Plan de enseñanza del idioma chino en secundaria "La sociedad como ser vivo"

Plan de enseñanza 1 para el idioma chino de la escuela secundaria superior "La sociedad como biología"

1. Objetivos de enseñanza

1. Objetivo de conocimiento: comprender y comprender el conocimiento biológico relevante el punto de vista del autor.

2. Objetivos de habilidad: experimentar el estilo de lenguaje humorístico de este artículo y apreciar el encanto de la escritura de excelentes escritores de divulgación científica.

3. Objetivo emocional: inspirar el amor de los estudiantes por la naturaleza y las criaturas.

2. Enfoque docente: Comprender los conocimientos biológicos relevantes y captar el punto de vista del autor.

3. Dificultades de enseñanza: experimente el estilo de lenguaje humorístico de este artículo y aprecie el encanto de la escritura de excelentes escritores de divulgación científica.

IV. Horario de clases: 1 periodo de clase

V. Pasos de la enseñanza

(1) Introducción al escenario

Alumnos, todos los días Cuando tienes prisa, ¿has bajado la cabeza y has notado los hormigueros bajo tus pies? Puede que haya muchos cerca de tu casa. ¿Has notado que las hormigas suelen estar ocupadas en grupos? Si arrojas un grano de arroz en su agujero, siempre que una hormiga lo encuentre, se reunirá un gran enjambre en un corto período de tiempo y el grano de arroz se podrá comer. una vez. Vuelve a casa. Aunque sea un trozo de pan grande, lo pueden solucionar rápidamente. Son como una gran familia, trabajan juntos y trabajan duro. Compañeros de clase, ¿creen que es sorprendente? Son muy similares a nosotros, pero ¿pueden ser iguales a nosotros? Este artículo que estudiamos hoy analiza este tema.

(2) Introducción a las obras del autor

Lewis Thomas nació en Nueva York, Estados Unidos en 1943. Estudió en la Universidad de Princeton y en la Escuela de Medicina de Harvard. Se desempeñó sucesivamente como profesor. en el Instituto de Pediatría de la Universidad de Minnesota y Profesor Bell en la Universidad de Nueva York, Presidente del Departamento de Patología y del Departamento de Medicina Interna del Centro Médico View, Presidente del Departamento de Patología de la Facultad de Medicina de Yale, Director de la Sloan-Kettering Cancer Institute del Memorial Cancer Center de la ciudad de Nueva York y miembro de la Academia Nacional de Ciencias.

(3) Percepción general, aclare las ideas de redacción de este artículo

Claramente:

La primera parte (párrafos 1 a 3): comience con un ejemplo , es decir, la medicina Los científicos celebran reuniones anuales para conectarla con el mundo biológico y así sacar sus propios argumentos. La sociedad humana y la sociedad biológica tienen similitudes.

Parte II (párrafos 4 a 10): Señale que los animales viven dos vidas, a saber, existencia individual y existencia colectiva. En otras palabras, los animales viven dos vidas.

Tercera parte (Párrafos 11 a 13): Señalar las similitudes entre los seres humanos y el mundo biológico. ¿Los seres humanos también necesitan tener una vida social?

(4) Exploración colaborativa

1. ¿Cómo describe el autor la reunión anual de científicos médicos en el primer párrafo? >Claramente: corrían de un lado a otro, tocando sondas, intercambiando fragmentos de información y lanzando una larga fila hacia el Hotel Childer's con la precisión de una línea de trucha.

Esta narración está llena de ironía y humor. Puede parecer una escritura ociosa, pero marca el tono de todo el artículo.

2. En el segundo párrafo, el autor habla sobre la visión de la comunidad biológica sobre la similitud entre humanos y animales.

Claramente: ¿Implica que las actividades de los grupos de insectos son algo similares? Esto sería una muy mala actitud en el mundo biológico. Los autores de libros sobre el comportamiento de los insectos suelen recordar en el prefacio que los insectos parecen criaturas extrañas y su comportamiento es definitivamente diferente al de los humanos. mundano, casi no biológico. ?En otras palabras, la comunidad biológica tradicional cree que la sociedad humana y la biología son irrelevantes o incluso incompatibles.

