5 plantillas de planes de actividades corales

La formulación del plan es más importante que el plan en sí. Cuando no sepa qué hacer, puede elaborar un plan adecuado. Las actividades también se dividen en actividades pequeñas y actividades a gran escala. Las actividades planificadas son perfectas. El plan de actividades puede basarse en un plan detallado según el tema. ¿A qué debe prestar atención al escribir su propio plan de actividades? A continuación se muestran las "5 plantillas de planes de actividades para coros" que he recopilado cuidadosamente para ti. ¡Puedes compartirlas con tus amigos! 5 plantillas de planes de actividades para coros (Parte 1)

1. Objetivo de la actividad:

Para demostrar los resultados fructíferos de la implementación de una educación de calidad en nuestra escuela, activar la atmósfera artística de el campus de nuestra escuela y crear un buen ambiente de música y arte. Mejore el nivel del coro de nuestra escuela e inspire a los estudiantes a amar la patria, amar la escuela y amar la vida. Utilice un arte noble para guiar a las personas y utilice el arte perfecto para moldear a las personas. Nuestro grupo integral celebró una celebración especial del día de Año Nuevo y un concurso de coros para estudiantes "La Patria está en mi corazón".

2. Hora de la actividad:

La tarde del XX, mes XX, XX

3. Lugar de la actividad: patio del colegio.

IV. Normas de competición:

1. Participar en unidades de clase.

2. La canción requerida "Canción de los jóvenes pioneros de China", elija una canción de su elección.

3. Requisitos del concurso:

(1) El contenido de la canción es alabar a la patria, alabar el partido, ser positivo y edificante, y es adecuado para que lo canten estudiantes de primaria. .

(2) El ritmo es limpio, el tono es correcto y el timbre está unificado.

(3) Lleno de energía y vitalidad.

(4) La ropa debe ser lo más limpia y uniforme posible.

(5) Los alumnos dirigen con ritmo preciso. Se bajan los requisitos para estudiantes de primero y segundo grado.

(6) La formación es ordenada.

4. Método de recompensa:

Dividido en niveles de grado, el grupo de grado inferior es el primer y segundo grado, y el grupo de grado medio y superior es el de tercer a sexto grado. Se otorgarán dos primeros premios y todos los demás participantes recibirán premios de excelencia grupal.

5. Criterios de puntuación: (sistema de 10 puntos)

1. El ritmo es limpio, el tono es correcto, el timbre está unificado y tiene un cierto efecto artístico coral. . (1 punto)

2. Lleno de energía, vitalidad, buen estilo, buena disciplina dentro y fuera del escenario y acciones prolijas. (1 punto)

3. Capaz de captar con precisión el tema de la canción y expresarlo a través de un estribillo, que tenga buen atractivo. (3 puntos)

4. Los alumnos dirigen, el ritmo es correcto y los movimientos son generosos y puntuales. Entre ellos, se reducen los requisitos para los alumnos de primer y segundo grado (1 punto)

5. El contenido de la canción es positivo y apto para que la canten los alumnos de primaria. (3 puntos)

6. Intenta que todos los miembros de cada clase participen, (1 punto)

6. Método de puntuación:

Elimina la puntuación más alta y uno La puntuación más baja se promedia para dar la puntuación final.

7. Juez de competición: XX

8. Disposiciones de preparación de la competición.

1. Planificador Jefe: Zhou Yongqian

Tarea Principal: Responsable de la implementación específica de todo el proceso de competencia.

2. Puntuación: Zhang Yan (puntuación), Liang Lili (puntuación)

3. Preparación del sonido de la competición: Wu Jun, Wu Zichao

3. Fotografía y Fotografía: Tang Qianhuang

4. Disposición del lugar: Liu Tingting, Liu Lu

El diseño del lugar de la competencia y la ubicación de los jueces y estudiantes.

