillo de clase en clase y clase en clase".
El modelo circular de aula grande cambia la estructura de tiempo tradicional, la distribución espacial, los roles del aula, los recursos didácticos, la presentación de los métodos de enseñanza, aprendizaje y evaluación, y logra cuatro unificaciones: dos estados de aprendizaje eficiente La unidad de lo integral desarrollo y desarrollo de la personalidad, la unidad del desarrollo de los estudiantes y el desarrollo de los docentes, y la unidad de la educación escolar y las funciones educativas.