3. Pero, ¿qué hechos y opiniones presenta el autor?

El autor plantea un hecho indiscutible: está bien decir que los humanos son como las hormigas, pero al contrario, lo es. Está bien decir que las hormigas son como los humanos. Será criticado porque es un desafío a la supremacía de la humanidad. Por ello, quienes describen el comportamiento de los insectos, por temor a ser acusados ​​de "violar la ciencia", no escatiman esfuerzos para comprender el comportamiento social de los organismos desde aspectos "distintos" al de los seres humanos, diciendo que son "completamente inhumanos, no humanos". secular y casi no biológico".

?Pero el autor no sigue a la multitud y se atreve a atacar los conceptos tradicionales. Señala que, en realidad, las hormigas son demasiado similares a los humanos, lo cual es realmente vergonzoso. Luego, en lenguaje humorístico, enumeró una serie de comportamientos sociales de las hormigas, desde cultivar hongos y alimentar pulgones, hasta confundir a los enemigos y capturar esclavos, hasta utilizar el trabajo infantil para intercambiar información, que son exactamente los mismos que los humanos. ?Hacen de todo menos mirar televisión. Aquí, el autor utiliza intencionalmente el lenguaje para describir el comportamiento social humano para describir a las hormigas, lo que contrasta con el uso del lenguaje para describir a los humanos al comienzo del artículo. Expresa un punto de vista claro, es decir: el comportamiento social humano. y biología El comportamiento social de las personas tiene una gran diversidad. No son incompatibles entre sí, pero se pueden comparar entre sí.

4. Pide a los alumnos que exploren rápidamente la segunda parte y descubran qué animales citó el autor para demostrar su punto de vista.

Explícito: abejas, termitas, avispas sociales, arenques y bandadas de pájaros.

El autor analiza el comportamiento social de insectos, peces, pájaros y otras criaturas, mostrando que ellos también tienen un espíritu de cooperación colectiva, y a medida que aumenta el número de grupos, también aumenta su sabiduría. Desde su comprensión del mundo natural, las criaturas sociales observan y piensan cuidadosamente. La idea original del autor es considerar al grupo de estas criaturas como un organismo enorme.

5. A continuación, veamos en detalle el contenido de la segunda parte. ¿Por qué el autor comenzó con estas dos oraciones en el cuarto párrafo? Lo que más nos inquieta es que incluso si existe tal cosa. cosa, ellos nunca podrán estar relacionados con nosotros?

Claro: el autor dijo esto para imitar el tono de los biólogos tradicionales y usar su lógica. Los biólogos tradicionales no están dispuestos a admitir el hecho de que el comportamiento social humano es extremadamente independiente del comportamiento social biológico. La narrativa del autor está llena de burla e ironía.

6. Cuando el autor habla del comportamiento de los animales y del hombre, ¿por qué hace un análisis comparativo desde dos aspectos: individual y grupal? Intenta explicarlo a partir de la discusión del autor.

Claramente: cuando el autor habla del comportamiento de los animales y las especies, principalmente hace un análisis comparativo de los dos aspectos de los individuos y los grupos. Esto se debe a que la sociedad y los individuos se complementan entre sí, y la sociedad no puede existir sin ellos. la participación de los individuos. Para las criaturas sociales, es difícil que los individuos sobrevivan sin la sociedad. Por tanto, ya sea que hablemos de socialidad humana o de socialidad animal, no podemos prescindir del análisis de individuos y grupos. Las hormigas que no forman una colonia no tienen mucha sociabilidad, por lo que la sabiduría que muestran es limitada para los humanos, los resultados de las investigaciones científicas que no están integrados en la sociedad no pueden ser utilizados por el público y pierden el significado de su existencia. En comparación, los organismos sociales con ciertas organizaciones, como las hormigas y las abejas, son más dependientes de las organizaciones sociales; los individuos humanos son relativamente independientes y pueden cerrar el "circuito" conectado a la organización por un corto tiempo, pero no pueden separarse fundamentalmente de la sociedad.

7. ¿Qué similitudes crees que tienen las organizaciones sociales de algunos organismos descritos en el texto con los humanos?

Claramente: ¿Las organizaciones sociales de algunos organismos descritos en este artículo son similares a? los de los humanos. Hay muchas similitudes, como acciones coordinadas, trabajo colaborativo colectivo, comportamiento decidido, intercambio mutuo de información, etc.

8. El autor señala en el undécimo párrafo de la tercera parte que los humanos en realidad somos más sociales que los animales, pero ¿cómo es la situación para nosotros los humanos?

