Resumen del trabajo docente del primer volumen de lengua china para segundo grado

Ensayo de muestra sobre el resumen del trabajo docente del semestre de idioma chino de segundo grado (5 artículos seleccionados)

Los pasos del tiempo son silenciosos, pasa sin darse cuenta, después de este período de dura trabajo, debemos haber acumulado mucha experiencia y lecciones. ¿Necesita escribir un buen resumen de enseñanza? Creo que muchos amigos no saben cómo escribir el comienzo de un resumen de enseñanza. El siguiente es un ensayo de muestra que compilé para resumir el trabajo de enseñanza del semestre de idioma chino de segundo grado (5 artículos seleccionados son solo como referencia). Eres bienvenido a leerlo.

Resumen del trabajo docente del idioma chino de segundo grado en el primer volumen 1

Este año utilicé los libros de texto compilados por el Ministerio de Educación de la Nueva Educación Popular. Durante el semestre soy responsable de la enseñanza del chino de segundo grado. En la enseñanza, presto atención a cultivar la conciencia y el espíritu innovadores de los estudiantes, conectar el conocimiento teórico del autoestudio con la práctica docente e integrar estrechamente las actividades extracurriculares y en clase. . Para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, preparo cuidadosamente mis lecciones y trabajo duro para enseñar bien cada clase para que mis tareas docentes puedan completarse con éxito. La labor docente de este curso escolar se resume en:

1. Para mejorar la calidad de la enseñanza la clave es dar buenas clases.

1. Preparar las lecciones

Para que los estudiantes puedan dominar el conocimiento del chino, leo los materiales didácticos y los planes de las lecciones con anticipación y preparé cuidadosamente cada lección según la información del manual. Planes de lecciones y la situación real de los estudiantes en la clase. Haga los preparativos adecuados para cada clase. En combinación con la situación real de la clase, utilizamos un lenguaje simple y agradable, métodos de enseñanza animados e interesantes y material didáctico novedoso y vívido para estimular el interés de los estudiantes en aprender y hacer que el aula esté llena de vitalidad, mejorando así la eficiencia de la enseñanza en el aula. .

2. Dar buenas clases

Durante la clase, presto atención a guiar a los estudiantes para que exploren activamente y les dejo aprender tanto como sea posible, adquirir conocimientos de forma independiente y permitirles plenamente expresarse. La comprensión y percepción del texto puede mejorar su capacidad para pensar y resolver problemas, lo que realmente proporciona un escenario amplio para el aprendizaje de los estudiantes. Debido a sus incansables esfuerzos, a la mayoría de los estudiantes ahora les gusta tomar clases de chino y están más interesados ​​en aprender chino. Todo proviene de mi capacidad para organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de información y, al mismo tiempo, encontrar formas de crear situaciones de enseñanza, estimular los intereses y emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y crear. un buen ambiente en el aula con un lenguaje conciso. Se volvió claro y superó los errores repetidos en el pasado. Al hacer preguntas en clase, también se pide a todos los estudiantes que presten atención para despertar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Las conferencias en clase se combinan con la práctica y se asignan tareas pequeñas pero precisas, para reducir la carga de los estudiantes. Y siempre que tenga la oportunidad y el tiempo, descargaré algunos materiales didácticos de enseñanza de chino correspondientes. Los ricos recursos didácticos, los coloridos materiales didácticos y las imágenes intuitivas movilizan enormemente el entusiasmo de los estudiantes por participar en la enseñanza y poner a los estudiantes en el mundo. En un ambiente simple y armonioso, los estudiantes pueden enamorarse del chino inconscientemente y aprender chino activamente, lo que abre una ventana para que los estudiantes aprendan chino.

