Plan de trabajo experimental

Plan de trabajo experimental 1

La química siempre ha sido una materia basada en experimentos, principalmente a través de la observación de fenómenos experimentales por parte de los estudiantes, la realización de demostraciones y la realización de experimentos para obtener conocimientos específicos y una comprensión clara. Esta es la base necesaria para comprender los conceptos y leyes de la disciplina química. Hacer experimentos juega un papel insustituible en el cultivo de las habilidades experimentales y de observación de los estudiantes, cultivando la actitud científica de los estudiantes de buscar la verdad a partir de los hechos y mejorando el interés de los estudiantes en el aprendizaje, el entusiasmo y la iniciativa. Por lo tanto, se deben fortalecer vigorosamente las demostraciones y experimentos estudiantiles en la enseñanza, que también es un eslabón importante en la promoción integral de una educación de calidad. Para cooperar mejor con los maestros en la enseñanza de cada lección experimental, mejorar las habilidades prácticas, de uso del cerebro y de observación de los estudiantes y cumplir con los requisitos iniciales de una educación de calidad, es muy necesario que el laboratorio de química cree un buen conocimiento. buscando ambiente. El laboratorio adopta una gestión abierta, que puede satisfacer bien los requisitos de conocimiento de los estudiantes y, al mismo tiempo, puede cultivar mejor las habilidades prácticas, de uso del cerebro, de observación y análisis de los estudiantes y consolidar los resultados del aprendizaje de los estudiantes. ahora formulado de la siguiente manera:

1. Fortalecer la conciencia de seguridad y garantizar la seguridad del laboratorio

Garantizar la seguridad del laboratorio, aclarar las responsabilidades del laboratorio, realizar inspecciones periódicas, establecer el autoexamen por parte del personal de gestión y fortalecer conciencia de seguridad. El responsable de la seguridad del laboratorio es la persona principal, los instructores experimentales cooperan, los líderes de la escuela se preocupan y apoyan y los estudiantes cooperan para garantizar que no ocurran diversos accidentes de seguridad en el laboratorio

2. Haga un buen trabajo en la gestión rutinaria del laboratorio

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Al comienzo del semestre, el laboratorio de química se organizará cuidadosamente para garantizar que se puedan realizar demostraciones y experimentos grupales. La popularización de los experimentos químicos se ha llevado a cabo en nuestra escuela durante muchos años, lo que hace que la enseñanza experimental sea un medio auxiliar importante para que los profesores enseñen.

3. Cooperar activamente con los profesores para llevar a cabo la enseñanza experimental.

Enseñanza experimental La clave es desarrollar y completar todos los requisitos del curso en la máxima medida posible. Para lograr esto, el laboratorio se adhiere a los principios de "unidad, diligencia, pragmatismo e innovación" para familiarizarse mejor con los materiales didácticos, estudiar los estándares del plan de estudios de enseñanza y formular un "Registro de experimentos" para cada grado basado en el progreso docente del docente. De acuerdo con el aviso de experimento del maestro, preparar el equipo experimental con anticipación, realizar experimentos con anticipación, proporcionar datos de referencia experimentales al maestro y discutir métodos y medidas para mejorar el experimento con el maestro cuando los estudiantes realicen experimentos en grupo, profundizar en el; aula para corregir los errores de los estudiantes La operación de error ayuda a los estudiantes a extraer resultados experimentales basados ​​​​en fenómenos experimentales y resumir el éxito o el fracaso del experimento. En combinación con los requisitos de los estándares curriculares, reformamos audazmente viejos experimentos, diseñamos nuevos experimentos, mejoramos la calidad de las clases experimentales y logramos el efecto de "primero la eficiencia, luego la gestión y tercero los instrumentos", dirigiéndonos a los estudiantes pobres en algunas clases y Los estudiantes con poca capacidad práctica brindan a los estudiantes una guía de operación más experimental, de modo que la enseñanza experimental realmente se convierta en un método de enseñanza indispensable y eficaz.

