Una breve introducción a los hechos de Wang Li

Desde que Wang Li comenzó a trabajar en agosto de 1978, ha trabajado duro en el campo de la educación durante treinta años. Ella siempre ha estado dedicada a la labor educativa que realiza, trabajando duro, trabajando duro y cumpliendo con sus responsabilidades. Especialmente durante los más de 20 años de trabajo como profesor de clase, dedicó toda su energía y corazón a la educación y la enseñanza. Su profesionalismo y acciones no solo le han valido elogios de líderes, colegas y estudiantes de la escuela, sino que también han obtenido un amplio reconocimiento de todos los ámbitos de la vida.

En su trabajo educativo y docente, siempre implementa plenamente la política educativa del partido, insiste en utilizar nuevos conceptos educativos y docentes e ideas educativas de calidad para enseñar y educar a las personas, y completa las tareas educativas y docentes con altos estándares. y alta calidad. Ha logrado resultados notables en la reforma de la educación y la enseñanza, la construcción de material didáctico y la mejora a gran escala de la educación y la calidad de la enseñanza. Ella es un modelo a seguir, ama a los estudiantes, trabaja con diligencia y ha formado una gran cantidad de talentos calificados y de alta calidad con capacidad e integridad política para el país.

Continuó explorando, persiguiendo con perseverancia, estudiando con concentración y haciendo contribuciones desinteresadas. Logró resultados gratificantes en diversas tareas. El partido y el pueblo le otorgaron altos honores:

Fue elegido en septiembre de 1993. Calificado como un maestro destacado en la provincia de Liaoning.

En julio de 1995, el Comité Municipal del Partido y el Gobierno Municipal de Dandong le otorgaron el título de Maestro Meritorio.

En abril de 1996, el Gobierno Popular Municipal de Dandong le concedió el título de Trabajador Modelo.

En 1998, fue elegida miembro de la segunda CCPPCh en la ciudad de Fengcheng.

En marzo de 2000, fue nombrada una de las diez mejores modelos empresariales femeninas en la ciudad de Fengcheng.

En mayo de 2000, el Comité del Partido y el Gobierno Municipal de la ciudad de Fengcheng lo calificaron como el cuarto grupo de talentos profesionales y técnicos de primer nivel en la ciudad de Fengcheng.

En mayo de 2001, su actuación fue incluida en el tercer volumen del "Diccionario de Talento Chino" compilado por el Centro Nacional de Movilidad de Talento del Ministerio de Personal.

En 2002, fue elegida representante del Tercer Congreso Popular de la ciudad de Fengcheng.

En septiembre de 2002, fue nombrado uno de los diez mejores profesores de la ciudad de Fengcheng.

En septiembre de 2002, el Gobierno Popular Provincial de Liaoning lo nombró profesor especial.

En el vigésimo Día del Maestro, en septiembre de 2004, el Ministerio de Personal y el Ministerio de Educación le otorgaron conjuntamente el título de Maestro Modelo Nacional.

En 2006, fue elegida miembro de la IV CCPPCh en la ciudad de Fengcheng.

Tiene una comprensión integral y precisa del conocimiento de la materia que enseña y está bien versada en las reglas de la educación y la enseñanza. Ha realizado una investigación en profundidad sobre su trabajo como profesora de inglés y ha acumulado una rica experiencia.

En septiembre de 1995, escribió el artículo "Revisión, introducción, operación, práctica y consolidación" y pronunció un discurso en la Conferencia de capacitación docente en el aula de inglés de la escuela secundaria de la provincia de Liaoning.

En abril de 1997, su artículo "Cómo mejoré la calidad de la enseñanza del inglés" que escribió ganó el tercer premio del Premio al Artículo Excelente de la provincia de Liaoning.

En marzo de 1998, su artículo "La aplicación de la enseñanza basada en objetivos en la enseñanza de inglés en el aula" ganó el tercer premio del Premio al Artículo Excelente de la provincia de Liaoning.

En abril de 2001, su artículo "Adaptación a una educación de calidad para todos los estudiantes" ganó el segundo premio por el artículo destacado de la Asociación China de Investigación sobre la Enseñanza del Inglés.

En noviembre de 2001, coeditó el libro "Revisión general de la clasificación del examen de ingreso a la escuela secundaria - Inglés" (Editorial de Cultura de Mongolia Interior).

En mayo de 2002, su artículo "Investigación sobre la relación entre los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria" ganó el segundo premio por artículos destacados del Centro de Investigación sobre Educación de Lenguas Extranjeras de China y fue publicado. en las "Escuelas Nacionales Primarias y Secundarias Publicadas en la "Colección de Logros Destacados de Investigación Científica en la Educación y Enseñanza del Inglés".