5 plantillas de planes de actividades corales (Parte 2)

1. Lugar de la competencia: patio de la escuela

2. Horario de la competencia

Grado 1, Grado 2, Grado 3 Grado 4, Grado 5, Grado 6

Tiempo XX

3. Criterios y métodos de evaluación:

(1) Criterios de evaluación:

Canciones de libros de texto (2 puntos)

Tono preciso y expresividad (6 puntos)

Bien vestido (1 punto)

Zona de espera tranquila, entrada y salida rápidas , Limpio (1 punto)

(2) Método de evaluación:

1. Composición del jurado: profesores (todos los profesores de la escuela), representantes de los trabajadores (1 persona), representantes de los estudiantes (cada clase 1 persona)

2. Los jueces seleccionan una clase ganadora en la boleta. Se suma el número de veces que la clase aparece en la boleta y la clase con el mayor número se selecciona como la clase ganadora y gana el primer premio, y los demás reciben el segundo y tercer premio en orden. (En principio, habrá un primer y un segundo premio cada uno, y 1 o 2 terceros premios, que pueden empatar).

Ejemplo de votación:

4. Personal: XX

5. Notas:

1. Organice a los líderes de grupo de cada grado para que realicen un sorteo para cada clase para determinar el orden de la competencia y envíe los resultados de la lotería a Wu Chuanrong a través de. Mensaje QQ el 8 de mayo a las.

2. Pídale al maestro de la clase que recuerde a los estudiantes que presten atención a la seguridad al subir al banco del coro y que preste atención a si algún estudiante no está en condiciones de subirse al banco del coro, para evitar accidentes. como caídas y lesiones.

3. Pídale al profesor de la clase que explique el método de evaluación a los jueces de la clase con anticipación, envíe las boletas a los jueces de la clase antes de cada competencia y recuerde a los jueces que traigan su propio gel. bolígrafos o bolígrafos (no utilice lápices), tenga en cuenta No se lastime a sí mismo ni a otros con su bolígrafo. 5 plantillas de planes de actividades corales (Parte 3)

1. Ideología rectora

Siga _ como guía, lleve a cabo una educación en profundidad sobre el patriotismo para profesores y estudiantes y organice "Juventud Cantar" "La competencia canta además el tema principal de la época: el Partido Comunista es bueno, el socialismo es bueno y la gran patria es buena.

2. Hora de la competencia: XX

3. Lugar de la competencia: frente al edificio de enseñanza

4. Reglamento de la competencia:

1. Participación El repertorio se divide en una canción patriótica y una canción universitaria.

2. Participantes: todos los alumnos de cada clase y sus profesores.

3. Requisitos del concurso:

⑴El contenido de la canción es positivo y adecuado para que la canten estudiantes de secundaria.

⑵El ritmo es limpio, el tono es correcto, el timbre está unificado y tiene un cierto efecto artístico coral.

⑶ Lleno de energía y vitalidad.

⑷La ropa debe ser lo más limpia y uniforme posible.

⑸El director está en su lugar y el ritmo es preciso.

⑹ El número de personas es completo y todos participan.

4. Método de recompensa:

Este concurso otorgará 1 primer premio, 2 segundos premios y 3 terceros premios.

Estándares de calificación:

1. El contenido de la puntuación incluye

espiritualidad (tifón, organización, disciplina, vestimenta, maquillaje, contenido de la canción, etc.), efecto de canto, forma de interpretación

2. Puntuación Criterios

La puntuación total de este concurso de coros es de 100 puntos. Los criterios de puntuación son los siguientes:

1. Perspectiva mental positiva, buen tifón, buena disciplina dentro y fuera del escenario y. acciones ordenadas. (20 puntos)

2.Capaz de captar con precisión el tema de la canción y reflejarlo a través del estribillo, que tiene buen atractivo. (30 puntos)

3. Estilos de canto ricos, buen control del tono y coordinación del sonido; (40 puntos)

4. El efecto de la actuación en vivo es armonioso y completo, lleno de atractivo artístico e innovación artística.

(10 puntos)

6. Otros asuntos:

1. La puntuación total es de 100 puntos. Al calcular la puntuación, la puntuación total de todos los jueces es la puntuación final de los participantes. clase (puntaje completo) 100 puntos).