4. Abrir el laboratorio tanto como sea posible para servir mejor a profesores y estudiantes.

Hacer de la enseñanza experimental un medio importante para cultivar el pensamiento científico, práctico y de uso del cerebro de los estudiantes. y utilizar una visión científica del mundo para analizar la capacidad de resolución de problemas, el laboratorio de química cooperará activamente con la enseñanza en el aula y abrirá el laboratorio a los estudiantes de forma regular para que los estudiantes puedan combinar la teoría y la práctica en actividades de participación personal para consolidar las habilidades de los estudiantes. y mejorar su comprensión.

5. Esfuerzos para implementar la reforma educativa y defender materiales didácticos de fabricación propia

El conocimiento cambia constantemente Con la profundización de la reforma educativa, los métodos experimentales más tradicionales del libro ya no pueden. ya no cumplen con los requisitos de la enseñanza moderna. El laboratorio es un buen campo experimental. En este campo experimental, los profesores pueden mejorar los métodos experimentales y los procedimientos experimentales de acuerdo con las necesidades reales, para que los experimentos puedan satisfacer mejor las necesidades de la enseñanza. Por lo tanto, nuestro laboratorio hará todo lo posible para realizar bien los experimentos. . Trabajo de mejora en la docencia y realización vigorosa de actividades de ayuda a la enseñanza de elaboración propia.

6. Elaborar informes para instrucciones sobre diversos trabajos de laboratorio.

Además de presentar planes de trabajo experimentales a la Oficina de Asuntos Académicos al inicio de cada período, también debes solicitar planes de compras. y varios informes por escrito. Si tiene algún problema, solicite instrucciones e informe a la escuela de manera oportuna. Al final del semestre, escriba un informe escrito a la Oficina de Asuntos Académicos sobre el trabajo del período actual. Al finalizar el año escolar, entregar el “Formulario Estadístico Anual de Trabajos de Laboratorio” a la Oficina de Asuntos Académicos. Plan de trabajo experimental 2

El nuevo semestre ha comenzado El plan de trabajo del laboratorio de química para este semestre es el siguiente: Continuar realizando todo el trabajo con seriedad bajo la correcta guía de la escuela para el laboratorio:

1. Completa varios planes en serio. Es decir: el plan de trabajo del laboratorio, así como diversos planes específicos para los experimentos de los alumnos de primero y segundo grado en el laboratorio.

2. Continuar manteniendo contacto activo con los profesores experimentales, discutir diversos temas en el laboratorio, especialmente los diversos problemas que surgirán durante el experimento, intercambiar opiniones con ellos y asegurarse de que todo se pueda hacer durante el experimento. Es infalible y puede dar las explicaciones más razonables a diversas preguntas planteadas por los estudiantes durante el experimento. Esto puede mejorar el interés de los estudiantes en los experimentos, garantizar que los experimentos se desarrollen sin problemas y mejorar la eficiencia de los experimentos.

3. Cumplir con el sistema de higiene del laboratorio, es decir: “limpiar una vez cada dos días, y barrer una vez al día”. sistema. Las ventanas del laboratorio están despejadas y las mesas están despejadas, y varios instrumentos del laboratorio están cuidadosamente colocados, lo que mantiene el laboratorio libre de olores y el aire fresco y agradable. Permitir que los estudiantes se desempeñen en un ambiente cómodo y limpio.

4. Observar estrictamente las disciplinas de trabajo y garantizar el buen desarrollo de todo el trabajo en el laboratorio. Un experimento de demostración debe completarse a tiempo dentro del tiempo requerido y debe asegurarse de poder hacerlo usted mismo antes de que lleguen los estudiantes. Si es necesario, puede pedirle al maestro que venga al laboratorio para completar el trabajo de verificación antes del experimento. para asegurar la tasa de éxito del experimento. Llegue al laboratorio con anticipación antes de que lleguen los estudiantes para asegurarse de que el experimento se complete a tiempo. Al prepararme para los experimentos de los estudiantes, debo asegurar la preparación para el experimento. En este momento, a menudo debo sacrificar mi tiempo de descanso. Tengo muy claro que debo continuar manteniéndolo durante este semestre. , Debo asegurarme de que el laboratorio se encargue de la preparación de medicamentos para diversos experimentos, coopere con los estudiantes para completar las operaciones experimentales y complete el análisis de los resultados experimentales, contribuyendo debidamente a la mejora sustancial de las habilidades experimentales de los estudiantes en nuestra escuela.

