Planes de lecciones de canciones infantiles para clases pequeñas

Como educador desconocido y desinteresado, siempre tenemos que escribir planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y luego elegir los métodos de enseñanza adecuados. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? A continuación se muestran 8 planes de lecciones de canciones infantiles para clases pequeñas que he recopilado cuidadosamente para su referencia. Espero que puedan ayudar a los amigos que lo necesitan. Plan de lección de canciones infantiles para clases pequeñas Capítulo 1

Gloria de la mañana, sube al edificio alto. Los edificios son altos y trepan a las copas de los árboles. Las copas de los árboles son largas y trepan por el muro este. Deslízate por la pared este y sube la valla.

La valla es demasiado delgada para escalarla. Agáchate en el suelo y toca la trompeta. Tic-tic, tic-tac.

Objetivos de la actividad:

1. Ayudar a los niños a consolidar y practicar las siguientes pronunciaciones: niu (niu), edificio (lou), shao (shao), muro (qiang), valla ( li), soplar (chui), etc.

2. Pida a los niños que se turnen rápidamente para decir las canciones infantiles del juego y que sigan el orden de las canciones infantiles para coordinar y conectar de manera flexible sus pulgares.

3. Cultivar la capacidad de los niños para jugar de forma cooperativa con sus compañeros sobre la base de la comprensión de las reglas del lenguaje del juego.

Preparación de la actividad:

Los niños han aprendido la canción infantil del juego "Morning Glory Climbs a Tall Building".

Proceso de la actividad:

1. Lleva a los niños a repasar las canciones del juego y corregir la pronunciación incorrecta. Se recomienda presentar el tema así:

*Niños, ¿han escuchado la canción infantil "Morning Glory Climbs a High Building"? ¿Puedes leerlo? Leamos todos juntos "Morning Glory trepa a un edificio alto".

2. Utilice demostraciones y explicaciones para presentar la jugabilidad y las reglas del juego.

*Las canciones infantiles no se pueden pronunciar mal ni la conexión es lenta, de lo contrario el juego se detendrá o se reiniciará.

3. Guiar a los niños a jugar.

*Guía a los niños para que practiquen los movimientos del juego, y llévalos a recitar canciones infantiles mientras conectan sus pulgares. Cuando la canción infantil llegó a las dos últimas líneas, todos se agacharon y tocaron la trompeta.

* Túrnense para recitar canciones del juego con todos los niños para ayudarlos a familiarizarse con la forma del juego y sentar una base sólida para que los niños jueguen de forma independiente.

*Invita a cuatro niños a que se turnen para leer contigo canciones infantiles y *** trabajen juntos para realizar el juego "Morning Glory Climbs a Tall Building". Preste atención a corregir la pronunciación de los niños, recuérdeles que se turnen rápidamente para seguir las canciones infantiles y desarrolle la agilidad lingüística de los niños.

4. Divida a los niños en grupos de tres o cinco. Cada grupo forma un círculo. Cada persona lee una canción infantil, estira rápidamente una mano y sostenla con el pulgar hacia arriba. del hijo anterior, y así sucesivamente. Si el número de personas es pequeño, los niños pueden extender la otra mano por turnos para unirse y subir las escaleras. Finalmente, agáchate y haz sonar la trompeta, y el juego habrá terminado. Plan de lección de Canciones infantiles para clases pequeñas Parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las características de los animales y los alimentos que les gusta comer a través de juegos situacionales.

2. Puede utilizar la experiencia existente para imitar el poema original: Perrito amarillo, guau, guau, guau, ¿qué come? (comiendo huesos).

3. Experimenta la alegría de ayudar a los animales pequeños y estimula el amor de los niños por los animales pequeños.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico PPT "Little Tiger Treats".

2. Operar herramientas de aprendizaje.

3. Cada niño tiene una variedad de tarjetas de alimentos.

Proceso de actividad:

1. Actividad de introducción: adivina el animal escuchando el sonido

1) Mira el material didáctico PPT: "Little Tiger Treats"

Pregunta: ¡Mira! ¿Quién viene? (Pequeño Tigre) ¿Por qué el pequeño tigre está tan feliz? ¡Preguntémoslo!