3. Haz un buen trabajo en las tutorías extraescolares.

A los estudiantes de primaria les encanta ser activos y juguetones, pero carecen de autocontrol. Algunos estudiantes no pueden completar sus tareas a tiempo. y algunos estudiantes plagian sus tareas. En respuesta a este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes e implementar este trabajo como guía del aprendizaje de los estudiantes. También debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes a aprender. Especialmente cuando se trata de la transformación de personas de bajo rendimiento, me esfuerzo por comenzar con amabilidad. Por ejemplo, darle la mano, tocarle la cabeza, etc. A partir de los elogios, todas las personas anhelan ser comprendidas y respetadas por los demás. Por lo tanto, cuando hable con un mal estudiante, exprese una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas. Antes de criticar al estudiante, hable sobre las deficiencias de su propio trabajo. . En vista de las deficiencias de los malos hábitos de escritura de los estudiantes de esta clase, seleccioné a los estudiantes que escribieron más seriamente en la clase. No solo los recompense, sino que a menudo exhibí sus tareas en la clase para dar un buen ejemplo de aprendizaje. otros estudiantes, y tienen requisitos estrictos para varios estudiantes con una letra anormalmente mala. De esta manera, la escritura de la mayoría de los estudiantes ha mejorado y su escritura ha mejorado.

2. Prestar atención a la combinación de conocimientos dentro y fuera del aula para favorecer el desarrollo integral de los estudiantes.

De las pruebas del año pasado, se puede ver que las preguntas de la prueba no solo examinan los conocimientos básicos y las habilidades básicas de los estudiantes, sino que también representan una proporción considerable de conocimientos extracurriculares. Para ampliar los horizontes de los estudiantes y enriquecer su acumulación extracurricular, en cada clase de enseñanza, amplié adecuadamente algunos conocimientos extracurriculares relacionados con los materiales didácticos basados ​​en los materiales didácticos y animo a los estudiantes a leer más libros extracurriculares para aumentar su acumulación de conocimientos extracurriculares. Brindar a los estudiantes más oportunidades para comunicarse. "A partir del aula, captando rutinas y esforzándose por innovar" son los requisitos que nuestro grupo plantea a todo docente. Al tiempo que fortalecen la gestión de la calidad de la enseñanza, cada uno de nuestros profesores de chino concede gran importancia al cultivo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes. Porque los buenos hábitos de estudio juegan un papel decisivo en el estudio y la vida de los estudiantes. Por lo tanto, el cultivo de buenos hábitos de estudio debe incluirse en la importante agenda de la enseñanza y penetrar en conductas docentes específicas. Aunque los estudiantes de segundo año tienen cierta base, todavía no son cualitativos y tienen una fuerte plasticidad. Se requieren requisitos estrictos en la enseñanza, se implementa capacitación y los maestros a menudo son atrapados y atrapados con frecuencia.

3. Enseñanza e investigación sólidas, profundizando la investigación sobre temas del idioma chino.

Inspirados por el "tema orientado a la vida" de nuestra escuela, nuestro segundo grado estableció un pequeño tema de " comunicación oral en la vida diaria". En el estudio, combinamos varios festivales para guiar a los estudiantes a hablar libremente. Discuta cosas a su alrededor, como por ejemplo: la buena disciplina beneficia a todos; el medio ambiente depende de todos; un libro que me gusta, etc.

IV. Deficiencias existentes

1. Aún existen muchas deficiencias en la capacidad docente y el nivel de gestión, la conciencia de aprendizaje y la capacidad reflexiva. Cómo mejorar continuamente el nivel de enseñanza en el trabajo. ?, para darnos cuenta del valor de la propia posición, todavía tenemos que trabajar duro.

2. Para los estudiantes sobresalientes y potenciales, aún es necesario mejorar su alfabetización integral en chino, sus habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir deben explorarse y cultivarse más a fondo, y sus puntajes generales en chino deben mejorarse. mejorado.

3. El problema de los de bajo rendimiento siempre ha sido un problema difícil que afecta a nuestro grupo, y sus resultados siguen siendo insatisfactorios. Trabajar duro para mejorar sus calificaciones es nuestra meta para el próximo semestre.

V. Medidas para el siguiente paso

1. Los docentes son la clave de la educación Debemos encontrar las razones dentro de nosotros mismos, no culpar a los demás ni a los demás, no quejarnos de los. ambiente, nos esforzaremos por fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad de nuestro trabajo. Mejoraremos nuestro sentido de responsabilidad y el arte de nuestro trabajo, llevaremos a cabo mayores intercambios y comunicación entre los grupos de enseñanza y de investigación, y nos esforzaremos por mejorar el nivel profesional y técnico. de los profesores de nuestro grupo.