5. Recopile cuidadosamente varios datos de laboratorio y continúe recopilando datos diarios, especialmente durante el experimento, se deben proporcionar registros oportunos de retroalimentación sobre los efectos de algunos experimentos mejorados para el laboratorio. Se deben preparar registros detallados para el trabajo experimental posterior, especialmente las operaciones específicas del experimento, y se deben realizar registros detallados para proporcionar orientación para experimentos posteriores. Los problemas que surjan durante los experimentos en el libro también deben registrarse para ayudar a proporcionar referencias para operaciones experimentales posteriores. En cuanto a las hojas de informe experimental, al final del semestre se clasificarán y encuadernarán una a una según las condiciones experimentales de cada clase. El equipo comprado en el laboratorio debe registrarse de manera oportuna para garantizar que todos los elementos del laboratorio estén registrados para evitar la pérdida de la propiedad de la escuela. Cualquier pérdida después de cada prueba debe abordarse de manera oportuna para garantizar que el experimento. Seriedad, cultivar las cualidades experimentales serias y serias de los estudiantes.

6. Cooperar activamente con diversas actividades de grupos de interés en química realizadas por la escuela. Durante las actividades, me dedicaré de todo corazón a ayudar al maestro a preparar diversos equipos experimentales, dentro del alcance del permiso, participaré personalmente. al realizar algunos experimentos, realice experimentos para verificar la tasa de éxito del experimento y garantizar buenos resultados. Comuníquese activamente con los instructores y discuta varios temas del experimento con ellos para garantizar que el laboratorio pueda realmente mejorar el interés de los estudiantes en los experimentos y lograr lo deseado. Resultados Al realizar experimentos, participará con el instructor para guiar a los estudiantes a completar la operación del experimento y ayudarlos a completar el análisis de los datos experimentales durante el experimento, a fin de sacar conclusiones verdaderas. Cuando trabaje en el laboratorio, trabajará con maestros sustitutos para completar varios experimentos encontrados en temas experimentales, preparar varios instrumentos necesarios para los experimentos o ensamblar instrumentos, operarlos juntos, analizar datos experimentales y ayudarlos a discutir diversos fenómenos experimentales. aparecen en el experimento, lluvia de ideas, mejorando así la eficiencia del experimento y promoviendo el rápido desarrollo de los proyectos de investigación experimental de nuestra escuela.

7. Para satisfacer las necesidades del trabajo de laboratorio, se deberá presentar el horario de clases, horario, número de contacto del docente, así como el cronograma experimental de primero y segundo grado de secundaria y el manual de pruebas de laboratorio. ser publicados en el momento oportuno para que desempeñen el papel que les corresponde y además satisfagan las necesidades de los profesores y estudiantes en el laboratorio. Los diversos formularios de registro experimental después del experimento deben clasificarse y guardarse de manera oportuna, y los diversos problemas que surjan durante el experimento deben registrarse de manera oportuna. Se pueden solucionar de manera oportuna en trabajos futuros y los problemas que puedan surgir. Los problemas que se deben resolver deben abordarse rápidamente, en función de la situación registrada que no se puede abordar, guiar el trabajo experimental futuro o dejarlo para una discusión continua con los maestros posteriores para lograr los mejores resultados experimentales e inventariar rápidamente los medicamentos y materiales. en el laboratorio, y hacer un inventario de los materiales faltantes. Los artículos se registran de manera oportuna para proporcionar la base más adecuada para el plan de compras del laboratorio al inicio de cada semestre. Registre oportunamente los equipos y medicamentos perdidos en cada experimento de los estudiantes y haga sugerencias con el maestro sobre cómo manejarlos. Cuando trabajamos en el laboratorio, debemos investigar de manera proactiva sobre la preparación de algunos medicamentos experimentales comunes: por ejemplo: los métodos de preparación de la solución de prueba de tornasol, la solución de prueba de fenolftaleína, 2mol.1mol de ácido clorhídrico concentrado, ácido sulfúrico concentrado y los métodos de preparación de algunas soluciones tampón que todo el mundo debe conocer para garantizar el buen desarrollo del trabajo experimental. Organice y revise diversos formularios y materiales en el laboratorio de manera oportuna, y complemente las partes faltantes de manera oportuna, o informe de inmediato al nivel superior para garantizar que diversos datos en el laboratorio se puedan guardar y procesar de manera oportuna y precisa. manera.

