Tesis sobre Psicología del Amor de Estudiantes Universitarios

Ensayo sobre psicología del amor para estudiantes universitarios

El amor es un tema eterno de la humanidad Con el progreso y la apertura de la sociedad, los estudiantes universitarios comienzan a prestar atención a su propio mundo espiritual y. El amor también entra en el ámbito psicológico, un campo de investigación en el mundo académico. A continuación se muestran los ensayos sobre la psicología del amor de los estudiantes universitarios que he recopilado para todos. Puede leerlos.

Ensayo sobre la psicología del amor de los estudiantes universitarios: Análisis de la psicología del amor de los estudiantes universitarios

Resumen: El amor es un tema perdurable en los campus universitarios. Realizaremos un análisis paso a paso del significado del amor, las motivaciones del amor de los estudiantes universitarios y las características del amor, y propondremos contramedidas para tratar correctamente el amor de los estudiantes universitarios. La primera es establecer una actitud positiva y saludable. atmósfera cultural del campus, el segundo es guiar a los estudiantes universitarios a corregir sus motivos amorosos, y el tercero es fortalecer la resistencia de los estudiantes universitarios a la tolerancia a la frustración enamorada.

Palabras clave: estudiantes universitarios; amor; psicología

A lo largo de los tiempos, el amor ha sido un tema eterno en los campus universitarios, la sociedad, la familia, la escuela y los profesores han hablado del amor. . y los estudiantes están muy preocupados. Según estadísticas incompletas, el 80% de los estudiantes universitarios se enamoraron durante la universidad y la proporción de niñas es ligeramente mayor que la de niños.

Shakespeare dijo una vez que el amor no son palabras dulces bajo la sombra de los árboles, ni palabras dulces en el jardín de flores de durazno, ni lágrimas suaves, ni compulsión obstinada, sino que se basa en la comunicación espiritual. . El Diccionario de Matrimonio y Familia describe el amor de la siguiente manera: El amor es una emoción noble que existe entre los dos sexos del ser humano. Es el deseo fisiológico y la búsqueda mutua entre hombres y mujeres basándose en el instinto de reproducción de la vida y asegurando la vida. Máximo confort físico y mental y fenómenos sociales integrales.

Este artículo considera que el llamado amor es la atracción y admiración más fuerte, sincera y duradera entre hombres y mujeres basada en necesidades fisiológicas y psicológicas y en una determinada relación social. En primer lugar, el amor ocurre entre hombres y mujeres; en segundo lugar, el amor es una emoción de alto nivel, que incluye componentes cognitivos, que no es igual a las emociones de bajo nivel; en tercer lugar, el amor tiene su base fisiológica, que incluye el deseo sexual y la sensualidad, y no es; igual al amor espiritual puro. La cuarta tendencia básica del amor es la devoción. La psicología del amor se refiere a la curiosidad, el acercamiento, el amor y otros comportamientos de las personas hacia el sexo opuesto, así como los diversos comportamientos resultantes, marcados por la voluntad propia, basados ​​en la madurez física y el desarrollo psicológico y bajo la influencia de un determinado entorno social. suma de fenómenos psicológicos [1].

1. Las razones del amor de los estudiantes universitarios

El amor de los estudiantes universitarios es diferente de algún amor en la sociedad: ocurre entre personas específicas en un momento específico, en una etapa específica. Comparado con el amor de los adultos, el amor de los estudiantes universitarios es más inocente y no utilitario. Sin embargo, a medida que los campus se integran gradualmente en la sociedad, las motivaciones amorosas de los estudiantes universitarios también muestran una tendencia diversificada.

(1) Madurez fisiológica

La mayoría de los estudiantes universitarios actuales tienen entre 18 y 22 años. Los fisiólogos creen que todos los aspectos de los cambios fisiológicos en los jóvenes de esta edad se encuentran todavía en una etapa de rápido desarrollo. Los estudiantes universitarios de este grupo de edad son básicamente maduros o tienden a madurar en todos los aspectos de su fisiología. La madurez fisiológica, especialmente la madurez de los órganos sexuales y el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios, conducirá inevitablemente a la germinación y el despertar de la conciencia sexual, lo que conducirá a la generación de emociones de anhelo, búsqueda y amor por el sexo opuesto. Este es el atributo natural del ser humano, la oportunidad original para que surja el amor y la fuerza impulsora interna para que los estudiantes universitarios se enamoren.