2. Lleve a cabo estrictamente las rutinas de enseñanza diarias, comenzando desde las clases, corrigiendo las tareas y exigiendo estrictamente a los estudiantes, tenga en cuenta el viejo dicho "Si el maestro no es estricto, el maestro será vago". ", para animarnos unos a otros.

3. Continúe haciendo todo lo posible para hacer un buen trabajo para los estudiantes de bajo rendimiento, piense en varias formas, trabaje incansablemente y esfuércese por no dejar que ningún estudiante se quede atrás.

6. Cosecha y reflexión

En la enseñanza, la alfabetización puede ser sólida y eficaz. La iniciativa y la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente han mejorado enormemente. , la capacidad de leer imágenes y escribir palabras ha mejorado mucho en comparación con el primer grado, pero los niveles son diferentes y todavía hay una necesidad urgente de mejorar. Es necesario fortalecer y orientar las habilidades lectoras de los estudiantes para que lean sin cantar ni gritar, y esforzarse por leer correctamente, con fluidez y con emoción. En la enseñanza futura, debemos aprender unos de otros, ayudarnos unos a otros, aprender de las fortalezas de los demás e innovar constantemente.

En resumen, ha habido ganancias y pérdidas en mi trabajo durante el último semestre. En el futuro, definitivamente aprenderé de las fortalezas de los demás y me esforzaré por hacer lo mejor que pueda. Resumen del trabajo docente semestral de lengua china para segundo grado Volumen 2

Con la llegada del Año Nuevo, un semestre de trabajo educativo y docente llega a su fin. Este semestre estoy enseñando chino en la clase de segundo grado (1). Toda la clase tiene una buena base, la clase tiene un buen estilo académico y es íntegra. Pero también hay algunos estudiantes cuyas calificaciones están desviadas y sus estilos son vagos. La situación específica durante el último semestre se resume a continuación:

1. Principales trabajos y logros

Siempre gestiono estrictamente a los estudiantes de acuerdo con el sistema de gestión de materias chino y presto atención a Cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de aprendizaje.

En la enseñanza, pregúntese siempre como profesor, aprenda humildemente de profesores experimentados y haga un buen trabajo en todo el trabajo docente rutinario, especialmente en la preparación, conferencias, revisiones, suplementos, exámenes, etc., trabaje concienzudamente y nunca salga del paso. y persistió en hacer un buen trabajo cultivando a los excelentes y apoyando a los pobres, lo cual fue afirmado en las inspecciones de rutina.

1. Preparar bien las lecciones. En la enseñanza, siempre insisto en preparar las lecciones con anticipación y revisar los planes de las lecciones nuevamente antes de clase. Capaz de centrarse en los objetivos y requisitos de enseñanza de esta clase y de acuerdo con la situación real de los estudiantes, transformar el contenido complejo, seleccionar la esencia, hacer algunas elecciones y descartes, integrar todos los enlaces y tener una posdata;

2. Tomar bien cada clase. La enseñanza en el aula puede: tener objetivos didácticos claros, ser capaz de estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, comprender a los estudiantes, investigar métodos de enseñanza, superar los puntos principales y difíciles, ser bueno creando situaciones de aprendizaje, estimular el entusiasmo por el aprendizaje, ser capaz de llevar a cabo actividades docentes en de manera ordenada, incorporan enseñanza en capas y varios tipos de enseñanza. Los estudiantes se desarrollan de manera proactiva. Controlar estrictamente la calidad de la enseñanza en el aula.

3. Las tareas deben ser razonables, los ejercicios deben ser concisos, representativos e inspiradores, y centrarse en cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes. No repetir tareas aburridas. Capaz de corregir la tarea de manera oportuna, escribir claramente y registrar resultados.

4. Hacer un buen trabajo cultivando a los excelentes y apoyando a los pobres. Me di cuenta de que si queremos mejorar la calidad de la enseñanza, es fundamental formar estudiantes excelentes y ayudar a los estudiantes pobres. Sólo cultivando estudiantes excelentes se puede aumentar la tasa de excelencia y la clase tendrá modelos a seguir. Sólo haciendo un buen trabajo en la transformación. Los estudiantes pobres pueden aumentar la tasa de aprobación y eliminar los obstáculos para crear un buen colectivo de clase, lo que favorece la formación de un buen estilo de estudio en la clase. Por eso, insisto en tener planes, efectos, registros, entrenamiento y estímulo, y me esfuerzo por mejorar el índice de aprobación y el índice de excelencia.