En resumen, el trabajo en el laboratorio es complicado. Durante este semestre, haré todo lo posible para hacer un buen trabajo en todo el trabajo de laboratorio, promoviendo así una mayor mejora en la calidad experimental de los estudiantes de nuestra escuela. . Plan de trabajo experimental 3

Para promover el desarrollo de una educación de calidad y aprovechar al máximo las funciones del laboratorio, se debe prestar atención a la enseñanza experimental en la enseñanza de la química. Para estimular el interés de los estudiantes en aprender química y cooperar mejor con los profesores para enseñar esta materia, este laboratorio debe realizar el siguiente trabajo:

1. Realizar experimentos de demostración y experimentos grupales.

2. Ofrezca buenas clases experimentales

Haga todo lo posible para organizar clases experimentales para evitar conflictos. Cada conjunto de instrumentos experimentales debe ser depurado por usted mismo antes de entregárselos a los estudiantes. uso Durante las clases experimentales, es necesario cooperar con los maestros en la supervisión y supervisión de los estudiantes para ayudarlos a resolver problemas difíciles en los experimentos para que los estudiantes puedan corregirse a tiempo.

3. Los profesores y estudiantes deben usar bien el equipo.

Para equipos experimentales nuevos, primero debe leer las instrucciones para comprender los principios experimentales y luego entregárselos a los profesores y estudiantes. para su uso después de probar el equipo. Indique a los maestros cómo usarlo correctamente para lograr el propósito del experimento.

IV. Mantenimiento de materiales

Engrase y elimine óxido periódicamente de algunos equipos, repare oportunamente algunos equipos, coloque materiales tóxicos en mostradores especiales y guárdelos con doble cerradura.

5. Cumplir con diversas normas y reglamentos.

Al ingresar al laboratorio, los profesores y estudiantes deben cumplir con las normas y reglamentos del laboratorio.

6. Establecer grupos de interés extracurriculares en química.

Para algunos estudiantes, instale laboratorios de química fuera de clase, permitiéndoles elegir libremente equipos experimentales y mostrar sus talentos.

7. Hacer un buen trabajo en saneamiento.

Insistir en un pequeño barrido cada día y un gran barrido cada semana. Intentar evitar que los instrumentos se llenen de polvo, para que alumnos y profesores. Puede tener un salón de clases espacioso y limpio.

Como docente experimental, continuaré trabajando duro para profundizar en nuevos conocimientos, mejorar las capacidades profesionales, aprovechar al máximo las ventajas de los experimentos e implementar la política de educación de calidad. Plan de trabajo experimental 4

La química es una ciencia basada en experimentos. Los experimentos desempeñan un papel importante en el cultivo de las capacidades de observación, prácticas y creativas de los estudiantes que no pueden ser reemplazadas por otros métodos y medios de enseñanza. También es una forma eficaz de implementar una educación de calidad y llevar a cabo reformas curriculares. Sólo aplicando los principios y métodos de la gestión científica, estableciendo la conciencia de servir a profesores y estudiantes en la enseñanza y utilizando eficazmente diversos instrumentos y equipos de laboratorio y condiciones subjetivas y objetivas se podrá aprovechar plenamente el papel del laboratorio en la educación y la enseñanza escolares.

El laboratorio planea realizar las siguientes tareas este semestre.