Claramente: ¿Aunque? Nosotros, en cualquier caso, ¿el más social de todos los animales sociales? Más interdependientes, más conectados, más inseparables en cuanto a comportamiento que las abejas, pero no solemos sentir nuestra sabiduría combinada. ?El circuito parece estar ahí, incluso si no siempre está encendido. ?En otras palabras, aunque los humanos somos más sociables que los animales, no nos hemos unido verdaderamente para dar rienda suelta a nuestra sabiduría y talentos.

9. Finalmente, ¿qué esperanza plantea el autor para la investigación científica?

Claramente: la exploración científica es una cuestión de soledad y contemplación tranquila. Sí, en las primeras etapas. Pero más tarde, tarde o temprano, cuando el trabajo estaba a punto de completarse, siempre nos llamábamos mientras explorábamos, intercambiábamos información, publicábamos artículos, escribíamos cartas al editor, enviábamos artículos y gritábamos cuando hacíamos descubrimientos. ?El autor espera que la investigación científica pueda tener más intercambios y mostrar un profundo espíritu de atención humanista.

(5) Mejora de habilidades

El autor analiza la naturaleza social de los seres vivos a lo largo del texto, pero ¿cuál es el verdadero propósito del autor?

Claramente: ¿el? El autor habla de La naturaleza social de la biología todavía se centra en la reflexión sobre el comportamiento humano. Su objetivo es criticar el concepto de antropocentrismo biológico tradicional e incluso el chovinismo humano, enfatizando que los humanos deben tener un sentido de autorreflexión, de lo contrario caerán en el. consecuencias del culto ciego a uno mismo entre varias dificultades. Es innegable que la discusión del autor tiene elementos de humor y burla, y sus puntos de vista son inverosímiles y extremos. Sin embargo, su perspectiva es única, sus ideas son originales y sus discusiones son profundas. Su lectura brinda a las personas iluminación racional y belleza. disfrute.

(6) Resumen de reglas

¿Qué métodos argumentativos se utilizan en este artículo?

Claramente: este artículo de divulgación científica tiene una tendencia a la prosa y puede considerarse. como un ensayo científico. Aunque este artículo no es un artículo en sentido estricto y no enumera argumentos y argumentos estrictos, todavía tiene un método de argumentación único. En primer lugar, el autor siempre habla del comportamiento social de los seres vivos en comparación con el comportamiento humano, y siempre cree que el comportamiento humano y el comportamiento social de los seres vivos son completamente idénticos, en segundo lugar, en la discusión del autor, si se dirige a los seres humanos; o criaturas intimidadoras, el análisis comparativo debe realizarse desde dos aspectos: individual y grupal, afirmando la sabiduría del grupo y enfatizando la importancia de la socialización, en tercer lugar, la descripción del comportamiento social de los seres vivos debe ser detallada y abreviada; hongos, peces, aves), esto no sólo captura los casos típicos y los analiza en detalle, sino que también enriquece los ejemplos y también refleja el proceso de profundización gradual desde el nivel del fenómeno hasta la discusión teórica.

(7) Aprendizaje y práctica: combinado con el contexto específico, hable sobre el efecto humorístico de las siguientes oraciones.

1. Son más bien pequeñas máquinas exquisitamente fabricadas pero que tienen propiedades mágicas.

Claro: satiriza la mentalidad extremadamente conservadora de los autores que temen ser criticados y desean considerar a los insectos como extraterrestres, completamente diferentes a los humanos, o incluso "no biológicos", como. "demonios". ¿Una máquina pequeña? Lo mismo.

2. De hecho, las hormigas se parecen demasiado a los humanos, lo cual es realmente vergonzoso.

Claro: satiriza la arrogancia humana. Muchos de los comportamientos de las diminutas hormigas son similares a los nuestros, pero no queremos o tenemos miedo de admitir este hecho, lo cual es realmente vergonzoso.

3. Pueden hacer de todo menos ver la televisión.

Claramente: ¿Usas un lenguaje exagerado para explicar que el comportamiento social de las hormigas es demasiado cercano al de los humanos? ¡Me temo que no está lejos de mirar televisión!

4. de hormiga con patas solo ganglios.

Comentando sobre una "hormiga solitaria" en tono "desdeñoso", enfatizando la insignificancia de su inteligencia individual.