2. Cada clase participante deberá preparar su propia cinta de acompañamiento de canciones.

Nota:

1. Cada clase deberá elegir canciones y ensayarlas con atención.

2. Elige la música de acompañamiento y organiza la formación.

3. Escribe la cadena de palabras y envíalas a la Oficina Política y de Educación junto con la música que las acompaña antes del día 25. 5 plantillas de planes de actividades para coros (Parte 4)

1. Ideología rectora:

Como una de la serie de actividades del Segundo Festival de Cultura y Artes del Campus, este concurso sirve como un paso más Con el fin de realzar el entusiasmo patriótico y el orgullo nacional de los estudiantes, mostrar el espíritu enérgico, unido, emprendedor y emprendedor de nuestros estudiantes de la escuela y crear una sólida atmósfera de educación artística en el campus, por la presente organizamos el Concurso de Coros del Festival de Arte y Cultura del Campus. .

2. Tema de la actividad: Gloria militar, mi corazón canta

3. Objetivo de la actividad: todos los estudiantes de la escuela

4. Lugar de la actividad: patio de la escuela

5. Requisitos específicos para la actividad:

(1) El repertorio de competencia de cada clase es una canción militar y una canción autoseleccionada. El contenido de la canción debe resaltar el tema de la actividad. actividad y reflejan la vigorosa vitalidad de los estudiantes.

(2) El concurso se realiza en unidades de clase, en forma de coro de clase, destacando la participación de todos, pudiendo contar con un cantante principal.

(3) El profesor de la clase es responsable del acompañamiento de la canción. Intenta utilizar el formato MP3, o puede ser acompañado por el profesor de música de la clase.

(4) Cada clase tiene un director de orquesta. (Puede ser jugado por los alumnos o el profesor de la clase)

6. Disposiciones específicas para el tiempo de la actividad:

(1) En la novena semana, cada clase entregará el título de la canción de su elección y el profesor de la clase organizará a los alumnos para ensayar.

(2) En la décima semana, utilice el tiempo de entrenamiento militar para practicar canciones militares y enviar los títulos de las canciones militares después de regresar a la escuela.

(3) El partido oficial se llevará a cabo en la cancha de baloncesto la tarde del miércoles 11 de la semana (30 de abril).

7. Detalles de puntuación:

(1) Ropa uniforme, llena de vitalidad, que refleje el estilo de profesores y estudiantes, y buena perspectiva mental. 4 puntos

(2) Las colas antes y después de la aparición son ordenadas y tranquilas, las canciones cantadas son completas y suaves, las voces son ordenadas y el timbre está unificado, el canto debe ser emotivo para mejorar. expresar el estado de ánimo de la canción y la imagen musical de la canción. 4 puntos

(3) La forma de expresión es innovadora. 2 puntos

(4) La puntuación final se calculará sobre una escala de 10 puntos, y la premiación se determinará en función de la puntuación.

8. Fijación de premios:

Habrá 1 primer premio, 2 segundos premios y 3 terceros premios

Otros asuntos:

(1) Cada maestro de clase aprovecha al máximo los almuerzos, las reuniones de clase, etc., y organiza cuidadosamente a los estudiantes en la clase para ensayar y participar en competencias de acuerdo con el plan de actividades.

(2) Durante la competencia, el director de cada clase debe fortalecer la educación y gestión de seguridad de los estudiantes de su clase, y guardar silencio en el campo mientras observa y espera para asegurar el normal desarrollo de las actividades.

(3) Este evento tiene un calendario apretado y tareas pesadas. Esperamos que todas las clases le den gran importancia, lo organicen y ensayen cuidadosamente de acuerdo con los requisitos y creen una atmósfera sólida de educación artística. campus. 5 plantillas de planes de actividades para coros (Parte 5)

Para activar y enriquecer la vida cultural del campus, mejorar la expresión artística, la creatividad y la capacidad estética de los estudiantes, brindarles a los niños oportunidades para hacer ejercicio y promover el desarrollo integral de los estudiantes. desarrollo redondo y El desarrollo armonioso del campus muestra los talentos literarios y artísticos de los estudiantes, fortalece la popularización de la canción escolar, garantiza que todas las clases puedan cantar y cultiva oportunamente el patriotismo y el amor de los estudiantes por la escuela. se lleva a cabo especialmente.