1. Trabajo de enseñanza experimental

1. El experimentador organiza el plan de enseñanza experimental de acuerdo con el cronograma de enseñanza de química del grado. El maestro debe emitir un aviso de experimento antes del experimento, y el experimentador. deberá seguir el aviso del experimento Experimento de preparación única. Después de la enseñanza experimental, debe completar formularios relevantes, como el registro del plan de experimentos de demostración, el registro de experimentos grupales, los registros de uso del laboratorio, los registros de estudiantes de experimentos grupales, etc.

2. Antes de realizar la enseñanza experimental, se deben preparar los instrumentos y materiales necesarios para el experimento. El experimentador está completamente preparado para cada conjunto de experimentos, diseña cuidadosamente los pasos experimentales, los procesos experimentales, los métodos y los compila. el correspondiente plan experimental. Para garantizar la cientificidad, seguridad y eficacia del experimento.

3. Cuando los estudiantes realizan experimentos grupales, deben brindar tutoría después del trabajo a pedido del maestro de la clase, ayudar rápidamente a eliminar obstáculos para garantizar el buen progreso de los experimentos de los estudiantes y guiarlos para que observen. , discutir, sacar las conclusiones correspondientes y completar el experimento.

4. Después de guiar a los estudiantes a realizar experimentos grupales, se les debe guiar para que completen la hoja de informe del experimento (registro del experimento) y la revisen cuidadosamente para guiarlos a desarrollar una visión científica de la naturaleza y las habilidades experimentales correspondientes. experimentos y observaciones.

5. De acuerdo con los requisitos de los materiales didácticos y el progreso de la enseñanza, fabricaremos material didáctico casero y modificaremos los instrumentos existentes para satisfacer las necesidades de enseñanza a fin de garantizar que la tasa de experimentos científicos sea del 100%.

6. Cuando todas las condiciones lo permitan, abra el laboratorio y permita que los estudiantes ingresen al laboratorio en su tiempo libre. No solo pueden resolver los problemas encontrados en las tareas diarias a través de experimentos, sino también cultivar la independencia de los estudiantes. Capacidad de explorar e innovar.

2. Trabajo de gestión de materiales

1. Clasificar y archivar todo tipo de materiales a tiempo, completar el número correspondiente de experimentos y tasas de emisión a tiempo, y completar la gestión de archivo de Materiales de laboratorio. Ser científicos, estandarizados y de fácil lectura.

2. Durante el proceso de archivo de materiales, preste atención a la calidad y cantidad de los materiales para cumplir con los requisitos correspondientes.

3. Gestión de equipos experimentales

1. Distribución y recuperación diaria de equipos experimentales y medicamentos, y llevar los correspondientes registros de distribución, recuperación, daños, reparación, etc.

2. Limpie el laboratorio a tiempo para garantizar que cada laboratorio esté limpio cuando se utilice. Y manejar el trabajo de seguridad, gestión y almacenamiento de electricidad, equipos e instrumentos en el laboratorio y las salas de instrumentos para prevenir accidentes. Plan de trabajo experimental 5

Para adaptarse a las necesidades de la educación y la reforma docente en la nueva situación, implementar concienzudamente el plan de trabajo de la escuela, mejorar la alfabetización científica de los estudiantes, cultivar integralmente las habilidades de los estudiantes y servir mejor Servicio de maestros de primera línea, este semestre ha formulado especialmente el siguiente plan de trabajo:

1. Ideología rectora:

Estudiar seriamente los estándares del plan de estudios de química de la escuela secundaria, actualizar conceptos, establecer el idea de servir y educar a las personas, y contribuir a la educación de la escuela Enseñando y brindando servicios logísticos. Mejore continuamente su capacidad de operación práctica y preste más atención a mejorar su propio nivel de uso de varios instrumentos para que los instrumentos experimentales puedan ejercer plenamente su eficacia.

2. Hacer experimentos químicos comienza con la seguridad:

Este semestre, primero debemos organizar, organizar e inventariar el laboratorio químico para garantizar la seguridad del laboratorio y aclarar las responsabilidades del laboratorio: inspeccionar periódicamente equipos de extinción de incendios, y hacer un buen trabajo en el mantenimiento, reparación, desguace y sustitución de instrumentos experimentales.