En agosto de 2002, editó y publicó el libro "Teaching Assistant" (Editorial Infantil de Mongolia Interior).

En septiembre de 2002, el artículo que escribió, "Capturar estudiantes de nivel medio, promover estudiantes de nivel superior y guiar a estudiantes de nivel bajo", se publicó en el noveno número de "Liaoning Education" de 2002. .

En octubre de 2005, editó y publicó el libro "Una colección completa de preguntas reales sobre gramática inglesa" (Jilin Children's Publishing House).

En su enseñanza de inglés en el aula, ella es capaz de captar con precisión los materiales didácticos y enseñar de manera específica en función de la situación real de los estudiantes. Ella no solo cumple con los requisitos de los buenos estudiantes, sino que también se ocupa de aquellos estudiantes con algunas dificultades de aprendizaje y, en general, es bien recibida por los estudiantes. A lo largo de los años, los puntajes de inglés de las clases que ha impartido se encuentran entre los mejores en la ciudad de Fengcheng. e incluso la ciudad de Dandong.

Sus métodos de enseñanza atrajeron a todos los profesores de inglés de la escuela, y todos los imitaron. Cada vez, ella fue entusiasta, paciente y activamente solidaria. No tenía miedo del trabajo duro y fue a observar clases para ayudar a los profesores jóvenes a profundizar en la enseñanza. materiales para que sus habilidades profesionales puedan mejorar lo antes posible.

En enero de 2001, en el Concurso Nacional de Dominio del Inglés para estudiantes de secundaria, los estudiantes que guió para Song Ci ganaron el primer premio a nivel nacional: los estudiantes Zhang Fan, Lin Siqi, Na Chunlei y Zhu. Ying ganó el segundo premio a nivel nacional. Wang El maestro también ganó el primer premio para tutores destacados a nivel nacional.

En mayo de 2002, ganó el Premio al Tutor Destacado en el 4º Concurso Nacional de Premios de Traducción de Trabajos Originales de Lectura "Copa Sizhong" para estudiantes de secundaria.

En diciembre de 2001, ganó el Premio Tutor Destacado en el 3er Concurso Nacional de Conocimiento y Habilidad en Inglés en Educación de Calidad de Educación Primaria y Secundaria.

En marzo de 2003, en el Concurso Nacional de Dominio del Inglés para estudiantes de secundaria, su alumna Li Mengya ocupó el primer lugar en la región de Dandong en la prueba escrita y ganó el segundo premio a nivel nacional.

Las clases que dirigió obtuvieron excelentes resultados en todos los exámenes de ingreso a la escuela secundaria anteriores. En el examen de ingreso de 1993, 23 de las 53 personas que solicitaron el examen fueron admitidas en escuelas secundarias clave. En el examen de ingreso de 1996, 43 de los 86 solicitantes fueron admitidos en escuelas secundarias clave y se ubicaron entre los tres primeros en la ciudad de Fengcheng. Su puntuación en una sola materia de inglés fue la más alta de Dandong con 149 puntos. En el examen de ingreso a la escuela secundaria de 1999, su estudiante Zhu Hui ganó el primer lugar en el examen de ingreso a la escuela secundaria del área de Dandong. En el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2002, su alumno Jiang Yankun volvió a ganar el primer puesto en el área de Dandong con una puntuación total de 514 puntos.

Es un placer impartir conocimientos, y más alegría aún es enseñar a las personas a ser buenas personas. Durante la carrera de la camarada Wang Li como profesora durante más de 20 años, el enorme precio que ha pagado y los notables resultados que ha logrado complementan su labor docente y constituyen un ejemplo para los profesores de la zona de Fengcheng. La característica distintiva de su clase es que, sin importar qué tipo de clase sea, después de un período de tiempo bajo su dirección, la clase eventualmente se convertirá en un grupo fuerte, emprendedor, trabajador, civilizado y disciplinado, y con cohesión. En septiembre de 1999, los líderes de la escuela estudiaron y decidieron dejarla como directora de dos clases. El número total de estudiantes era 168 y la calidad de los estudiantes era desigual en todos los aspectos. Por eso trabajó duro para mejorar la capacidad de autoeducación de los estudiantes. El método específico era conmover sus corazones con amor y guiar sus acciones con palabras. Para los estudiantes que a menudo tienen problemas en clase y hacen que los profesores se preocupen por ellos, ella no elige darse por vencida, ni se enoja con ellos ni es sarcástica, sino que a menudo se acerca a ellos, hace repetidamente su trabajo ideológico y usa el amor. para despertar su despertar interior. Todo el mundo tiene sentimientos y los esfuerzos acabarán siendo recompensados. Ella no puede vivir sin sus alumnos y los estudiantes no pueden vivir sin ella. Fue ingresada en el hospital debido a una enfermedad y una cirugía. Lo primero que hizo cuando se despertó después de la cirugía fue convocar a los cuadros de la clase y organizar el trabajo de clase. Los alumnos sabían que la maestra estaba enferma y no hubo más palabras. Lo que quedaron fueron cartas de garantía: No se preocupe maestra, prometemos cumplir con la disciplina y estudiar mucho. Aquellos estudiantes que normalmente obtuvieron malos resultados obtuvieron resultados particularmente buenos durante su estancia en el hospital. La gestión democrática de la clase es otro truco de la profesora Wang. En su clase, muchas cosas se hacen según las opiniones de la mayoría de los estudiantes. De esta manera, los estudiantes se sienten respetados y deben respetar al docente y al colectivo. Tienen un sentido de orgullo, seguido de un sentido de responsabilidad y eficiencia. Los corazones de los estudiantes están cerca del corazón de los maestros, los estudiantes están motivados y se mejora la capacidad de autoeducación de los estudiantes. Esto ayudará a formar un buen estilo de clase y ayudará a los estudiantes a establecer firmemente un concepto colectivo.