　(2) Necesidades emocionales

Después de que los estudiantes universitarios ingresan a la universidad, por un lado están ansiosos por interactuar con los demás y ser comprendidos por los demás, por otro lado tienen una Deseo muy fuerte de expresarse y mostrarse. Especialmente en situaciones en las que está presente el sexo opuesto, harán todo lo posible para mostrar sus fortalezas y habilidades y desempeñarse aún mejor. Al interactuar con el sexo opuesto, sentirán una sensación de placer y aumentarán su excitación psicológica. Por eso, cuando conocen a su pareja amorosa ideal, buscan oportunidades para ponerla a prueba y perseguirla. Según una encuesta[2], el 58,40% de los estudiantes universitarios eligieron el "sustento emocional" como el objetivo principal del amor, lo que indica que las necesidades emocionales son uno de los principales factores que conducen al amor de los estudiantes universitarios.

Algunos estudios han demostrado [3] que el amor no se debe enteramente a la búsqueda y anhelo de un amor hermoso, sino también a otros factores no emocionales, como la "soledad", el "vacío", la "búsqueda del placer". ", " Utilitarismo "y otros motivos.

Además, los estilos de amor de los estudiantes universitarios se están diversificando gradualmente y han comenzado a aparecer el amor de "comida rápida", el amor utilitario, el amor en línea, etc. Hay muchas maneras irracionales de lidiar con el amor roto, y algunos incluso toman medidas extremas para poner en peligro sus propias vidas y las de los demás.

(3) Factores psicológicos

Hay muchos factores psicológicos que llevan a que los estudiantes universitarios se enamoren. En primer lugar, el deseo y la curiosidad son los principales factores que llevan a los estudiantes universitarios a enamorarse. Las cosas desconocidas siempre son misteriosas y llenas de tentación para la gente. Junto con la representación de historias de amor en muchas obras de cine y televisión, resulta especialmente tentador para muchos estudiantes universitarios que no tienen experiencias amorosas. Entonces, cuando el amor llega a su puerta, lo prueban para satisfacer sus necesidades y curiosidad.

En segundo lugar, la psicología del conformismo y la comparación. Cuando un individuo está influenciado por el comportamiento de grupos externos y se comporta de una manera que se ajusta a la opinión pública o a la mayoría de las personas en su percepción, juicio y comprensión, se le llama mentalidad de rebaño. Algunos estudiantes no tienen intención de enamorarse, pero cuando ven que sus compañeros a su alrededor lo hacen, se despertará su motivación y comportamiento para enamorarse. Especialmente para varios compañeros de clase en el mismo dormitorio, una vez que alguien comienza a enamorarse, otros comenzarán a enamorarse uno tras otro. Además, algunos estudiantes se enamoran sólo para comparar y satisfacer su vanidad. Por ejemplo, cuando algunos estudiantes ven a un compañero encontrar una pareja con una gran fortaleza financiera, otros también querrán encontrar una pareja que sea mejor que otros para satisfacer su propia vanidad, pero no consideran los intereses, personalidades y antecedentes de ambos. Si son compatibles, si tienen el mismo lenguaje, objetivos, ideales, etc.

Finalmente, deshacerse del aislamiento y la soledad es también uno de los factores que llevan al enamoramiento de los estudiantes universitarios. Hoy en día, la mayoría de los estudiantes universitarios estudian lejos de sus padres y familiares. Cuando llegan a un lugar desconocido, a menudo se sienten impotentes y solos. Además, los estudiantes universitarios a menudo enfrentan la presión de la comunicación interpersonal, la selección de carreras y el empleo, y de estudiar para los exámenes, lo que los deprime. Sólo enamorarse y establecer una relación relativamente estrecha con el sexo opuesto puede desviar la atención, y también puedes utilizar el amor para deshacerte de la soledad.