Aprovechar al máximo el papel de los instrumentos existentes, mejorar la tasa de utilización de los instrumentos, hacerlos duraderos y realizar bien los trabajos de mantenimiento y reparación. Evite que el instrumento se pierda o dañe. De acuerdo con las diferentes características de los instrumentos experimentales, los experimentadores se aseguran de que sean resistentes al polvo, a la humedad, a la corrosión y a la luz.

Los instrumentos que ya no se pueden utilizar deben ser desechados para evitar accidentes. Al mismo tiempo, se deben comprar nuevos instrumentos en el momento oportuno según las necesidades de enseñanza. Establecer un sistema de inspección de seguridad para interruptores eléctricos, tomas de corriente y otros equipos. Fortalecer la conciencia de seguridad. El responsable de la seguridad del laboratorio es la persona principal, la cooperación de los profesores experimentales, el cuidado y apoyo de los líderes y la cooperación de los estudiantes garantizan que no ocurran diversos accidentes de seguridad en el laboratorio.

Manténgalo limpio y ordenado, ventile con frecuencia y maneje adecuadamente los "tres desechos" para proporcionar un buen ambiente experimental para maestros y estudiantes, proteger la salud de maestros y estudiantes y garantizar la seguridad de los experimentos. Además, se debe prestar atención a cerrar y bloquear rápidamente las puertas y ventanas del laboratorio, especialmente la sala de instrumentos, para garantizar la seguridad del laboratorio.

1. Verificar el funcionamiento de los equipos de extinción de incendios;

2. Gestión de seguridad de medicamentos altamente tóxicos.

3. agua, para evitar cortes de agua durante los experimentos, y el agua y los equipos eléctricos deben revisarse con frecuencia.

4. Hacer un inventario de los medicamentos e instrumentos, y reponer y comprar oportunamente algunos artículos necesarios según el contenido de enseñanza de química de este semestre y los medicamentos e instrumentos en el laboratorio.

3. Realizar los preparativos para los experimentos de demostración de manera oportuna.

La característica de la disciplina química es que se basa en experimentos. Además, los experimentos pueden estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, cultivar la capacidad de observación de los estudiantes y desempeñar un papel importante en la mejora de la calidad de la química. enseñanza. Una característica de los nuevos libros de texto es que los experimentos de demostración y los experimentos de grupos de estudiantes han aumentado significativamente. En primer lugar, se debe instar a los maestros a realizar experimentos de demostración. En segundo lugar, deben prepararse para los experimentos de demostración de manera oportuna de acuerdo con el progreso de la enseñanza y los requisitos de la enseñanza. profesores de la materia y ser lo suficientemente valientes para mejorar los experimentos de demostración.

Mientras estás familiarizado con el negocio, intenta sacar tiempo para hacer cada experimento de demostración y experimento grupal tanto como sea posible. Después del experimento del estudiante, los instrumentos experimentales deben clasificarse y ordenarse de manera que queden colocados. de manera ordenada. Científico, organizado y más conveniente para llevar instrumentos.

4. Cooperar con los profesores para realizar experimentos en grupos de estudiantes.

El experimentador debe organizar razonablemente experimentos grupales para estudiantes de cada grado en función de la situación real de la escuela y los profesores. Desarrollar un plan de enseñanza experimental y aclarar el tiempo aproximado para los experimentos de cada grupo.

Todos los instrumentos necesarios para el experimento deberán prepararse y prepararse en grupo a más tardar el día antes de la clase. Cooperar activamente con los profesores para proporcionar orientación durante los experimentos.

5. Hacer un buen trabajo en las operaciones experimentales de los estudiantes.

Para garantizar que los estudiantes obtengan buenos resultados en el examen de experimentos de química del segundo semestre, a menudo contactamos a los maestros para organizar el ingreso de los estudiantes al laboratorio para recibir capacitación operativa y preparar instrumentos y reactivos experimentales a tiempo para Garantizar la fluidez de los experimentos de los estudiantes.