5. A lo largo de un semestre de arduo trabajo, los estudiantes lograron los objetivos de aprendizaje establecidos al comienzo del semestre y dominaron los siguientes conocimientos:

⑴ Saber 450 palabras y ser capaz de Escribe 350 palabras. Se requiere poder leer con precisión la pronunciación de los caracteres conocidos y comprender el significado combinando palabras y oraciones. Quienes saben escribir deben poder leer la pronunciación de los caracteres con precisión, reconocer los glifos, comprender el significado, escribir correctamente y practicar su uso en expresiones orales y escritas.

⑵ Después de aprender a utilizar el método de búsqueda de palabras por secuencia fonética, los estudiantes tienen la capacidad de leer de forma independiente.

(3) A través del aprendizaje, puede conectar el contexto y la vida real, comprender el significado de las palabras y oraciones en el texto y acumular palabras activamente en la lectura.

(4) Comprender los signos de puntuación habituales que aparecen en el texto. Aprendí a utilizar puntos, signos de interrogación y de exclamación.

(5) Estoy interesado en escribir sobre la enseñanza del chino y puedo escribir lo que veo y pienso. Esté dispuesto a utilizar palabras aprendidas en la lectura y la vida en la escritura.

2. Deficiencias existentes y planes futuros:

1. El desarrollo de los estudiantes está desequilibrado, la orientación del aprendizaje del método debe fortalecerse aún más y los resultados de la enseñanza aún no son sobresalientes y necesitan para mejorar;

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2. La enseñanza se basa principalmente en métodos tradicionales y carece de sentido de innovación, y la educación para desarrollar los hábitos de estudio de los estudiantes no es lo suficientemente exitosa. El trabajo de cultivar talentos y apoyar a los pobres no es lo suficientemente sólido y el objetivo de cultivar talentos no está claro;

3. Continuar actualizando conceptos y esforzándose por practicar la enseñanza de materias utilizando activamente multimedia y audiovisuales; métodos de enseñanza para mejorar la calidad de la enseñanza; continuar fortaleciendo el aprendizaje empresarial, mejorar la calidad de su propio negocio;

En resumen, después de un semestre de esfuerzos incansables, el rendimiento académico de los estudiantes de esta clase ha mejorado. Continuaré trabajando duro para lograr mejores resultados en el futuro. Resumen del trabajo docente de idioma chino en el primer volumen de segundo grado 3

Este semestre soy responsable del trabajo docente de chino de la clase de segundo grado (1) En un abrir y cerrar de ojos. El trabajo docente del semestre está llegando a su fin. Después de medio año de arduo trabajo, los estudiantes he progresado un poco y, al mismo tiempo, también he ganado mucho. En el trabajo de este semestre hay logros y errores, hay experiencias y aprendizajes. La situación docente específica de este semestre se resume a continuación:

1. Preparar las lecciones con cuidado, no solo preparar a los estudiantes sino también preparar materiales didácticos y métodos de enseñanza en función del contenido de los materiales didácticos y la situación real. estudiantes, diseñar el tipo de clase y formular los métodos a utilizar. El método de enseñanza debe estar "preparado" para cada lección. Se realizan preparativos completos antes de cada clase y se producen varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes. El resumen de la lección se hace de manera oportuna después de la clase, haga un buen trabajo enseñando la posdata.

2. Pregúntale a otros profesores con humildad. Cuando se trata de enseñar, siempre pregunta cuando tengas alguna pregunta. En el estudio de cada capítulo, busco activamente las opiniones de otros profesores y aprendo sus métodos. Al mismo tiempo, escucho más las clases del profesor, escucho y hablo al mismo tiempo, aprendo las ventajas de los demás y supero las mías. propias deficiencias.