2) Crea una situación de golosina de tigre. Niño (maestro): Hola, pequeño tigre, ¿por qué estás tan feliz?

Tigre Pequeño: Hola a todos, soy Tigre Pequeño, hoy es mi cumpleaños y he invitado a muchos animalitos. ¡escuchar! ¡Aquí vienen! Resumen: ¡Oh, resulta que Little Tiger está teniendo un regalo de cumpleaños!

3) Escucha el sonido y adivina la pregunta del animal: ¿Quién será el primer invitado? (perrito amarillo) (perrito amarillo, guau, guau, guau) (y así sucesivamente, hasta llegar al gatito, al cabrito y al pollito)

　2. Guíe a los niños para que hablen con valentía en situaciones.

1) Aprendizaje del fraseo Cantante infantil: ¡Mira! El pequeño tigre invitó a muchos pequeños invitados y también les preparó comida deliciosa.

Pregunta: ¿Qué hay ahí? (Hay...hay...hay...y...) (hay...hay...hay...y...los niños aprenden a decir una frase completa).

Maestro: Ayuda a los pequeños tigres a invitar a los animalitos a su comida favorita.

Pregunta: ¿Qué come el perrito amarillo? (comiendo huesos) Juntémoslo y hablemos de ello.

2) Aprenda completamente las canciones infantiles

(1) Aprenda las canciones infantiles viendo el material didáctico PPT: los niños son realmente capaces no solo dejaron que los animales comieran su comida favorita, sino que también. También compilaron una linda canción infantil, leamos la canción infantil que inventamos.

(2) Crea una canción infantil: El gatito aún no está satisfecho, ¿qué le gusta comer todavía? (Gatito, miau miau, que comer, comer pescado pequeño)

　3. Operación grupal: viene otro invitado, ¡ayudemos al pequeño tigre a entretenerlos! (Pide a los niños que busquen amigos que correspondan a animales o alimentos)

4. Fin de la actividad: Los animalitos están llenos, ¡saquemos a los animalitos a pasear!

Adjunto canción infantil:

El tigrecito trata al perrito amarillo, ladra, ladra, ladra, come lo que quiera, come huesos.

Gatita, miau miau, ¿qué quieres comer? Come pescado pequeño.

Cabrito, bala, bala, bala, come lo que sea, come hierba verde.

Pollitos, chirrian, chirrian, comen lo que quieran, comen bichos. Plan de lección de canciones infantiles para clases pequeñas, Parte 3

Objetivos de la actividad:

1. Le gusta escuchar cuentos y comprender el contenido de los mismos.

2. Estimular el interés de los niños por aprender y su disposición a participar en las actividades.

3. Comprender preliminarmente el contenido de la historia y aprender a compartirla con sus compañeros.

Preparación de la actividad: una campana, la animación del cuento "Campanita", dibujos de un gatito, un perrito, un conejito blanco y un cabrito.

Proceso de la actividad:

1. Muestra la pequeña campana para introducir el tema y estimular el interés de los niños por la actividad.

1. Maestra: Hoy la maestra les trajo un pequeño regalo a los niños. ¿Quieres saber qué es? Entonces, niños, cierren los ojos. Escuchemos primero el sonido. ¿Adivinen qué es? (Campanita)

2. Maestra: La campanita roja hará un tintineo cuando la agite. ¿Quieren jugar, niños? (Pensando) Pero tienes que escuchar atentamente la historia del profesor antes de poder jugar. El nombre de esta historia es "Pequeña Campanita".

2. El profesor cuenta el cuento, los niños escuchan el cuento y comprenden inicialmente el contenido del mismo.

Preguntas para contar historias:

1. ¿Cómo se llama la historia?

2. ¿Qué animales pequeños escuchaste en el cuento? (La maestra muestra por turnos dibujos de animales)

3. ¿Quién lleva una pequeña campanilla alrededor del cuello?