5. Siempre tenemos que llamarnos mientras exploramos, intercambiar información, publicar artículos, escribir cartas a los editores, enviar artículos y gritar cuando hacemos descubrimientos.

Claramente: el comportamiento humano es "primitivo" de manera exagerada, se confunde secretamente con el comportamiento animal, y se pretende ilustrar ciertas similitudes entre ambos.

(8) Resumen de la clase

Compañeros, resulta que hay tantas connotaciones en el mundo biológico que nunca hemos entendido. Los seres humanos no deben ser ciegamente arrogantes y deben hacerlo. comprender plenamente sus propias crisis de supervivencia. Debemos enfatizar tanto la sabiduría individual como la sabiduría grupal, porque los inventos y creaciones deben integrarse en la sabiduría del grupo para que sean efectivos y significativos. Por lo tanto, los estudiantes no pueden estudiar a puerta cerrada. Deben comunicarse más para lograr mayores avances.

(9) Diseño de escritura en pizarra

Las hormigas pueden pensar en el desarrollo científico

Las abejas son una sociedad humana inteligente

El moho del limo social biológico se basa en colectivo Explorando nuevas explicaciones

Herring

La organización social de los seres vivos es muy similar a la de los seres humanos Plan de lección 2 de "La sociedad como seres vivos" para chinos de secundaria.

Objetivos de enseñanza

Conocimiento y capacidad

1. Guiar a los estudiantes para que comprendan los puntos principales del autor.

2. involucrados en este artículo.

Proceso y método

3. Guíe a los estudiantes para que mejoren su capacidad de investigación mediante la discusión de algunos temas clave en este artículo.

4. observar algunas actividades como el comportamiento social de los insectos mejoran el conocimiento perceptivo de los estudiantes.

Actitudes y valores emocionales

5. A través del estudio de este artículo, los estudiantes se inspirarán para amar la naturaleza y la biología.

6. Guíe a los estudiantes para que aprecien el estilo de lenguaje humorístico de este artículo y aprecien el encanto de la escritura de excelentes escritores de divulgación científica.

Puntos clave y dificultades de enseñanza

Puntos clave:

1. Guiar a los estudiantes para que comprendan los puntos principales del autor

2. Comprender; Lo que implica este artículo es el conocimiento biológico.

Dificultades:

1. Guíe a los estudiantes para que mejoren sus habilidades de investigación discutiendo algunos temas clave en este artículo.

2. Mire películas con información biológica y observe algunas; insectos El comportamiento social y otras actividades mejoran la comprensión perceptiva de los estudiantes.

Horario de clases: 1 período de clase

Pasos de enseñanza

1. Introducción al escenario:

Estudiantes, tenemos prisa todos los días ¿Alguna vez has mirado hacia abajo y has notado los hormigueros bajo tus pies? Puede que haya muchos cerca de tu casa. ¿Has notado que las hormigas suelen estar ocupadas en grupos? Si arrojas un grano de arroz en su agujero, siempre que una hormiga lo encuentre, se reunirá un gran enjambre en un corto período de tiempo y el grano de arroz se podrá comer. una vez. Vuelve a casa.

Aunque sea un trozo de pan grande, lo pueden solucionar rápidamente. Son como una gran familia, trabajan juntos y trabajan duro. Compañeros de clase, ¿creen que es sorprendente? Son muy similares a nosotros, pero ¿pueden ser iguales a nosotros? Un artículo que estudiamos hoy analiza este tema. (¿Tema de pizarra? La sociedad como seres vivos)

2. Autor:

Lewis Thomas es un científico médico estadounidense, divulgador científico y académico de la Academia Estadounidense de Ciencias. Su obra representativa es "Elogio de la vida celular", que es el pensamiento de un científico médico y biólogo sobre la vida, la vida, la sociedad e incluso el universo. Las ideas son amplias y profundas, la información es compleja y novedosa, critica la civilización, se burla de la ignorancia, amplía horizontes y estimula el pensamiento. Y su estilo de escritura es raro, elegante, fresco, humorístico e implícito, y es digno de la letra de todos en la prosa científica actual.