3. Utilice una variedad de métodos para cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes. Segundo grado también es clave para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos. Debido a que los niños son pequeños y tienen poca conciencia de sí mismos, llegan temprano en la mañana cuando comienzan las clases. Pocos niños leen y estudian conscientemente, y siempre necesitan maestros que los supervisen y les recuerden. En respuesta a esta situación, seleccioné a algunos estudiantes de la clase que tenían un fuerte sentido de responsabilidad y un alto prestigio entre sus compañeros para organizar la disciplina de los estudiantes que llegaron temprano, y organicé a los estudiantes para que estudiaran tan pronto como llegaran a la escuela. un semestre, los estudiantes ya han formado un patrón y los estudiantes pueden leer atentamente tan pronto como llegan a la escuela todas las mañanas.

Cuarto, fortalecer la orientación en escritura y mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes. Este semestre, doy gran importancia al cultivo de los hábitos de escritura de los estudiantes. Presto atención a recordarles sus posturas para escribir y sentarse en clase. También exijo estrictamente que los estudiantes escriban con cuidado fuera de clase.

5. Haga un buen trabajo en las tutorías extraescolares y preste atención a la enseñanza por niveles. Después de clase, brindamos la tutoría correspondiente para estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y, al mismo tiempo, aumentar la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento a los alumnos de bajo rendimiento no se limita al asesoramiento intelectual, sino, más importante aún, al asesoramiento ideológico. Para mejorar el rendimiento de los alumnos de bajo rendimiento, primero debemos resolver sus problemas mentales y hacerles conscientes de la importancia y la necesidad de aprender. Deberíamos estimular su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales y hacerles comprender que aprender no es una tarea ni algo doloroso. Pero está lleno de diversión. De esta manera, podrás dedicar conscientemente tu cuerpo y tu mente al aprendizaje. De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasará del aprendizaje forzado, simple y tosco original a la búsqueda consciente del conocimiento. Haga que el aprendizaje forme parte de su autoconciencia. Sobre esta base, enséñeles cómo aprender y mejorar sus habilidades. Y haga un buen trabajo comprobando omisiones y llenando vacantes cuidadosa y meticulosamente. Los de bajo rendimiento suelen tener muchas lagunas de conocimiento, que son obstáculos en el proceso de transformación de los de bajo rendimiento. Cuando se hace un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento, se debe prestar especial atención a compensarlas y completar las lagunas de conocimiento que han aprendido antes. Aprenderán fácilmente, progresarán rápidamente y aumentará su interés y sed de conocimiento.

6. Al mismo tiempo, también existen deficiencias, como:

1. El desarrollo de la clase está desequilibrado. Es necesario fortalecer aún más el trabajo de orientación del estudio de esta clase. y los resultados docentes aún son insuficientes y deben mejorarse.

2. Falta conciencia innovadora en la enseñanza y la educación para desarrollar los hábitos de estudio de los estudiantes no tiene el éxito suficiente. Es necesario consolidar los conocimientos básicos de los estudiantes y cultivar la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes. La labor de ayudar a los excelentes y apoyar a los pobres no es lo suficientemente sólida.

En el último semestre, ha habido ganancias y pérdidas en mi trabajo. En el futuro, continuaré trabajando más duro y trabajando más duro para mejorar integralmente los puntajes de chino de los estudiantes. Resumen del trabajo docente del segundo grado de idioma chino semestre 4

El sol y la luna se turnan y es el final del Año de la Serpiente. El trabajo de educación y enseñanza de este semestre está llegando a su fin. Al recordar el trabajo de enseñanza de chino durante un semestre, tengo sentimientos profundos: se obtienen alegrías y felicidad; también se experimentan confusiones e incomprensiones; izquierda. Ahora se resumen a continuación.

1. Cosecha y felicidad.

1. Utilizar diversas formas para movilizar el interés por el aprendizaje.

El interés es el mejor maestro. Sólo con interés se puede tener la motivación y el entusiasmo por aprender. Con este fin, en la enseñanza, hacemos un uso apropiado de los medios modernos, tomamos prestadas ilustraciones e imágenes, organizamos juegos de adivinanzas, disfrutamos de música hermosa y representamos tramas de texto para lograr una buena eficiencia en la enseñanza en el aula.