4. ¿De quién es la campanita del cuento?

(Maestra: Escuchemos nuevamente y veamos si la campanita del cuento pertenece al gatito)

3. Los niños ven la animación del cuento y hacen preguntas:

1. ¿La campanita pertenece al gatito?

2. El gatito llevaba una campanita alrededor de su cuello. El perrito, el conejito blanco y la cabrita pensaron que la campanita era muy hermosa y quisieron usarla, así que todos. Se lo presté al gatito. ¿Te gustaría prestárselos?

3. ¿Crees que el pequeño gato atigrado hace bien en hacer esto? ¿Por qué?

4. Disfruta de la última parte de la historia.

1. ¿Qué le pasó al gatito cuando caminaba hacia el río? (Cayó al río)

2. Después de que el pequeño gato atigrado cayó al río, ¿quién fue a ayudar? (Perrito flor, conejito blanco, cabrito)

　3.¿Qué hacen los animalitos? (El perrito tiró primero del gatito. Cuando no se pudo tirar, el conejito blanco y la cabrita lo vieron y corrieron a ayudar. Todos se unieron y luego sacaron al gatito a tierra)

4. Xiaohua ¿Qué tan avergonzado se sintió el gato después de llegar a tierra y qué hizo al final? (Baja la cabeza, quítate el cascabel del cuello y di: "¡Usa un cascabel también!"

5. Discusión con niños pequeños - ¿Qué harías si tuvieras un juguete nuevo?

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6. Maestra: ¡Los niños lo hicieron muy bien hoy! El gatito también compartió la campanita con nosotros. ¡Ahora salgamos a jugar con la campanita! > Reflexión:

En esta actividad didáctica, guié a los niños paso a paso para que dijeran oraciones y palabras cortas, y en el proceso, les pedí a los niños que ayudaran a los pequeños a decir las oraciones y palabras cortas. Por lo tanto, su iniciativa e interés fueron muy altos. En cada vínculo, permití selectivamente que los niños tuvieran oportunidades de expresarse, para que realmente pudieran participar en actividades felices. De esta manera, todos los niños pueden participar en actividades en tales situaciones. Los niños realmente pueden participar juntos y experimentar la alegría de los juegos y los cuentos. Plan de lección de Canciones infantiles para clases pequeñas 4

Objetivos de la actividad

1. Aprender canciones infantiles y recitarlas con un hermoso ritmo. y rima.

2. Reconocer de forma preliminar las palabras "color" y "gordo" en los bebés.

3. Entender de forma preliminar las canciones infantiles y experimentar la diversión de ellas. >

Preparación para las actividades.

Muñecos de dedo (dos de cada uno en amarillo, blanco, negro, rojo y marrón), gráficos de pared, grabadoras y cintas. > Proceso de actividad

1. Aprecia las canciones infantiles. Maestra: Hoy la maestra trajo cinco lindos muñecos gordos. ¿Quieres conocerlos? Trajeron una canción infantil y les pidieron a los niños que la escucharan con atención. antes de que salieran a ser amigos tuyos. ¿Quieres ser amigo de ellos ahora? Escucha atentamente esta canción infantil

2. Escucha la grabación y conoce el contenido de la canción infantil. /p>

Maestro: Después de escuchar la canción infantil, ¿cuántos muñecos escucharon?

3. Los niños aprenden a leer las canciones infantiles.

Maestro: Bien, escuche a la maestra. Una vez repetida la canción infantil, los niños la repiten suavemente.

2. Enseñe la canción infantil

Maestra: ¿Quieres aprender esta canción infantil? ¿Canción? Aprendamos juntos esta canción infantil (Enséñeles a los niños oración por oración y déjelos leerla claramente (2-3 veces))

3. Deje que los niños escuchen la grabación y lean. con la grabación, y pide a los niños que se acerquen y lean las canciones infantiles (en grupos).

Maestro: Si quieres ser buen amigo del bebé gordo, pídele que se acerque y lea. rimas infantiles con ellos.