6. Establecer y mejorar diversos datos del libro mayor y realizar una gestión científica.

Se insta a todos los docentes a hacer todo lo posible para completar los trámites de registro de préstamo y devolución de instrumentos. Durante el experimento, los estudiantes deben completar el formulario de estado del experimento, el formulario de registro de uso del laboratorio y otra información relevante del libro mayor. Además, de acuerdo con la clasificación, el número y el número estándar prescritos, se completa el registro de tabulación de todos los instrumentos en el laboratorio y se colocan las etiquetas prescritas en todos los instrumentos.

En resumen, en el trabajo de gestión de laboratorio, debemos adherirnos al principio de que no hay nada mejor, sólo mejor, para llevar la enseñanza experimental química de nuestra escuela a un nuevo nivel y hacer esfuerzos incansables para crear un laboratorio de primera clase. Plan de trabajo experimental 6

El trabajo de laboratorio es una parte inseparable e importante de la enseñanza experimental La calidad del trabajo de laboratorio incidirá directamente en la mejora de la calidad de la enseñanza. Hay 74 clases de enseñanza en nuestra escuela este año escolar, y necesitamos llevar a cabo reformas en la educación y los métodos de enseñanza de calidad. No solo se han agregado algunos experimentos, sino que la dificultad también ha aumentado en consecuencia y los requisitos han aumentado, especialmente este año. , que aprobó la escuela secundaria de cuatro estrellas La aceptación de las escuelas de cuatro estrellas se ha fijado a estándares más altos, y las oficinas de educación provinciales, municipales y del condado tienen que revisar las escuelas de cuatro estrellas. Por lo tanto, las tareas de este año escolar son arduas y requieren de mucha atención para seguir haciendo un buen trabajo, se ha formulado el siguiente plan de trabajo.

1. Estandarizar la gestión.

Dado que la mayoría de los instrumentos experimentales químicos son frágiles y se dañan fácilmente, muchos productos químicos son mercancías inflamables, explosivas y peligrosas. Una gestión y un uso inadecuados no sólo dejarán de servir a la enseñanza. También puede causar varios riesgos de seguridad. Por lo tanto, una gestión estandarizada es particularmente importante en el trabajo de laboratorio.

En respuesta a esta situación, con base en la situación real de la escuela, se planea formular los siguientes sistemas para la gestión del laboratorio: responsabilidades del personal del laboratorio químico, reglas de gestión del laboratorio, sistema de protección y seguridad del laboratorio, sistema de compensación de préstamos, informes de daños y desguace. sistema, equipo y medicamentos Sistema de gestión, reglas de experimentos de estudiantes, etc. Al mismo tiempo, todos los instrumentos se registran y clasifican según la numeración estandarizada en el catálogo de instrumentos emitido por el ministerio. Cada tipo de instrumento tiene su propio número de gabinete fijo y ubicación de almacenamiento. El almacenamiento de los artículos debe ser científico y estandarizado para garantizar. seguridad y rapidez de uso y almacenamiento. Fortalecer el mantenimiento diario de los instrumentos una vez utilizados, deben retirarse rápidamente e inspeccionarse uno por uno, y cualquier problema encontrado debe abordarse de manera oportuna. Desde la mejora del sistema hasta la estandarización de las operaciones, el trabajo de gestión del laboratorio va por buen camino. Fortalecer la gestión diaria de los laboratorios y salas de instrumentos para el saneamiento, se requiere un pequeño barrido todos los días y un barrido importante cada semana para garantizar que las ventanas estén despejadas, limpias, limpias y ordenadas, y crear un ambiente civilizado para crear. profesores y estudiantes se sienten cómodos y mejoran la eficiencia de la enseñanza experimental.