2. Utilice los ojos de los estudiantes para brindarles oportunidades de descubrimiento.

Los ojos son las ventanas del pensamiento, y "ver" es una parte necesaria para adquirir conocimientos. Según las características del texto, los profesores pueden guiar a los estudiantes para que observen las ilustraciones del libro de texto; o pueden realizar observaciones profundas de la vida, inspirar descubrimientos, adquirir imaginación y capacidad estética y mejorar la capacidad de expresión del lenguaje.

3. Utilizar la mente de los estudiantes para brindarles oportunidades de pensar.

Lo más importante en la enseñanza es la oportunidad de utilizar el cerebro para pensar. En particular, permite a los estudiantes tener un espacio para una "reflexión tranquila". Aunque no se trata de un escenario "animado" ni "vibrante", sí se trata de un proceso de internalización "silencioso".

4. Utilice la boca de los estudiantes para brindarles oportunidades de expresión.

El lenguaje es el portador del pensamiento y la interiorización del pensamiento en la mente. Deje que los estudiantes hablen más, tengan la oportunidad de hablar, hablen con valentía y hablen de manera ecléctica, para que puedan expresar sus pensamientos más íntimos y sus propios conocimientos únicos, lo que realmente favorece la activación y el desarrollo del pensamiento de los estudiantes.

5. Utilizar tiempo efectivo para desarrollar hábitos de acumulación.

El tiempo es la garantía del aprendizaje, permita que los estudiantes acumulen métodos y experiencia a través de la discusión y la comunicación; acumule sabiduría y coraje a través del cuestionamiento; acumule buenas palabras y oraciones en la lectura y la escritura; y amar a través de la reflexión.

2. Confusión y deficiencias.

1. Llamativo pero no sólido. Se manifiesta principalmente en el proceso de enseñanza de palabras. Los estudiantes no tienen una comprensión sólida de los conocimientos básicos. Hay algunas palabras que están escritas incorrectamente o no se pueden escribir con claridad.

2. Complementario pero no duradero. Se refleja principalmente en brindar apoyo a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. El número de sesiones de tutoría fue menor y el progreso no fue ni grande ni obvio.

3. Deseo y anhelo.

La reforma curricular es una dura batalla: cada docente debe prestar plena atención y dedicarse a una educación de calidad con nuevos conceptos, nuevos materiales didácticos y nuevos métodos de enseñanza, para que nuestra educación moderna pueda estar llena de vitalidad. y vitalidad. Continuaré trabajando duro para mejorar y desarrollarme junto con los estudiantes en la reforma curricular. Resumen del trabajo docente de la enseñanza del idioma chino en el primer volumen del segundo grado 5

A medida que se acerca el final del semestre, mi trabajo docente de chino este semestre está llegando a su fin. El trabajo de enseñanza de chino y la práctica de trabajo de enseñanza e investigación de chino durante el semestre, siento que ambos son largos y cortos. Las treinta y dos lecciones de todo el libro de idioma chino y los ocho campos de chino se enseñan a los estudiantes de manera inconsciente durante la semana. enseñanza semanal.

En la enseñanza, integro estrechamente la teoría y la práctica, e integro estrechamente las actividades extracurriculares y en clase, movilizando completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender, de modo que los niños no solo aprendan conocimientos en el aprendizaje del chino, sino también Experimenté la felicidad nuevamente. Personalmente, como profesora de chino, siempre sigo la pasión laboral única de un profesor y me dedico de todo corazón a la enseñanza, para poder completar con éxito las tareas docentes. La experiencia y el trabajo docente se resumen a continuación:

1. Escuchar activamente las conferencias, preparar las lecciones con cuidado y ser bueno reflexionando.

Asistir a conferencias no solo amplía su pensamiento, sino que también acumula materiales valiosos para el proceso de preparación del curso. Este semestre he asistido a más de una docena de clases. Cada vez que escucho una clase, la grabo cuidadosamente y pienso activamente que he aprendido la esencia de las clases de otras personas, compensando así las deficiencias en mi trabajo docente. En mi forma de pensar, también mejoré mis puntos de vista sobre la enseñanza.