4. Reconocer palabras para bebés, "color" y "gordo", y jugar al juego de "buscar palabras para bebés".

Maestro: Juguemos a un juego. Ahora las palabras bebés “color” y “gordo” están escondidas entre muchas palabras bebés. Tienen que jugar al escondite con los niños, y los niños. hay que encontrarlos.

5. Recitar canciones infantiles (señalando al bebé)

Profe: Mientras leemos la canción infantil, también vamos señalando al bebé (2 veces).

Adjunto "Cinco muñecos gordos"

Pinta con cinco bolígrafos de colores,

Dibuja cinco muñecos gordos.

Muñeca amarilla, muñeca blanca, muñeca negra,

Muñeca roja, muñeca marrón,

El color de la piel es diferente,

Besos Caliente como una familia. Plan de lección de canción infantil para clases pequeñas, parte 5

Análisis del tema: "Little Raindrops" es una canción infantil llena de interés infantil. Compara a Xiao Yuzhu con una muñequita juguetona, que es gordita. En un momento aprende a bailar, al siguiente aprende a tocar la batería y, cuando se cansa, se queda dormido en la maceta. vívidamente en el papel. Las canciones infantiles son cortas, pegadizas y muy adecuadas para que las aprendan los niños en clases pequeñas.

Análisis de libro de texto: Esta canción infantil se personifica a través de la imagen y el sonido de las gotas de lluvia que caen, que está llena de imaginación, pero esta es también la dificultad y el enfoque de esta canción infantil. Deje que los niños comprendan completamente por qué las pequeñas gotas de lluvia que caen sobre la ventana aprenden a tocar la batería, caen sobre el techo aprenden a bailar y caen en macetas roncan. La comprensión plena también sienta las bases para la imitación posterior.

Análisis académico: La primavera es una estación lluviosa, y la lluvia primaveral trae mucha felicidad a los niños. Pueden jugar bajo la lluvia y flotar en el agua bajo un pequeño paraguas. El sonido de las gotas de lluvia golpeando varios objetos también entusiasmó a los niños. Cuando llueve, siempre hay muchos niños parados en el alféizar de la ventana mirando hacia afuera, charlando sin parar. Anteriormente, los niños aprendieron a cantar la canción "Heavy Rain and Little Rain" y obtuvieron una mejor comprensión del sonido de la lluvia. A los niños les gustan mucho las imágenes lindas porque están muy cerca de sus vidas. Les encanta recitar canciones infantiles y actuar al ritmo de ellas.

Propósitos didácticos:

1. Experimentar las emociones alegres y vivaces de las canciones infantiles

2. Aprender a recitar canciones infantiles rítmicamente

Preparación para la enseñanza: Imágenes de escenas lluviosas, tarjetas con gotitas de lluvia y cintas de canciones infantiles con música.

Proceso de enseñanza:

1. Repasar la canción "Heavy Rain and Little Rain" y presentarla. el tema

Preguntas: Cuando llueve, ¿dónde caen las gotas de lluvia?

2. Disfruta de las canciones infantiles con la banda sonora y obtén una comprensión preliminar del contenido de las canciones infantiles

(1) Muestra la tarjeta con las gotitas de lluvia, introduce el nombre de el invitado a los niños y pídales que digan la longitud de las pequeñas gotas de lluvia. Practique hablar: Chubby

(2) Utilizando el tema del amor de Xiao Yuzhu por jugar, pida a los niños que escuchen dónde tocaba Xiao Yuzhu en la canción infantil.

(3) Los niños disfrutan recitando canciones infantiles acompañadas de música y hablan sobre los nombres de las canciones infantiles y dónde fue a jugar Xiao Yuzhu.

3 Muestra la imagen de la escena de la lluvia, la maestra manipula la tarjeta de las pequeñas gotas de lluvia, recita canciones infantiles y pregunta:

(1) ¿Qué hicieron las pequeñas gotas de lluvia en el techo? Ayude a los niños pequeños a comprender que las pequeñas gotas de lluvia que caen sobre el techo y las salpicaduras de agua son como bailar. Pida a los niños que imiten los movimientos de baile de las pequeñas gotas de lluvia.