(4) La influencia de la cultura extranjera y los cambios de valores

La era de Internet ha creado el canal más rápido y conveniente para la transmisión de información, sumado a la participación de estudiantes universitarios en diversas actividades de práctica social, poco a poco se van integrando a esta sociedad y siendo afectados por ella. Por ejemplo, los valores occidentales del amor y el matrimonio están influyendo gradualmente en las opiniones de los estudiantes universitarios contemporáneos sobre el amor a través de sus trabajos cinematográficos, televisivos y medios en línea; además, el establecimiento y desarrollo de la economía de mercado socialista ha llevado a una tendencia a la diversificación de los valores; Y algunos estudiantes universitarios tienen valores negativos en sus valores. Los factores han afectado sus pensamientos y comportamientos, como buscar el placer a ciegas, no tener sentido de responsabilidad, jugar, etc. Los cambios en las opiniones del pueblo chino sobre el matrimonio y los conflictos familiares también han tenido un impacto en los estudiantes universitarios. Por lo tanto, no sólo anhelan el matrimonio y éste debe basarse en una relación que se ajuste a sus deseos personales, sino que también son inevitables ante la influencia de. Puntos de vista occidentales sobre el matrimonio y el amor, que llevan a los estudiantes universitarios a preguntarse si enamorarse. Hay muchas preguntas sobre cómo enamorarse y cómo enamorarse, lo que dificulta la elección. Además, la diversificación y estratificación de los valores sociales ha provocado que los estudiantes universitarios con personalidades imperfectas tengan diversos grados de desviaciones a la hora de afrontar el amor [4].

2. Las características amorosas de los estudiantes universitarios

(1) El comportamiento amoroso es público y la edad del amor es más joven

Con el desarrollo de la sociedad, En el amor de los estudiantes universitarios también han aparecido características que cambian con los cambios sociales. En primer lugar, la cita amorosa entre los estudiantes universitarios ha avanzado y están empezando a enamorarse a una edad más temprana. Muchos estudiantes universitarios comienzan a enamorarse en un corto período de tiempo, como una semana o dos, después de ingresar a la universidad. Este tipo de amor suele ser ciego, amor a primera vista y no tiene base emocional. En segundo lugar, ha aumentado el número de personas que se enamoran en los campus universitarios. Enamorarse en la universidad se considera un comportamiento y una tendencia muy de moda. En algunos dormitorios, hasta dos tercios de los estudiantes están enamorados o a punto de enamorarse. En tercer lugar, el acto de amor debe hacerse público. Con el desarrollo y la apertura de la sociedad, el amor entre los estudiantes universitarios se ha convertido en algo común y ha sido aceptado por las escuelas, los estudiantes y los padres. Por lo tanto, el amor entre los estudiantes universitarios ya no es un comportamiento reservado y turbio. Se puede ver a las parejas comiendo juntas. escuela.

(2) La relación amorosa está orientada al proceso y el resultado amoroso es frágil

Después de todo, los estudiantes universitarios aún no han salido del campus, especialmente en lo financiero y en lo profesional. Por tanto, el amor entre ambas partes es No habrá una base material real, garantía y compromiso.

Una encuesta sobre "el objetivo principal de enamorarse durante la universidad" encontró que: el 28,3% de los estudiantes universitarios eligieron "experimentar la felicidad del amor", el 37,6% eligieron "enriquecer la vida en la universidad", el 11% eligieron "casarse y formar una familia en el futuro", Se puede observar que los estudiantes universitarios prestan atención al proceso del amor pero no a los resultados del amor. Por lo tanto, cuando los estudiantes universitarios se enamoran, a menudo enfatizan el "tiempo presente continuo" del amor, separan el amor del matrimonio y no consideran que el "tiempo imperfecto" del amor no apunta al matrimonio, sino que a menudo solo; busca sustento emocional La tasa de éxito es muy baja. Lemas como "No te preocupes por siempre, solo te importa lo que alguna vez tuviste" y "Romper después de graduarte" se van aceptando gradualmente entre los estudiantes universitarios.

(3) Motivaciones amorosas diversificadas y conceptos abiertos del matrimonio y el amor

Los estudios han demostrado que el 70% de los estudiantes universitarios han tenido experiencias amorosas durante la universidad, y el 37,4% de los estudiantes universitarios han tenido experiencias amorosas durante la universidad. Motivaciones amorosas Para eliminar la soledad, el 57,6% de los estudiantes universitarios cree que el propósito del amor es "experimentar la felicidad del amor", "enriquecer la vida en la universidad", "mantenerse al día con la moda del amor", etc. es "no durar para siempre, sino tener lo que alguna vez tuvieron"; "llevar el amor hasta el final" es solo un cuento de hadas de amor en el campus.