Con respecto a la preparación cuidadosa de las lecciones, analizo y preparo cuidadosamente cada lección y cada vínculo de enseñanza en este libro, y luego se lo enseño a los estudiantes en clase, en mi opinión, siempre que puedas trabajar duro. para hacerlo bien hay que hacer lo mejor que se pueda. Poder dejar que los niños adquieran más conocimientos en el aula es la mayor alegría y logro de ser docente. , el segundo grado sigue siendo el foco. En cada clase, exijo estrictamente que los niños hagan nuevas tarjetas de vocabulario y las revisen completamente en casa. Al mismo tiempo, verifico que todos los estudiantes deben aprobar el examen. Como guía de lectura, también pasaré mucho tiempo en clase enseñando a los estudiantes cómo memorizar nuevas palabras, para que los niños puedan recordar cada palabra nueva.

En la enseñanza de la escritura, soy estricto conmigo mismo y con los estudiantes. Después de mi cuidadosa guía y estrictos requisitos, los estudiantes progresan día a día y la escritura a lápiz de muchos niños es clara y ordenada. Para dar una buena clase lo más importante es reflexionar a tiempo, encontrar los puntos brillantes de la enseñanza en clase en la reflexión posterior a la clase, descubrir las carencias de la propia enseñanza y luego meditar sobre cómo mejorar.

En este libro, reflexionaré seriamente sobre mi enseñanza en el aula después de cada lección. Al mismo tiempo, durante el estudio integral después de cada unidad, también comprenderé de cerca uno o dos vínculos de enseñanza para reflexionar cuidadosamente.

2. Cultivar las diversas habilidades y hábitos de los estudiantes a través de múltiples canales y promover el desarrollo integral de los estudiantes.

1. Cultivar el hábito de la lectura por la mañana y por la noche.

El segundo grado también es la clave para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos. Debido a que los niños son pequeños y tienen poca conciencia de sí mismos, llegan temprano en la mañana cuando comienzan las clases. Pocos niños leen y estudian conscientemente, y siempre necesitan maestros que los supervisen y les recuerden. En respuesta a esta situación, realicé una actividad de "comparación" de lectura y memorización en la clase por la mañana y por la noche: memoriza los textos que deben recitarse y solo puedes leer los textos que no es necesario recitar. tus compañeros de clase y aquellos con grandes habilidades pueden recitarlos. Cada vez que recites o leas en voz alta deberás leerlo o recitarlo a tus compañeros y pedir a los alumnos que estén escuchando que lo firmen en el libro de texto. Serán evaluados una vez por semana para ver quién ha recitado o leído más textos.

2. Guía para desarrollar el hábito de la previsualización.

Los estudiantes deben obtener una vista previa del siguiente texto después de terminar cada texto, encontrar nuevas palabras, anotar el pinyin de las nuevas palabras que necesitan para poder escribir y dominar la lectura del texto. El monitor o miembro del comité de estudio realizará inspecciones y tomará notas cada mañana.

3. Realizar recitación matutina e historias de libros ilustrados.

Bajo la guía del nuevo concepto educativo, llevamos a cabo recitación matutina los martes y jueves de cada semana, para que los estudiantes puedan cultivarse. su capacidad intelectual a través de la recitación matutina Desarrollar un estilo de vida de bailar con el amanecer, aprender a recitar y apreciar la hermosa lengua materna y sentir la gratitud, la belleza y la musicalidad que transmite la poesía. Deje que la poesía estire plenamente el alma y el espíritu de los niños. Todas las semanas

En las clases de interés de los martes y jueves, realizamos cuentos de libros ilustrados para atraer la atención de los niños hacia la lectura, cultivar el interés y los hábitos de los niños en la lectura y hacer que los niños amen la lectura y lean felices.

4. Orientar a los estudiantes para que establezcan una biblioteca tipográfica personal.

Cada vez que el profesor envía la tarea al por mayor (incluido cada examen), los estudiantes deben pedir ayuda al profesor o a sus compañeros para escribir errores tipográficos, descubrir la causa del error y anotarlo. en el libro de tareas o examen Corrija el trabajo y luego registre el error tipográfico en un cuaderno especial.

6. Fortalecer la orientación en escritura y mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes.

Preste atención a cultivar los hábitos de escritura de los estudiantes, especialmente recuérdeles que presten atención a su postura al sostener el bolígrafo y eviten enganchar las manos al escribir. Preste atención a la guía de escritura de palabras estándar y ordenadas.