(2) ¿Qué hicieron las pequeñas gotas de lluvia en la ventana? Ayude a los niños a comprender que el sonido de las pequeñas gotas de lluvia al golpear el cristal de la ventana es como tocar un tambor. Pídales que imiten los sonidos y movimientos de las pequeñas gotas de lluvia al golpear el tambor.

(3) ¿Qué hacían las pequeñas gotas de lluvia en la maceta? Ayude a los niños a comprender que las pequeñas gotas de lluvia caen en la maceta y penetran en el suelo, como si estuvieran durmiendo. Pida a los niños que imiten los sonidos y movimientos de las pequeñas gotas de lluvia que roncan mientras duermen.

4. Los niños practican recitando canciones infantiles

(1) Recítelas completamente con el maestro, anime a los niños a aprender como Xiao Yuzhu y a aprender habilidades en serio

( 2) Actuar mientras actúa Recitar mientras lee

(3) Los niños y los profesores recitan en frases

(4) Los niños recitan en dos grupos

5. Aprender a imitar poesía

Pregunta: ¿A dónde más fue a jugar Xiao Yuzhu? ¿Qué estaba haciendo allí? La maestra organizó las oraciones de la canción infantil según las respuestas de los niños y las conectó en una nueva canción infantil para leerles a los niños. Plan de lección de canción infantil para clases pequeñas 6

El plan de lección de canción infantil de música "Pequeña flor de paraguas" para clases pequeñas es adecuado para actividades didácticas de temática musical en clases pequeñas, para que los niños puedan conocer la utilidad de los paraguas. para nosotros, como los días de lluvia, aprende canciones infantiles y comprende el contenido de las canciones infantiles, siente la belleza de los colores de las flores y comprende el significado de las canciones infantiles. Ven y echa un vistazo al plan de lección de la canción infantil musical del jardín de infantes "Little. Flor Paraguas".

Objetivos de la actividad

1. Aprender canciones infantiles, comprender el contenido de las canciones infantiles y sentir la belleza de los colores de las flores.

2. Sabemos la utilidad que nos aportan los paraguas y nos gustan los días de lluvia.

3. Comprender el significado de las canciones infantiles.

2. Interesado en actividades musicales y sentirse feliz cantando y tocando.

Preparación de la actividad

Flores de colores, videos de lluvia, música de lluvia

Proceso de la actividad

1. Comunicación Y mira el video de la lluvia (preste atención para guiar a los niños a observar las gotas de lluvia burbujeando cuando llueve) Instrucciones:

1. (Día lluvioso)

2. Cuando llueve, ¿cómo se esconde la gente de la lluvia?

3. ¿Qué pasó con las gotas de lluvia que caían al suelo? (Burbujeando)

2. Aprenda canciones infantiles y comprenda el contenido de las canciones infantiles

1. Hoy la maestra también les trajo a nuestros hijos una canción infantil sobre un día lluvioso, escúchenla, canción infantil ¿Qué pasó en un día lluvioso?

Muestra una pequeña flor floreciendo y conduce a la primera mitad de la canción infantil.

¡Está lloviendo y burbujeando! Las pequeñas sombrillas de flores están todas abiertas.

Muestre pequeñas flores de color rojo, naranja, amarillo, verde, azul y morado para presentar la segunda mitad de la canción infantil.

Rojo, naranja, amarillo, verde, azul y morado, elegí uno y me reí ¡jaja!

2. Intercambiar el contenido de canciones infantiles, ¿qué pasó con Little Flower Umbrella? ¿Qué colores hay?

3. Música, los niños pueden apreciar plenamente las canciones infantiles. Los pequeños paraguas de flores están todos abiertos, rojos, naranjas, amarillos, verdes, azules, azules y morados.

4. Con la banda sonora, los niños leen las canciones infantiles según las imágenes.

5. Con la banda sonora, los niños recitan las canciones infantiles mientras utilizan movimientos para ayudar a la interpretación.