1. Propósito de la actividad

A través de actividades corales, enriquecer la vida cultural del campus de los estudiantes, crear una atmósfera cultural armoniosa, saludable y civilizada en el campus y mostrar el entorno cultural del campus; estilo y cultivar la unidad El espíritu de cooperación y mejora continua de la calidad integral de los estudiantes. Lograr que “en todas las clases haya canto y todos participen” y promover la popularización y mejora de las actividades de educación artística escolar.

2. Tema de la actividad:

Cantar el tema principal del campus y construir una cultura armoniosa en el campus

3. Participantes:

1—— Todos los estudiantes de cada clase de sexto grado.

IV. Formato de competición:

Esta competición toma la forma de una competición por equipos, pero el formato de actuación no está limitado y se basa en unidades de clase.

5. Duración de la competición: mes **Dos canciones, a tu elección. El contenido del repertorio debe ser saludable y edificante, cercano al tema, cercano a la vida universitaria de los estudiantes y consistente con las características de edad de los estudiantes.

8. Otros asuntos:

1. La puntuación total es de 10 puntos y la puntuación inicial mínima es de 8 puntos. Al calcular la puntuación, se cuenta una puntuación más alta y una puntuación más baja. Se eliminan y se consideran otras puntuaciones. La puntuación de los jueces es la puntuación final de la clase participante.

2. El repertorio autoseleccionado de cada clase debe ser lo más diferenciado posible, y cada clase debe contar con un director.

3. La duración total de los dos tracks no excederá los 10 minutos (incluido el tiempo de entrada y salida).

4. Cada clase preparará su propia cinta de acompañamiento para las canciones del concurso.

9. Respecto a los principios de puntuación:

1. La temática de la canción es sana y la interpretación no excede el límite de tiempo.

2. El número de personas es completo y todos participan. Los jugadores están dispuestos de forma ordenada y ordenada, y su entrada y salida están en buen orden.

3. El vestuario de la actuación es limpio y uniforme, lo que demuestra plenamente la perspectiva mental positiva y progresista de los estudiantes contemporáneos.

4. Los estudiantes deben ser enérgicos, positivos y optimistas al cantar, y mantener una buena interpretación. Las expresiones faciales son naturales y generosas, y muestran plenamente la vitalidad y el entusiasmo de los estudiantes de primaria contemporáneos.

5. Al hacer coros, la voz es fuerte y coordinada, el tono y el ritmo son precisos, la voz está llena de emoción, las palabras son claras, las voces primaria y secundaria no están desafinadas y el contraste entre fortalezas y debilidades es apropiado, lo que puede reflejar un cierto grado de arte coral y tener contagioso.

6. Los gestos de mando son precisos, el ritmo es preciso y la postura es elegante.

10. Criterios de puntuación: (sistema de 10 puntos)

(1) Interpretación y habilidades musicales: tono correcto, ritmo limpio, timbre unificado, interpretación de canciones, habilidades de coro (con ciertos habilidades de coro) Efecto artístico), interpretación escénica precisa y apropiada (5 puntos)

(2) El ritmo del comando es correcto y los movimientos son generosos y están en su lugar. (1 punto)

(3) Los estudiantes son enérgicos, enérgicos, bien disciplinados y se comportan ordenadamente. (2 puntos)

(4) Entrar y salir del lugar de manera ordenada, y el vestuario de la actuación esté relativamente limpio y uniforme (2 puntos)

Elementos adicionales: Si hay acompañamiento instrumental del alumno, sumarlo al original 1 punto

Once: Método de adjudicación:

1. El concurso se basa en la clase, y cada grupo de grado tiene 1 primer premio 1; segundo premio; 1 tercer premio nombre.

2. El concurso cuenta con premios al director destacado y al mejor acompañante, y cada grupo de grado seleccionará al "Mejor Director Joven"

La puntuación total de los concursantes en este concurso es de 10 agujas. Después de que cada juez califica a un concursante, se eliminan la puntuación más alta y la más baja, y el promedio de las puntuaciones restantes es la puntuación final del concursante.