7. Preste mucha atención a los conocimientos y habilidades básicos

Desde que tomé esta clase este semestre, no estoy familiarizado con estos estudiantes y no conozco las ventajas y características específicas de la deficiencias de los estudiantes en la clase. Para fortalecer los conocimientos básicos y las habilidades básicas de los estudiantes, prescribo medicamentos apropiados basados ​​en la comprensión total de las fortalezas y debilidades de los estudiantes, les enseño de acuerdo con sus aptitudes y mejoro continuamente sus niveles de conocimiento.

Por ejemplo, en términos de escritura, hago mucho hincapié en la estandarización, exijo una escritura clara, una letra clara y trabajo duro para superar los errores tipográficos. Algunos estudiantes también cometerán errores en palabras que han escrito varias veces, como por ejemplo. la palabra "Kuan". La palabra a continuación debería ser "ver" en lugar de "bei", y las palabras "pu" y "pu" también se usan. Los estudiantes no siempre pueden decir si es "diall" o "pu da". ", "tira y afloja" o "puhe".

Hice correcciones enérgicas a problemas como este, dictándolos y copiándolos repetidamente. Para otro ejemplo, explicaré o enfatizaré una por una la construcción de metáforas, la transformación de varios patrones de oraciones, la modificación de oraciones incorrectas, la comprensión y aplicación de nuevas palabras y palabras nuevas, la acumulación de cercanos y antónimos, etc. Y agregaré más énfasis a estos temas. Gran cantidad de preguntas para mejorar las habilidades básicas de los estudiantes y su capacidad para escribir oraciones.

3. Fortalecer el trabajo de fomentar el talento y ayudar a los pobres para promover el desarrollo de todos los estudiantes.

Hay grandes diferencias entre los estudiantes de esta clase. Para alentar a cada estudiante a desarrollarse sobre la base del original, me concentro en los dos extremos, apoyo el medio y me concentro en cultivar las especialidades. de la eugenesia. Al mismo tiempo, se establecieron tres grupos de aprendizaje de ayuda mutua en la clase, utilizando la forma de parejas para unir a estudiantes pobres con estudiantes excelentes, fortalecer el trabajo de tutoría después de clase y crear en el aula.

Oportunidad para que los miembros del grupo de ayuda mutua de aprendizaje se controlen entre sí, se alienten y mejoren juntos, generen la confianza de los estudiantes de bajo rendimiento, cultiven el interés de los estudiantes en el aprendizaje y promuevan la mejora de cada estudiante.

4. Deficiencias.

1. A veces la preparación de la lección es insuficiente y las dificultades de la enseñanza no se comprenden con precisión; las dificultades no se resuelven en el tiempo limitado durante la enseñanza en el aula y hay poca preparación antes de la clase, lo que hace que los estudiantes piensen menos; ; no hay pizarra pequeña ni pizarra pequeña en el aula. El material didáctico proporciona temas relevantes

2. Los textos largos, especialmente aquellos con muchas palabras nuevas, suelen ser difíciles de dominar para los estudiantes y hay pocas formas de hacerlo. tratar con ellos;

3. Algunos hábitos de estudio de los estudiantes Aún no han desarrollado habilidades como las posturas de escritura y el orden de los trazos, como "elegir, negro", etc. Algunos estudiantes aún no pueden completar conscientemente tareas de aprendizaje como obtener una vista previa y completar la tarea.

4. No se pudo escribir una reflexión sobre la docencia a tiempo y registrar las ganancias y pérdidas en la docencia.

5. Medidas de mejora a futuro:

1. Continuar dando orientación en la vista previa

2. Orientación en la redacción de un buen diario

3. En el libro de texto O registrar reflexiones de enseñanza en un libro de planificación de lecciones.

4. Fortalecer el trabajo de formar personas excelentes y apoyar a los pobres.

Aunque he hecho lo mejor que he podido para completar las tareas docentes de este semestre y he logrado ciertos resultados, aún queda un largo camino por recorrer antes de alcanzar las metas preestablecidas. En el futuro, continuaré trabajando más duro y trabajando más duro para mejorar integralmente el rendimiento en chino de los estudiantes. ;