No es de extrañar que después de su publicación en 1974, inmediatamente despertara una gran respuesta y aplausos entusiastas de los círculos lectores y críticos estadounidenses, y ganara el Premio Nacional del Libro ese año. En los 18 años siguientes, se imprimió. por varias editoriales durante más de 20 años. ¡Sigue siendo popular hoy en día! Se dice que el nombre de Lewis Thomas, que tenía más de 60 años, se convirtió en un nombre familiar debido a este pequeño libro. cuando publicó los dos últimos libros uno tras otro, los libreros ya no tuvieron que hacer publicidad y simplemente llamaron Basta para elogiar el nuevo libro de Lewis Thomas, autor de "Elogio de la vida celular". El artículo "La sociedad como seres vivos" es un capítulo maravilloso de este libro.

3. Percepción general, aclarar las ideas de escritura de este artículo:

Ahora, los estudiantes deben leer este artículo con atención, dividir el texto en niveles y resumir las ideas principales, y comprender el autor en su conjunto El propósito de la escritura.

Eso sí, al leer, primero debes aclarar las palabras nuevas:

1. Notación fonética de las palabras:

Trucha (zūn) pez hormiguero (zhǒng) alfalfa (m? xu) arenque (fēi) Pescado cojo (b?i) cojo

2. El docente guía a los estudiantes para que comprendan las ideas para escribir este artículo basándose en su lectura:

Profesor: Nosotros Todos sabemos que este es un artículo de divulgación científica, por lo que los ensayos expositivos generalmente necesitan aclarar primero el objeto de la explicación, luego usar varios métodos y ejemplos para probar el punto de vista y finalmente sublimar el tema. Entonces, ¿cuál es el autor de este artículo? tratando de explicar? Siga atentamente las instrucciones del maestro. Haga preguntas, piense activamente y responda preguntas:

Echemos un vistazo a la primera parte. /p>

Estudiante: (Los científicos médicos celebraron una reunión anual (situación)

Profesor: ¿Cómo lo describió? ¿Con qué los comparó?

Estudiante: ( Una gran reunión de insectos sociales. El mismo tipo de vibración iónica, se encuentran con algunos individuos que corren de un lado a otro, se detienen por un momento, tocan sus tentáculos e intercambian un poco de información. De vez en cuando, el grupo será. tan preciso como lanzar un hilo de pescar a la trucha (Lanzar una sola columna larga hacia el Hotel Childe)

Maestro: El autor compara a los humanos con las hormigas al principio y asocia las actividades de la sociedad humana con las actividades. de la sociedad biológica, lo que lleva a la pregunta.

Mira nuevamente el segundo párrafo, ¿qué es?

Estudiante: (La visión tradicional de la biología: Implica que siempre hay alguna conexión entre las actividades sociales de los insectos y asuntos humanos, entonces sería una muy mala actitud en la comunidad biológica. Los autores de libros sobre el comportamiento de los insectos generalmente tienen que recordarle a la gente en el prefacio que los insectos son como criaturas alienígenas y su comportamiento es absolutamente diferente al de los humanos y completamente inhumano. -¿secular, casi no biológica?. La comunidad de biología tradicional cree que la sociedad humana y los seres vivos son irrelevantes e incluso incompatibles)

Maestro: Entonces, ¿por qué tienen tan mala actitud?

Estudiante: (Está bien decir que los humanos son como las hormigas, pero a la inversa, si dices que las hormigas son como los humanos, serás criticado, porque esto es un desafío a la supremacía de los seres humanos.)

Profesor: Entonces, ¿qué tipo de actitud tiene el autor? ¿Por qué frase podemos decirlo?

Estudiante: (? Las hormigas son realmente demasiado humanas, lo cual es realmente vergonzoso?. Con humor). El lenguaje describe una serie de comportamientos sociales de las hormigas, desde cultivar hongos y alimentar pulgones hasta confundir a los enemigos y capturar esclavos hasta utilizar el trabajo infantil para intercambiar información. Hacen todo exactamente como los humanos, ¿solo miran televisión? El comportamiento humano para describir hormigas, en contraste con el uso del lenguaje para describir insectos al principio del artículo para describir a los humanos, expresa un punto de vista claro: el comportamiento social humano y el comportamiento social de los seres vivos son extremadamente complejos. y el agua y el fuego no son incompatibles, pero se pueden comparar entre sí.)

