Para los estudiantes cuyos puntajes en inglés están entre 40 y 60, ¿cómo deberían mejorar sus puntajes?
Microclase de Qifan Qi
En los últimos días, el nuevo examen de ingreso a la universidad administrado conjuntamente por las ocho provincias ha sido un tema candente en Internet. Se dice que es difícil que las matemáticas lleguen al cielo, pero los chinos están arrasando en el ejército. Sin embargo, la respuesta en inglés es bastante satisfactoria y el nivel de dificultad es similar al del National Paper de años anteriores, pero es un poco menos difícil que el Jiangsu Paper.
Ahora, como estudiante de secundaria, si quieres ser admitido en escuelas prestigiosas como 211 y 985, tu puntuación en inglés debe ser de al menos 120 puntos. Sin embargo, muchos estudiantes con un inglés deficiente todavía no pueden deshacerse de su miedo al inglés. En particular, algunos estudiantes que se especializan en materias obtienen puntajes particularmente buenos en materias de ciencias, pero solo pueden obtener 40 o 50 puntos en inglés. Hay muchos estudiantes de secundaria así.
De hecho, el 80% de sus notas en la escuela secundaria no fueron muy satisfactorias. Por lo tanto, ¡es realmente preocupante enfrentarse a estudiantes de secundaria cuyas puntuaciones oscilan entre 40 y 60! Los padres deben prestar atención.
El inglés evalúa principalmente las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes. Si los estudiantes tienen un vocabulario insuficiente, no pueden recordar palabras, no pueden escribir patrones de oraciones, tienen una gramática débil, no tienen sentido del lenguaje al leer, no tienen ningún método y tienen baja capacidad de escritura, entonces será difícil lograr resultados ideales.
1. Acerca de la memorización de palabras
El inglés es igual que nuestro idioma chino. Es una materia del idioma. El idioma se centra en la comunicación y es más fácil de aprender cuando lo hablas.
Si quieres recordar una palabra, debes poder leerla. Si no puedes leerla, será fácil olvidarla si la escribes una y otra vez y la memorizas. Generalmente, recomiendo que los estudiantes lean la palabra en voz alta, deletreen las letras nuevamente y repitan una palabra tres o más veces, para que parezca que la palabra está "escrita" en su mente. Revisa la información al día siguiente para mejorar tu memoria.
Además, es necesario poner la palabra en un contexto determinado para recordar el significado de una palabra.
Desarrollar el hábito de memorizar palabras. Si no te interesa el inglés durante mucho tiempo y no memorizas palabras activamente, seguramente no te resultará fácil recordarlas. Al igual que escribir un ensayo, si continúas, verás esperanza si sumas.
2. Sobre los cinco patrones básicos de oraciones.
Recientemente tuve algunas diferencias de opinión con un profesor sobre la enseñanza. Ella aboga por enseñar primero la estructura de las oraciones a un estudiante con una base deficiente. Según la experiencia práctica, es posible que algunos estudiantes con buenas calificaciones no comprendan completamente la "estructura de sujeto, predicado y objeto" cuando se habla de ello. Sin embargo, debido a que suelen leer y tienen un mejor sentido del lenguaje, siempre pueden responder las preguntas. correctamente y obtener puntuaciones altas. Por supuesto, es mejor comprender la estructura de la oración, porque para algunas preguntas es necesario analizar la estructura de la oración.
Pero los estudiantes con una puntuación de 40 a 60 se confundirán si se les habla de sujeto, predicado y objeto. Le tendrán más miedo al inglés y perderán interés en aprender.
1. Estructura "Sujeto + Predicado"
Tú corres, ella salta, él llora, nosotros reímos. Podemos traducir estas oraciones en diferentes tiempos,
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Por ejemplo: Él está corriendo.
Ella salta alto
Nos reímos
Son oraciones con estructura de sujeto-predicado.
2. Estructura "Sujeto + Predicado + Objeto"
Leí este libro esta mañana.
Leí un libro esta mañana.