3. Contramedidas educativas para el amor de los estudiantes universitarios

El amor de los estudiantes universitarios es un fenómeno que no puede ni puede erradicarse en los campus universitarios. Para las escuelas y los profesores, es importante abordarlo. con los problemas amorosos de los estudiantes universitarios es crucial recetar el medicamento adecuado y la orientación correcta.

En primer lugar, establecer una atmósfera cultural positiva y saludable en el campus. Una atmósfera cultural positiva, saludable, colorida y divertida en el campus es crucial para el desarrollo físico y mental de los estudiantes universitarios, y puede desempeñar un papel sutil en el crecimiento de los estudiantes universitarios. Las escuelas deben realizar diversas actividades, como impartir conferencias periódicas para enseñar a los estudiantes conocimientos relacionados con el amor y guiarlos para que manejen correctamente la relación entre lo académico, la vida y el amor; llevar a cabo actividades culturales ricas y coloridas en el campus para cultivar el gusto y el sentimiento nobles de los estudiantes; atraer y desviar la atención, los ojos y los intereses de los estudiantes, permitirles dedicar más energía a las actividades del campus y reducir la posibilidad de que los estudiantes se enamoren.

En segundo lugar, oriente a los estudiantes universitarios para que corrijan sus motivos amorosos. El amor es una emoción noble y una vida espiritual de alto nivel de los seres humanos. Ocupa una posición importante en la vida. La vida sin amor es incompleta, pero el amor no es el objetivo final de la vida. Los estudiantes deben establecer el concepto de que "sólo teniendo una visión correcta del amor podemos buscar y establecer un amor hermoso". Las escuelas, la sociedad y los profesores deben adoptar diversos métodos para guiar activamente a los estudiantes a establecer motivaciones correctas para el amor y establecer una actitud altamente responsable hacia el amor. Por ejemplo, si te enamoras en el momento adecuado, no juzgues a las personas por su apariencia, base financiera, antecedentes familiares, estado familiar y otras condiciones. En lugar de eso, debes combinar "ideas afines" y "ideas afines". y preste atención a la personalidad y las cualidades internas de su pareja amorosa, las características de personalidad, los intereses y pasatiempos, para prevenir diversos malos motivos en el proceso del amor, para que los estudiantes universitarios puedan superar los efectos negativos causados ​​por factores negativos. Comprender y captar correctamente la relación entre el amor, los estudios y la vida.

Finalmente, mejorar la capacidad de los estudiantes universitarios para resistir rupturas amorosas y reveses. El desamor es a menudo inevitable en el proceso del amor. Muchos estudiantes enamorados no están dispuestos a afrontar la realidad del desamor y sienten un gran dolor. Los estudiantes universitarios deben estar preparados para aceptar el desamor y soportar el dolor causado por él. él. Los estudiantes universitarios deben darse cuenta de que las cosas siempre tienen dos lados y deben darse cuenta racionalmente de que, dado que el amor puede ser exitoso y dulce, también puede haber dolor y amargura después de desenamorarse. Es más, hay muchos contratiempos en la vida, y los contratiempos amorosos son sólo uno de ellos. Deben aceptarse con una actitud positiva. Las escuelas y los profesores deberían prestar más atención y guiar a los estudiantes que han perdido el amor, ayudarlos a encontrar sus propias fortalezas y debilidades, analizar las ganancias y pérdidas en este proceso de amor y resumir experiencias y lecciones, para que los estudiantes puedan aprender a crecer a través de los reveses. y transformarse constantemente, perfeccionar la personalidad y la calidad de los estudiantes, mejorar su capacidad para resistir los reveses y dar la bienvenida a una vida mejor.

Referencias:

[1] Wang Junyan. Investigación sobre la perspectiva amorosa de las estudiantes universitarias "posteriores a los 90" [J]. 2010, (6).

[2] Yuan Li. Encuesta y análisis de las actitudes amorosas de los estudiantes universitarios contemporáneos [J]. p> [3] Fang Xiaonian. Estudiantes universitarios contemporáneos Investigación sobre la situación actual y contramedidas del amor [J]. Revista de la Universidad Normal de Hunan, 2009, (5). de la psicología del amor de las estudiantes universitarias "posteriores a los 90" [J Socioological Research, 2011, (5).