2. Servicio de alta calidad.

La calidad en el servicio es un requisito básico para los responsables de laboratorio. En última instancia, un servicio de calidad significa servir con corazón. El servicio atento se refleja en dos aspectos: primero, debemos persistir en establecer la idea de servir a la enseñanza, amar nuestro trabajo y cumplir activa y continuamente con los requisitos experimentales de docentes y estudiantes; segundo, debemos reflexionar constantemente sobre todos los aspectos de; Nuestro trabajo después, y siempre No satisfecho. Al preparar cada experimento, no nos limitamos a seguir la prescripción y tomar el medicamento, sino que adoptamos una actitud científica de reexamen y preparamos cada experimento con 1 o 2 días de antelación de acuerdo con los estándares del plan de estudios, los requisitos del material didáctico y la protección del medio ambiente experimental. requisitos. Cada experimento que se prepare debe realizarse primero. Si hay algún problema, mejórelo a tiempo y qué habilidades tiene. Comuníquese con el maestro a tiempo antes de la clase para garantizar la precisión del experimento de demostración en el aula. , pero también facilita el experimento. La operación, el fenómeno es obvio, está en línea con el espíritu de la reforma educativa y promueve el crecimiento de los estudiantes. También hace que el experimento sea más científico, de instalación sencilla, fácil de operar, fácil de entender, seguro y confiable, y estrechamente coordinado con la enseñanza.

3. Laboratorio abierto.

Realizar actividades experimentales extracurriculares, participar en diversos tipos de competencias experimentales y ganar premios en actividades de inspección y evaluación organizadas por los superiores y la escuela, han recibido grandes elogios y se han convertido en una unidad avanzada. Como todos sabemos, la química es una materia basada en experimentos. La enseñanza experimental puede estimular el interés de los estudiantes en aprender química, ayudarlos a formar conceptos químicos, comprender los principios químicos, adquirir conocimientos químicos, dominar las habilidades experimentales químicas, cultivar las habilidades de observación, pensamiento y operación de los estudiantes, estimular el espíritu innovador de los estudiantes y también ayudar a cultivar Los estudiantes buscan la verdad a partir de los hechos, actitudes científicas serias y métodos de aprendizaje científicos. Por lo tanto, el laboratorio abierto establece una plataforma de desarrollo para que los estudiantes implementen mejor una educación de calidad y cultiven talentos con espíritu innovador y capacidad práctica. Para implementar este plan, adoptaremos los siguientes métodos: primero, nos centraremos en el desarrollo de los estudiantes, nos adaptaremos al desarrollo de la personalidad de los estudiantes de secundaria y satisfaceremos constantemente el deseo de conocimiento de los estudiantes como un gran avance en la implementación de una educación de calidad; en segundo lugar, nos centraremos en la designación voluntaria de los estudiantes y los profesores deben cooperar durante todo el proceso; en tercer lugar, el laboratorio debe brindar comodidad para los experimentos abiertos y establecer un rincón para preparar algunos instrumentos químicos, materiales y computadoras de uso común cuando los estudiantes encuentren problemas. , pueden buscar información en línea para enriquecer el contenido de aprendizaje de los estudiantes. Mediante la implementación del plan anterior, se estimulará el espíritu innovador y el deseo de conocimiento de los estudiantes, y se cultivará gradualmente su capacidad para analizar y resolver problemas

4. Inspeccione todos los elementos del laboratorio al principio del semestre

Enumera los instrumentos y reactivos que faltan y cómpralos a tiempo. Intenta no comprar los artículos que puedas recolectar para ahorrar dinero. También debes tomarte el tiempo para fabricar al menos 10 piezas de instrumentos. y equipo. Trabajar con los profesores para formular planes de enseñanza experimentales prácticos, organizar cronogramas detallados para las demostraciones de los profesores y los experimentos de grupos de estudiantes e implementarlos concienzudamente. Los experimentos deben llevarse a cabo en pleno apogeo.

5. Realizar con seriedad las actividades de investigación científica

Todos deben tener proyectos de investigación científica, realizar seminarios especiales, participar en diversas actividades de enseñanza e investigación en todos los niveles, aprender de las experiencias avanzadas de varios lugares, enriquecer sus propias mentes y esforzarse por publicar artículos o ganar premios.

Comprender plenamente su posición y papel en la enseñanza escolar, mejorar constantemente su conciencia ideológica y su nivel de conocimientos, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, familiarizarse con los instrumentos y contenidos experimentales y dominar los negocios.

En resumen, en el nuevo año, debemos trabajar más duro para convertir el laboratorio en una unidad avanzada.