El hombre compró un auto nuevo ayer.
El hombre compró un coche nuevo ayer.
Los verbos de estas dos oraciones van seguidos de un componente, que utilizamos como objeto. Cuando una oración se usa como objeto, la llamamos cláusula objeto.
Creo que aprender bien chino es necesario
3. Sujeto + predicado + objeto + complemento de objeto
1) Sujeto + predicado + objeto + complemento de objeto (. hacer)
En esta estructura se deben utilizar algunos verbos como: aconsejar, preguntar, permitir, esperar, contar, enseñar, animar, invitar, querer, desear, etc.
Su La maestra le pidió que trajera un diccionario a la escuela.
2) Sujeto + predicado + objeto + complemento de objeto (do)
Hay algunos verbos adecuados para usar en esta estructura .
Verbos causativos: tener, hacer, dejar
Dos oídos: escuchar, oír
Cinco ojos: mirar, ver, observar, notar, observar,
Por ejemplo: su madre le hace beber leche todas las mañanas.
También existen estructuras de "sujeto + predicado + objeto doble" y "sujeto + departamento + tabla". Si estas oraciones son Si la estructura tipográfica se integra en el tipo de pregunta de lectura, el efecto será mejor y será más fácil de entender para los estudiantes.
3. Sobre la comprensión lectora.
El estudiante no completó la tarea de lectura hoy. Tenía una buena razón, diciendo que el tutor no le enseñó, por lo que no podía escribir.
¿Es posible “encontrar lo mismo”? De hecho, para algunas preguntas detalladas, puede encontrar la respuesta correcta buscando en el artículo las palabras clave de la pregunta, luego centrándose en el patrón de la oración objetivo y luego comparándolo con la oración de la pregunta. Incluso si no entiendes las palabras, incluso si no entiendes el significado de las oraciones.
Luego lo guié para que hiciera una lectura y dijo que no le parecía tan difícil. Luego terminó otra mientras la plancha estaba caliente. Cuando encuentres un problema, encuentra una solución, ¡nunca pongas excusas!
¡Tienes que confiar en ti mismo para aprender, no en los demás! Los estudiantes necesitan aprender de forma independiente y no depender demasiado de la guía de los maestros. De lo contrario, su pensamiento fácilmente se volverá perezoso. Sin la determinación de progresar, ¡el progreso definitivamente será lento!
4. Plan de aprendizaje para alumnos de 40 a 60 puntos
1. En primer lugar, debemos cultivar la ilusión y el amor por aprender inglés.
2. Debes tener una actitud correcta hacia el aprendizaje y aprender con seriedad en lugar de copiar respuestas. No importa qué tan bien copie las respuestas, sin un proceso de pensamiento, su capacidad de lectura no mejorará y las técnicas que le enseñe el profesor le resultarán inútiles.
3. Lee atentamente las palabras, memorízalas, planifica el número de palabras a memorizar cada día y complétalas según lo planeado.
4. Al hacer preguntas de lectura, primero debes leer el primer y el último párrafo, la primera y la última oración del artículo, dibujar la oración principal y luego combinar los métodos y técnicas enseñados por el maestro para probar. Para responder correctamente primero las preguntas básicas y las preguntas detalladas, luego piense en aumentarlas.
Ahora se defienden las artes liberales y las ciencias. Un estudiante que fue admitido en la Universidad de Pekín habló una vez sobre sus métodos de aprendizaje. Dijo que después de hacer una serie de preguntas del examen de ingreso a la universidad todas las noches, sus puntajes en inglés mejoraron a pasos agigantados en un mes.
Entonces, pase lo que pase, déjate aprender y leer primero, completa la tarea con cuidado y comprende cuidadosamente las habilidades que te enseña el maestro. La esperanza de mejorar tus puntajes te seguirá de cerca. Para luchar por una buena escuela secundaria y un futuro brillante, ¡vamos!
Campamento de crecimiento de escritura de 28 días Qi Fanqi
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