3. Resumen Cuando llueve, los paraguas pueden protegernos de la lluvia. Entonces piénsalo, ¿a quién puede proteger el pequeño paraguas de flores de la lluvia? Puedes preguntarles a tus padres cuando llegues a casa. Plan de lección de canciones infantiles para clases pequeñas, Parte 7

Objetivos de enseñanza:

Guiar a los niños para que aprendan expresiones educadas comunes basadas en la comprensión del contenido de las canciones infantiles,

Poder seguir con valentía las Canciones infantiles.

Preparación para la enseñanza:

(Preparación cognitiva) Comprensión inicial del uso de las manos pequeñas

(Preparación de materiales) Imágenes

Enfoque de la actividad : Ser capaz de leer con valentía canciones infantiles

Dificultades de la actividad: Ser capaz de utilizar correctamente expresiones educadas en la vida diaria.

Proceso de enseñanza:

1. Mirar y hablar:

1. Juego: ¿dónde están las manitas?

2. ¿Qué habilidades tiene la manita (qué puede hacer?)

2. Canción infantil: Manita

1. Demostración de la canción infantil

Pregunta : ¿Qué habilidades tiene la manita de Li?

2. Usa imágenes para demostrar nuevamente

Pregunta: Escuchemos atentamente y veamos qué más pueden hacer las manitas.

¿Cuándo necesitas decir "Hola", "Bienvenido", "Gracias" y "Adiós"?

¿Por qué decimos estas cosas entre nosotros? ¿Cómo te sentiste cuando dijiste estas palabras?

3.Aprende a recitar canciones infantiles

Recitar en movimiento

Interpretar canciones infantiles en grupo

Resumen: Resulta que Normalmente trabajamos con niños, puedes usar tus manitas para expresar muchos significados y agradar más a tus amigos.

3. Parte de extensión:

¿Qué más pueden hacer las manos pequeñas? ¿Qué otras habilidades tiene la manita? ¿Cómo proteger tus manitas?

Adjunto canción infantil: Manitas

Tengo un par de manitas que traen a muchos buenos amigos.

"Hola, hola" llama ". Bienvenido, bienvenido" "Dar la mano.

Aplaude con "Gracias, gracias" y agita las manos con "Adiós". Plan de lección de canciones infantiles para clases pequeñas 8

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a recitar rítmicamente, comprender el contenido de las canciones infantiles.

2. Aprenda a practicar el contenido de la sección central de la obra en forma de preguntas y respuestas, y sea capaz de imitar la sección central de la canción infantil basándose en su propia experiencia de vida.

3. Experimenta la diversión de participar en la actuación.

4. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida en las canciones infantiles.

5. Anime a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.

Preparación de la actividad:

Manipular dibujos.

Proceso de la actividad:

1. Con la ayuda de juegos con los dedos, deja que los niños adivinen quién es el invitado de la clase.

2. La maestra utiliza escenas del cuento para que los niños comprendan el contenido de las canciones infantiles:

(1) La hormiguita caminaba y caminaba, y tenía mucha hambre. algo delicioso?

(2) La hormiguita caminaba y caminaba, y tenía mucha hambre ¿Qué vio?

(3) Comprender del mismo modo el contenido de las siguientes canciones infantiles.

3. Los niños aprenden y recitan canciones infantiles junto con los dibujos.

4. Los niños recitan canciones infantiles mientras actúan.

5. Guíe a los niños para que expandan su imaginación e imiten el contenido del diálogo "¿Qué otra comida deliciosa encontraron las hormigas?" Anímelos a contarlo en forma de preguntas y respuestas.

Reflexión de la actividad:

En la enseñanza, me dejo llevar con valentía, dejo que los niños usen sus movimientos para expresarse y guiarlos de manera oportuna, para que puedan aprender de una manera relativamente De forma libre, relajada y alegre aprende canciones infantiles en el ambiente y aprende canciones infantiles mientras te diviertes.