3. Ahora, se pide a los estudiantes que comprendan el nivel estructural general del artículo: (Completado por los estudiantes, aclarado por los profesores)

Primera parte (Párrafos 1 a 3): Comience con un ejemplo, es decir, los científicos médicos celebran una reunión anual, la conectan con el mundo biológico y sacan sus propios argumentos que la sociedad humana y la sociedad biológica tienen. muchas similitudes.

Parte II (párrafos 4 a 10): Señale que los animales viven dos vidas, a saber, existencia individual y existencia colectiva. En otras palabras, los animales viven dos vidas.

Tercera parte (Párrafos 11 a 13): Señalar las similitudes entre los seres humanos y el mundo biológico. ¿Los seres humanos también necesitan tener una vida social?

IV. Explorando la parte principal del texto completo:

1. A continuación, lea rápidamente la segunda parte del artículo y vea qué criaturas mencionó el autor. biológica ¿Cómo es la sociedad?

(Incluye principalmente hormigas, abejas, arenques y células de moho limoso, etc. A los ojos del autor, son como una pequeña organización social humana, organizada, disciplinada y capaz. para lograr Consigue el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

)

2. Organice debates interesantes: Según el texto, discutan en grupos, suponiendo que sean un grupo de hormigas, un grupo de abejas, un grupo de arenques o células de moho limoso, ¿qué necesitan ¿Qué hacer en una familia numerosa para ganarse la vida? Los estudiantes pueden usar su imaginación tanto como sea posible.

El plan de configuración es el siguiente:

(① Grupo de hormigas: nuestra familia de hormigas es próspera y es una gran familia. Cultivamos hongos, alimentamos al ganado, enviamos tropas a la guerra y usan aerosoles químicos Para alarmar y confundir a los enemigos y capturar esclavos, nuestras compañeras hormigas tejedoras también utilizan el trabajo infantil, corriendo de un lado a otro como lanzaderas con sus crías, hilando hilos para coser hojas para usarlas en sus jardines de hongos, buscar alimento y usar la fuerza colectiva para. Moveremos la comida al construir un hormiguero, recolectaremos ramas colectivamente, haremos planes generales, trabajaremos juntos, construiremos paredes primero, luego construiremos techos, nos adaptaremos a los obstáculos cuando los encontremos y usaremos la sabiduría para resolver problemas.

②Grupo de abejas: La principal fuerza laboral de nuestra familia saldrá a buscar néctar y transmitirá información a sus compañeros a través de elegantes bailes de diversas formas mientras construyen un nido juntos y trabajan de manera ordenada. Cuando los miembros de nuestra familia crezcan hasta cierto punto, nos dividiremos en dos equipos iguales, uno siguiendo a la antigua abeja reina y otro a la nueva abeja reina, formando dos equipos armoniosos y felices.

③Grupo celular: ¡Aunque somos microorganismos, nuestro poder no es pequeño! En nuestra infancia, somos células independientes parecidas a amebas. Nos alimentamos de bacterias y estamos alienados entre nosotros y no interactuamos entre nosotros. , liberamos agregados, daremos con la orden, nos reuniremos en una celda en forma de estrella, y nos fusionaremos entre sí para formar un pequeño insecto lento y fuerte, dando origen a un magnífico tallo con una entidad en la parte superior, que es la responsable. para reproducir descendencia Después de eso, nuestros descendientes continúan repitiendo nuestro estilo de vida

④Grupo Arenque: Somos como otros grupos de peces. Actuamos colectivamente para resistir la invasión enemiga. Cuando nos reunimos, funcionamos como una criatura gigante compuesta. de muchas cabezas)

5. Exploración ampliada:

1. A través del estudio, hemos dejado claro que el punto de vista del autor es: el comportamiento social humano y el comportamiento social biológico son extremadamente independientes no son incompatibles entre sí, pero pueden compararse entre sí. También se dan algunos ejemplos, incluidas las hormigas, las abejas, los arenques y las células del moho limoso. Combinando estos ejemplos y pensando en nosotros los humanos, ¿qué inspiración puedes obtener de ellos?

(Todos estos ejemplos muestran que muchos animales, como los humanos, tienen jerarquía y orden, y tienen muchos comportamientos sociales. Viven en grupos y pueden pensar sabiamente y dirigir juntos una gran familia. Como los humanos, a menudo son interdependientes y se mueven en sincronía. La inspiración que nos dan es: la unidad es la fuerza, y los humanos debemos aprender su espíritu de equipo)