El enamoramiento por la carrera, el entusiasmo por el trabajo y el amor por los estudiantes son los requisitos previos para que el profesor Wang pueda realizar todo su trabajo educativo y docente. En el otoño de un año, la temperatura bajó repentinamente una tarde, al ver que muchos estudiantes en la clase no estaban preparados, se apresuró a casa y trajo muchas blusas para que los estudiantes las usaran cuando regresaran de la escuela, para que pudieran usarlas. No me resfrié. Los padres están muy agradecidos. Un año hubo un terremoto en Fengcheng. La oficina de la maestra Wang estaba en el primer piso y su salón de clases estaba en el cuarto piso. Cuando sintió el terremoto, corrió escaleras arriba desesperadamente. Los maestros que bajaron dijeron que era estúpida, pero ella dijo. I Los estudiantes todavía están ahí arriba, ¡no puedo dejarlos solos! Había un estudiante en su clase que tenía antecedentes familiares muy difíciles y quiso abandonar la escuela muchas veces. Después de enterarse de la situación, el maestro Wang, mientras hacía un trabajo ideológico con el estudiante, informó a los líderes de la escuela para tratar de eximirlo. Le pagó los gastos de estudio y, en cambio, le proporcionó los útiles de estudio habituales y dinero de bolsillo. Ella se encargó de todo. Bajo el cuidado del maestro Wang, el estudiante no solo no abandonó sus estudios, sino que también fue admitido en la escuela secundaria número 1 de Fengcheng con excelentes resultados.

------ Parece que vemos el respaldo de su arduo trabajo sembrando, cultivando, cosechando, amando los melocotones y las ciruelas, y amando el altar de enseñanza.

Para promover el desarrollo equilibrado de las escuelas intermedias directamente afiliadas en la ciudad de Fengcheng y cambiar la apariencia de las escuelas débiles, la Oficina de Educación de la ciudad de Fengcheng tomó una decisión importante en septiembre de 2002 y seleccionó al camarada Wang Li para trabajar en escuelas con condiciones escolares atrasadas, instalaciones de enseñanza obsoletas y Un maestro voluntario en la escuela secundaria No. 4 de Fengcheng, que tiene maestros débiles y mala calidad de los estudiantes. Ella nunca miró hacia atrás y tuvo la confianza y la determinación para abrir un mundo nuevo, difícil y vibrante. Han pasado seis años. Mientras el maestro Wang insta y educa a los estudiantes a estudiar mucho y darse cuenta del valor de la vida, también trabaja arduamente en la educación. La clase que dirige ahora tiene estudiantes de un área grande y una composición compleja, con una gran proporción de estudiantes con dificultades familiares, dificultades de aprendizaje y familias monoparentales. Frente a este enorme proyecto de transformación del alma y a muchas dificultades, el profesor Wang cree firmemente que no hay estudiantes que no puedan enseñar bien, sólo profesores que no puedan enseñar bien. Ella sigue los principios de respeto como premisa, amor como vínculo y comprensión como enfoque, y construye cuidadosamente la clase para que se convierta en un grupo de clase fuerte con un estilo de clase positivo, un estilo académico fuerte, humanidad, coraje para emprender y la coraje para ser el primero. En el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2005, los estudiantes de esta promoción estuvieron a la altura de las expectativas y obtuvieron excelentes resultados. La clase impartida por el profesor Wang es de primera categoría en términos del rendimiento académico de los estudiantes, así como de su perspectiva mental, voluntad y calidad, estándares ideológicos y morales, y calidad física y mental.